統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)20-肥皂泡課后分層作業(yè)（含答案）

1、元稱 單名第六單元課題20.肥皂泡業(yè)型 作類作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖基礎(chǔ)性 作業(yè) （必做）1.認(rèn)真讀，寫工整。shenq xid峋 z下雨的時(shí)節(jié)，大人用的碎田vMnydno00zou long就成了孩子們的玩具。htht匕到處 tdu ming jiao rudn意圖：情境填詞，工具 基礎(chǔ)。都是端著EH.章假設(shè)竹筆套管, qTng you you田假設(shè)頭的孩子們。無電的小泡兒被扯地在空中飄游，1yTchudn麗的夢(mèng)，飄過大海，越過山海。成長(zhǎng)圓的形式,土生2.課文圍繞肥皂泡先后寫了哪些內(nèi)容？請(qǐng)你按照課文的寫作順序，對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行排序。（）我們吹肥皂泡的過程。（）我小時(shí)候喜歡吹肥皂泡。（）由肥皂泡產(chǎn)生的美

2、好想象。（）肥皂泡美麗奇妙的模樣。意圖：梳理文脈，把握 內(nèi)容。3.習(xí)得語(yǔ)言，積累表達(dá)。（1）根據(jù)課文內(nèi)容，選擇合適的動(dòng)詞填空。（寫序號(hào)）吹和弄和弄加 扇送 敲 提 落方法是把用軻的碎肥皂放在一只小木碗里，上點(diǎn)兒水，,使它溶化，然后用一支竹老套管，上那粘稠的肥皂水，慢慢地起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一,那輕圓的球兒便從管上了下來，經(jīng)悠悠地在空中領(lǐng)游。假設(shè)用扇子在下面輕輕地,有時(shí)能飛得很高很高。（2）課文中形容肥皂泡的詞句很豐富，如“軟悠悠地在空中較游”“輕清透明的球面“。你還意圖：關(guān)注表達(dá)，積累 語(yǔ)言.發(fā)現(xiàn)了哪些？挑選幾個(gè)你最喜歡的寫下來。拓展性 作業(yè) （選做）1.在正確的讀音下打

3、“J”。（1）他的性子謙虛溫和（h he ）,大家都很喜歡他。（2）爸苗媽媽都很希望我參加演講比賽，他倆一唱一和（論he ）,最終說服了我。（3）奶奶是和（h6 hu6 ）面高手，她常奪自己堪比專業(yè)人士。（4）馬大姐總給我吃新鮮的大米白飯，卻在自己飯里和（hud huo ）上菜或者豆子。意圖：選擇辨析，運(yùn)用 多音字。2.認(rèn)真讀，仔細(xì)想。雨后 冰心城綠的樹梢閃假設(shè)金光，他拍拍水淋淋的泥褲子，廣場(chǎng)上成了一片海洋！而嘴里說：“槽掘糟糕！“水里一群赤腳的孩子，他通紅歡喜的臉上，快樂得好像神仙一樣。卻發(fā)射出興奮和驕傲。小哥哥使勁地踩著水，小妹妹撅著兩條短粗的小瓣，把水花兒濺起多高。緊緊地跟在這泥褲子后面

4、。他喊：“妹，小心，滑！”她。交著唇兒，提著裙兒，說著自己就滑了 一跤！輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤?。?）這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)了通過多種方法來理解難懂的句子，相信你一定掌握得不錯(cuò)吧！請(qǐng)用意圖：以文帶文，達(dá)成 單元語(yǔ)文目標(biāo)。“”在詩(shī)中畫出一句最難懂的句子，再說說你的理解和運(yùn)用的方法。我通過的方法，理解了這句話的意思是：（2）請(qǐng)你有感情地朗讀詩(shī)歌，品味詩(shī)歌中的情趣。比一比，誰讀得更好。3.仔細(xì)讀肥皂泡的第五自然段，發(fā)揮想象：那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，還有哪些美麗的去處 呢？它們會(huì)帶著希望和夢(mèng)想飛到哪兒呢？意圖：借助課文，拓展 思路，激發(fā)表達(dá)?；A(chǔ)性作業(yè)：剩下肥皂走廊碗仰透明嬌軟(2) (1) (4) (3)(1)(2)略拓