小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字一教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字一授課方案授課方案小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字一授課方案授課方案10/10小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字一授課方案授課方案識(shí)字一1一去二三里單位：商城路小學(xué)主備人：于翠清年級(jí)：一年級(jí)單元：識(shí)字一授課目的：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“一、二、三、十、土”5個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)筆畫“橫”“豎”。2、正確、流利且有感情的朗誦課文，初步感覺(jué)兒歌中所表現(xiàn)的景色美。授課重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)生字，會(huì)寫生字，會(huì)朗誦課文。難點(diǎn)：分辨“八”和“入”。授課準(zhǔn)備：掛圖、音樂(lè)、生字卡片等授課課時(shí)：兩課時(shí)授課過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、創(chuàng)立情境、激發(fā)興趣：背古詩(shī)比賽（生比賽背誦幼兒園里學(xué)過(guò)鵝、憫農(nóng)、詠柳等古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生興趣。）2、課件出

2、示文中插圖師：小朋友們，今天老師帶大家看一個(gè)特別美麗的地方，你們知道這是什么地方嗎？生：看圖，進(jìn)入情境?；卮穑盒∩酱?。師：喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)你們都看到些什么？生：異口同聲回答：喜歡！舉手說(shuō)出自己看到了什么？（小路、房子、亭子、樹(shù)木、鮮花、小朋友）3、板書課題，領(lǐng)讀課題。解題：讀完課題，你最想知道什么？（剖析：去：從這里走出去。里：長(zhǎng)度單位，1市里等于150丈，也就是500米。舉例說(shuō)明大概多遠(yuǎn)的距離）二、初讀古詩(shī)1、借助拼音讀古詩(shī)，師明確要求：圈出自己不認(rèn)識(shí)的字；小組內(nèi)交流；可求助老師。2、全班交流，檢查自學(xué)情況。（1）說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些生字？（2）顯現(xiàn)12個(gè)生字及拼音，以領(lǐng)讀、自由讀、指名讀、開(kāi)火車的

3、形式讀一讀，找出“平舌音”和“翹舌音”。（指導(dǎo)區(qū)分：“四”和“十”，讀準(zhǔn)“煙”和“亭”）（3）試讀古詩(shī)，其他小朋友當(dāng)小老師，看他可否讀準(zhǔn)了字音？再全班齊讀。三、圖文結(jié)合、激情悟美1、顯現(xiàn)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，用完滿的話說(shuō)說(shuō)你最喜歡圖上的什么景色？2、依照學(xué)生的回答合時(shí)談?wù)?，剖析課文，指導(dǎo)朗誦。如：兩個(gè)小朋友走在鄉(xiāng)間的小路上。（一去/二三/里）如：有幾間房子，或許是小朋友的家。（煙村/四五/家）如：遠(yuǎn)處還有幾座亭子。（亭臺(tái)/六七/座）如：還有樹(shù)和花。（八九/十枝/花）3、看圖，朗誦古詩(shī)。4、小山村真美！讓我們閉上眼睛好好感覺(jué)一下吧？（聽(tīng)配樂(lè)朗誦古詩(shī)）師：說(shuō)說(shuō)，你還感覺(jué)到小山村哪些美景？生：遠(yuǎn)處的青

4、山、小鳥(niǎo)的歌唱5、在音樂(lè)中齊讀古詩(shī)兩遍。四、認(rèn)識(shí)田字格、指導(dǎo)寫字1、學(xué)兒歌。認(rèn)識(shí)田字格“田字格四方方，寫好漢字它來(lái)幫。左上格、左下格，右上格、右下格。橫中線、豎中線，各個(gè)方向記心間?！?、學(xué)寫生字1）觀察課本中田字格里的范字。2）說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）學(xué)寫“一、二、三”教師范寫，學(xué)生書空。（4）打開(kāi)習(xí)字本（學(xué)生唱兒歌）試著描一個(gè)寫一個(gè)第二課時(shí)一、牢固生字、出示生字卡片，學(xué)生開(kāi)火車讀，全班齊讀。、我會(huì)記。a、小組談?wù)摚耗闶窃趺从涀∵@些字的？b、全班交流。激勵(lì)學(xué)生用自已喜歡的方法識(shí)記；重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)辨析“幾、九”“云、去”“入、八”來(lái)記住“九”“去”“八”。、我會(huì)用。a、摘果子說(shuō)詞語(yǔ)

5、或句子。出示梨樹(shù)圖（上面掛著12個(gè)梨子，每個(gè)梨子背后有一個(gè)生字）。指名摘果子。摘到果子后，領(lǐng)大家正確地把生字讀兩遍，并把這個(gè)字所在的詩(shī)句讀一遍。b、選生字卡填空。黑板上出示六朵花、三條魚(yú)、兩蘋果、一塊田、九本書等圖片，圖片下為相應(yīng)的詞語(yǔ)填空題。指名選卡片填空，并帶大家齊讀。c、交流：我們周圍還有哪些地方用上了這一課的生字？二、指導(dǎo)背誦課文、全班齊讀課文兩遍。、限時(shí)背誦課文：給分鐘時(shí)間，學(xué)生各自試著把課文背誦下來(lái)。、借助插圖背誦課文：能背誦的看大屏幕上的課文插圖一，還不能夠背的可能看課文，全班把課文齊背（讀）兩遍。、自由配上動(dòng)作背誦課文：指名背誦，小組齊背，全班齊背。三、指導(dǎo)書寫“二”“三”、觀

6、察課本中田字格里的范字。、說(shuō)一說(shuō)：經(jīng)過(guò)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從橫的長(zhǎng)短變化及其在田字格里地址變化兩方面來(lái)說(shuō)）、教師范寫“十”“土”，邊寫邊表達(dá)書寫要領(lǐng)。、學(xué)生分別描一個(gè)、寫一個(gè)，寫完后與范字比較。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。、講評(píng)：講評(píng)后，學(xué)生連續(xù)練寫。四、擴(kuò)展活動(dòng)、把課文背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。、跟好朋友一起讀繞口令，比比誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快。（發(fā)散給學(xué)生的資料上須注音）四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說(shuō)好四和十，得靠舌頭和牙齒。誰(shuí)說(shuō)四十是“細(xì)席”，他的舌頭沒(méi)用力；誰(shuí)說(shuō)十四“合時(shí)”，他的舌頭沒(méi)挺直。仔細(xì)學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。識(shí)字一2口耳目單位：商城路小學(xué)主備人：王琪年級(jí)：一年級(jí)單元：識(shí)

7、字一授課目的：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，學(xué)寫“木、禾、個(gè)、了、子”5個(gè)字，認(rèn)識(shí)4種筆畫。、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的文字，感覺(jué)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。授課重難點(diǎn)：認(rèn)記生字，會(huì)寫“木、禾、個(gè)、了、子”5個(gè)字。感悟漢字的形象性，感覺(jué)學(xué)習(xí)漢字的樂(lè)趣。授課準(zhǔn)備：圖片、生字卡片授課時(shí)間：2課時(shí)授課過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入1、出示課題，板書題目“口耳目”。讓學(xué)生讀出自己認(rèn)識(shí)的生字。2、齊讀課題二、新授課1、“口耳目”現(xiàn)在是這樣寫，古時(shí)候可不是這樣寫。你們想看看古時(shí)候是怎樣寫的嗎？2、顯現(xiàn)“口、耳、目”的圖片及象形字3、這些字的變化幽默嗎？在語(yǔ)文書上還有幾組這樣的字。4、看課本上剩下的的三組字。邊看圖，邊讀圖下的字，還可以夠加上動(dòng)作

8、，和身邊的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。5、提問(wèn)學(xué)生記住了哪些字。若是讀對(duì)了，就跟他一起讀，讀錯(cuò)了幫他糾正過(guò)來(lái)。6、齊讀生字7、比較“目”和“木”，發(fā)現(xiàn)了什么？（讀音相同）怎樣區(qū)分這兩個(gè)字？8、去拼音，齊讀生字。9、“我會(huì)說(shuō)”游戲：提問(wèn)“目”“日”這兩個(gè)字有什么不一樣樣？（“目”比“日”多一橫換句話再怎么說(shuō)）；“禾”和“木”有什么不一樣樣？10、看課本，“羊、鳥(niǎo)、兔”這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（“羊”字上面的點(diǎn)和撇就像羊的兩個(gè)角；“鳥(niǎo)”的點(diǎn)就像鳥(niǎo)的眼睛；“兔”子的點(diǎn)就像兔子的短尾巴）11、看書上的字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（月、火、木、禾、竹）（在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上，啟示學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字與圖畫的關(guān)系。）12、寫字?？磿?/p>

9、田字格里的字，讀讀要寫的字。開(kāi)火車讀。要把這些字寫美麗，要注意什么？學(xué)生自己想。在田字格中范寫生字。邊寫邊講怎樣寫好這些字。學(xué)生書空。學(xué)生自己在書上寫。13、練習(xí)：課本后邊“我會(huì)連”。三、小結(jié)同學(xué)們，你們看，我們的漢字多幽默呀！你們想認(rèn)識(shí)更多的漢字嗎？只要我們連續(xù)做生活的存心人，你還會(huì)認(rèn)識(shí)更多的字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)牢固1、“給字寶寶戴帽子”。（1）出示12個(gè)生字寶寶和15頂“帽子。（即生字和音節(jié)，多3個(gè)非本課生字的音節(jié)。）（2）指名給“字寶寶”“戴帽子”。（3）開(kāi)火車讀上述帶拼音的生字。2、猜字謎、編字謎。（1）教師出謎面，學(xué)生猜謎底。有時(shí)掛在天邊；有時(shí)落在樹(shù)梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。東

10、邊升，西邊落，看時(shí)圓，寫時(shí)方。（2）學(xué)生圍繞本課生字試編字謎讓大家猜。3、“過(guò)彩虹橋”（小組合作進(jìn)行）（1）各組做準(zhǔn)備：第一人正確讀出生字，第二人組詞，第三、四人分別從所組的詞語(yǔ)中選一個(gè)說(shuō)一句話。（2）各組比賽過(guò)橋。二、指導(dǎo)書寫：木、禾、個(gè)、了、子課件出示田字格中的生字：生觀察，教師引導(dǎo)；師范寫，生書空筆順；生臨寫，描紅三、課外拓展：生活識(shí)字：誰(shuí)的名字中有今天學(xué)習(xí)的生字？識(shí)字一3在家里第一課時(shí)單位：商城路小學(xué)主備人：王焜年級(jí)：一年級(jí)單元：識(shí)字一授課目的：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫“上、下、六、文、不”5個(gè)字；認(rèn)識(shí)筆畫“、”，認(rèn)識(shí)偏旁“氵、扌、火、日”。2、正確流利的朗誦課文。授課重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字；

11、授課難點(diǎn)：正確流利的朗誦課文。授課過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、發(fā)言導(dǎo)入：同學(xué)們，放學(xué)后，你在家里都會(huì)做些什么？學(xué)生交流，引出課題在家里2、板書課題，生齊讀。二、認(rèn)讀詞語(yǔ)。1、課件出示文中插圖，生觀圖。師問(wèn)：圖上畫的是什么地方？家里有哪些東西？（師相機(jī)出示文中詞語(yǔ)）2、讀詞語(yǔ)。1）帶拼音讀：自由讀，師或小老師教讀，齊讀。2）去掉拼音讀：指名讀，齊讀，開(kāi)火車讀3、交流識(shí)字方法。（課件出示全部詞語(yǔ)）師問(wèn)：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)這些詞語(yǔ)從前，你認(rèn)識(shí)了其中的哪些生字，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？（學(xué)生回答，在商店、讀書認(rèn)識(shí)的或許說(shuō)出加一加的方法，師要及時(shí)恩賜夸耀激勵(lì)，成立模范）教師可合時(shí)補(bǔ)充認(rèn)記生字的方法，比方，換一換，減一減的方

12、法。在學(xué)生回答的過(guò)程中，可隨機(jī)認(rèn)識(shí)部首：沙氵，報(bào)扌，燈火，晚日。三、學(xué)習(xí)短文。1、課件出示文中插圖，師設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫。師問(wèn)：圖上畫的是什么時(shí)候？（引出“夜晚”）圖中有哪些人？（爸爸，媽媽，“我”）他們?cè)谧鍪裁矗?、朗誦短文。課件出示短文內(nèi)容。1）借助拼音自由讀2）指名讀3）師范讀。引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子。四、寫字。過(guò)渡：同學(xué)們，我們不只會(huì)認(rèn)字，還要學(xué)會(huì)寫字，下面我們一起來(lái)看田字格中的生字。（課件出示生字）1、認(rèn)識(shí)新筆畫“、”。認(rèn)識(shí)四個(gè)帶“、”的生字：下、六、文、不2、指導(dǎo)書寫：下：生觀察，師范寫，重申“點(diǎn)”的寫法（起筆輕，落筆重，與豎相連，居橫中線上。）引導(dǎo)學(xué)生隨著教師書空筆順

13、。3、學(xué)生描紅，練習(xí)書寫。師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。五、小結(jié)。識(shí)字一3在家里第二課時(shí)單位：商城路小學(xué)主備人：黃程程年級(jí)：一年級(jí)單元：識(shí)字一授課目的：正確、流利的朗誦課文。2理解短文，使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩的道理。授課重點(diǎn)：正確流利的朗誦課文。授課難點(diǎn)：理解短文，使學(xué)生懂得要尊敬長(zhǎng)輩的道理。授課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)牢固生字認(rèn)讀生字卡片：指名讀，開(kāi)火車讀，比賽讀組詞練習(xí)：說(shuō)一個(gè)字，與“上、六、文、不、下”都能組成詞。猜一猜，連一連：每天演戲報(bào)紙每天閱讀點(diǎn)燈千里傳聲電視送來(lái)光明電話二、朗誦感悟。1、指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。短文中的三句話較長(zhǎng)。朗誦時(shí)要提示學(xué)生依照標(biāo)點(diǎn)讀好句子的逗留。2、指導(dǎo)朗誦：“爸爸媽媽笑了，我也笑了?！苯Y(jié)合圖畫讓學(xué)生感悟