小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)六年級下冊微小世界陳紅用顯微鏡觀察身邊的生命世界

1、用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）成都市三圣小學(xué) 陳紅【教材分析】用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）是第一單元微小世界第5課。教學(xué)內(nèi)容原本是由制作洋蔥表皮裝片、了解正確使用顯微鏡的方法和步驟、觀察洋蔥表皮細(xì)胞三個活動組成。這三個活動都是實驗操作：前兩個活動都需要老師講解示范、學(xué)生分組操作，第三個活動需要學(xué)生分組觀察、記錄、交流，況且這三個實驗都是第一次接觸的新鮮事物，學(xué)生基本不熟悉，這兩個活動難度又都比較大，要在四十分鐘內(nèi)完成，學(xué)生真的不可能全部充分去體驗。加上學(xué)生對顯微鏡一直很好奇，很期待，很想馬上使用，所以在洋蔥表皮裝片講解制作環(huán)節(jié)興趣不是很高，學(xué)習(xí)效果不太好，進而影響后面的觀察環(huán)節(jié)。因此，我

2、對教學(xué)內(nèi)容進行了相應(yīng)調(diào)整，將教材內(nèi)容分成兩節(jié)課完成：了解正確使用顯微鏡的方法和步驟提前一課時進行，本課時主要安排制作洋蔥表皮裝片和觀察洋蔥表皮細(xì)胞兩個活動?！緦W(xué)情分析】通過科學(xué)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在觀察活動中掌握了一定的觀察方法，也發(fā)現(xiàn)了用肉眼觀察、用放大鏡觀察物體會有一些不同。但對于用顯微鏡觀察物體，很多學(xué)生是沒有接觸過的。 對于親自制作一個玻片標(biāo)本，并用顯微鏡來觀察細(xì)胞，更是沒有經(jīng)歷過。因此，學(xué)生們對于用顯微鏡來觀察自己做的玻片標(biāo)本是充滿興趣的。因此，這課內(nèi)容對學(xué)生是很有吸引力的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的。過程與方法：1、學(xué)習(xí)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。2、使用顯微鏡觀察洋蔥表皮

3、，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞。3、對比用肉眼、放大鏡、顯微鏡看到的洋蔥表皮有什么不同。情感、態(tài)度、價值觀： 1、認(rèn)識到細(xì)致觀察才能詳盡記錄。2、發(fā)展觀察生物標(biāo)本、研究生物標(biāo)本的興趣。3、懂得由于觀察工具的改進，人們才能觀察到許多自然界的秘密?！窘虒W(xué)重點】制作洋蔥表皮裝片，用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞?！窘虒W(xué)難點】正確使用顯微鏡，用圖畫記錄觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】分組實驗材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、蓋玻片、載玻片、鑷子、稀碘液、吸水紙、顯微鏡、放大鏡。教師準(zhǔn)備：課件【教學(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入：1、談話：（出示PPT課件上的顯微鏡下的細(xì)胞圖片）請大家觀看一組圖片，猜一猜是什么？2、學(xué)生

4、觀察、匯報。教師談話：課件中展示的圖片都是細(xì)胞，你們聽說過細(xì)胞嗎，關(guān)于細(xì)胞你們都知道些什么？3、課件出示“胡克觀察到的橡樹樹皮已經(jīng)死亡的細(xì)胞 ”圖片，談話：這是英國科學(xué)家羅伯特胡克用他自制的顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，同學(xué)們看到了什么？（它們看上去像一間間長方形的小房子。）胡克就把這像一間間長方形的小房子的東西命名為細(xì)胞。這一節(jié)課，我們也要像科學(xué)家一樣用顯微鏡觀察生命體，看看能否觀察到細(xì)胞。大家有沒有信心？4、板書課題：用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一）二、聚焦問題：洋蔥可以直接放到顯微鏡下觀察嗎？1、出示洋蔥，提問：我們都吃過洋蔥，但洋蔥的精細(xì)結(jié)構(gòu)你們了解嗎？我們現(xiàn)在想要通過顯微鏡觀察這個洋

5、蔥的精細(xì)結(jié)構(gòu)，直接將它放在顯微鏡的載物臺上可以嗎？剝一片下來可以嗎？為什么呢？2、交流后小結(jié)：用顯微鏡觀察物體時，觀察物體必須薄而透明，對較厚不便于觀察的物體需要切開，制成玻片標(biāo)本再放在顯微鏡下觀察。今天我們要觀察的洋蔥又不薄，又不透明，所以不能直接用顯微鏡觀察。怎么辦呢？現(xiàn)在看老師這里：（示范操作）用鑷子從洋蔥鱗片葉內(nèi)壁上撕下一片透明的膜，這叫洋蔥內(nèi)表皮，它又薄又透明，是不是滿足觀察條件？是的。但為了能更好地觀察洋蔥表皮，我們需要制作一個洋蔥表皮玻片標(biāo)本。三、學(xué)習(xí)制作：制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本。1、介紹制作玻片標(biāo)本的材料：洋蔥、載玻片、蓋玻片、滴管、小刀、清水、稀碘液、鑷子、吸水紙。2、教師演示

6、玻片標(biāo)本的制作過程，課件分別出示步驟：（1）滴清水 在一個干凈的載玻片中間滴一滴清水。（2）取表皮 用小刀在洋蔥內(nèi)表皮上輕輕劃“#”字；用鑷子撕取 “#”字中間的表皮(一小塊透明薄膜)。（3）放表皮 把表皮放到載玻片的水滴中央，表皮要展平。（4）蓋玻片 將蓋玻片傾斜著蓋到表皮上面。（放蓋玻片時，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有氣泡。）（5）染色 在蓋玻片一側(cè)邊緣滴一滴稀碘夜，在另一邊用吸水紙吸引，使標(biāo)本染色。3、學(xué)生制作玻片標(biāo)本：（1）溫馨提示：洋蔥離眼睛要遠(yuǎn)一些，不然會刺激眼睛；用小刀時注意安全，不要傷著手。（2）教師巡回指導(dǎo)。四、探究一：分組用肉眼和放大鏡觀察洋蔥表皮。1、先用肉眼觀

7、察洋蔥表皮，將看到的畫在科學(xué)記錄本上。2、然后小組內(nèi)合作用放大鏡觀察洋蔥表皮，將看到的畫在科學(xué)記錄本上。3、交流用肉眼和放大鏡觀察到的有何不同。4、談話：如果我們將洋蔥表皮的玻片標(biāo)本放到顯微鏡下觀察，又會有什么新的發(fā)現(xiàn)呢？五、復(fù)習(xí)鞏固：顯微鏡的構(gòu)造與使用方法。1、昨天我們初步認(rèn)識了顯微鏡的構(gòu)造，學(xué)習(xí)了它的正確使用方法。同學(xué)們還記得嗎？誰愿意來帶著大家復(fù)習(xí)鞏固一下。2、學(xué)生解說，老師PPT出示;顯微鏡的構(gòu)造鏡臂、鏡座、目鏡、調(diào)節(jié)旋鈕、物鏡、載物臺、反光鏡顯微鏡的操作步驟：安放對光上片調(diào)焦 觀察六、探究二：用顯微鏡觀察洋蔥表皮。1、下面請大家分組用顯微鏡觀察洋蔥表皮，同時將顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)畫到科學(xué)記

8、錄本上。2、展示學(xué)生畫的洋蔥表皮細(xì)胞，交流在顯微鏡下的發(fā)現(xiàn)。3、課件出示洋蔥表皮細(xì)胞的圖片，加深理解。七、研討交流：1、比較用肉眼、放大鏡、顯微鏡三次觀察到的圖象，討論從中發(fā)現(xiàn)了什么？教師梳理并板書（發(fā)現(xiàn)了放大鏡比肉眼、顯微鏡比放大鏡看到的細(xì)節(jié)更多，看得更清晰，但同時視野也小了很多。）實驗記錄觀察方式肉眼放大鏡顯微鏡觀察到的內(nèi)容（畫出圖像）我們的發(fā)現(xiàn)：2、教師小結(jié)。我們用顯微鏡觀察到的洋蔥表皮上的一個個小房間似的結(jié)構(gòu)，這就是洋蔥的細(xì)胞。洋蔥表皮是由細(xì)胞組成的，這是肉眼和放大鏡無法觀察到的，顯微鏡的發(fā)明將人們帶進了一個全新的細(xì)胞世界。八、拓展延伸：1、總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 2、課后延伸：學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用方法后，你們用顯微鏡觀察到了生命體的構(gòu)成單位細(xì)胞。除此之外，你們還有什么想知道的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑“細(xì)胞有