《開心里個(gè)來》教案新部編本

1、精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan開心里個(gè)來講課內(nèi)容：1、唱歌曲開心里個(gè)來。2、收集與分享：叫賣調(diào)。講課目的、經(jīng)過歌詞的內(nèi)容和不同樣樣音樂形式的演變來感覺城市的變化。體驗(yàn)，創(chuàng)立自己喜愛的有現(xiàn)代氣味的音樂表現(xiàn)形式。2、能驕傲地演唱開心里個(gè)來。依據(jù)自己的感覺創(chuàng)作反響都市變化的數(shù)板歌詞。經(jīng)過收集與分享，認(rèn)識(shí)“叫賣調(diào)”的特色。講課要點(diǎn)經(jīng)過講課內(nèi)容及拓展，讓學(xué)生感覺隨著社會(huì)的快速發(fā)展音樂表現(xiàn)出的

2、多元化與時(shí)髦性，經(jīng)過音樂感覺都市的變化，讓孩子在都市霓虹燈下去創(chuàng)立屬于自己的音樂空間。講課過程一、學(xué)唱歌曲開心里個(gè)來1、教師播放歌曲。2、師：歌曲中加入了什么表現(xiàn)形式來豐富這首江蘇民歌（節(jié)奏朗誦）？師：我們把這類依據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞的形式稱為“數(shù)板”。數(shù)板是一種古老的曲藝說唱形式，當(dāng)這類藝術(shù)形式加入了現(xiàn)代的配器，與民歌相結(jié)合時(shí)，便成為現(xiàn)代說唱音樂。這類音樂形式大家喜愛嗎？帶給大家怎樣的感覺？3、師：現(xiàn)代說唱音樂更爽朗，更時(shí)髦。由于我們的生活發(fā)生了巨大的變化，人們生活節(jié)奏不停加快，音樂也表現(xiàn)出這類現(xiàn)代的節(jié)奏感與時(shí)髦性。從音樂中我們感覺到都市的變化。今天我們就來圓滿的學(xué)習(xí)表現(xiàn)都市變化的歌曲開心里個(gè)來。

3、4、師：我們先來學(xué)習(xí)數(shù)板部分。我們先用稍慢的速度隨著老師讀一遍。（同時(shí)教師還要一邊打節(jié)奏，最后由學(xué)生圓滿的讀數(shù)板）5、師：再次圓滿的播放歌曲。生：學(xué)唱歌唱的部分。生：圓滿的演唱歌曲。師：在數(shù)板處加進(jìn)樂器伴奏。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan生：在樂器伴奏的狀況下，圓滿的演唱歌曲。6、師：同學(xué)們討論一下，在沒有伴奏樂器的狀況下，你們會(huì)利用身體的哪一部分或身旁的什么物件來取代打擊樂器。生：學(xué)生討論。生：加以練習(xí)。二、變化演唱形式比方：歌曲前半部分有學(xué)生學(xué)生領(lǐng)唱，數(shù)板部分分聲部完成，歌曲后半部分齊唱。也可加入動(dòng)作表演。三、收集與分享師：這首快樂的歌，讓我們感覺到城市的日異月新的變化。請(qǐng)結(jié)合你的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，談?wù)勀愕母杏X到的變化。生：暢所欲言師：其實(shí)在我們的生活中，各處都能感覺到都市的變化。請(qǐng)大家聽聽老師唱了什么。師：這樣的吆喝聲同學(xué)們?cè)谑裁吹胤铰犚娺^？生：大賣場(chǎng)。師：一些小商販吆喝著他們的商品，長(zhǎng)此過去，形成了固定的曲調(diào)，我們把它稱為叫賣調(diào)。叫賣調(diào)有什么特色？生：學(xué)生討論。師：隨著社會(huì)的不停發(fā)展，現(xiàn)代的叫買調(diào)已經(jīng)作為一種音樂化的廣告形式，經(jīng)過媒體廣為流傳，還有些叫賣調(diào)加入了流行音樂中，更增添了藝術(shù)的魅力，為人們喜愛。賞識(shí)磨刀老頭師：現(xiàn)在叫賣調(diào)漸漸被另一種音樂所取代，這就是廣告音樂，打開電視機(jī)就能看到很多廣告。四、小