小學(xué)科學(xué)蘇教一年級(jí)上冊(cè)2單元用感官觀察2教案

1、蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元 4認(rèn)識(shí)感官教學(xué)設(shè)計(jì) 廣安市廣安區(qū)東岳鎮(zhèn)小學(xué)校 劉林 【教材分析】 本課是蘇教版2023新課標(biāo)版本的一年級(jí)教材第二單元用感官觀察的第一課，主要認(rèn)識(shí)感官和感官的各種功能。課的內(nèi)容由三個(gè)部分構(gòu)成：一是明確人的感官是什么，二是認(rèn)識(shí)各種感官的功能，三是知道一些動(dòng)物的感官特別靈敏。 【學(xué)情分析】1、概念認(rèn)識(shí)：一年級(jí)學(xué)生對(duì)“感官”這個(gè)概念沒有清楚的認(rèn)識(shí)，但是他們對(duì)眼、耳、口、鼻、皮膚這幾種感官的功能都有初步的認(rèn)識(shí)。一年級(jí)的孩子對(duì)“觀察”這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)還比較抽象，大部分停留在很直觀的的層面上。2、年齡特征：一年級(jí)學(xué)生剛剛接觸科學(xué)課程，而且課堂的自控能力不夠強(qiáng)，有意注意的時(shí)間比

2、較短暫，抗干擾能力較差。3、學(xué)習(xí)特點(diǎn)：一年級(jí)的孩子的天性是：愛觀察，愛動(dòng)手，愛做游戲，愛玩。 【教學(xué)目的】1、同學(xué)互認(rèn)，知道感官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。2、通過觀賞和分析認(rèn)識(shí)，知道動(dòng)物也可以通過感官感知環(huán)境，并且有些動(dòng)物的感官很靈敏。3、在感官觀察活動(dòng)中，嘗試描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙、光滑、冷熱等方面的特點(diǎn)。4、結(jié)合所教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，養(yǎng)成愛護(hù)感官的好習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】知道利用感官觀察，可以獲得關(guān)于事物的很多信息。 【教學(xué)難點(diǎn)】能描述并交流物體在顏色、形狀、聲音、氣味、味道、粗糙光滑等方面的特點(diǎn)。 【教具準(zhǔn)備】1、教師準(zhǔn)備：多媒體圖片、五官圖片等，醋

3、、水、醬油、酒精燈等，各種形狀、質(zhì)地等物體如紙張、毛巾、布匹、塑料、鐵片、圖畫紙片等等。2、學(xué)生分組材料。1）找動(dòng)物：紅色彩色筆。2）每小組按照準(zhǔn)備的物品觀察和分析。 【教學(xué)過程】一、創(chuàng)境導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、情境導(dǎo)入：播放音樂、圖片，引導(dǎo)學(xué)生聽、看。播放美食，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)體會(huì)鼻子聞和舌頭嘗。在出示各種形狀和質(zhì)地圖片讓學(xué)生利用具有的知識(shí)感受。2、邀請(qǐng)學(xué)生參加活動(dòng)，認(rèn)識(shí)感官。 【設(shè)計(jì)原由】低年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)要結(jié)合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特征，做到形象、直觀、有趣，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，從而關(guān)注教學(xué)的全過程。新課伊始，我從“直觀的、結(jié)合生活實(shí)際的情形”導(dǎo)入，引入教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到認(rèn)識(shí)

4、眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚及其功能，并通過了解其功能獲得相關(guān)信息，了解觀察觀察和感受。 二、認(rèn)識(shí)各種感官功能 （一）“找動(dòng)物”，感受眼、耳的功能A、看圖片，找動(dòng)物、植物等。1、播放森林圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大樹、花朵、溪流等，并簡(jiǎn)單闡述。老師補(bǔ)充。2、看圖片，找動(dòng)物：打開科學(xué)課本第13頁，讓學(xué)生找到隱藏在森林這個(gè)角落的小動(dòng)物，用紅筆圈起來，找到以后舉手示意老師。3、學(xué)生匯報(bào)交流。4、認(rèn)識(shí)眼睛的功能：根據(jù)同學(xué)們的尋找，提問：眼睛有什么作用呢？告知學(xué)生眼睛的功能和作用。（板書：眼 視覺）B、聽聲音，找動(dòng)物1、播放音頻：救護(hù)車、擴(kuò)音器、水壺警報(bào)器、貓、狗、牛、獅子、小鳥、公雞、豬、鴨子等的聲音。2、認(rèn)識(shí)

5、耳朵的功能：我們剛才播放的聲音，是我們用哪個(gè)器官來認(rèn)識(shí)和區(qū)分小動(dòng)物的呢？告知學(xué)生耳朵的功能和作用。（板書：耳 聽覺） 【設(shè)計(jì)原由】這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵及其功能，以及在實(shí)際生活學(xué)習(xí)中知曉它們的作用，把這另兩個(gè)感官結(jié)合起來，讓學(xué)生能了解觀察，協(xié)調(diào)發(fā)揮好它們的作用，培養(yǎng)其觀察興趣。這樣通過簡(jiǎn)單問題的牽引，引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的動(dòng)物特征呈現(xiàn)出來，有助于更好的接收事物、描述事物特征等，從而降低認(rèn)識(shí)事物的難度。 （二）“趣談美食”，感受鼻子的功能1、出示美食圖片，j結(jié)合平時(shí)用餐感受，讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。2、根據(jù)同學(xué)們的回答，詢問學(xué)生是通過什么感官感知的（用鼻子聞）。提問：鼻子有什么作用呢？告知

6、學(xué)生鼻子的功能和作用。（板書：鼻 嗅覺）3、提問：你準(zhǔn)備怎么聞？4、介紹正確的聞法?？茖W(xué)課應(yīng)該這樣聞：（演示）我們的鼻子要離要聞的物體大概一個(gè)拳頭的距離，然后用另一只手往鼻子方向扇。這樣，扇過來的風(fēng)便可以把要聞的物體的氣味送到我們的鼻腔里。提問：為什么不能直接聞？（防止刺激、辛辣、有毒氣體危害等）5、學(xué)生示范聞，全班一起做聞的動(dòng)作6、聞醋、酒精、醬油，猜物品：接下來，請(qǐng)同學(xué)們輪流用鼻子聞三個(gè)杯子，注意方法。聞完以后，舉手示意老師。7、交流聞的結(jié)果8、提問：通過剛才的活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了我們的鼻子有什么作用呀？（聞氣味） （三）“享受美食”，感受舌頭的功能1、再根據(jù)出示的美食圖片，出示辣椒、白糖、醋、

7、食鹽、柑橘等結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生參加活動(dòng)。2、提出要求：安全衛(wèi)生品嘗。每人只能嘗一份，然后交流分享。3、提問：這次，又是那個(gè)器官在幫我們的忙?。浚ò鍟?舌 味覺）4、提問：我們舌頭除了可以嘗酸甜，還可以嘗哪些味道？（苦、辣、咸）5、安全教育：剛才在老師的允許下咱們借助鼻子聞出了美食的氣味，借助舌頭嘗出了美食的味道，科學(xué)課上，如果沒有經(jīng)過老師的允許，能不能隨意的聞和嘗呢？ 【設(shè)計(jì)原由】通過用鼻子聞和用舌頭嘗兩個(gè)活動(dòng)，聯(lián)系生活（感受色香味）等，讓學(xué)生通過“聞”感受事物的氣味，通過“嘗”感受事物的味道，并作出判決。從而降低了觀察理解難度，并對(duì)鼻子和舌頭的功能及感官的作用進(jìn)行了深刻理解，鞏固了其觀察分

8、析興趣。 （四）“選毛巾、紙張”，感受皮膚的功能1、出示毛巾、紙張、泥濘路面和水泥地面及墊子等物品圖片，讓學(xué)生簡(jiǎn)單描述其特點(diǎn)。2、根據(jù)同學(xué)們的回答，詢問學(xué)生是通過什么感官感知的（用手、皮膚感受的）。提問：皮膚有什么作用呢？告知學(xué)生皮膚的功能和作用。（板書：皮膚）3、提問：你準(zhǔn)備怎么感觸？4、介紹正確的觸摸法。先要輕輕觸摸，感受，防止受傷。如玻璃、鐵釘、錐形、鋒利刀口、線形物品等5、學(xué)生示范聞，全班一起做觸摸感受的動(dòng)作6、觸摸紙張、毛巾、窗簾、桌面、書包、文具等物品，注意方法。摸完以后，舉手示意老師。（用手摸、用腳走、用臉蛋貼） 7、交流聞的結(jié)果8、提問：通過剛才的活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了我們的皮膚有什么

9、作用呀？(物體的軟硬、冷熱、疼痛等)。9、認(rèn)識(shí)皮膚的功能：我們的手、腳、全身的其他各個(gè)部位上都覆蓋著一個(gè)共同的部分，那就是我們的皮膚，皮膚分布在我們的全身，是人體最大的感覺器官。剛才我們就是借助我們的皮膚來感受地面及物品的軟硬、光滑粗糙的。10、提問：除此之外，皮膚還能夠感覺什么？（海里的魚群朝同一方向游動(dòng)等）【設(shè)計(jì)原由】這一部分教學(xué)，結(jié)合前面的情境，創(chuàng)設(shè)了“選毛巾紙張、和生活實(shí)際”這個(gè)活動(dòng)，通過手、腳及其他部位皮膚接觸等方式，進(jìn)行接觸和比較，讓學(xué)生在實(shí)際接觸中，體驗(yàn)皮膚的感知功能。三、認(rèn)識(shí)“感官”，明確“觀察”的概念1、小結(jié)：大家通過實(shí)踐活動(dòng)，都有哪些器官共同參與信息的獲取？（眼睛、鼻子、耳

10、朵、舌頭、皮膚。）2、解釋感官的概念：我們把眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、皮膚這些能夠感覺事物信息的器官叫做感官。3、請(qǐng)小組成員兩人一組互相指認(rèn)一下自己的這五種感官。4、完成練習(xí)：活動(dòng)手冊(cè)第4頁，把人的感官和它能做的事連起來。5、展示觀察的概念：把用眼睛看，用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗、用皮膚感受，這些所有的可以獲取信息的活動(dòng)我們都叫觀察。 【設(shè)計(jì)原由】通過各項(xiàng)感官功能的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生參與動(dòng)手動(dòng)腦，將抽象的“感官”、“觀察”概念簡(jiǎn)單化，符合低年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特征，降低了理解難度，啟發(fā)了學(xué)生的認(rèn)知能力和觀察能力，建立了對(duì)概念的認(rèn)識(shí)。四、拓展延伸，了解動(dòng)物的感官1、通過全課程的學(xué)習(xí)。提問：我們

11、知道了感官的作用，那我們動(dòng)物的感官是不是也能像人類那樣，能接受各種信息呢？2、拓展：警犬的嗅覺、豬的嗅覺、鷹的眼睛、兔子的聽覺. 【設(shè)計(jì)原由】 通過本環(huán)節(jié)的拓展，讓學(xué)生能利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合年齡特征進(jìn)行分析、觀察和思考。同時(shí)，科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)不能僅限于書本，適當(dāng)擴(kuò)展引導(dǎo)學(xué)生延伸學(xué)習(xí)。本環(huán)節(jié)從警犬的嗅覺、鷹的敏銳眼睛能力出發(fā)，讓學(xué)生說說他們拓展了解的動(dòng)物的感官（相當(dāng)于特異功能），從而引起學(xué)生自覺的海量閱讀、查找資料，從而拓展知識(shí)面、開闊視野。 【板書設(shè)計(jì)】 4、認(rèn)識(shí)感官 眼：看 （視覺） 耳：聽 （聽覺） 感官 鼻：聞 （嗅覺） 舌：嘗 （味覺） 皮膚：感受 （觸覺） 觀察【教學(xué)反思】認(rèn)識(shí)感官是蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課的內(nèi)容 。本課教材的設(shè)計(jì)意圖是教師組織學(xué)生通過有趣的探究活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生具體地運(yùn)用感官進(jìn)行觀察和描述事物的特征，從而初步建立“感官”的概念，從而認(rèn)識(shí)感官、知道感官的作用、了解動(dòng)物也有感官及各感官的特長(zhǎng)。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我結(jié)合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn)從學(xué)生自己的感官入手，讓他們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)感官和其具有的功能及對(duì)人的作用等，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)柯旭阿赫探究科學(xué)的興趣。然后再循序漸進(jìn)，將概念有抽象化到具體化，利用學(xué)生的好奇心、好動(dòng)的特點(diǎn)巧妙引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思維，讓他們養(yǎng)成觀察、思考和動(dòng)手的好的習(xí)慣，以及要保護(hù)好自己感官的自愛行為。通過課堂教學(xué)