南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 課程 總體 教學(xué)方案 1、基本信息 課程名稱

1、- PAGE 21 - 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課 程 總 體 教 學(xué) 方 案基本信息課程名稱：單片片機(jī)與嵌入式式系統(tǒng) 學(xué)學(xué) 時時：72課程類型： 專專業(yè)基礎(chǔ) 學(xué)學(xué) 分分：4.5所屬系部： 電氣與自動動化 授課對對象： 大專專二年級先修課程：電氣氣技術(shù)基礎(chǔ)，CC語言程序設(shè)設(shè)計 后續(xù)課課程：自動調(diào)調(diào)速系統(tǒng)、電電子產(chǎn)品可靠靠性設(shè)計制定時間： 22008.55 批批 準(zhǔn) 人：課程團(tuán)隊負(fù)責(zé)人人及成員：戴戴娟，吳清，吳吳國中課程的地位、作作用及內(nèi)容框框架（表述課程在本本專業(yè)（群）所所面向的職業(yè)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域整整體能力培養(yǎng)養(yǎng)目標(biāo)中的地地位和作用，包括相關(guān)職職業(yè)資格證書書的取得中所所承擔(dān)的教學(xué)學(xué)任務(wù)）單片機(jī)與嵌入入

2、式系統(tǒng)是是電氣自動化化專業(yè)群和電電子信息專業(yè)業(yè)群的公共技技術(shù)平臺課，學(xué)學(xué)生在修完電電氣技術(shù)基礎(chǔ)礎(chǔ)、C語語言程序設(shè)計計等課程后后，通過單片片機(jī)與嵌入式式技術(shù)在項目目工作過程應(yīng)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，培培養(yǎng)學(xué)生對單單片機(jī)控制設(shè)設(shè)備和電子產(chǎn)產(chǎn)品的設(shè)計、調(diào)調(diào)試和維修能能力。進(jìn)而為為自動調(diào)速速系統(tǒng)、電電子產(chǎn)品可靠靠性設(shè)計和和EDA技技術(shù)等專業(yè)業(yè)方向課程學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)礎(chǔ)。課程整體預(yù)設(shè)能能力目標(biāo)與企業(yè)技術(shù)專家家共同研討企企業(yè)崗位典型型工作任務(wù)，以以及單片機(jī)與與嵌入式系統(tǒng)統(tǒng)在企業(yè)典型型工作任務(wù)中中的應(yīng)用，從從而確定單單片機(jī)與嵌入入式系統(tǒng)課課程所要培養(yǎng)養(yǎng)的能力目標(biāo)標(biāo)。職業(yè)能力：（1）培養(yǎng)學(xué)生生自動化及電電子系統(tǒng)崗位位所需要

3、的單單片機(jī)與嵌入入式應(yīng)用項目目的初步設(shè)計計能力； （2）培養(yǎng)學(xué)生生對單片機(jī)與與嵌入式系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)備安裝、操操作、調(diào)試和和檢修能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生生在單片機(jī)與與嵌入式系統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)域的開發(fā)發(fā)和創(chuàng)新能力力。職業(yè)素質(zhì)：（1）培養(yǎng)項目目實施過程中中的安全、環(huán)環(huán)保、成本、產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量、團(tuán)團(tuán)隊合作等意意識和能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生生勇于創(chuàng)新、敬敬業(yè)樂業(yè)的工工作作風(fēng)和解解決問題的能能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生生的自學(xué)能力力，對新技術(shù)術(shù)信息掌握能能力。項目（或任務(wù)）設(shè)設(shè)計序號項目（或任務(wù)）名稱稱項目（或任務(wù)）方案描述預(yù)設(shè)能力目標(biāo)教學(xué)資源學(xué)習(xí)成果學(xué)時實施要點（教學(xué)方法/教學(xué)手段）1情景一彩燈顯示系統(tǒng)在計算機(jī)或?qū)嶒烌炂脚_上完成成：一、點

4、亮一只LLE D二、流水顯示八八只LED三、帶擴(kuò)展口的的流水燈編程、調(diào)試軟件件的應(yīng)用；掌掌握電路原理理；掌握軟件件的結(jié)構(gòu)，并并能正確調(diào)試試程序PPT,PC,實驗平臺軟件，作業(yè)文件件，演示16案例與引導(dǎo)法、任任務(wù)驅(qū)動法、學(xué)學(xué)做合一、頭頭腦風(fēng)暴法2情景二數(shù)字時間顯示系系統(tǒng)在計算機(jī)或?qū)嶒烌炂脚_上完成成：一、0-9顯示示器二、8位學(xué)號顯顯示器三、可控顯示器器四、可設(shè)定顯示示器五、電子鬧鐘六、帶擴(kuò)展的電電子鐘能正確應(yīng)用數(shù)碼碼顯示與鍵盤盤；正確應(yīng)用用單片機(jī)的中中斷、定時器器進(jìn)行編程。PPT,PC,實驗平臺軟件，作業(yè)文件件，演示24案例與引導(dǎo)法、任任務(wù)驅(qū)動法、學(xué)學(xué)做合一、頭頭腦風(fēng)暴法3情景三信號采集、控制制

5、器在計算機(jī)或?qū)嶒烌炂脚_上完成成：一、數(shù)字電壓計計二、波形發(fā)生器器三、紅外遙控器器四、無線信號控控制系統(tǒng)能正確應(yīng)用串行行通訊；正確確處理單片機(jī)機(jī)與芯片的接接口。,PC,網(wǎng)絡(luò)，仿仿真器軟件，作業(yè)文件件，實物演示示18案例與引導(dǎo)法、任任務(wù)驅(qū)動法、學(xué)學(xué)做合一、頭頭腦風(fēng)暴法4情景四導(dǎo)航顯示系統(tǒng)在計算機(jī)上完成成：一、單個數(shù)碼顯顯示二、液晶圖像顯顯示掌握嵌入系統(tǒng)概概念；能完成成簡單功能系系統(tǒng)的制作。PPT,PC,實驗平臺軟件，作業(yè)文件件，演示6案例與引導(dǎo)法、任任務(wù)驅(qū)動法、學(xué)學(xué)做合一、頭頭腦風(fēng)暴法5情景五競賽小車在計算機(jī)上完成成：一、多功能小小車掌握綜合產(chǎn)品制制作的過程。學(xué)學(xué)會調(diào)試的方方法PPT,PC,實驗平

6、臺軟件，作業(yè)文件件，演示8案例與引導(dǎo)法、任任務(wù)驅(qū)動法、學(xué)學(xué)做合一、頭頭腦風(fēng)暴法授課進(jìn)程序號項目（或任務(wù)）名稱稱學(xué)時單元名稱/學(xué)習(xí)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)階段學(xué)習(xí)成果評價/檢查1情景一彩燈顯示系統(tǒng)2情景一/子情景景一_11 綜述2 學(xué)習(xí)內(nèi)容容與考核3 提出要求求4 回憶C語語言了解單片機(jī)的應(yīng)應(yīng)用復(fù)習(xí)C語言編寫簡單程序與與完成注釋文字2情景一/子情景景一_21 提出任務(wù)要要求2 演示程序，觀觀察結(jié)果3 講解程序掌握單片機(jī)簡單單控制方法明確目標(biāo)，了解解方法文字2情景一/子情景景一_31 介紹keiil軟件及操操作步驟2上機(jī)操作能操作KEILL軟件正確調(diào)試的步驟驟與相應(yīng)軟件件程序2情景一/子情景景一_41 單片

7、機(jī)硬件件講解了解并掌握單片片機(jī)能設(shè)計單片機(jī)最最小系統(tǒng)圖2情景一/子情景景二_11上機(jī)操作完成成一、八只彩彩燈顯示（任任務(wù)一、二）會根據(jù)硬件圖進(jìn)進(jìn)行簡單的編編程，完成簡單彩燈顯顯示的電路與與程序圖，程序2情景一/子情景景二_21 介紹prooyeus軟軟件及操作步步驟2上機(jī)操作會根據(jù)硬件圖進(jìn)進(jìn)行簡單能操操作protteus軟件件能將keil與與proteeus聯(lián)調(diào)根據(jù)要求畫出仿仿真電路圖，電電路仿真文字，圖2情景一/子情景景三_11畫出帶擴(kuò)展口口的彩燈硬件件圖（任務(wù)三三）2上機(jī)完成實驗驗平臺程序調(diào)調(diào)試能根據(jù)單片機(jī)的的結(jié)構(gòu)畫出簡簡單的接口應(yīng)應(yīng)用圖芯片內(nèi)外數(shù)據(jù)區(qū)區(qū)的訪問能用擴(kuò)展芯片完完成單片機(jī)的的擴(kuò)

8、展功能圖，程序2情景一/子情景景三_21 答辯與考核核2 總結(jié)自我檢查與提高高總結(jié)報告文字2情景二數(shù)字時間顯示系系統(tǒng)2情景二/子情景景一_11介紹項目任務(wù)務(wù)2 介紹數(shù)碼顯顯示概念3 舉例靜、動、態(tài)數(shù)碼碼顯示概念與與設(shè)計理解簡單電路圖，文字2情景二/子情景景二_11 上機(jī)完成數(shù)數(shù)碼顯示電路路圖及相應(yīng)編編程（任務(wù)一一、二）根據(jù)電路圖編制制簡單程序編制程序，電路路圖程序2情景二/子情景景三_11 中斷概念2 按鍵編程舉舉例3 按鍵顯示單片機(jī)中斷的應(yīng)應(yīng)用，并用中中斷完成簡單單程序編制編制程序程序2情景二/子情景景四_11上機(jī)完成可控控顯示器電路路圖2 完成程序編編制與調(diào)試行列鍵盤的識別別、顯示編制制按

9、鍵電路圖，按按鍵識別程序序圖，程序2情景二/子情景景五_11 定時器概念念2 電子鐘顯示示編程思路能用定時器設(shè)計計定時顯示功功能思考題文字2情景二/子情景景五_21上機(jī)完成可設(shè)設(shè)定值顯示器器電路圖 2 完成程序編編制與調(diào)試按鍵、顯示、中中斷綜合設(shè)計計電子鬧鐘電路，與與程序圖，程序2情景二/子情景景五_31 定時器綜合合應(yīng)用2 典型案例分分析定時器中斷綜合合應(yīng)用編程，和人交流完善圖與程序圖，程序2情景二/子情景景五_41上機(jī)完成電子子鬧鐘電路圖圖調(diào)試。2 完善程序拓展鬧鐘功能完善圖與程序圖，程序2情景二/子情景景六_11上機(jī)拓展電子子鐘電路圖2 拓展、完善善程序拓展鬧鐘功能完善圖與程序圖，程序2

10、情景二/子情景景六_21 帶擴(kuò)展口（88155）的的電子鐘講解解并口擴(kuò)展芯片的的應(yīng)用用8155完成成按鍵識別圖，程序2情景二/子情景景六_31 編制、調(diào)試試實驗平臺的的電子鐘（任任務(wù)六）2 拓展功能學(xué)會硬件的調(diào)試試方法硬件調(diào)試步驟文字2情景二/子情景景六_41 答辯與考核核2 總結(jié)自我檢查與提高高總結(jié)報告文字3情景三信號采集、控制制器2情景三/子情景景一_11、介紹項目任任務(wù)2 介紹串行通通訊概念認(rèn)識串行通訊概概念資料收集文字2情景三/子情景景一_21 介紹串行通通訊概念2 舉例學(xué)會簡單的串行行電路設(shè)計方法串口程序設(shè)計文字資料2情景三/子情景景一_31上機(jī)完成串行行電路圖2 完成程序編編制與調(diào)

11、試能做簡單的串行行電路設(shè)計電路圖與程序圖與程序2情景三/子情景景一_41 AD DAA概念介紹2 典型電路與與程序講解正確理解模數(shù)信信號概念及轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換原理完成思考題文字2情景三/子情景景一_51上機(jī)完成模數(shù)數(shù)轉(zhuǎn)換電路圖圖（任務(wù)一電壓數(shù)數(shù)字計）2 完成程序編編制與調(diào)試能完成模數(shù)信號號的轉(zhuǎn)換程序序編制電路圖與程序圖與程序2情景三/子情景景二_11上機(jī)完成數(shù)模模轉(zhuǎn)換電路圖圖（任務(wù)二信號發(fā)發(fā)生器）2 完成程序編編制與調(diào)試能完成數(shù)模信號號的轉(zhuǎn)換程序序編制電路圖與程序圖與程序2情景三/子情景景三_11 IIC總線線概念及應(yīng)用用講解2 SPI總線線概念及應(yīng)用用講解3 無線信號通通訊概念正確理解各總線線信號概念

12、及及處理方法能根據(jù)電路寫出出正確程序程序2情景三/子情景景三、四_11上機(jī)完成串口口無線通訊電電路圖（任務(wù)務(wù)三、四）2 完成程序編編制與調(diào)試學(xué)會串行電路設(shè)設(shè)計方法，并并完成程序編編制能設(shè)計無線串行行通訊電路，并并編程圖，程序2情景三/子情景景三、四_21 答辯與考核核2 總結(jié)自我評價，拓展展總結(jié)報告文字4情景四導(dǎo)航顯示系統(tǒng)2情景四/子情景景一_11介紹項目任務(wù)務(wù)2 嵌入式系統(tǒng)統(tǒng)、ARM概概念3 ADS1.2應(yīng)用講解解了解嵌入系統(tǒng)的的應(yīng)用能操作ADS軟軟件正確調(diào)試的步驟驟操作，文字2情景四/子情景景二_11 上機(jī)畫電路路圖（任務(wù)一一ARM內(nèi)核核的一個數(shù)碼碼顯示）2 根據(jù)樣例，編編制顯示程序序并調(diào)

13、試能對C的程序進(jìn)進(jìn)行注釋，簡簡單的編程編寫程序與完成成注釋文字，程序，圖圖2情景四/子情景景二_21 共同討論軟軟硬件方案2 總結(jié)自我評價，拓展展總結(jié)報告文字5情景五競賽小車2情景五/子情景景一_11提出任務(wù)要求求2綜合系統(tǒng)概念念講解。3 舉例理解綜合系統(tǒng)概概念學(xué)會綜合系統(tǒng)設(shè)設(shè)計方法一套綜合系統(tǒng)電電路的了解文字2情景五/子情景景一_21 上機(jī)完成一一個綜合系統(tǒng)統(tǒng)的設(shè)計（任任務(wù)）2 編制并調(diào)試試相應(yīng)程序能根據(jù)任務(wù)要求求設(shè)計一套系系統(tǒng)，并調(diào)試試成功程序，圖文字，圖2情景五/子情景景一_31 共同討論，解解決問題。2 改進(jìn)并完善善軟硬件如何完善該系統(tǒng)統(tǒng)的方法完善的方法與思思路文字2情景五/子情景景一

14、_41 總結(jié)2 全面復(fù)習(xí)自我評價，拓展展總結(jié)報告文字六、 考考核評價方案案設(shè)計（包括考核方式式、成績權(quán)重、評價標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、考核要點或技技能證書等）本項目的考核為為項目過程考考核。1.接受任務(wù)優(yōu)：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)認(rèn)真，資料搜搜集全面、準(zhǔn)準(zhǔn)確，文字表表述清晰、邏邏輯嚴(yán)密，作作業(yè)文件整潔潔，且作業(yè)內(nèi)內(nèi)容符合項目目要求，有見見解者。成績績90-1000；良：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)認(rèn)真，資料搜搜集全面，文文字表述清晰晰，作業(yè)文件件整潔，且作作業(yè)內(nèi)容符合合項目要求者者。成績800-89； 中：學(xué)習(xí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，資資料搜集全面面，文字表述述較清晰，作作業(yè)文件較整整潔，且作業(yè)業(yè)內(nèi)容符合項項目要求者。成成績70-79；及格：學(xué)習(xí)態(tài)度度

15、較認(rèn)真，資資料搜集較全全面，作業(yè)文文件較整潔，且且作業(yè)內(nèi)容基基本符合項目目要求者。成成績60-69；不及格：學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度不認(rèn)真，作作業(yè)文件不能能及時完成或或不符合項目目要求者。成成績60。2.方案討論優(yōu)：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)認(rèn)真，任務(wù)理理解準(zhǔn)確，有有獨到的設(shè)計計思路，善于于合作，在團(tuán)團(tuán)隊起帶頭作作用，文字表表述清晰、邏邏輯嚴(yán)密，作作業(yè)文件整潔潔，且作業(yè)內(nèi)內(nèi)容符合項目目要求，有見見解者。成績績90-100； 良：學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度認(rèn)真，任任務(wù)理解準(zhǔn)確確，善于合作作，富有團(tuán)隊隊精神，文字字表述清晰，作作業(yè)文件整潔潔，且作業(yè)內(nèi)內(nèi)容符合項目目要求者。成成績80-89；中：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)認(rèn)真，有設(shè)計計思路，善于于合作，文字字表

16、述較清晰晰，作業(yè)文件件較整潔，且且作業(yè)內(nèi)容符符合項目要求求者。成績770-79；及格：學(xué)習(xí)態(tài)度度較認(rèn)真，作作業(yè)文件較整整潔，且作業(yè)業(yè)內(nèi)容基本符符合項目要求求者。成績660-69；不及格：學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度不認(rèn)真，作作業(yè)文件不能能及時完成或或不符合項目目要求者。成成績60。3確定目標(biāo)與與步驟優(yōu)：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)認(rèn)真，思維敏敏捷，設(shè)計思思路正確，基基礎(chǔ)知識扎實實，電原理圖圖設(shè)計合理正正確，程序結(jié)結(jié)構(gòu)合理，善善于合作，在在團(tuán)隊起帶頭頭作用，文字字表述清晰、邏邏輯嚴(yán)密，作作業(yè)文件整潔潔，且作業(yè)內(nèi)內(nèi)容符合項目目要求，有見見解者。成績績90-100； 良：學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度認(rèn)真，基基礎(chǔ)知識扎實實，電原理圖圖設(shè)計合理正正確，善于

17、合合作，富有團(tuán)團(tuán)隊精神，文文字表述清晰晰，作業(yè)文件件整潔，且作作業(yè)內(nèi)容符合合項目要求者者。成績800-89；中：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)認(rèn)真，設(shè)計較較合理，善于于合作，文字字表述較清晰晰，作業(yè)文件件較整潔，且且作業(yè)內(nèi)容符符合項目要求求者。成績770-79；及格：學(xué)習(xí)態(tài)度度較認(rèn)真，作作業(yè)文件較整整潔，且作業(yè)業(yè)內(nèi)容基本符符合項目要求求者。成績660-69；不及格：學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度不認(rèn)真，作作業(yè)文件不能能及時完成或或不符合項目目要求者。成成績60。4制作、調(diào)試試優(yōu)：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)認(rèn)真，動手能能力強(qiáng)，可獨獨立完成項目目任務(wù)的程序序編制與調(diào)試試，善于合作作，在團(tuán)隊起起帶頭作用，文文字表述清晰晰、邏輯嚴(yán)密密，作業(yè)文件件整潔，且作

18、作業(yè)內(nèi)容符合合項目要求，有有見解者。成成績90-100；良：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)認(rèn)真，動手能能力較強(qiáng)，完完成項目任務(wù)務(wù)的程序編制制與調(diào)試較好好，善于合作作，富有團(tuán)隊隊精神，文字字表述清晰，作作業(yè)文件整潔潔，且作業(yè)內(nèi)內(nèi)容符合項目目要求者。成成績80-89；中：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)認(rèn)真，能在教教師的幫助下下完成項目任任務(wù)的程序編編制與調(diào)試，善善于合作，文文字表述較清清晰，作業(yè)文文件較整潔，且且作業(yè)內(nèi)容符符合項目要求求者。成績770-79；及格：學(xué)習(xí)態(tài)度度較認(rèn)真，理理解項目任務(wù)務(wù)的程序編制制與調(diào)試方法法，作業(yè)文件件較整潔，且且作業(yè)內(nèi)容基基本符合項目目要求者。成成績60-69；不及格：學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度不認(rèn)真，作作業(yè)文件不能能及

19、時完成或或不符合項目目要求者。成成績60。5演示、匯報報優(yōu)：具有嚴(yán)謹(jǐn)工工作態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真細(xì)致，完完成項目任務(wù)務(wù)一絲不茍，項項目任務(wù)完全全符合技術(shù)要要求，善于反反思、善于總總結(jié)提煉，有有獨到的見解解，文字表述述清晰、邏輯輯嚴(yán)密，作業(yè)業(yè)文件整潔，且且作業(yè)內(nèi)容符符合項目要求求者。成績990-100； 良：具有較較嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)態(tài)度，項目任任務(wù)完全符合合技術(shù)要求，善善于總結(jié)，文文字表述清晰晰，作業(yè)文件件整潔，且作作業(yè)內(nèi)容符合合項目要求者者。成績800-89； 中：工作過過程態(tài)度認(rèn)真真，項目任務(wù)務(wù)基本符合技技術(shù)要求，能能對工作過程程有所總結(jié)，文文字表述較清清晰，作業(yè)文文件較整潔，且且作業(yè)內(nèi)容符符合項目要求求者

20、。成績770-79； 及格：工作作過程態(tài)度較較認(rèn)真，項目目任務(wù)基本符符合技術(shù)要求求，作業(yè)文件件較整潔，且且作業(yè)內(nèi)容基基本符合項目目要求者。成成績60-69；不及格：學(xué)習(xí)態(tài)態(tài)度不認(rèn)真，項項目任務(wù)不符符合技術(shù)要求求，作業(yè)文件件不能及時完完成或不符合合項目要求者者。成績660。6總結(jié)、拓展展優(yōu)：圓滿完成項項目要求，有有團(tuán)隊精神，作作業(yè)文件齊全全，善于反思思、善于總結(jié)結(jié)提煉，能提提出建設(shè)性意意見和建議，文文字表述清晰晰、邏輯嚴(yán)密密者。成績990-100；良：圓滿完成項項目要求，有有團(tuán)隊精神，作作業(yè)文件齊全全，善于反思思、善于總結(jié)結(jié)提煉，文字字表述清晰，作作業(yè)文件整潔潔者。成績880-89；中：基本完成項項目要求，有有團(tuán)隊精神，作作業(yè)文件較齊齊全，文字表表述較清晰，作作業(yè)文件較整整潔者。成績績70-79； 及格：完完成部分項目目要求，有團(tuán)團(tuán)隊精神，學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)認(rèn)真，作業(yè)文文件較齊全者者。成績600-69；