小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級(jí)上冊天氣天氣日歷教學(xué)設(shè)計(jì)

1、天氣日歷教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷一段較長時(shí)期的天氣觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)活動(dòng)。2、使學(xué)生知道天氣每天都在發(fā)生變化。3、學(xué)生會(huì)運(yùn)用多種感官和初步地使用溫度計(jì)來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日期溫度”表中。4、讓學(xué)生意識(shí)到長期的觀察和記錄會(huì)使我們了解到更多的天氣信息。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓學(xué)生經(jīng)歷一段較長時(shí)期的天氣觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)活動(dòng)。2、學(xué)生會(huì)運(yùn)用多種感官和初步地使用溫度計(jì)來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日期溫度”表中。教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入提問：你們還記得兩周前的天氣是怎樣的嗎？誰來描述今天的天氣怎樣？討論：我們怎樣才能在兩周后仍然記住今天的天

2、氣？揭示課題：這節(jié)課就來研究觀察天氣、并將觀察到的天氣信息記錄在“天氣日歷”上。 二、認(rèn)識(shí)一些天氣符號(hào)。板畫：認(rèn)識(shí)一些天氣符號(hào)。東北風(fēng)（6級(jí)）東北風(fēng)（6級(jí)）西南風(fēng)東風(fēng)（7級(jí)）西風(fēng)北風(fēng)（8-12級(jí)）西北風(fēng)東南風(fēng)南風(fēng)風(fēng)向和風(fēng)級(jí)晴 晴 陰多云霜凍雷雨降雨降雪霧雪臺(tái)風(fēng)及其中心冷鋒暖鋒s浮塵s揚(yáng)塵s沙塵暴s強(qiáng)沙塵暴風(fēng)（西風(fēng)5級(jí)、8級(jí)）凍雨凍雨降溫10升溫1010輕旱重旱中旱小雨中雨大雨暴雨雨夾雪 冰雹小雪中雪大雪多云多云轉(zhuǎn)晴多云多云轉(zhuǎn)晴晴轉(zhuǎn)多云云 2、老師講解怎樣運(yùn)用天氣符號(hào)來記錄天氣變化。3、學(xué)生照著板畫的天氣符號(hào)畫幾個(gè)天氣符號(hào)，制成天氣記錄卡。（學(xué)生在畫時(shí)要求小組分工，每人畫一類天氣符號(hào)，小組內(nèi)不畫

3、重復(fù)的。在記錄天氣日歷時(shí)一定要在卡片的上方記上當(dāng)天的日期。） 第二課時(shí)一、制作天氣日歷學(xué)生到戶外觀察天氣。老師重點(diǎn)指導(dǎo)什么地方測氣溫合適、如何判斷云量、陰天等?；亟淌覍W(xué)生交流今天的天氣是怎樣的？提問：哪些天氣符號(hào)最能反映今天的天氣？學(xué)生在“天氣日歷”中畫今天的天氣符號(hào)畫。出示“溫度記錄表”。指導(dǎo)學(xué)生用描堅(jiān)條的方法記錄當(dāng)天的氣溫。二、分組討論。怎樣分配記“天氣日歷”的任務(wù)、什么時(shí)候觀察天氣、周末和假期能不能間斷。三、老師根據(jù)學(xué)生的討論，作一些指導(dǎo)并統(tǒng)一觀察天氣的時(shí)間。 四、拓展：觀察一個(gè)月的天氣后，要求學(xué)生思考。這一個(gè)月的天氣變化能不能代表這一個(gè)季節(jié)的氣候？在這一季節(jié)里，人們的生活、生產(chǎn)有什么特點(diǎn)？這些特