七年級(jí)上冊(cè)第二章教材分析課件

1、第二章 地球的面貌2022/9/261第九組初中部分第二章地球的面貌：羅玉、熊丹、趙支婷、王云毅羅玉：將整體分析和具體分析的小組討論結(jié)果匯總制作PPT以及對(duì)第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球的分析。王云毅：第二節(jié)世界的海陸分布的分析。熊丹：第三節(jié)世界的地形的分析。趙支婷：第四節(jié)海陸變遷的分析。高中部分第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)：楊勝東、王光林楊勝東:將整體分析和具體分析的小組討論結(jié)果匯總制作PPT以及對(duì)第一節(jié)荒漠化的防治的分析。王光林：第二節(jié)森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)的分析分工明細(xì)2022/9/262第九組1.發(fā)展背景分析全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要求地理課程改革，改革改變“學(xué)科本位”、“知識(shí)本位”的教育觀念，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終

2、身發(fā)展，在這章中創(chuàng)設(shè)了許多的活動(dòng)與思考。地理的含義是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科。首先強(qiáng)調(diào)到地理研究的主體是“地球表面”，這就跟本章的內(nèi)容“地球的面貌”也算是地球表面的一部分知識(shí)。本章知識(shí)在整個(gè)初中甚至整個(gè)地理的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了其基礎(chǔ)性和重要性，對(duì)之后的地理學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，所以把本章內(nèi)容安排在第二章。一、整體分析2022/9/263第九組（3)與其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)聯(lián)系地理學(xué)科具有很強(qiáng)的綜合性，其知識(shí)涉及物理、生物、化學(xué)、歷史、數(shù)學(xué)等學(xué)科。就本章的內(nèi)容來(lái)看，第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球中，認(rèn)識(shí)地球的形狀和地球大小就涉及到幾何數(shù)學(xué)，在爭(zhēng)論地球形狀的時(shí)候還涉及到歷史，提到了麥

3、哲倫船隊(duì)的環(huán)球航行。在地球運(yùn)動(dòng)這一知識(shí)點(diǎn)中，無(wú)論是自傳還是公轉(zhuǎn)都涉及到物理知識(shí)，物理學(xué)是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科。作為自然科學(xué)的帶頭學(xué)科，物理學(xué)研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質(zhì)最基本的運(yùn)動(dòng)形式和規(guī)律，因此成為其他各自然科學(xué)學(xué)科的研究基礎(chǔ)。本章中涉及的物理知識(shí)，用的都是物理原理、公式所得出的結(jié)論、結(jié)果。2022/9/265第九組（4）與實(shí)際生活的聯(lián)系地理這門學(xué)科具有很強(qiáng)的地域性和綜合性，常常與我們的生活聯(lián)系在一起，無(wú)論是日常生活還是生產(chǎn)生活都起著很重要的作用。本章中第一節(jié)認(rèn)識(shí)地球中“地球的運(yùn)動(dòng)”有自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)，這兩種運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的晝夜交替和四季更替指導(dǎo)了我們的作息時(shí)間和農(nóng)

4、業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。第三節(jié)世界地形中“陸地地形的判斷對(duì)我們農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)所的選擇具有很大的意義。2022/9/266第九組3.內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析（1）橫向分析整章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：地球面貌認(rèn)識(shí)地球世界的地形世界的海陸分布海陸變遷2022/9/267第九組（2）縱向分析整個(gè)七年級(jí)上冊(cè)的章節(jié)內(nèi)容：本書章節(jié)采用的是總分總的結(jié)構(gòu)。教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)讓我們走進(jìn)地理地球的面貌世界的發(fā)展差異世界的氣候世界的居民2022/9/268第九組海陸分布 運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說(shuō)出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)運(yùn)用世界地圖說(shuō)出七大洲、四大洋的地理分布和概況。海陸變遷 舉例說(shuō)明地球表面海陸處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。 知道板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)，說(shuō)出世界著名山系及

5、火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2022/9/2610第九組運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。標(biāo)準(zhǔn)要求利用地球儀這一教具認(rèn)識(shí)和判斷經(jīng)緯線 ，知道幾條特殊的經(jīng)緯線。明確東西半球和南北半球的經(jīng)緯線劃分。用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。標(biāo)準(zhǔn)要求能夠在經(jīng)緯網(wǎng)地圖中確定一定的位置，教材上主要是在活動(dòng)中讀圖分析，提升學(xué)生的讀圖分析能力。識(shí)別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。通過(guò)顏色分明的分層設(shè)色圖讓學(xué)生感受到地形的起伏，讓學(xué)生把不同顏色區(qū)用線條來(lái)區(qū)分，就可以得出等高線，學(xué)生對(duì)于等高線的概念就清楚了，根據(jù)山地不同部位高線形態(tài)示意圖區(qū)分這三種地形。在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。標(biāo)準(zhǔn)要求了解五種地

6、形的類型及特點(diǎn)，根據(jù)陸地地形以及等高線地形圖判斷高低，分辨地形類型。2022/9/2612第九組2.本章在七年級(jí)上冊(cè)中的作用全書分五章，以介紹世界地理為主。整個(gè)第二章是基礎(chǔ)，是重點(diǎn)。知識(shí)的結(jié)構(gòu)是循序漸進(jìn)的，第一章主要是對(duì)地理這門學(xué)科的介紹，和如何學(xué)習(xí)這門學(xué)科，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。第二章才真正進(jìn)入地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是學(xué)習(xí)地理的開(kāi)端，始最基礎(chǔ)的地理知識(shí)，也是地理知識(shí)中的重點(diǎn)，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。這章是“地球的面貌”，由四部分組成：“認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷”。其中海陸分布中的“七大洲”是學(xué)習(xí)第二章“世界的居民”中“世界人口分布、世界主要宗教的分布”的基礎(chǔ)。同時(shí)也是學(xué)

7、習(xí)第四章“世界的氣候”中世界氣候類型的分布的基礎(chǔ)。第四章第三節(jié)中的“地球形狀、運(yùn)動(dòng)、海陸分布、地形地勢(shì)與氣候等都是基于第二章的學(xué)習(xí)展開(kāi)的。七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容的重要基礎(chǔ)理論，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握地球自然環(huán)境知識(shí)有著重要意義。2022/9/2614第九組3.本章知識(shí)結(jié)構(gòu)分析從知識(shí)構(gòu)成可知“地球的面貌”這一章的教學(xué)內(nèi)容，包括四部分：即認(rèn)識(shí)地球、世界的海陸分布、地形和變遷等。如圖：2022/9/26第九組15地球面貌認(rèn)識(shí)地球形狀大小地球儀地形世界的海陸分布變遷七大洲四大洋海與陸陸地地形海底地形地表形態(tài)變化漂移說(shuō)板塊說(shuō)火山地震2022/9/2615第九組教材內(nèi)容按照一定的思路安排教學(xué)，即從宏觀到微觀、由遠(yuǎn)及近

8、，并且符合課標(biāo)要求，內(nèi)容較全面。本章第一節(jié)首先從總體上介紹地球的形狀大小，其次借助地球儀來(lái)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)經(jīng)緯線，并學(xué)會(huì)使用經(jīng)緯線進(jìn)行定位，最后了解地球運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。第二節(jié)是地球的海陸分布，這里采用的是總分的方式呈現(xiàn)的，先是介紹海陸分布的大概情況，再分為陸地和海洋兩大部分來(lái)介紹，結(jié)構(gòu)分明。第二三節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成相似，都是從海洋和陸地來(lái)劃分知識(shí)，利于學(xué)生首先從宏觀結(jié)構(gòu)角度認(rèn)識(shí)世界的海陸分布,并為世界的地形與后面海陸變遷的學(xué)習(xí)做鋪墊,搭建了一個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的框架,這樣的設(shè)置，知識(shí)結(jié)構(gòu)前后銜接緊密，整體系統(tǒng)性強(qiáng)，符合認(rèn)知規(guī)律，從教材編寫的體系上來(lái)講，是符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的。前三節(jié)主要是地球空間上的形態(tài)，

9、第四節(jié)主要是地球在時(shí)間上的變化，從量的變化到質(zhì)的變化。2022/9/2616第九組4.本章能力構(gòu)成分析 本章能力要求和技能訓(xùn)練具體化，例如通過(guò)閱讀資料，分析和判斷地球的形狀。學(xué)生在制作簡(jiǎn)易地球儀活動(dòng)中鍛煉其動(dòng)手實(shí)踐能力和動(dòng)腦能力。通過(guò)圖片吸引學(xué)生注意力，使其對(duì)抽象的地理知識(shí)直觀化，從而提高學(xué)習(xí)興趣。采用教具演示的方法，呈現(xiàn)地球自轉(zhuǎn)及公轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)圖面，培養(yǎng)學(xué)生描述地理事物的能力。通過(guò)閱讀不同方法制成的地圖，學(xué)習(xí)用經(jīng)緯網(wǎng)確定位置。和學(xué)生在活動(dòng)中一起探討各個(gè)達(dá)州在東西、南北半球的分布。讓學(xué)生讀圖分析各個(gè)大洲的分界線。通過(guò)讀等高線示意圖分析并判斷山脊、山谷、山頂、鞍部、陡崖等。從而提高學(xué)生閱讀地圖和分析

10、地圖的能力，并初步掌握分析地理事物的基本方法。教師起到引導(dǎo)學(xué)生參與上述活動(dòng)的作用，通過(guò)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)地球的面貌有更為科學(xué)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)認(rèn)知能力和分析能力。2022/9/2617第九組5.情感態(tài)度價(jià)值觀分析1.通過(guò)對(duì)地球表面的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣、辨證唯物主義的觀點(diǎn)和科學(xué)探究精神。2.使學(xué)生領(lǐng)悟到人類對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)孜孜不倦的求索、深化的過(guò)程，領(lǐng)悟追求真理的精神，促進(jìn)其求真務(wù)實(shí)科學(xué)態(tài)度的形成和科學(xué)探索精神。3.關(guān)注當(dāng)?shù)氐匦晤愋秃头植继攸c(diǎn)以及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響，產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。4.提高學(xué)生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。2022/9/2618第九組第二節(jié)世界的海陸分布重點(diǎn)：1

11、.全球海陸面積比較,海洋和陸地分布的特點(diǎn)。2.大陸、島嶼、大洲、洋、海、海峽、等的概念。3.七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征。3、亞洲與歐洲、非洲；北美洲與南美洲之間的分界線。4、世界七大洲、四大洋的位置及相互關(guān)系。難點(diǎn)：1、海陸分布情況。2、世界七大洲、四大洋的位置及相互關(guān)系。第三節(jié)世界的地形重點(diǎn)：1、地形、海拔、相對(duì)高度等基本概念。2、了解五種陸地基本地形，能夠區(qū)分它們的形態(tài)特征。3、等高線、等深線的基本概念。4、對(duì)比地形鳥(niǎo)瞰圖、平面地圖、等高線地形圖、等高線分層設(shè)色地形圖，了解等高線分層設(shè)色地形圖是怎樣制作出來(lái)的。5、掌握閱讀地形圖的方法，并通過(guò)方法的介紹學(xué)訓(xùn)練讀圖能力。6、了解山地地

12、形中的各個(gè)部位，知道在等高線地形圖中分別是如何表示的。2022/9/2620第九組難點(diǎn)：1、地形、海拔、相對(duì)高度等基本概念2、五種陸地基本地形的形態(tài)特征。對(duì)比地形鳥(niǎo)瞰圖、平面地圖、等高線地形圖、等高線分層設(shè)色地形圖，了解等高線分層設(shè)色地形圖是怎樣制作出來(lái)的。3、掌握閱讀地形圖的方法，并通過(guò)方法的介紹學(xué)訓(xùn)練讀圖能力。4、了解五種陸地基本地形在地形圖中的特征，了解山地地形中的各個(gè)部位，知道在等高線地形圖中分別是如何表示的。5、初步學(xué)會(huì)從地形圖上辨別方向、量算距離、估算不同地點(diǎn)的海拔以及地勢(shì)的高低起伏和坡度陡緩。第四節(jié)海陸變遷重點(diǎn)：1、板塊及其火山地震的分布。2、“大陸漂移假說(shuō)”的證據(jù) 。3、大板塊

13、示意圖。4、海洋的生成和發(fā)展階段。5、世界火山與地震分布。難點(diǎn)：1、海洋的生成和發(fā)展階段。2、“大陸漂移假說(shuō)”的證據(jù) 。2022/9/2621第九組課標(biāo)解讀 本節(jié)內(nèi)容的課程標(biāo)準(zhǔn)要求是：1、地球的形狀、大小與運(yùn)動(dòng)提出證據(jù)說(shuō)明地球是個(gè)球體。 用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。 用事實(shí)分別說(shuō)明地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象2地球儀 運(yùn)用地球儀，說(shuō)出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。 用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點(diǎn)的位置。逐節(jié)分析2022/9/2623第九組對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)過(guò)程，組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流活動(dòng)，目的一是用實(shí)際例子，讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)去人們是怎樣證明大地不是平面的，用數(shù)據(jù)讓學(xué)生感受地球的面積大小。展

14、示并轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，組織學(xué)生討論。認(rèn)識(shí)地軸、兩極、赤道極圈、回歸線、經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度。了解低、中、高緯度的劃分，南極和北極各用什么字母表示？地軸是一個(gè)假象軸。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察認(rèn)識(shí)、了解地球儀，直觀，印象深。組織學(xué)生觀察地球儀和地圖，思考、討論，隨學(xué)生的討論逐漸顯示答案使學(xué)生對(duì)經(jīng)線和緯線有個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。舉例說(shuō)明，經(jīng)緯網(wǎng)可以確定位置，它對(duì)軍事、航海、交通、以及氣象觀測(cè)等方面都有廣泛的用途。給出經(jīng)緯度，讓學(xué)生找位置；給出位置，說(shuō)出經(jīng)緯度。認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)的重要性。讓學(xué)生明白，說(shuō)清南北緯、東西經(jīng)是非常重要的，否則就會(huì)出大錯(cuò)。2022/9/2624第九組B.圖文表述結(jié)構(gòu)分析本節(jié)內(nèi)容中共有 24幅圖、

15、6個(gè)活動(dòng)、7個(gè)閱讀、及表述文字組成，其中有 8幅圖為活動(dòng)性課文中出現(xiàn)。由此可見(jiàn)，本節(jié)的教學(xué)過(guò)程以敘述性課文教學(xué)為主活動(dòng)性課文為輔，在課文的開(kāi)始先進(jìn)行文字表述，說(shuō)明該部分內(nèi)容所需的一般地理概念、地理過(guò)程。例如，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀“蓋天說(shuō)和渾天說(shuō)”和“麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行路線”示意圖，比較得出地球的形狀；閱讀“地球基本數(shù)據(jù)”圖，歸納出地球的大小。教師可以在此處，加以啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，這樣的特點(diǎn)說(shuō)明地球到底有多大。以活動(dòng)的形式，讓學(xué)生找出具有代表性的經(jīng)緯線并在圖中標(biāo)示，引導(dǎo)學(xué)生能通過(guò)經(jīng)緯網(wǎng)確定一定的位置，如此，有助于提升學(xué)生的讀圖分析能力。通過(guò)上述分析，可以看出，本節(jié)將圖像、文字、活動(dòng)、閱讀等表述形式恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合起來(lái)，將敘述性課文和活動(dòng)性課文結(jié)合起來(lái)，有效的發(fā)揮圖表、圖像的作用，利于學(xué)生動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái)、教學(xué)效果好起來(lái)。2022/9/2626第九組教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過(guò)程，能夠比較詳細(xì)的描述地球的形狀。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用地球的半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積來(lái)描述地球的大小。3、認(rèn)識(shí)地球儀。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出。4、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。5、熟練利用經(jīng)緯網(wǎng)定位，能夠在地球表面找出已知點(diǎn)的方位，或根據(jù)方位確定未知點(diǎn)。通過(guò)動(dòng)手制作小地球儀，加深對(duì)地球儀基本構(gòu)造的認(rèn)識(shí)。2022/9/2627第九組過(guò)