《珍視生命》同步試題

1、珍視生命同步試題北京市第二中學分校張明杰一、選擇題（在下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。）1（自創(chuàng)題）守護生命首先要做到愛護身體，拒絕不良生活習慣。請判斷以下做法中哪些是良好的生活習慣（）小明早上起床晚了，擔心上學遲到，不吃早飯沖出家門小明不僅愛吃肉而且很喜歡吃蔬菜，合理飲食劇烈運動后，小明沖進家門，打開冰箱，拿出冰鎮(zhèn)的礦泉水一飲而光小明很喜歡運動，利用課余時間打籃球小明性格內(nèi)向，所有的事情都自己扛，不會適當?shù)氖崂硇那锳.B.C.D.【答案】【評析】結合學生生活實際，考查學生的判斷能力和知識運用能力，辨析何為良好生活習慣.（自創(chuàng)題）當正處在滑坡山體上時，以下哪一種做法是正確的（）A

2、朝著滑坡方向跑.順著滾石方向往山下跑朝著滑坡兩側跑.不知所措，愣在那里【答案】【評析】考查學生面對自然災害和災難的基本自救方法.（自創(chuàng)題）為避免煤氣中毒，我們應該（）A.不用煤氣B.離開房間時，檢查一下煤氣C.報警D.盡可能少用煤氣【答案】【評析】考查學生面對生活中的危險的基本自救方法.（自創(chuàng)題）2014年10月27日，男子乒乓球世界杯決賽，張繼科獲勝后因情緒過于激動，踢廣告牌遭到國際乒聯(lián)4.5萬美元的罰款處罰。這警示我們守護生命的過程中懂得（）A.人的情緒是無法控制的B.情緒是一種人的外在體驗C.學會控制自己的情緒D.情緒不用我們有意調(diào)節(jié)，可以自然調(diào)整【答案】【評析】以真人實事為情境，考查學

3、生對于守護生命的第二層次“關注心理健康”，學會調(diào)控情緒這一知識點。5（自創(chuàng)題）初一學生小明最近臉上長了很多青春痘，他常為此苦惱；小玲的父母正在鬧離婚，影響了自己的學習和生活；小亮因為成績下滑而悶悶不樂。這些情況表明（）A中學生遇到的挫折最多B挫折總是令人意志消沉，情緒低落，所以挫折是壞事人生難免有挫折，人在遭遇挫折時會產(chǎn)生消極、傷心等心理反應是正常的D中學生沒有耐挫折的能力【答案】【評析】設計貼近學生生活實際的情境，考查學生對于挫折必然性的理解，考察知識運用能力和判斷能力。6（2015溫州）漫畫“打氣”告訴失利者要（）A.理解他人B.明辨是非C.寬以待人D.直面挫折【答案】D【評析】以漫畫的形

4、式，考查學生面對挫折的正確態(tài)度，考察分析漫畫提取信息的能力。7（2012連云港）人的一生中，難免會遭遇挫折，經(jīng)歷挫折。（）積極地心理暗示，調(diào)整好心態(tài)只靠自己解決，不求助別人換個角度思考，尋找解決辦法努力開拓進取，勇于創(chuàng)新A.B.C.D.【答案】C【評析】考查學生積極戰(zhàn)勝挫折的方法。8.（2015蘇州）在第53屆蘇州世乒賽女單決賽中，中國選手丁寧在0：2落后且右腳扭傷的情況下，“希望能戰(zhàn)斗到最后”的強烈信念使她越戰(zhàn)越勇，最終斬獲冠軍。丁寧的事跡告訴我們（）A.人生難免有挫折，經(jīng)歷挫折就能成功B.面對挫折要迎難而上，開拓進取C.挫折會給人打擊，帶來損失和痛苦D.不同的人面對困難和挫折會有不同的反應

5、【答案】B【評析】本題考察的知識點是面對挫折的正確態(tài)度，考察對材料提取信息能力和分析能力。9（2014濰坊）“如果在半山腰突然遇到大雨，應該怎么辦？”“應該向山頂走。”“為什么呢？”“往山頂走，固然風雨可能更大，卻不足以威脅你的生命。向山下跑，看來風雨小一些，卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”這段登山者與專家的對話給我們的啟示是（）A遇到挫折，只有勇敢面對才有戰(zhàn)勝它的可能B只要有足夠的勇氣，任何困難都可以克服挫折本身是好事，它能使人變得更堅強D堅強的意志要靠后天的磨煉【答案】【評析】本題考察的知識點是面對挫折的正確態(tài)度，考察對材料提取信息能力和分析能力。10（201南4京）面對考試失利，有些

6、同學垂頭喪氣，有些同學則暗下決心迎頭趕上。同學們的不同反應說明（）情緒會影響水平的發(fā)揮挫折會影響人們的情緒挫折是一把雙刃劍挫折產(chǎn)生的原因是多樣的面對挫折，不同的態(tài)度會有不同的行為表現(xiàn)A.【答案】B【評析】本題考察的知識點是面對挫折的正確態(tài)度，考察對材料提取信息能力和分析能力。面對考試失利，表明考試已經(jīng)結束，所以應該排除。二、判斷是非題（本題共道小題，每小題分，共分。正確的填A錯誤的填B請將正確答案的字母填在答題欄內(nèi)）（自創(chuàng)題）1生命是寶貴的，因此，我們要守護生命就要抓緊時間享受物質(zhì)生活。（B）2守護生命的過程中要養(yǎng)護精神，因為精神富足的人可以看到真善美。（A）3生活中，我們需要學習和掌握安全自

7、救自護的方法，提高安全防范能力，這樣就可以避免一切災難和危險。（）B4一般來說，挫折包括三個方面：挫折情境、挫折認知和挫折反應。其中，挫折反應是關鍵因素。（B）5面對挫折要有堅定的信念，相信每個人都具備這樣或那樣的潛能，我們要做有心人，善于把它們發(fā)掘出來。（A）三、簡答題1（自創(chuàng)題）閱讀材料，回答問題（14分）材料一：體育課后，大汗淋漓地沖進教室。小李同學迅速打開空調(diào)，溫度調(diào)到最低16。站在空調(diào)口處吹風乘涼，心滿意足地喊著：“熱死我了!好涼快！”其他同學也紛紛湊過來。空調(diào)的風又強又冷，小張同學卻用校服把頭包起來，一邊喝水，一邊在教室里溜達。很多同學看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇！看，多

8、像翠花兒！”（1）請你結合所學知識判斷小李和小張誰做得對？并闡述理由。（5分）（2）請你思考夏天劇烈運動后如何降溫？至少列舉三條建議。（4分）材料二：小張同學并沒有因為同學笑話他為“翠花兒”而悶悶不樂，用幽默的方式回應著同學們的玩笑，并始終堅持自己的做法。（3）請你分析小張同學有哪些值得我們學習之處？（4分）【答案要點】（1）運動后直吹空調(diào)是嚴重損害身體健康的，小張同學做得更好，因為，他懂得如何愛護身體。愛護身體首先要愛惜健康，拒絕不良的生活習慣。（2）夏天劇烈運動后，請大家注意：空調(diào)溫度勿過低，不要直吹空調(diào)，常備帽子衫在教室，隨時增減衣服，以防感冒；如果教室內(nèi)溫度過低，帶上帽子避免冷風直吹；

9、及時補充水分，忌喝冰水。（3）小張同學不僅懂得堅持做正確的事，對同學的玩笑和笑話也很寬容，他能夠正確地面對他人評價，豁達寬容待人。守護生命不僅要愛護身體健康，也要關注心理健康。要做到學會調(diào)控情緒；學會正確面對他人評價，豁達寬容待人?！驹u析】緊密聯(lián)系中學生實際體育課后，大汗淋漓地沖進教室的情境，貼近學生生活實際。圍繞守護生命的第一層次“愛護身體”拒絕不良生活習慣和第二層次“關注心理健康”學會調(diào)控情緒；學會正確面對他人評價，豁達寬容待人，進行題目設計，全面考查了廣大考生的是非判斷能力和知識運用能力。更注重2（自創(chuàng)題）閱讀材料，回答問題。在人生的道路上，難免會遇到這樣或那樣的挫折，我們需要培養(yǎng)承受挫

10、折的健康心理和堅強意志，掌握有效克服挫折的方法，迎難而上，開拓進取。為了幫助同學們培養(yǎng)承受挫折的健康心理和堅強意志，某校七年級（1）班進行了為期一周的“挫折與成長”主題宣傳活動，假如你是該班的學生，請你積極參與，并完成下列任務。（1）【青春格言】為了更好地戰(zhàn)勝挫折，磨礪意志，請你寫出兩句相關的名言或警句作為自己的座右銘。（4分）（2）【行動綱領】請你就如何戰(zhàn)勝挫折、磨礪堅強意志提出兩條合理化建議。（4分）【答案要點】（1）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。大石攔路，勇者視為前進的階梯，弱者視為前進的障礙。（符合戰(zhàn)勝挫折，磨礪意志的名人名言均可，自己編寫的符合語言規(guī)范也可適

11、當給分）（）主動在生活中磨礪自己的意志，如堅持每天鍛煉、每天做家務等。在挫折面前保持積極樂觀的態(tài)度，把逆境和苦難當作鍛煉自己的寶貴機會。探尋有效的方法、培養(yǎng)健康心理（每點分，答出任意兩點，可得分，言之有理即可）【評析】緊密聯(lián)系中學生校園生活的情境，以“挫折與成長”主題活動為載體設計情境，貼近學生生活實際。圍繞如何積極戰(zhàn)勝挫折進行題目設計，全面考查了廣大考生的是傳統(tǒng)文化積累、審題能力和知識運用能力。四、綜合實踐探究題（共12分）1（北京市西城區(qū)學年度第一學期期末試卷）閱讀材料，回答問題。（分）（1）在8個“保命題”中，任選三道，寫出比較妥當?shù)木唧w應對辦法。（9分）8個“保命題：密必考考孩子!1-

12、有陌生人請將領路,該怎么辦?、2一獨自一人在家時，有陌生人破門，該怎么辦？3.獨自在豕接到跖生人的電話，該怎么辦？4,但如你獨自走路，發(fā)現(xiàn)可疑阻在人跟蹤，該總幺辦？5一上學路上，遇到陌生人要求上他的車，該怎幺辦？6.坐出租車上學,.發(fā)現(xiàn)司機把車開到了不熟悉的路上，該怎么辦？7看陌生人請你吃東西.該怎么辦？W放學回家發(fā)現(xiàn)有人正在盜竊時，遂怎么辦?（2）在這8個原則中，選擇自己最有感觸的兩條，談談對此的理解。（6分）這8個原則，一定要告訴孩子！4,平安成長比成功史事要;.背心、褲枚覆蓋的地方不許別人摸:.小秘密要告訴爸爸螞螞：兒不吃陌生人的東西；一有權利不與陌生人說話；6案急情況下可以自己先跑；7

13、-不保守壞人的秘密；士用人可以騙，關解時刻可以踢人,可以奪路而迷”【答案要點】（1）本題具有開放性，學生選擇三個問題，寫出具體的應對方法，言之有理即可給分。（每個3分，共9分，要求應對方法要具體，如果籠統(tǒng)給出建議，需酌情減分。）（2）本題具有開放性，學生選擇兩個原則，寫出自己對原則的理解，言之有理即可給分，（每個3分，共6分）【評析】關注生活實際，情景設計貼近學生生活實際，引導學生面對生活中的危險和災難，掌握實用的自救自護方法，更好地增強學生的安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力。題目設計具有開放性，有助于展示學生的創(chuàng)造性思維。2（自創(chuàng)題）閱讀材料，回答問題。20年158月12日，天津濱海

14、新區(qū)益處危險品倉庫發(fā)生爆炸。突如其來的爆炸讓許多人都措手不及，熊熊大火無情地吞噬著人們的生命和財產(chǎn)，為了針灸和保護更多的生命，消防官兵第一時間沖進現(xiàn)場，奮不顧身地用自己的生命去為更多的人開拓生命通道。他們，是（1）請結合本學期學到的知識回答，英雄的“逆行者”向我們傳遞著哪些社會的正能量？（3分）（2）在一次主題班會上，同學們對“逆行”英雄的行為產(chǎn)生了不同的觀點：請判斷上述兩位同學觀點是否正確，并談談你的看法。（6分）光華“逆行學英光華“逆行學英雄的壯舉啟示我們奉獻社會必須是在他人面臨險情的時候J能挺k身而出,不畏犧牲廠、“逆行“英雄的行為是不珍暗生命的表現(xiàn)（3）你知道哪些火災中自救逃生的知識？請至少寫出3條。（3分）【答案要點】（1）尊重生命；關愛他人；（）張華錯。因為守護自己的生命，絕不輕易放棄；但也包括善待和關愛他人的生命；生命的價值在于對他人和社會的奉