統(tǒng)編教材部編版五年級語文下冊22手指(共31張)課件

1、22 手指五年級語文人教版下冊一、新課引入五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。（打一人體器官）手指自由讀課文，說說課文按什么順序?qū)懙模?課文先總寫一只手上的五根手指（各有所長、各有所短），然后分別具體寫（五根手指不同的姿態(tài)和性格），最后總結(jié)寫（人群的全體如同手指的全體一樣，團(tuán)結(jié)力量大）。二、新課講解 讀了課文之后，五根手指給你留下了怎樣的印象呢?用文中的一句話來概括。 一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。二、新課講解 默讀課文。說說五根手指各有什么作用。課堂互動(dòng)二、新課講解手指名稱短處長處大拇指食指中指無名指、小指 抓住文中的重點(diǎn)語句，體會(huì)五根手指各自不

2、同的特點(diǎn)。找出它們的短處和長處。找出相關(guān)語句填寫在下表中。二、新課講解 大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。形體不美大拇指二、新課講解吃苦耐勞默默奉獻(xiàn)排比贊嘆 水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂住。二、新課講解 在五指中，大拇指是最肯吃苦的。水要噴出來，叫他（ ）；血要流出來，叫他（ ）；重東西要翻倒去，叫他（ ）。你來用自己的語言，說一說眼前浮現(xiàn)的畫面吧！用勁頂住拼命按住死力抵住二、新課講解 你想象出的畫面是不是很感人呢？帶著對大拇指的敬佩之情朗讀一下吧！ 大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖

3、，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按?。恢貣|西要翻倒去，叫他用勁頂住。朗讀指導(dǎo)二、新課講解 常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。不窈窕食指二、新課講解 拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。敢于探險(xiǎn)不怕犧牲排比贊嘆二、新課講解相貌堂皇五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。中指二、新課講解 他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，

4、處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。養(yǎng)尊處優(yōu)擬人高傲二、新課講解 擬人即把物當(dāng)作人來寫，賦予“物”以人的言行或思想感情等。 好處形象地表現(xiàn)事物特征，鮮明地表達(dá)作者的思想感情，語言親切感人。擬人二、新課講解 他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。1.小草悄悄地從土里（ ）出了嫩綠的小腦袋。2.小鳥在枝頭歡快地（ ）。探唱歌讀一讀，寫一寫，用擬人的修辭手法完成句子。仿寫二、新課講解體態(tài)秀麗 無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指和小指二、新課講解 舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。最優(yōu)美設(shè)問二、新課講解設(shè)問 舞蹈演

5、員的手指常作蘭花狀。這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。 舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。全班齊讀，讀出無名指和小指的優(yōu)美。 強(qiáng)調(diào)了舞蹈演員的手指常作蘭花狀，這蘭花狀的姿態(tài)是優(yōu)美的，無名指和小指也是最優(yōu)美的。對比閱讀朗讀指導(dǎo)二、新課講解 你的作業(yè)不是經(jīng)常搞突擊嗎？這次成績差是意料之中。讀一讀，寫一寫，用設(shè)問的修辭手法完成句子。 舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？這兩根手指正是這朵“蘭花”中最優(yōu)美的兩瓣。仿寫二、新課講解完成表格：手指名稱短處長處大拇指食指中指無名指、小指形體不美最肯吃苦不窈窕敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲養(yǎng)尊處優(yōu)相貌堂堂能力薄弱，是其他手指的附

6、庸體態(tài)秀麗、樣子可愛二、新課講解 作者通過描寫五根手指的特點(diǎn)，想告訴我們什么道理呢？ 手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。團(tuán)結(jié)就是力量主旨比喻二、新課講解 作者筆下的五根手指分別讓你聯(lián)想到了生活中的哪些人？同桌互相交流，表達(dá)出自己的感受吧！二、新課講解聯(lián)想 吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的人敢于探險(xiǎn)、不怕犧牲的人養(yǎng)尊處優(yōu)的人能力薄弱的人二、新課講解 仿照課文的表達(dá)特點(diǎn)，從人的五官中選一個(gè)，寫一段話。語言提示：幽默風(fēng)趣修辭提示：擬人感受提示：性格鮮明，能帶給人們啟示。小練筆二、新課講解手指舞二、新課講解各有所長手指各有所短團(tuán)結(jié)就是力量三、板書設(shè)計(jì) 文章開門見山指出 ， ， 。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫 。最后闡明了一個(gè)道理：“ ”。每個(gè)人都有十根手指一只手上的五根手指各有所長各有所短五根手指不同的姿態(tài)和性格弱、美丑之分了五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)四、概括主題二人同心,其力斷金易經(jīng)人心齊,泰山移俗語眾人拾柴火焰高俗語天時(shí)不如地利,地利不如人和先秦孟子有關(guān)團(tuán)結(jié)的名言五、拓展延伸把手張開是一朵鮮花人的一生注定為美揮灑把手合攏是一枚