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文檔簡介

1、第 第 頁今天我當家的教學方案設計今日我當家二、活動時間：國慶放假期間三、活動對象：三班級同學四、選題目的：今年夏天，我們這兒的氣候反常，干旱少雨，各種瓜果、蔬菜、糧食嚴峻減產，致使物價全方位地上漲，以致影響到每個一般百姓的日常生活。為了讓孩子們認識到自然與我們生活的親密關系，感受爸爸媽媽生活的艱辛，特組織同學開展此項綜合實踐活動。五、活動目標：1、通過讓同學獨立設計菜譜、獨立購買，學習正確消費，培育他們社會實踐技能、自強技能。2、讓同學切實走進生活，在做中感受父母的辛苦。3、通過實踐報告的撰寫培育同學的表達技能。六、活動步驟：一、談話導入1、同學們，對于今年的氣候改變，你們有什么感覺？你認為

2、這樣的氣候會給我們的生活帶來怎樣的影響？2、你常常獨立購物嗎？援助家中購買過哪些東西？平常家中是誰買菜？你獨立去買過菜嗎？二、爭論活動.計劃10月1日10月2日：與家長溝通活動要求，取得家長支持；認真觀測家中的飲食習慣。10月3日：1 伴同家長去菜市場買菜，觀測家長如何買菜，了解常見菜的價格，調查常見菜的價格改變。2上網查閱營養(yǎng)搭配方面的知識。3請家長提供810元錢，獨立為家中設計10月4日的菜譜，依據(jù)所了解的菜的價格，做好合理安排。10月4日：帶著810元錢，獨自去菜場按自已設計的菜譜買菜。10月5日7日：寫出300字左右的實踐報告。三同學按.計劃實施四成果展示讓每個孩子匯報自己的實踐狀況，閱讀自己的實踐報告及家長的評價，評比出最正確實踐報告。思索：綜合實踐活動課程超越了書本，超越了體系化的教材，超越了封閉的課堂，面對自然、面對社會、面對同學的生活和已有的閱歷，在開放的時空中促進同學生動活潑地進展，增長了同學對自然、對社會、對自我的實際體驗，培育了同學的綜合實踐技能。因此，綜合實踐活動實施的一個最基本的要求，就是親密聯(lián)系同學的生活和已有閱歷，從同學所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，開展綜合實踐活動的全過程。本案例正是親密聯(lián)系本地區(qū)特別的氣候現(xiàn)象，引導了中

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