小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)天氣整理天氣教案設(shè)計(jì)

1、教科版（2023）科學(xué) 三年級(jí)上冊(cè)7 整理我們的天氣日歷自貢市自流井區(qū)光大街小學(xué)校 代先金教學(xué)簡(jiǎn)析通過(guò)對(duì)天氣的觀察、記錄、整理和分析，我們了解了很多天氣信息。本課幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)天氣，了解天氣變化的規(guī)律。對(duì)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)云量、風(fēng)、氣溫、降水等的天氣信息統(tǒng)計(jì)：整理和總結(jié)天氣日歷，形成比較完整的用圖標(biāo)符號(hào)與文字等描述當(dāng)?shù)靥鞖?。學(xué)生學(xué)會(huì)收集、記錄和解釋學(xué)習(xí)本單元以來(lái)將近一個(gè)月的當(dāng)?shù)靥鞖庑畔?，?duì)這一段時(shí)間里當(dāng)?shù)靥鞖馇闆r的概括與描述。學(xué)情分析通過(guò)前面6節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道天氣信息包括測(cè)量氣溫、降水量、云和風(fēng)等內(nèi)容，但，學(xué)生記錄的信息數(shù)量較多且零散，缺少整理和分析。教學(xué)目標(biāo)（一）概念目標(biāo)：1. 天氣是不斷

2、變化的，但變化有一定的規(guī)律。 2. 對(duì)一段時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，可以幫助我們認(rèn)識(shí)天氣特征，氣溫與降水是天氣的主要特征。3. 氣候和天氣的區(qū)別；氣候是一個(gè)地區(qū)多年的天氣平均狀況。（二）探究目標(biāo)：統(tǒng)計(jì)、分析“天氣日歷”上收集到的信息，并利用這些信息對(duì)天氣情況進(jìn)行解釋與描述。觀察記錄分析描述當(dāng)?shù)匾欢螘r(shí)間的天氣特征。（三）態(tài)度目標(biāo)：感受到長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)觀察和記錄的重要意義。（四）科技、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：了解并意識(shí)到天氣的變化與人類(lèi)的生產(chǎn)生活緊密相關(guān)，明白掌握天氣變化、氣候變化的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)長(zhǎng)時(shí)間觀察記錄的天氣信息進(jìn)行分析和整理，總結(jié)天氣變化的規(guī)律。難點(diǎn)：分析、概括天氣變化的

3、規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，天氣信息的匯總表、當(dāng)?shù)?0月份的天氣記錄表（包括氣溫、降水、風(fēng)、云量等）、氣溫統(tǒng)計(jì)圖、降水量柱狀圖、農(nóng)事活動(dòng)資料、二十四節(jié)氣圖等。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入，揭示課題（預(yù)設(shè)6分鐘）材料準(zhǔn)備：學(xué)生記錄的天氣日歷1.提前展示部分學(xué)生的天氣日歷，課上觀摩學(xué)習(xí)。問(wèn)：展示的同學(xué)的天氣日歷有哪些優(yōu)點(diǎn)？有哪些地方還可改進(jìn)？（預(yù)設(shè)：信息有缺少；有的還關(guān)注到空氣質(zhì)量等其它因素，可作補(bǔ)充。）2. 出示氣象學(xué)家的天氣日歷，對(duì)比學(xué)習(xí)，討論。3. 問(wèn)：我們可從哪些方面去整理和總結(jié)天氣日歷呢？（預(yù)設(shè)：云量、風(fēng)力、風(fēng)向、降水量、氣溫等） 揭示課題：整理我們的天氣日歷（板書(shū)）設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)自己動(dòng)手做，展示，

4、評(píng)比，對(duì)比，教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)然后知不足，不斷完善，循循善誘。二、探索：天氣情況的統(tǒng)計(jì)（預(yù)設(shè)12分鐘） 材料準(zhǔn)備：當(dāng)?shù)?0月份的天氣記錄表、氣溫統(tǒng)計(jì)圖、降水量柱狀圖分發(fā)各自的記錄材料：當(dāng)?shù)?0月份天氣記錄表、氣溫統(tǒng)計(jì)圖、降水量柱狀圖。解釋說(shuō)明記錄數(shù)據(jù)。組內(nèi)學(xué)生相互合作，統(tǒng)計(jì)整理當(dāng)?shù)?0月的各項(xiàng)天氣數(shù)據(jù)。用符號(hào)（圖標(biāo)）與文字歸納整理本地區(qū)的天氣。 10月28日 星期三 自貢 多云轉(zhuǎn)晴 8-16 西北風(fēng)4級(jí)設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)基本的統(tǒng)計(jì)圖，從圖表中分析認(rèn)知數(shù)據(jù)，形成比較完整的天氣圖，圖文并茂，培養(yǎng)作圖識(shí)圖學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。三、研討：整理發(fā)現(xiàn)（預(yù)設(shè)12分鐘）材料準(zhǔn)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)1. 交流：各項(xiàng)天氣因

5、素的數(shù)據(jù)分析。 2. 問(wèn)：我們的記錄中，根據(jù)云、風(fēng)、降水、氣溫等來(lái)說(shuō)明這一個(gè)月的天氣情況：各有幾天晴天、陰天與多云？刮風(fēng)的天氣多嗎？主要刮的是哪個(gè)方向的風(fēng)？通常刮大風(fēng)還是微風(fēng)？降水量怎樣？氣溫有什么特點(diǎn)？了解氣象播報(bào)中天氣信息。3. 根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，各自描述這段時(shí)間的天氣狀況，看誰(shuí)描述得更準(zhǔn)確更完整。4. 說(shuō)一說(shuō)這段時(shí)間里，天氣對(duì)我們的生活造成了哪些影響？5. 播放圖片：四季如春的云南風(fēng)景、長(zhǎng)年炎熱的撒哈拉沙漠、冰天雪地的南北極。6. 問(wèn)：觀察這四個(gè)地方一年的天氣變化，你有什么發(fā)現(xiàn)？7. 小結(jié)：地球上有的地方一年四季變化分明，有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一個(gè)地方長(zhǎng)期的天氣平均狀況叫氣候

6、。天氣與氣候的區(qū)別。短時(shí)（當(dāng)時(shí)）與長(zhǎng)期的天氣平均狀況設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)知數(shù)據(jù)，分析歸納，培養(yǎng)抽象思維能力。學(xué)習(xí)描述天氣狀況，了解氣象播報(bào)中的信息，在聽(tīng)與看的過(guò)程中，獲取氣象知識(shí)，利于安排生產(chǎn)生活。四、拓展：二十四節(jié)氣（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：二十四節(jié)氣圖1. 播放視頻：二十四節(jié)氣歌2. 分發(fā)二十四節(jié)氣圖（每小組一份），教師簡(jiǎn)單講解二十四節(jié)氣來(lái)源：二十四節(jié)氣是我國(guó)古代人民對(duì)天文、氣象進(jìn)行長(zhǎng)期觀察、研究后的產(chǎn)物，蘊(yùn)含中華民族悠久的文化內(nèi)涵和積淀。它不僅在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面起著指導(dǎo)作用，同時(shí)還影響著古人的衣食住行，甚至是文化觀念。3.節(jié)氣時(shí)令：每月2個(gè)節(jié)氣，一般相距15天左右。4個(gè)“立”表進(jìn)入某個(gè)季節(jié)的意思，夏至、冬至表太陽(yáng)直射北、南回歸線(xiàn)，春分、秋分表太陽(yáng)直射赤道，晝夜平分。板書(shū)設(shè)計(jì)7.整理我們的天氣日歷天氣特征：（一段時(shí)間）云量：晴天，多云，陰天等