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1、浙美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案大牛和小牛 （學(xué)生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料（教師）牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件 你認(rèn)識(shí)哪幾種牛？這些牛分別有哪些主要特征？牛有什么用 提問(wèn)：你知道這幅畫嗎？你知道畫家為什么要畫這幅畫嗎 ? 說(shuō)明牛作為勤勞奉獻(xiàn)的“形象大使”，歷來(lái)喜為人們贊賞。 近的關(guān)系？你的父母是怎樣愛(ài)你的？你又是怎樣 老牛和小牛在干什么？它們的姿態(tài)又是怎么樣的？老牛聽(tīng)小牛說(shuō) 悄悄話，老牛的耳朵就要貼近小牛的嘴了。老牛在給小牛作跑步 示范，撒開(kāi)老牛和小牛吃驚地看著周圍那許多參觀牛場(chǎng)的小朋友 , 好像在老牛和小牛都打扮得漂漂亮亮的，像在進(jìn)行選美比賽呢。啟發(fā)學(xué)生想象老牛和小

2、牛其他的親密場(chǎng)景，如：一同嬉水、爭(zhēng)草 吃等。 選擇自己喜歡的工具材料和表現(xiàn)方式，表現(xiàn)老牛和小牛的不同特 征及它們 （2） 課件播放斗牛等情景，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探究、表現(xiàn)其 容標(biāo) 點(diǎn)（學(xué)生）收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具(教師)牛的圖片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件教學(xué)過(guò)程 二次備課及教學(xué)反思(1) 請(qǐng)學(xué)生收集牛的圖像、文字資料，初步 你認(rèn)識(shí)哪幾種牛？這些牛分別有哪些主要特 提問(wèn)：你知道這幅畫嗎？你知道畫家為什么 繡品、陶藝、布飾等，說(shuō)明牛作為勤勞奉 獻(xiàn)的“形 么？（父與子或母與子。）圖中哪些地方表現(xiàn)了老牛與小牛親近的關(guān)系？你的父母是怎樣愛(ài)你的？你又是怎樣尊敬長(zhǎng)輩的 ? 老牛和小牛在干什么？它們的姿態(tài)又是怎么 老牛聽(tīng)小牛說(shuō)悄悄話，老牛的耳朵就要貼近 老牛在給小牛作跑步示范，撒開(kāi)四肢跑得 老牛和小牛吃驚地看著周圍那許多參觀牛場(chǎng)的小朋友，好像在說(shuō) 老牛和小牛都打扮得漂漂亮亮的，像在進(jìn)行(2)圍繞背景，做著色指導(dǎo)。 (一會(huì)兒 是青青選擇自己喜歡的工具材料和表現(xiàn)方式，表現(xiàn)老(1) 請(qǐng)學(xué)

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