中心學(xué)校2022年春學(xué)期教研工作計(jì)劃

1、第 第 頁中心學(xué)校2022年春學(xué)期教研工作計(jì)劃 中心學(xué)校2022年春學(xué)期教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以縣教研室2022年工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)討論工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。二、工作目標(biāo)1.完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng)；2.著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干；3.依托遠(yuǎn)程教育資源，提

2、高教研成效；4.抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。三、工作重點(diǎn)：一 抓教學(xué)常規(guī)工作教育教學(xué)工作是一個(gè)按部就班的過程。要想有好的收獲，就離不開平常辛苦的勞動(dòng)。因此，要想提高教育教學(xué)質(zhì)量，需要從常規(guī)做起，需要從現(xiàn)在做起，在教學(xué)中，不斷加強(qiáng)對(duì)老師的管理，促進(jìn)教學(xué)體制的完善，加強(qiáng)老師責(zé)任感意識(shí)。從而更有效地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。本學(xué)期將開展以下工作：1不定期的進(jìn)行教案的檢查。2隨時(shí)步入課堂聽課。3加強(qiáng)作業(yè)批改的檢查。4加強(qiáng)培優(yōu)促中輔差工作的管理。二狠抓畢業(yè)班教學(xué)及帶動(dòng)工作。畢業(yè)班教學(xué)是一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重中之重。抓好畢業(yè)班教學(xué)是學(xué)校的首要任務(wù)。1加強(qiáng)老師的責(zé)任感意識(shí)。2選派優(yōu)秀老師擔(dān)負(fù)六班級(jí)教學(xué)工作。3真

3、擬定好教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。4老師擬定后進(jìn)生輔導(dǎo)方案及后進(jìn)生的預(yù)定目標(biāo)。三加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量1.強(qiáng)化校本教研，加強(qiáng)教研組建設(shè)，力求有效教研。推動(dòng)以校為本的教研制度建設(shè)。充分發(fā)揮教研組長和業(yè)務(wù)骨干的作用，在有效教研上下工夫。1專業(yè)引領(lǐng)，更新理念，提升老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)和技能。專家、名師的專業(yè)引領(lǐng)是老師專業(yè)化進(jìn)展不可或缺的因素。因此，本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)與縣、市教研員的聯(lián)系，以專業(yè)引領(lǐng)，提升技能為主題，邀請(qǐng)縣或市教研室的教研員來校指導(dǎo)教研教學(xué)。制造走出去，請(qǐng)進(jìn)來的機(jī)會(huì)，拓寬老師視野，漸漸成為學(xué)習(xí)型、反思型老師。讓老師與專家、名師進(jìn)行互動(dòng)式對(duì)話，真正實(shí)現(xiàn)更新理念、提升技能。2z學(xué)校、z二小實(shí)行班

4、級(jí)組長負(fù)責(zé)制，加大對(duì)集體備課的管理力度。對(duì)于z學(xué)校、z二小規(guī)模較大的學(xué)校，本學(xué)期集體備課的管理與討論，力度只能加大，不能削弱。集體備課要完成個(gè)人鉆研主講說課集體研討成案課中復(fù)備幾個(gè)階段，要扎扎實(shí)實(shí)走好每一步，重點(diǎn)做好集體研討和課中復(fù)備。所以，實(shí)行班級(jí)組長負(fù)責(zé)制的一個(gè)重要緣由就是為了加強(qiáng)集體備課的管理力度，加強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。班級(jí)組長要安排好主講老師，全組老師要在備課組活動(dòng)之前充分進(jìn)行個(gè)人鉆研，研討過程中真正參加集體研討，主講老師集體研討過程中，要仔細(xì)記好研討記錄，真正把全組老師針對(duì)每課時(shí)的研討發(fā)言、達(dá)成共識(shí)的建設(shè)性看法、綜合實(shí)施到教學(xué)設(shè)計(jì)中。3抓住課堂這個(gè)核心，深入進(jìn)行教學(xué)改革。各校要充分發(fā)

5、揮教研職能，在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，組內(nèi)互助，開展周周研討一課的教學(xué)研討活動(dòng)，規(guī)范教研組建設(shè)。以課堂教學(xué)的有效性討論為突破口，廣泛開展主題鮮亮的課堂教學(xué)討論活動(dòng)。教研活動(dòng)定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)緊精。緊-時(shí)間上的緊湊不拖沓；精-有中心議題，內(nèi)容上的精彩、見效。重點(diǎn)進(jìn)行課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)中重點(diǎn)突出的沖突和問題的討論。開展主題式教研活動(dòng)。本學(xué)期各校教研組擬訂一個(gè)專題，以解決教學(xué)中普遍存在的問題，提高教學(xué)有效性為主，針對(duì)該專題，本學(xué)期安排一次作為學(xué)校范圍的展示研討活動(dòng)語、數(shù)各展示三節(jié)課，其他學(xué)科均一節(jié)課。首先，每個(gè)專題研討活動(dòng)分以下三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為上課預(yù)備包括備課和組內(nèi)說課，第二階段為課堂展示觀課，第三階段為課后反思、議課。形成備課-說課-觀課-議課反思的教研活動(dòng)模式，營造深