關(guān)于教師愛與責(zé)任心得體會范文

1、第 第 頁關(guān)于教師愛與責(zé)任心得體會范文關(guān)于老師愛與責(zé)任心得體會精選范文 人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)?！彼缫还筛嗜?，一股熱流，穿透人的心田。其實愛除了是一種奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。 人們對愛都有著許多渴望與追求，假如愛離開了責(zé)任，那它也只能如漂亮的流星閃過夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn)，留給人們的或許只是非一段美妙的回憶， 每個人都肩負(fù)著責(zé)任，對工作、對家庭、對親人、對伙伴，我們都有肯定的責(zé)任，正由于存在這樣或那樣的責(zé)任，才能對自己的行為有所約束。社會學(xué)家戴維斯說：“放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機(jī)會?！?做為一名老師，師德，是老師工作的精髓?？梢杂谩皫煇蹫榛?，學(xué)高

2、為師，身正為范”概括其內(nèi)涵?！皫煇邸笔抢蠋煂ν瑢W(xué)無私的愛，它是師德的核心。從愛同學(xué)的角度講，就是老師要做同學(xué)的良師益友。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒?”這句話簡約明白地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任，這正是師德之魂。 生活中有許多這樣的例子讓我們感動，一個個平凡而偉大的老師在生死面前展示出了師德的光輝：汶川縣張米亞老師，在地震發(fā)生時雙手死護(hù)住兩名同學(xué)，自己卻不幸遇難，救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來救出孩子，這樣一個年輕的老師，在災(zāi)難面前，選擇了摘下自己的翅膀來愛護(hù)孩子，用實際行動詮釋了崇高與偉大的真正含義，在老師這個平凡的崗位上展示著師愛的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺護(hù)住了四名同學(xué)，他

3、的犧牲成就了四個家庭的團(tuán)聚和美滿以及很多的感動。他們在生死關(guān)頭用鮮血和生命愛護(hù)同學(xué)的壯舉，如同最末一堂無聲的課，展示了人民老師的職業(yè)操守，詮釋了愛與責(zé)任的師德師魂。 那么，做為新時代的老師我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢? 關(guān)于老師愛與責(zé)任心得體會精選范文 第*老師節(jié)在孩子們與家長的祝愿中，輕輕的遠(yuǎn)去，我的同仁們，很想輕輕的問一句：你，還好吧！孩子們讓你操勞了吧！辛苦了！ 每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會到古人的發(fā)奮，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對母親的拳拳之心，

4、從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著老師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。 長期以來，人們心底縈圍著一支支老師的頌歌。老師，多么神圣的職業(yè)，老師，多么崇高的稱號！古往今來，理論、發(fā)現(xiàn)，學(xué)說、制造，無不包含著老師的辛苦！偉人、學(xué)者，英雄、豪杰，哪一個少得了老師的熏陶！雄偉的藍(lán)圖，先在老師的心中描繪，知識的積累，是從老師的跟前起步 可是，只有我們自己知道，老師愛+責(zé)任。 其實，我們沒有那么偉大，別再用這么華麗的詞來贊頌我們。我們要做的事很平凡，真的！ 當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時我們會輕輕的擁他入懷，告知他“孩子，老師會像媽媽一樣愛你！”，可是他卻

5、不會因此而立即停止哭聲，他會蹭著你，緊緊的抱著你，生怕失去，“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、”究竟小家伙笑了、乖了、餓了！當(dāng)孩子們剛吃完飯，滿嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時，我會會心的一笑，伸出手，拍拍他的頭說“恩！不錯！繼續(xù)努力！”這時小家伙決不會就此離開，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上；當(dāng)孩子由于找不到伙伴郁郁寡歡，無助的看著我時，你究竟發(fā)覺孩子已經(jīng)長大了，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了，轉(zhuǎn)瞬三年已經(jīng)過去了。 他們即將離開你，走向另一個人生階段了，這時的他們已經(jīng)會跟你夸夸其談他在書上的新發(fā)覺，再也不會記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是由于不會讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的！”如今

6、，他們已經(jīng)會自己去書中查閱、上網(wǎng)查詢自己的問題了！孩子你真的長大了，會由于沒有伙伴而苦惱了來，別怕！或許你不懂的頑強(qiáng)的真正含義，但只要你站起來，主動的走過去，接近小伙伴，說出你的需求，真誠的相待，他們會接納你、喜愛你！你會歡樂的！ 幼兒園里工作的我們，生活其實很簡約，歡樂的理由也很簡約。只要能看到他們的臉上每天洋溢著純真、可愛、絢爛的笑臉，在操場上奔跑閃動的身影，主動熱忱的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著他的自信與驕傲我們會覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，感謝你給予我這個神圣職業(yè)，漂亮的天使！ “天使”！喔，對了！“其實每一個孩子都是天使”，這是一個家長對我說的。也就是在那一天，我的心

7、被深深的震撼，眼前浮動的是與孩子在一起的一個個生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足夠好，好象今日洋洋把湯弄灑了，我沒來得及顧上，最末是他自己換的衣服吧！那他會不會不快樂，以為我生氣了！還有，昨天皓皓打人了，當(dāng)時我好像急噪了些，一貫沒有機(jī)會親近他，不知道這個小家伙會不會很難受孩子呀！對不起，老師做的不夠，請諒解！ 也正是從那一刻起，當(dāng)我再面對“天使”的時候，我不再將“愛”這個偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心里就好，這樣才踏實！我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行為，用我的全部感情，讓他們?nèi)ジ惺埽拖裉焓挂粯拥臍g樂！ 洋洋病了，發(fā)高燒一貫未退，媽媽急了，不知所措，“孩子呀！你醒

8、醒，看媽媽一眼啦！”孩子微弱的、模糊不清的吐出幾個字？媽媽悄悄的湊過去，認(rèn)真的傾聽著“老師？老師！”媽媽震悚了，傷心了，愧疚了！孩子，你為什么會喊著老師呢？莫非是媽媽不夠愛你嗎？ 洋洋媽媽，您怎么哭了！您千萬別難受，別激昂！我知道，在您講解并描述的淚水里，承載了許多的感謝和感動！別這樣，這是我們應(yīng)當(dāng)做的，您看我真的很快樂，是孩子讓我如此的滿意和驕傲，他這么的愛我！我一個平凡的老師能擁有這么多的愛，我們所能予以的其實不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛每一個孩子。 只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更艷麗、更紅，我甘愿當(dāng)綠葉，為了讓綠

9、色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草，為了那無悔的選擇，為了那一片純潔的天空，奉獻(xiàn)自己，永無止境！ 孩子們，當(dāng)你們帶著我的愛和祝愿離我遠(yuǎn)去的時候，知道嗎？老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對依戀。是的，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了深厚的感情，我依戀你們的笑，你的哭，你的鬧，你回答下列問題時的神采奕奕，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴 孩子們，老師不該哭，是的！老師怎么忘了面對你們應(yīng)當(dāng)始終保持絢爛的微笑的呀！老師應(yīng)當(dāng)祝愿你們，祝愿你們長大了，揮起你們金色的翅膀，帶著我的美妙祝愿到更寬闊的天空中去，飛吧！在你需要停息的時候，別忘了還有我在這里守望著你們！ “我是誰？”這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的

10、幼兒老師！ 關(guān)于老師愛與責(zé)任心得體會精選范文 “沒有愛，就沒有教育”。老師的天職是給孩子盼望，教育是播種盼望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒，轉(zhuǎn)變觀念，著重表達(dá)方式，升華師德，提高老師自身素養(yǎng)，喜愛幼兒，強(qiáng)化職業(yè)情感；去愛幼兒、去愛教育，讓教育與愛同行。 “教育”，一貫是個莊重的字眼，“老師”是教育的徑直傳播者和執(zhí)行者，“師德”是老師職業(yè)的神圣靈魂，“師愛”那么是進(jìn)行教育的原動力。這是由于 “沒有愛，就沒有教育”。老師的天職是給孩子盼望，教育是播種盼望的事業(yè)。不愛幼兒、不懂得如何施愛于幼兒的老師沒有資格做幼兒老師。喜愛幼兒，是老師的一種珍貴的職業(yè)情感，也是老師必備的道德素養(yǎng)；愛應(yīng)當(dāng)與教育同在。 老師對幼兒的愛是廣義的，是非血緣關(guān)系的愛，是既一般又神圣的超越的愛的詮釋。它源于幼兒老師對教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感、源于老師對教育對象的深切理解和期望，同時也是 老師對幼兒情感的釋放和表達(dá)?？梢哉f，師愛是師德的靈魂。老師喜愛幼兒是老師生命的延伸和生活的鏡子，是老師價值觀的詳細(xì)表達(dá)。關(guān)愛幼兒，也就是關(guān)愛自己；是