高三地理復(fù)習(xí)課件-地質(zhì)地貌專題課件(共24張)

1、專題 地質(zhì)地貌2020年3月2日 2020地理高考二輪專題復(fù)習(xí) 知識體系構(gòu)建請同學(xué)們對所學(xué)知識進行梳理，構(gòu)建內(nèi)力作用與地表形態(tài)的知識體系。地質(zhì)地貌外力作用和地表形態(tài)內(nèi)力作用和地表形態(tài)巖石圈物質(zhì)循環(huán)特殊地貌專題 地質(zhì)地貌扭曲的內(nèi)心褶皺考試內(nèi)容考試要求內(nèi)力作用和外力作用的能量來源及主要表現(xiàn)形式板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點和六大板塊分布板塊運動與宏觀地形的關(guān)系地質(zhì)構(gòu)造的類型地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài)的關(guān)系及圖示babbd 考試內(nèi)容與要求地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的關(guān)系關(guān)注：“地形倒置”與斷層組合向斜槽部受擠壓，物質(zhì)堅實，不易被侵蝕而殘留成山嶺兩條斷層之間，中間地塊上升而形成“塊狀山”關(guān)注：“地形倒置”與斷層組合地貌（請同

2、學(xué)們利用地質(zhì)作用的理論知識解釋下面問題）1、簡述地殼中變質(zhì)巖變成沉積巖的過程2、巖層形成先后順序的判斷方法3、簡述海溝、島弧和海岸山脈的形成過程4、簡要說明火山噴發(fā)的原因5、新西蘭多溫泉的原因6、背斜成谷的原因7、向斜成山的原因8、地形成因分析9、開鑿隧道應(yīng)注意的問題三、探究活動四、經(jīng)典例題(2018江蘇地理)右圖為“某區(qū)域地質(zhì)簡圖”。該區(qū)沉積地層有Q、P、C、D、S2、S1，其年代依次變老。讀圖回答121從甲地到乙地的地形地質(zhì)剖面示意圖是2為揭示深部地質(zhì)狀況，在丙處垂直鉆探取芯，可能發(fā)現(xiàn)的地層是A志留系 B石炭系 C二疊系 D第四系四、經(jīng)典例題3(高考山東卷)下圖a為某班一次地理野外實習(xí)的觀

3、測點分布圖，為觀測點編號。圖b為該班某小組在其中一個觀測點所做的記錄卡片。圖b中地質(zhì)剖面示意圖所示沉積巖層由老到新的順序是A、 B、 C、 D、四、經(jīng)典例題(2014江蘇地理，78)下圖為某向斜山地形地質(zhì)示意圖。讀圖，回答45題。4與M點的地形地層關(guān)系相符的是5與沿XY線相符的剖面圖是四、經(jīng)典例題(2012江蘇地理)圖5是某地地形剖面及其地下同一沉積巖層埋藏深度示意圖。巖層的埋藏深度(巖層距離地面的垂直距離)可以用來幫助恢復(fù)巖層的形態(tài)。讀圖回答67題。6屬于背斜谷的地方是 A B C D7處發(fā)生的地殼運動是 A褶曲隆起 B褶曲凹陷 C斷裂下降 D斷裂上升下圖為某區(qū)域地質(zhì)剖面示意圖。圖中甲地層褶

4、皺后，該區(qū)域先后發(fā)生了四、經(jīng)典例題A沉積作用、侵蝕作用、巖漿侵入 B巖漿侵入、侵蝕作用、沉積作用C巖漿侵入、沉積作用、侵蝕作用 D侵蝕作用、沉積作用、巖漿侵入學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)地質(zhì)構(gòu)造與構(gòu)造地貌的判讀方法(1)分析判讀地質(zhì)構(gòu)造。褶皺判斷方法有二：一是通過巖層的彎曲形態(tài)進行判斷；二是依據(jù)巖層的新老關(guān)系判斷。(2)判讀地貌形態(tài)。一般和地質(zhì)構(gòu)造聯(lián)系在一起，可直接讀取。背斜正地形形成山嶺，逆地形形成谷地，向斜相反。斷層常形成塊狀山地、高地、裂谷、陡崖、谷地或低地。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)根據(jù)巖層新老關(guān)系分析地質(zhì)構(gòu)造特征(1)若巖層呈水平狀態(tài)，并且從下到上依次由老到新連續(xù)排列，說明在相應(yīng)地質(zhì)年代里，地殼穩(wěn)定下沉，地理環(huán)境沒有發(fā)生明顯變化。(2)若巖層出現(xiàn)傾斜甚至顛倒，說明巖層形成后，因地殼水平運動使巖層發(fā)生褶皺。巖層顛倒是因為地殼運動劇烈，巖層發(fā)生強烈褶皺所致。(3)若上下兩個巖層之間有明顯的侵蝕面存在，說明下部巖層形成后，該地地殼平穩(wěn)抬升或褶皺隆起上升，地層遭受外力侵蝕。若侵蝕面上覆有新的巖層，說明該地殼下沉或相鄰地區(qū)上升；若侵蝕面上部為風(fēng)化