初中語文面試試講萬能稿

1、初中語文面試試講萬能稿初中語文面試試講萬能稿一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們好，上課!大家來看屏幕上這幾幅圖片，你有什么樣的感受? 產(chǎn)生什么樣的疑問？（幾乎絕大多數(shù)的文章都可以接受圖片導(dǎo)入的形 式進(jìn)行導(dǎo)入，但是也要具體狀況具體分析，選擇一種效果最正確的導(dǎo) 入方法。）今日，讓我們一起走進(jìn)，去感受它吧。二、初讀感知：了解文章之前我們要先來認(rèn)識(shí)一個(gè)人，就是這篇文章的，哪位同 學(xué)給大家來介紹一下你所認(rèn)識(shí)的呢?請(qǐng)你，再請(qǐng)你來說說。（認(rèn)識(shí)、 了解文章寫作背景可以作為初讀局部的常規(guī)性教學(xué)內(nèi)容，由老師自由 把握。）由此可見大家做了充分的預(yù)習(xí)，那接下來看看大家對(duì)文章內(nèi)容又 做了哪些預(yù)備工作呢?找?guī)孜煌瑢W(xué)給大家通讀一遍文章，

2、確定要讀準(zhǔn) 字音、讀通句子、留意停頓。請(qǐng)你，來，你再讀一遍。大家有沒有覺 察什么問題?這位同學(xué)聽出來了。（主要提出一些讀音、停頓性質(zhì)的錯(cuò) 誤，視狀況支配試講時(shí)間。）文章已經(jīng)通讀完，接下來全班同學(xué)依據(jù)之前的方式分成四個(gè)學(xué)習(xí) 小組，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)：。（這一局部的學(xué)習(xí)任務(wù)主要集中在文言 文中的一些實(shí)詞、虛詞、句式類型的學(xué)問點(diǎn)學(xué)習(xí)上。）10分鐘后由組 進(jìn)步行匯報(bào)。（老師視狀況進(jìn)行相應(yīng)的成果展示。）三、精讀感悟文章是一篇文，它是依據(jù)什么順序來寫的呢?大家觀點(diǎn)一致，都 認(rèn)為是依據(jù)順序來進(jìn)行的。（概括文章的行文思路，為下面的學(xué)習(xí)做 好鋪墊。）下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)這樣的順序再讀文章，把不懂的問題進(jìn) 行標(biāo)注，先在

3、組內(nèi)解決，較難的問題我們?cè)谡n堂上一起攻克，開始 吧!（老師適時(shí)巡察同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)度。）接下來由組長(zhǎng)將問題匯 總一起，逐一解決。問題一：？問題二：？問題三：？首先我們從簡(jiǎn)潔問題入手，哪位同學(xué)可以用最簡(jiǎn)練的語言給大家 概括一下問題一的內(nèi)容?有請(qǐng)最終一排的那位高個(gè)子女同學(xué)，老師早 就看你有話要說，這次你來吧!很好，還有沒有其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充?都 很好。第二個(gè)問題，大家可以各抒己見。通過聯(lián)系上下文，我們知道！最終一個(gè)問題，有確定的難度，大家可以結(jié)合剛剛我們的所學(xué)再 進(jìn)行一下小范圍的商議，確定會(huì)有新的收獲。請(qǐng)你，請(qǐng)你，看來大 家的觀點(diǎn)都比擬一致了。學(xué)習(xí)到這里，大家此時(shí)是什么樣的心情呢?讓我們把這種心情送入 課文再去品讀一番。（此環(huán)節(jié)的幾個(gè)問題的提出是最關(guān)鍵的局部，問題的要有難度層次, 還要能夠涵蓋文章的內(nèi)容直至情感。最簡(jiǎn)潔的方法是順應(yīng)行文思路， 逐個(gè)環(huán)節(jié)分別提出代性的問題，然后再增加一個(gè)或兩個(gè)總括性的問題指向中心思想。）四、深讀探究我們一起來看看這篇課文在寫作手法上有什么特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們統(tǒng) 觀全文。探究：（1）?（明確：）（2）?（明確：。）（通過問題提出和解決， 品讀文章的寫作手法，包括修辭手法、達(dá)方式、文章結(jié)構(gòu)、現(xiàn)手法等 內(nèi)容。）五、穩(wěn)固拓展六、布置作業(yè)放學(xué)回家后，找出的其他作品讀一讀，看看能否在他的其他詩文 當(dāng)中再次搜尋到。（同一個(gè)的不同的作品