部編四下第二單元習(xí)作《我的奇思妙想》2021版課件

1、部編四下第二單元習(xí)作我的奇思妙想2021版課件 在神話故事中，有許多看似神奇的事物，在今天已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。神話中的事物 今天現(xiàn)實(shí)的事物 千里眼 視頻電話、網(wǎng)絡(luò)直播順風(fēng)耳手機(jī)、電話日行千里高鐵、飛機(jī)芝麻開門 語(yǔ)音識(shí)別、指紋識(shí)別、人臉識(shí)別 在神話故事中，有許多看似神奇的事物，在今天已經(jīng)成為現(xiàn)部編四下第二單元習(xí)作我的奇思妙想2021版課件部編四下第二單元習(xí)作我的奇思妙想2021版課件會(huì)飛的木屋 有同學(xué)假期外出旅行，路上堵得慌，住得也很不舒服，于是就想發(fā)明一種“會(huì)飛的木屋”。會(huì)變大變小的書包水上行走鞋 有同學(xué)看到鳥兒能在水上飛行，很羨慕，就想發(fā)明一種能在水上行走的鞋子，這樣就可以在江河湖泊上行走，欣賞到

2、不同的風(fēng)景。 有同學(xué)覺(jué)得書包太重，可有些物品不得不帶，就想發(fā)明一種能變大變小的書包，最好是智能的，電子的。會(huì)飛的木屋 有同學(xué)假期外出旅行，路上堵得慌，住得也很不在奇思妙想的世界里，一切都變得那么奇妙?？照{(diào)桌凳語(yǔ)音黑板千果果樹會(huì)飛的大樹導(dǎo)航眼鏡洗衣行李箱夢(mèng)幻錄像機(jī)百變魔衣果味評(píng)測(cè)儀多功能組合改變?cè)瓉?lái)功能賦予變化本領(lǐng)你的奇思妙想是什么，寫出它的名稱。在奇思妙想的世界里，一切都變得那么奇妙?？照{(diào)桌凳語(yǔ)音黑板千審題 “我的奇思妙想”就是我的奇特的想法，我的新創(chuàng)意、新思路。什么是“奇思妙想”？ 奇思妙想就是對(duì)于某些事物或憑空思維所發(fā)出的奇特的想法或看法，有的具有新創(chuàng)意、新思路。生活中，我們常常會(huì)有一些奇

3、思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。審題 “我的奇思妙想”就是我的奇特的想法，我的新創(chuàng)意、習(xí)作內(nèi)容 你想發(fā)明什么？它是什么樣子的，有哪些功能？還可以把你想發(fā)明的東西畫出來(lái)，幫助自己描述。習(xí)作內(nèi)容 你想發(fā)明什么？它是什么樣子的，有哪些功能？還課文為例納米技術(shù)就在我們身邊什么是納米技術(shù)開頭：定義納米技術(shù)就在我們身邊中間：應(yīng)用納米技術(shù)可以讓人們更加健康結(jié)尾：影響條理清楚地介紹了納米技術(shù)，層次分明。課文為例納米技術(shù)就在我們身邊什么是納米技術(shù)開頭：定義納米技術(shù)學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖會(huì)飛的房子樣子功能木屋下面有四個(gè)輪子木屋兩側(cè)有機(jī)翼遨游太空自動(dòng)除塵 你可以給自己的奇思妙想畫一個(gè)思維導(dǎo)圖，想想準(zhǔn)備從哪幾方面介紹。學(xué)習(xí)思維導(dǎo)

4、圖會(huì)飛的房子樣子功能木屋下面有四個(gè)輪子木屋兩側(cè)有機(jī)開頭：交代想發(fā)明的東西是什么。中間：分兩部分寫。 一部分寫樣子（形狀、顏色、大小、高低、材料等）； 第二部分寫功能。可以一個(gè)功能寫一段，總分結(jié)構(gòu)，先概括功能，再圍繞中心句選擇材料把功能寫具體。結(jié)尾：表達(dá)早一點(diǎn)發(fā)明出這種東西的愿望。可以按照這樣的順序?qū)懽约旱钠嫠济钕耄洪_頭：交代想發(fā)明的東西是什么?？梢园凑者@樣的順序?qū)懽约旱钠嫠?我們現(xiàn)在所用的的課桌功能太單一了，我想發(fā)明一種“多功能課桌”。 與普通課桌不同，我的“多功能課桌”用透明的玻璃板做桌面，沒(méi)有抽屜。你可別小看這張“簡(jiǎn)單”的課桌，它蘊(yùn)藏著“無(wú)窮的力量”。 上課時(shí)，我們常常發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)彎腰弓背

5、趴在桌子上看書，等老師發(fā)現(xiàn)了，大聲提醒才能改變坐姿。有了多功能課桌，一旦你坐姿不正確，自動(dòng)顯示儀立刻就會(huì)顯示出七個(gè)大字“你的姿勢(shì)不正確”！這樣就能讓同學(xué)們及時(shí)糾正坐姿，及早預(yù)防近視和駝背。多功能課桌例文學(xué)習(xí)開門見(jiàn)山地引出了 “我”想發(fā)明的東西“多功能課桌”。運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，把“多功能課桌”和普通課桌進(jìn)行比較，既寫出了它的樣子，又突出了“多功能課桌”的特點(diǎn)蘊(yùn)藏著“無(wú)窮的力量”。 我們現(xiàn)在所用的的課桌功能太單一了，我想發(fā)明一種“多功能課桌 如果在上課時(shí)，你不認(rèn)真聽(tīng)講或開小差，它就會(huì)發(fā)出聲音警告你，讓你好好學(xué)習(xí)，安心聽(tīng)講。如果你上課偷偷吃東西，課桌的“鼻子”聞見(jiàn)味道，它就會(huì)提醒你“不要在上課時(shí)

6、吃東西”。上音樂(lè)課了，你在課桌上寫下“音樂(lè)”兩個(gè)字，它就會(huì)出現(xiàn)很多按鈕，出現(xiàn)音樂(lè)課上用的器材名單，如果老師今天要教彈鋼琴，你一按“鋼琴”，這個(gè)神奇的課桌就會(huì)變成鋼琴。而上電腦課時(shí)，你只要一寫“電腦”，這個(gè)課桌就又變成一臺(tái)筆記本電腦了。運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，寫出了多功能課桌的多種功能：根據(jù)情況發(fā)出警告、變成學(xué)生需要的樂(lè)器、電腦等。 如果在上課時(shí)，你不認(rèn)真聽(tīng)講或開小差，它就會(huì)發(fā)出聲音警告你， 有人一定會(huì)問(wèn)，桌子是玻璃做的，萬(wàn)一壓碎了怎么辦？這你就是杞人憂天了。告訴你吧，桌子的玻璃可全是用高科技材料制成的，至少能承受10噸以上的重量，即使全班同學(xué)擠在一張多功能課桌上，它也安然無(wú)恙。 我的“多功能課桌”若能廣泛使用，就能節(jié)約大量的木材資源，保護(hù)森林。怎么樣，這個(gè)發(fā)明不錯(cuò)吧！運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了多功能課桌的結(jié)實(shí)和堅(jiān)固?？偨Y(jié)全文，“多功能課桌” 若能廣泛應(yīng)用，還能節(jié)約木材、保護(hù)森林。點(diǎn)評(píng)：本文作者大膽地發(fā)揮想象，抓住“多功能課桌”的樣子和功能，運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)。 有人一定會(huì)問(wèn)，桌子是玻璃做的，萬(wàn)一壓碎了怎么辦？這你就是杞構(gòu)思寫什么會(huì)飛的房子會(huì)變大變小的書包水上行走鞋空調(diào)課桌自動(dòng)恒溫服裝多面體電視怎么寫會(huì)飛的房子樣子功能1帶輪子2帶翅膀3自己喜歡的樣式1便于移動(dòng)2可停在水上3設(shè)施全恒溫服裝樣子顏色 式樣功能可變