小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)一年級(jí)下冊動(dòng)物《我們知道的動(dòng)物》說課（田攸）

1、我們知道的動(dòng)物說課一、教材分析從我們知道的動(dòng)物這課開始，教材將引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)觀察和認(rèn)識(shí)動(dòng)物世界的大門，上學(xué)期植物單元學(xué)習(xí)中積累的觀察，記錄，描述等能力，為動(dòng)物單元的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。教材從學(xué)生所熟悉的“我們知道的我”這一話題引入活動(dòng)，通過列舉自己知道的、喜歡的動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生把已有的關(guān)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)說出來，同時(shí)通過對多種動(dòng)物的列舉還可以讓學(xué)生體會(huì)到動(dòng)物的多樣性，“分小組觀察一種動(dòng)物，說說這種動(dòng)物有什么特點(diǎn)，把它畫下來，教材中這段話指向?qū)?dòng)物外形特征的認(rèn)識(shí)，通過語言、圖示的描述，使學(xué)生對不同動(dòng)物的特點(diǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)、記錄的能力，通過多種動(dòng)物的比較，引導(dǎo)學(xué)生描述出動(dòng)物都有生

2、命，會(huì)運(yùn)動(dòng)，需要吃食物，能繁殖，會(huì)生長，需要空氣等共同特征，最后，通過動(dòng)物與玩具物體的比較，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解動(dòng)物的共同特征，動(dòng)物是生物，是有生命的。二、學(xué)生分析一年級(jí)學(xué)生對有生命的動(dòng)物有著天生的興趣，從他們開始運(yùn)用感官觀察和探知世界的那刻起，會(huì)動(dòng)，會(huì)叫，會(huì)呼吸會(huì)生長的動(dòng)物就是最能引發(fā)他們關(guān)注的對象，通過電視，課本，課本講解，參觀動(dòng)物園等渠道，他們對動(dòng)物生長、進(jìn)食、運(yùn)動(dòng)、呼吸、繁殖、生長等有了一定的認(rèn)識(shí)，但往往比較模糊，在科學(xué)技能上，雖然經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察與描述能力有了長足的發(fā)展，但在表達(dá)的準(zhǔn)確能力上仍有欠缺，而動(dòng)物更加復(fù)雜多樣的外部特征及“會(huì)運(yùn)動(dòng)”的特征，使學(xué)生在觀察和描述時(shí)遇到

3、不少困難，意味著一年級(jí)的學(xué)生更難以概括出動(dòng)物的共同特征，三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.知道動(dòng)物是有生命的。2.能夠說出動(dòng)物具有某些共同的特征科學(xué)探究目標(biāo) 1.能說出生活中常見動(dòng)物的名稱及其特征 2.能觀察一種動(dòng)物，有語言和圖示描述觀察、發(fā)現(xiàn)的特征 3.通過動(dòng)物和玩具物體的比較，學(xué)習(xí)用證據(jù)來支持自己的看法科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1.通過對動(dòng)物的觀察，產(chǎn)生研究動(dòng)物的興趣 2.科學(xué)技術(shù)社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 3.樹立親近動(dòng)物、研究動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在教師的指導(dǎo)下，能觀察一種動(dòng)物，初步用語言圖示描述其特征教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察比較，能說出動(dòng)物的某些特征及玩具物體不是動(dòng)物的理由教學(xué)具準(zhǔn)備學(xué)生用具：A4紙、

4、橡皮泥、學(xué)生活動(dòng)手冊教師用具：PPT、動(dòng)物卡片、動(dòng)物視頻、金魚活體、玩具物體四、說教法為了能突出重點(diǎn)知識(shí)，有效突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我采用了以下教學(xué)方法：(一)觀察法：是為了讓學(xué)生更深入地理解動(dòng)物的特征。(一)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：是為了讓學(xué)生更深入地知道我們的任務(wù)每一步操作。(二)小組合作法：是為了讓學(xué)生體驗(yàn)合作與交流，共同分享知識(shí)。(三)操作法：是為了照顧不同層次的學(xué)生。五、說教學(xué)過程同學(xué)們，在地球上生活著各種各樣的動(dòng)物，你都見過哪些動(dòng)物呢？今天老師給大家準(zhǔn)備了一個(gè)視頻，請同學(xué)們欣賞，（播放一個(gè)動(dòng)物視頻），你都看見了哪些動(dòng)物？你能說說其中一個(gè)動(dòng)物它是什么樣子嗎？（學(xué)生回答）2，（出示一個(gè)金魚活體和一個(gè)玩具物體），看老師還給你帶來了什么，請同學(xué)們來說一說它們有什么區(qū)別。（說出動(dòng)物是有生命的，玩具物體是沒有生命的）3.今天呢？我還給大家?guī)砹艘恍﹦?dòng)物卡片，我們來看一下他們都是些什么？（學(xué)生回答）狗、雞、鴨、鳥等等。4.然后每組發(fā)一個(gè)動(dòng)物卡片（4人小組）進(jìn)行觀察，教師：每個(gè)小組觀察的動(dòng)物都各有特色，我們用筆把它畫下來吧。5.給學(xué)生發(fā)送A4紙，他們開始畫自己手上的小動(dòng)物（畫簡筆畫），畫好之后選畫的好的給全班展示