足球說課模板

1、足球說課中國足球還是要從娃娃抓起雄起吧！中國足球熊貓足球培訓匯報人：某某某 匯報時間：2022.X.X足-球-培-訓-教-學-課-件目錄熊貓足球培訓指導思想01教材分析02教學目標03教學難點重點04教學方法05教學流程06教學反思07雄起吧！中國足球01.熊貓足球培訓足-球-培-訓-教-學-課-件指導思想依據(jù)新課標的要求，以促進學生的身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的

2、開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想。PART健康第一指導思想FOOTBALL堅持以“健康第一”為指導思想，以學生的身心發(fā)展為中心，促進學生身心健康發(fā)展，激發(fā)學生對體育運動的興趣，讓學生在輕松、愉悅的情境教學中，體驗成功，享受體育運動帶來的快樂，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的好習慣。為終身體育鍛煉打下堅實的基礎(chǔ)。02.熊貓足球培訓足-球-培-訓-教-學-課-件教材分析PART依據(jù)新課標的要求，以促進學生的身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學

3、中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想。教材分析FOOTBALL教材分析教材內(nèi)容分析學生情況分析教材分析FOOTBALL教材內(nèi)容分析足球是一項有很高鍛煉價值的運動項目。足球是球類教材的基本內(nèi)容之一，它體現(xiàn)趣味性與競技性比較強的項目，足球運動由于技術(shù)動作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大學生喜愛。通過足球運動，可以發(fā)展學生身體基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，能增強內(nèi)臟器官的功能。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、

4、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。教材分析FOOTBALL學生情況分析授課班級：高一 學生45人 男生30人 女生15人高中學生的好奇心理、主動求知欲望強烈，思維敏捷，善于動腦觀察，分析解決問題，并且學習行為習慣良好，主動參與性強，能夠與教師很好的配合，都愿意把足球作為自己掌握的一項運動技能。雖然學生都非常熱愛足球這項體育運動，但絕大多數(shù)學生都是剛剛接觸足球運動，腳下球感較緩慢，觸球瞬間的爆發(fā)力、對球的控制能力及觸球時上、下肢的協(xié)調(diào)配合都比較差。03.熊貓足球培訓足-球-培-訓-教-學-課-件教學目標PART依據(jù)新課標的要求，以促進學生的身心全面發(fā)展為目標，以“

5、健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想。教學目標FOOTBALL教學目標1認知目標 2技能目標 3情感目標 教學目標FOOTBALL認知目標通過練習使同學們能了解傳球的動作要領(lǐng)和練習方法。技能目標通過練習發(fā)展學生自身協(xié)調(diào)能力和靈敏等身體素質(zhì)。情感目標增進對足球的興趣并認真練習，培養(yǎng)學生團體協(xié)作、互相幫助的優(yōu)良

6、品質(zhì)。培養(yǎng)守秩序和愛公務的好習慣。 04.熊貓足球培訓足-球-培-訓-教-學-課-件教學難點重點PART依據(jù)新課標的要求，以促進學生的身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想。教學難點重點FOOTBALL1、教學重點：傳球的力度和對球的方向控制。2、教學難點：傳球時對球方向的控制。05.

7、熊貓足球培訓足-球-培-訓-教-學-課-件教學方法PART依據(jù)新課標的要求，以促進學生的身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想。教學方法FOOTBALL教學手段、教法、學法設計意圖：圍繞上節(jié)課存在問題及本節(jié)課的重點、難點。教學手段專項準備活動腳背與外腳背的觸球練習 練習腳背觸球方向。練

8、習觸球點與腳背間的距離結(jié)合整體規(guī)范動作，加以傳球練習 教學方法FOOTBALL教法足球是學生喜歡的體育項目，所以學習的熱情很高，能積極主動的進行練習。在授課中我采用了示范法、講解法和練習法。整體講解糾正學生易犯錯的動作，請技術(shù)動作好的同學出來做示范再講解。學法 本課在學法上采用了自主學習法、分組學習法、比賽激勵法。 首先，讓學生在自主學習中體會運球要領(lǐng)；然后，再分組練習中相互學習悟出運球要領(lǐng)。06.熊貓足球培訓足-球-培-訓-教-學-課-件教學流程PART依據(jù)新課標的要求，以促進學生的身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)

9、動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想。教學流程FOOTBALL開始部分一、課堂常規(guī)二、安全教育三、隊列練習準備部分人間的傳接球 1）地滾傳球， 2）高空傳接球 基本部分一、行進間徒手操二、專項準備活動 結(jié)束部分一、素質(zhì)練習（往返跑)二、放松操三、布置作業(yè)四、收放器材教學流程FOOTBALL開始部分（5分鐘）一、課堂常規(guī)1.體委整隊集合，報告人數(shù)。2.師生問好，宣布本課內(nèi)容。3.安排見習生。二

10、、安全教育三、隊列練習裂隊、并隊走裂隊、并隊跑設計用意：隊列練習是學生行為習慣和養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。教學流程FOOTBALL準備部分（15分鐘）一、行進間徒手操1、息肩運動2、息胸運動3、正踢腿與側(cè)踢腿運動4、并步跑二、原地間準備活動1、弓步壓腿練習2、側(cè)壓腿練習3、轉(zhuǎn)腰練習設計用意：培養(yǎng)學生手腳配合的協(xié)調(diào)性，啟動練習集中注意力及提高興奮性 。教學流程FOOTBALL基本部分：1）地滾傳球：以腳內(nèi)側(cè)傳球為例，跑動時身體自然放松，上體稍前傾并稍向運動方向轉(zhuǎn)動，兩臂自然擺動，步幅要小些。跑動的步伐要適合你出球的距離，特別是支撐腳，在準備傳球時，一定要跑到合適的傳球距離，支撐腳要站穩(wěn)，而擺動隨著身體的慣

11、性自然向前擺動，幅度不要太大，在傳球的瞬間小腿要繃直，在把球傳出之后擺動腿不要隨球一起出去，擺動腿在觸球的時候保持傳球的動作，并用小腿的力量把球傳出去，擺動腿一定要定型，不能晃動，否則傳出的球沒有準度。兩組相互傳球左右腳80到100次。教學流程FOOTBALL基本部分：2）高空傳接球較地滾傳球時擺動腿的幅度要大一些，身體要向后傾斜，擺動腿要盡量往后擺，小腿發(fā)力，踢球的底部。兩組相互傳球左右腳80到100次。教學流程FOOTBALL結(jié)束與放松部分 （5分）1、放松活動。2、集合，選出優(yōu)秀同學再示范，老師講評。 3、交代回家作業(yè)，預告下次上課內(nèi)容，收點器材。4、下課，師生再見。07.熊貓足球培訓足

12、-球-培-訓-教-學-課-件教學反思PART依據(jù)新課標的要求，以促進學生的身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學中除了傳授學生的基本技能外，還創(chuàng)設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在學練過程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時也注重培養(yǎng)學生的組織能力，吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團結(jié)互助的集體主義思想。教學反思FOOTBALL教學特色:專項準備活動為了更好的完成教學目標，體現(xiàn)足球?qū)ｍ椪n的特點，準備部分的設計上安排行進間徒手操，目的在于從準備活動開始，就培養(yǎng)學生手腳配合的協(xié)調(diào)性，聽哨音的各種姿勢啟動練習，訓練學生