淺談體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育

1、淺談體育教學(xué)中施行素質(zhì)教育淺談體育教學(xué)中施行素質(zhì)教育百年大計(jì)，教育為本。而教育的根本任務(wù)就是要進(jìn)步全民族素質(zhì)，而進(jìn)步全民族素質(zhì)歸根到底是要落實(shí)到進(jìn)步青少年學(xué)生的素質(zhì)上。在這一形勢(shì)下，施行素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生全面開(kāi)展才能的重要舉措。學(xué)校體育教學(xué)作為根底教育的重要組成局部，本身蘊(yùn)含著極其豐富的教育因素，對(duì)學(xué)生的生理、心理、品德等方面的開(kāi)展具有重要的教育作用。在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)到體育根底知識(shí)、根本技術(shù)和根本技能的同時(shí)受到思想品德教育，做到寓思想品德教育于愉快的體育教學(xué)與活動(dòng)之中。1.對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持社會(huì)主義方向性教育社會(huì)主義方向是體育教學(xué)的根本，是社會(huì)主義國(guó)家學(xué)校教育與資本主義國(guó)家學(xué)校教育最有

2、本質(zhì)性區(qū)別的特征。貫徹方向性教育原那么，要求老師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，組織任何一項(xiàng)活動(dòng)，都必須具有高度的思想性和嚴(yán)密的科學(xué)性。本文由論文聯(lián)盟搜集整理體育教學(xué)是以開(kāi)展身體素質(zhì)和培養(yǎng)體育技能為主要內(nèi)容的教育過(guò)程，但是，體育教學(xué)又是德、智、體、美全面教育的重要組成局部。在學(xué)校教育中，德育、智育、體育、美育教育各有自己的任務(wù)，它們既有區(qū)別又有聯(lián)絡(luò)，互相浸透，互相促進(jìn)。德育是一門獨(dú)立的教育過(guò)程，但又貫穿和浸透在各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程之中。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育首先要深化挖掘教材內(nèi)容中的思想性。體育教學(xué)以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為其主要任務(wù)，在這個(gè)前提下向?qū)W生傳授一定的科學(xué)鍛煉方法，使學(xué)生掌握必需的體育根本知識(shí)、根本技術(shù)和

3、根本技能。而各種體育教材又都有一定的特點(diǎn)，老師可以結(jié)合教材的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，如教授體育的目的、任務(wù)時(shí)激發(fā)學(xué)生努力鍛煉身體，以便更好地為現(xiàn)代化建立做奉獻(xiàn)而打下良好安康的物質(zhì)基矗講授體育功能時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的體育熱情，為進(jìn)步祖國(guó)在世界的聲威而努力學(xué)習(xí)。在教根本技術(shù)時(shí)，要教育學(xué)生遵守法規(guī)、法那么，做文明的、守公德的好學(xué)生。體育教材中有好多培養(yǎng)學(xué)生高尚思想品德的內(nèi)容，老師要結(jié)合體育教材和目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的詳細(xì)要求加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。中國(guó)體育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在世界歷史長(zhǎng)河中獨(dú)樹(shù)一幟，老師在進(jìn)展各項(xiàng)體育工程教學(xué)時(shí)，可以講解各工程的開(kāi)展史和近期我國(guó)在奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、錦標(biāo)賽等世界大賽中獲得的輝煌戰(zhàn)果以

4、及我國(guó)運(yùn)動(dòng)健將的可歌可泣的感人事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)展理想教育和愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)結(jié)合教學(xué)向?qū)W生講授體育教學(xué)的目的和意義，進(jìn)步他們對(duì)體育鍛煉的正確認(rèn)識(shí)。其次，也可以以故事、演講形式，講述革命家、偉人們的體育鍛煉事跡，簡(jiǎn)要地介紹我國(guó)燦爛的體育文化，中國(guó)健兒為祖國(guó)榮譽(yù)奮勇拼搏的動(dòng)人故事等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情、民族自信心與自豪感。教育學(xué)生要珍惜美妙光陰，遵循自然規(guī)律，積極科學(xué)地鍛煉與保護(hù)身體，使自己具備強(qiáng)健的體魄和旺盛的生命力，將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建立多作奉獻(xiàn)。體育教材本身所蘊(yùn)藏的思想性和使這些思想性發(fā)揮宏大的教育作用并不是一回事，這里有一個(gè)使教材的思想性轉(zhuǎn)化為實(shí)際教育作用的重要因素，就是老師在教學(xué)過(guò)程中的能動(dòng)

5、作用。只有在老師深化理解和純熟掌握教材的根底上，才有可能挖掘出教材中蘊(yùn)藏的思想性而把它的教育作用能動(dòng)地發(fā)揮出來(lái)。比方：在耐久跑教學(xué)中，本來(lái)就富有使學(xué)生受到堅(jiān)韌不拔、一往無(wú)前的教育因素，但有的學(xué)生在練習(xí)耐久跑時(shí)表現(xiàn)了遇難而退、畏懼艱辛的心理現(xiàn)象。這說(shuō)明并不是學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù)后，就等于進(jìn)展勤奮刻苦、頑強(qiáng)拼搏的教育，而是要在老師有意識(shí)的提示、誘導(dǎo)和要求等思想教育下，使學(xué)生的思想受到感染，從而實(shí)現(xiàn)教育的目的。特別值得一提的是可以將愛(ài)國(guó)主義和增強(qiáng)民族自豪感的教育與武術(shù)教學(xué)嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生們知道，學(xué)習(xí)武術(shù)，首先是要繼承祖國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，其次是把自己鍛煉成為一個(gè)合格的社會(huì)主義建立者和祖國(guó)的保衛(wèi)者，而不是

6、為了打架斗毆，以強(qiáng)欺弱。同時(shí)，要告誡同學(xué)們，習(xí)武一定要有良好的武德。3.對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)鍛煉目的的教育在體育教學(xué)中，所有的教學(xué)活動(dòng)都含有社會(huì)主義方向性的教育因素，如集體主義精神、頑強(qiáng)拼搏、遵章守紀(jì)、老實(shí)公正、勤奮刻苦、思想品質(zhì)、意志培養(yǎng)等。體育教學(xué)又絕大多數(shù)是經(jīng)過(guò)一定的身體練習(xí)而有別于其它學(xué)科的教學(xué)。在身體練習(xí)的理論活動(dòng)中，復(fù)雜多變的環(huán)境因素，特定的比賽規(guī)那么、游戲法那么，必須協(xié)調(diào)的人際關(guān)系、同班同學(xué)因體育根底不同而出現(xiàn)的學(xué)習(xí)效果的即時(shí)反響、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣不同者的不同表現(xiàn)等等這些都是絕好的思想品德教育的時(shí)機(jī)。但所有這一切又都與學(xué)生具有何種鍛煉目的有著直接關(guān)系。例如：?jiǎn)渭儼洋w育當(dāng)成消閑娛樂(lè)者，只愿參加其有興趣的活動(dòng)；單純把體育當(dāng)做爭(zhēng)奪錦標(biāo)手段者，只顧參加其擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)；單純把體育作為一門必修課程而完成學(xué)習(xí)任務(wù)者，那么對(duì)各種活動(dòng)都采取敷衍了事的態(tài)度，以上種種不良現(xiàn)象，結(jié)果只會(huì)導(dǎo)致違背科學(xué)鍛煉方法而達(dá)不到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。只有將這些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，通過(guò)教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)到為社會(huì)主義建立而鍛煉拼搏這個(gè)正確目的上來(lái)，才能完成和實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的與任務(wù)。現(xiàn)代體育教學(xué)工程中無(wú)一不是與思想品德聯(lián)絡(luò)的。要進(jìn)一步搞好體育教學(xué)，老師必須努力鉆研業(yè)務(wù)。體育課的教材、工程有它自身的特殊點(diǎn)，老師要擅長(zhǎng)抓住時(shí)機(jī)，循循誘導(dǎo)?？鬃訉W(xué)生顏回在回憶他的老師