見習(xí)期教師工作總結(jié)報(bào)告三篇

1、見習(xí)期教師工作總結(jié)報(bào)告三篇見習(xí)期教師工作總結(jié)報(bào)告三篇1站在這里，我首先要為自己摘掉一個(gè)帽子，那就是“新教師”的頭銜。從現(xiàn) 在起我可以自豪的說:我是福源小學(xué)的一員，我熟悉它的運(yùn)作，它的章程，甚至 它的理念：用愛心和責(zé)任奠基幸福人生?；仡欉@一年來的見習(xí)經(jīng)歷，可謂苦樂參半。然而成長的路上總是伴隨著幾分 辛苦幾分甜。從20XX年的那個(gè)夏天的尾巴，我懷著萬分喜悅的心情踏進(jìn)了福源。 剛到校就被通知要求新進(jìn)教師要說課加試講，剛剛從激烈的招教大軍中沖出來的 我瞬間又心事重重，緊張兮兮。隨后便是技能大賽，演講、鋼筆字、粉筆字、簡 筆畫一項(xiàng)又一項(xiàng)的活動讓我欣喜，讓我憂。喜的是可以鍛煉自己的教師基本功, 憂的是瞬間

2、發(fā)現(xiàn)自己在許多方面和別人的差距很大。這還只是個(gè)前奏。真正開學(xué) 后，接受一年級一班的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始，喧鬧、好奇 的一年級新生，各種繁復(fù)的學(xué)籍、保險(xiǎn)，班里衛(wèi)生、紀(jì)律的安排，還有壓在心頭 的公開課。那段時(shí)間真心難熬。時(shí)光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼20XX年，又一個(gè)夏 天的尾巴的到來，基本功大賽對我而言從曾經(jīng)的耀武揚(yáng)威的“真老虎”變成了現(xiàn) 在的可以游刃有余操控的“紙老虎”。曾經(jīng)讓人茶飯不思、坐臥不寧的公開課也 變得沒有那么恐怖、可以心態(tài)平和的去接受了。現(xiàn)在回頭看走過的路，真心想為 自己鼓掌，為自己自豪?？墒寝D(zhuǎn)眼又一想，哪個(gè)進(jìn)入福源的教師不是這樣一路跌 跌撞撞走來的呢?哪一個(gè)教師不是這

3、樣從青澀笨拙的新老師走過來的呢?桃李不 言下自成蹊，這是福源人特有的精神特質(zhì)：勤奮、剛毅、積極向上。在這里，我學(xué)會了 “它山之石可以攻玉”。我身邊的老師不僅僅是我的同事， 更是我的老師，他們中有的領(lǐng)導(dǎo)能力出眾；有的管理班級能力非凡；有的滿腹經(jīng) 綸口吐蓮花；有的充滿生活情調(diào)，簡單的辦公室可以被他們扮成充滿綠色植物、 干凈整潔的溫馨小家。在這樣的氣氛中工作，怎不增長智慧、提升幸福呢？在這里，我還學(xué)會了 “如切如磋如琢如磨”。每一次的公開課認(rèn)真對待，自 己鉆研只是個(gè)基礎(chǔ)，還要其他有經(jīng)驗(yàn)的教師聽課、提出修改意見，不停的改，不 停的修，不停的完善。我清楚的記得有次我講公開課的前一天，辦公室同事為了 我的

4、導(dǎo)入，整整快修改了半小時(shí)，我的師傅王老師第二天仍然不放心，堅(jiān)持讓我 再去一個(gè)班試講一次，她專門調(diào)好她的課，來為我計(jì)算時(shí)間并提出最后的修改意 見。總之，這一年的見習(xí)期，我深信自己是個(gè)“贏家”。福源以它的“海納百川 有容乃大”包容我的青澀、我的笨拙、我的缺乏。給我提供了增長智慧，提升自 我的平臺。當(dāng)然，教育之路曼曼而修遠(yuǎn)，我將以更成熟的心態(tài)上下而求索。謝謝！見習(xí)期教師工作總結(jié)報(bào)告三篇2短短五個(gè)星期的見習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多、 感受了許多、成長了許多。見習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，來到了 XX小學(xué)， 我見到了我的見習(xí)指導(dǎo)老師Miss,班主任X老師。班主任X老師是一位資歷的

5、 女老師，在以后的見習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動了 我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識了我的見習(xí)班級三年級甲班，認(rèn)識了 47個(gè)聰明、天真，活潑，可愛的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張 稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動。一次簡短甚至有些倉促的自我介紹, 讓他們認(rèn)識我這位新來的實(shí)習(xí)老師。MissX很年輕很漂亮，她是XX班原任英語 老師，在我仍未正式站上講臺之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，她讓我參 與到課堂中，參與到孩子中，這讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入 到這個(gè)班級。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開始了我的實(shí)習(xí)之旅。見習(xí)的第一天的時(shí)候，我抄

6、了一份班級名單，因?yàn)槲抑溃洸蛔W(xué)生的名 字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就 會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后， 每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也 借這個(gè)機(jī)會去認(rèn)識他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過三天我就能叫出班上 大局部學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來問我問題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很撫慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用0 認(rèn)識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，那么需要深入的交

7、流。而這些， 都要自己主動去做。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這 個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ), 牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成局部。初期的學(xué)習(xí)工作，很機(jī)械、很重 復(fù)，只是簡單地看作業(yè)，聽課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀察班級的活 動，以及老師的工作分配與工作計(jì)劃。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處， 注意其中的細(xì)節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。在看的過程中體會教師工作的 瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師的責(zé)任,對教師工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識。見習(xí)期教師工作總結(jié)報(bào)告三篇320XX年4月13日至15日，我?guī)е鴰煼秾W(xué)院20XX

8、級初等教育專業(yè)共48名 同學(xué)到XX市XX小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的初等教育專業(yè)學(xué)生見習(xí)活動。兩周的時(shí)間 雖然短暫，但使大家受益匪淺。XX小學(xué)座落于風(fēng)景秀麗的白龍山下，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，有一大批 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，取得了不斐的成績，贏得了良好的社會聲譽(yù)。初等教育專 業(yè)按班分為了兩個(gè)見習(xí)隊(duì)，各班班長任見習(xí)隊(duì)長，兩個(gè)班的同學(xué)，被平均分配在 該校一至六年級24個(gè)教學(xué)班中，每個(gè)班設(shè)立了小組長，以利于見習(xí)帶隊(duì)老師以 及指導(dǎo)教師能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解情況。在見習(xí)之前，學(xué)院召開了專題教育見習(xí)動 員大會，分管教學(xué)的副院長、教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任分別就見習(xí)的方案、具體 內(nèi)容、要求以及考前須知等作了詳細(xì)的講解，我也與

9、見習(xí)的同學(xué)們進(jìn)行了溝通, 布置了相關(guān)任務(wù)，并提出了要求和考前須知，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了平安等問題。根據(jù)學(xué)院和見習(xí)學(xué)校的協(xié)商安排，每個(gè)見習(xí)的班主任都是指導(dǎo)老師，我們的 學(xué)生都能在指導(dǎo)老師的帶著下觀摩和開展教學(xué)、班主任工作，熟悉小學(xué)一天工作 內(nèi)容的開展。另外，每位同學(xué)都有一本聽課記錄本，以便對教師的教學(xué)情況做認(rèn)真而詳細(xì)的觀察和記錄。在見習(xí)期間，兩個(gè)班學(xué)生都能做到嚴(yán)格遵守見習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間。早上七點(diǎn) 四十鐘分準(zhǔn)時(shí)到校，進(jìn)校之后進(jìn)入各自所在的班級協(xié)助老師做好準(zhǔn)備工作。中午 下班后，大家也克服了沒有地方休息所帶來的疲倦，回學(xué)校休息，下午1點(diǎn)30 分進(jìn)入到學(xué)校，投入到下午的見習(xí)活動中。見習(xí)期間，除個(gè)別學(xué)生學(xué)生有缺

10、席現(xiàn) 象，其他同學(xué)都能遇事請假，請假不超過1天，遵循學(xué)校請假制度等，圓滿完成 了教學(xué)任務(wù)，很好地展現(xiàn)了學(xué)院形象，值得贊許。學(xué)生進(jìn)入見習(xí)學(xué)校的第一天就觀察并記錄了學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境，如學(xué)校的公 共活動區(qū)，各班的教室布局、活動區(qū)角的布置，墻面張貼欄的布置，以及小學(xué)生 的行為表現(xiàn)，班主任和任課教師的言談舉止等。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真按 照見習(xí)要求，聽指導(dǎo)教師的課，做好聽課記錄。并且能夠遵照指導(dǎo)老師的要求, 完成教學(xué)協(xié)助工作，如在見習(xí)的第二天開始，就陸續(xù)有學(xué)生協(xié)助見習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教 師批改作業(yè)，在見習(xí)的后面兩天，還有少數(shù)同學(xué)站上了講臺體驗(yàn)教師角色。我們的學(xué)生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的教師

11、形象，言語 行為能夠作為孩子們的表率，他們熱愛并尊重孩子，平等、親切地對待每一個(gè)人， 與見習(xí)學(xué)校的小學(xué)生們相處非常融洽。課間，我親自到各班了解情況時(shí)，隨處可 見見習(xí)學(xué)生和孩子們打成一片的情形。并參與聽課，指導(dǎo)學(xué)生的見習(xí)情況，每天 下午放學(xué)離校的時(shí)候，班里小朋友看到自己的見習(xí)老師，老遠(yuǎn)就打招呼。見習(xí)的 最后一天，甚至有學(xué)生送自己的老師到校門口，都有點(diǎn)戀戀不舍。同時(shí)，見習(xí)生之間能夠相互配合，在見習(xí)活動中互相關(guān)心、幫助，表達(dá)了學(xué) 生們良好的道德風(fēng)貌。在這兩周里，學(xué)生們通過親身體驗(yàn)，了解了小學(xué)生的生理、心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)， 認(rèn)識到了作為一個(gè)小學(xué)教師所應(yīng)該具備的素質(zhì)，初步找到了小學(xué)各科教學(xué)活動中 的大概規(guī)律

12、，找出了自己在教育教學(xué)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)等方面的欠缺和缺乏，為以后的學(xué)習(xí)找到了方向和依據(jù)。通過見習(xí)，提高了作為一名小學(xué)教師的光榮感和責(zé) 任感在學(xué)生心中的位置?？偟膩碚f，這次見習(xí)活動是比擬成功的，同學(xué)們增長了見識，提高了實(shí)踐能 力。見習(xí)收獲主要表達(dá)在以下幾方面：1、增長見識，開拓視野。開拓了學(xué)生視野，增長了學(xué)生見識，進(jìn)一步了解 了什么是社會。什么是學(xué)校。2、集體意識增強(qiáng)，學(xué)校認(rèn)同感增強(qiáng)。學(xué)生之間相互照應(yīng)，共同勉勵(lì)，師生 關(guān)系進(jìn)一步融洽，集體意識進(jìn)一步增強(qiáng)。此外對學(xué)校的認(rèn)同感空前增強(qiáng)。3、學(xué)生意志增強(qiáng)，學(xué)會了吃苦，學(xué)會了感恩。見習(xí)，對學(xué)生來講是一種毅 力的磨練。通過見習(xí)，學(xué)生學(xué)會了吃苦，學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會了感恩。4、明確了職業(yè)方向，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信念。通過此次見習(xí)，使學(xué)生對未來職業(yè) 有了更清醒的認(rèn)識，也對學(xué)生進(jìn)行了一次良好的職業(yè)規(guī)劃教育。同時(shí)也為學(xué)生今 后的學(xué)校學(xué)習(xí)做了鋪墊，學(xué)生明白了文化理論學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性與主動性。我作為帶隊(duì)教師也本著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守，踏踏實(shí)實(shí)，盡 職盡責(zé)。但是我們也注意到見習(xí)過程中還存在一些問