(信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院)XXXX-XXXX級適用

1、成都理工大學(xué)關(guān)于修（制）訂新一輪本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見各學(xué)院（部）：為了深入貫徹教育部關(guān)于進一步加強高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見（教高20072號）精神，更好地適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校決定對我校2006年本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案進行全面修訂現(xiàn)就本次人才培養(yǎng)方案的修訂提出以下指導(dǎo)意見。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為為指導(dǎo)，堅持持“三個面向”。以專業(yè)建建設(shè)、課程建建設(shè)、師資隊隊伍建設(shè)、實實踐教學(xué)創(chuàng)新新體系建設(shè)等等四大建設(shè)為為基礎(chǔ)，優(yōu)化化課程體系和和教學(xué)內(nèi)容，強強化實踐教學(xué)學(xué)，注重學(xué)生生學(xué)習(xí)能力、實實踐能力和創(chuàng)創(chuàng)新能力的培培養(yǎng)。以人才才

2、培養(yǎng)模式創(chuàng)創(chuàng)新、教學(xué)模模式創(chuàng)新、教教學(xué)管理模式式創(chuàng)新等三項項創(chuàng)新為路線線，找準切入入點，倡導(dǎo)多多元化。以厚厚基礎(chǔ)、強能能力、高素質(zhì)質(zhì)為目標，實實現(xiàn)知識、能能力、素質(zhì)的的有機結(jié)合，培培養(yǎng)適應(yīng)我國國社會主義現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)需需要、德智體體美全面發(fā)展展、具有創(chuàng)新新精神和實踐踐能力的應(yīng)用用研究型和應(yīng)應(yīng)用型高級專專門人才。二、基本原則和和要求1找準培養(yǎng)目目標，鼓勵多多元模式按照“三個符合合度”（人才培養(yǎng)養(yǎng)目標與社會會要求及人的的全面發(fā)展的的符合度，專專業(yè)辦學(xué)條件件與所確定的的人才培養(yǎng)目目標的符合度度，所培養(yǎng)的的人才質(zhì)量與與自定目標的的符合度）的的要求，切實實把握好各專專業(yè)人才培養(yǎng)養(yǎng)的目標定位位，進一步明明確

3、就業(yè)導(dǎo)向向。學(xué)校鼓勵各學(xué)院院結(jié)合各專業(yè)業(yè)的特點，探探索人才培養(yǎng)養(yǎng)的新途徑、特特別是復(fù)合型型人才培養(yǎng)的的有效途徑。繼繼續(xù)實施或探探索多種培養(yǎng)養(yǎng)模式，構(gòu)建建多元化創(chuàng)新新人才培養(yǎng)體體系。倡導(dǎo)有有條件的學(xué)院院開展人才培培養(yǎng)模式綜合合改革,創(chuàng)建具有特特色優(yōu)勢的人人才培養(yǎng)創(chuàng)新新試驗基地。2堅持教育創(chuàng)創(chuàng)新，彰顯專專業(yè)特色各專業(yè)應(yīng)從本專專業(yè)的辦學(xué)實實際出發(fā)，制制訂科學(xué)合理理的人才培養(yǎng)養(yǎng)方案，為進進一步深化教教育教學(xué)改革革積累經(jīng)驗。每每個專業(yè)的培培養(yǎng)方案都應(yīng)應(yīng)體現(xiàn)自身特特色和優(yōu)勢。省省級和國家級級特色專業(yè)的的培養(yǎng)方案要要做到特色鮮鮮明，突出創(chuàng)創(chuàng)新，為我校校的專業(yè)建設(shè)設(shè)起到示范和和帶動作用。學(xué)校提倡工程類類專業(yè)參

4、照全全國工程教育育專業(yè)認證標標準（試行）（見見附件1）中關(guān)于培培養(yǎng)目標和課課程體系的內(nèi)內(nèi)涵要求，制制訂好本專業(yè)業(yè)人才培養(yǎng)方方案。3通才專才結(jié)結(jié)合，優(yōu)化課課程體系學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)規(guī)格的總體要要求是：夯實實知識基礎(chǔ)，培培養(yǎng)通才根基基上的專才。各各專業(yè)應(yīng)精心心作好方案設(shè)設(shè)計，搭建好好“通才專才才”的框架體系系。按照學(xué)科科專業(yè)群的建建設(shè)思路，科科學(xué)地處理好好基礎(chǔ)理論與與專業(yè)知識、主主干學(xué)科與相相關(guān)學(xué)科、理理論與實踐、知知識與能力的的關(guān)系。以課課程體系和教教學(xué)內(nèi)容改革革為切入點，加加大課程重組組和整合的力力度，精簡課課程門類，提提高學(xué)生自主主學(xué)習(xí)的能力力。學(xué)校對學(xué)科基礎(chǔ)礎(chǔ)課程實行歸歸口管理。部部分全校性公

5、公共必修課程程實行分層次次教學(xué)。4加強實踐教教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)創(chuàng)新能力以實驗教學(xué)平臺臺、實訓(xùn)教學(xué)學(xué)平臺和創(chuàng)新新教學(xué)平臺為為依托，大力力加強實踐性性教學(xué)環(huán)節(jié)，培培養(yǎng)學(xué)生的動動手能力、實實踐能力和競競爭能力。在統(tǒng)籌規(guī)劃、符符合培養(yǎng)目標標的前提下，將將實驗課程、課課程設(shè)計（學(xué)學(xué)年）、社會會實踐、認識識實習(xí)、專業(yè)業(yè)實習(xí)、畢業(yè)業(yè)設(shè)計（論文文）、課外技技能訓(xùn)練與創(chuàng)創(chuàng)新實踐等各各種實踐教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)有機結(jié)結(jié)合。列入教教學(xué)計劃的各各實踐教學(xué)環(huán)環(huán)節(jié)累計學(xué)分分（學(xué)時），人人文社會科學(xué)學(xué)類專業(yè)一般般不應(yīng)少于總總學(xué)分的155%，理工類類專業(yè)一般不不應(yīng)少于總學(xué)學(xué)分的25%。逐步建設(shè)設(shè)以獨立設(shè)置置實驗課程為為主的模式，實實現(xiàn)實驗教

6、學(xué)學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化化整合，強化化綜合性和設(shè)設(shè)計性訓(xùn)練。三、課程體系的的調(diào)整新的人才培養(yǎng)方方案在原“平臺+模塊”結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，進一步步優(yōu)化課程體體系，將全部部修讀課程分分為必修課程程和選修課程程兩大類。必必修課程包括括通修課程模模塊、學(xué)科基基礎(chǔ)課程模塊塊、專業(yè)課程程模塊和實踐踐教學(xué)模塊；選修課程分分為專業(yè)方向向課程模塊、輔輔修課程模塊塊和公共選修修課程模塊。上上述模塊歸屬屬為4個課程平臺臺（參見圖11和表4），以構(gòu)建建知識、能力力、素質(zhì)協(xié)調(diào)調(diào)發(fā)展的人才才培養(yǎng)體系。1通修課程模模塊通修課程是學(xué)校校根據(jù)相關(guān)要要求面向各專專業(yè)統(tǒng)一開設(shè)設(shè)的課程。該該模塊包括思思想政治課、大大學(xué)英語、計計算機基礎(chǔ)、大大學(xué)體

7、育、軍軍事訓(xùn)練課程程，其中，思想政政治課嚴格按按照中共中央央宣傳部和教教育部教社政政200559號文件件規(guī)定的學(xué)分分要求設(shè)定（表表1），其他課課程由學(xué)校作作統(tǒng)一規(guī)定。課程體系總學(xué)分課程體系總學(xué)分 （190學(xué)分 ）必修課程學(xué)分（145）選修課程學(xué)分（45）學(xué)科基礎(chǔ)課程學(xué)分（50）通修課程學(xué)分（35）專業(yè)核心課程學(xué)分（15）實踐教學(xué)學(xué)分（45）輔修課程學(xué)分（15）公共選修課程學(xué)分（10）專業(yè)方向課程學(xué)分（15）實踐教學(xué)學(xué)分（5）圖1 成都理理工大學(xué)本科科專業(yè)課程體體系及學(xué)分配配置表1 “思政政課”課程學(xué)分分分配表課程名稱學(xué)分學(xué)時講課學(xué) 期（開課課學(xué)院）“思政課”讀書書與社會實踐踐活動備 注學(xué)分周思

8、想道德修養(yǎng)與與法律基礎(chǔ)2.54040第1學(xué)期（01106學(xué)院院） 第2學(xué)期（0711學(xué)院、體體育部）0.50.5“思政課”讀書書與社會實踐踐活動的3學(xué)分記入實實踐教學(xué)馬克思主義基本本原理2.54040第3學(xué)期（07711學(xué)院院、體育部）第第4學(xué)期（0106學(xué)院）0.50.5中國近現(xiàn)代史綱綱要1.52424第1學(xué)期（07711學(xué)院院、體育部）第第2學(xué)期（0106學(xué)院）0.50.5毛澤東思想和中中國特色社會會主義理論體體系概論4.57272第5學(xué)期（01106學(xué)院院） 第6學(xué)期（0711學(xué)院、體體育部）1.51.5形勢與政策2.017學(xué)期每學(xué)學(xué)期安排177學(xué)時要求繼續(xù)深化思思想政治課教教學(xué)內(nèi)容、方

9、方法與手段改改革，增強教教育教學(xué)的針針對性、實效效性，提高教教學(xué)質(zhì)量；應(yīng)應(yīng)注重加強思思想政治教育育課程的實踐踐教育,開拓思想政政治教育“第二課堂”,真正實現(xiàn)“理論教學(xué)”與“實踐體驗”的結(jié)合,提高思想政政治課程的教教學(xué)效果。大學(xué)英語課程應(yīng)應(yīng)繼續(xù)深化教教學(xué)改革，強強化學(xué)生自主主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培培養(yǎng)學(xué)生的綜綜合應(yīng)用能力力。大學(xué)英語語課程安排在在大一和大二二，每學(xué)期44學(xué)分。計算機課程包括括：（1）大學(xué)計計算機基礎(chǔ)（理理論1學(xué)分、實踐踐1.5學(xué)分，第第一學(xué)期開設(shè)設(shè)）；（2）計算機技技術(shù)應(yīng)用課程程(包括VB程序設(shè)計計、C/C+語言程序序設(shè)計、數(shù)據(jù)據(jù)庫程序設(shè)計計技術(shù)、計算算機網(wǎng)絡(luò)與多多媒體技術(shù)等等;均為4學(xué)分

10、：理論論2學(xué)分、實踐踐2學(xué)分;各專業(yè)可根根據(jù)學(xué)科的特特點選擇一門門列入學(xué)科基基礎(chǔ)課程模塊塊，第二學(xué)期期開設(shè))；（3）計算機技技術(shù)輔修課程程。大學(xué)體育每周22學(xué)時，分別別在大一、大大二的四個學(xué)學(xué)期開設(shè)，共共4學(xué)分，其中中1個學(xué)分屬于于通修課程模模塊，其余33個學(xué)分屬于于實踐教學(xué)課課程模塊。軍事訓(xùn)練包括軍軍事理論和軍軍事技能訓(xùn)練練兩部分，時時間為2周，共1學(xué)分，屬于于實踐教學(xué)課課程模塊。根據(jù)教育部辦公公廳關(guān)于印印發(fā)大學(xué)生生職業(yè)發(fā)展與與就業(yè)指導(dǎo)課課程教學(xué)要求求的通知（教教高廳200077號）文件精精神，學(xué)校統(tǒng)統(tǒng)一設(shè)置職職業(yè)生涯與發(fā)發(fā)展規(guī)劃與與就業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)兩門課程程，共2學(xué)分。2學(xué)科（專業(yè)業(yè)）基礎(chǔ)課程程

11、模塊表2 成都理理工大學(xué)部分分學(xué)科基礎(chǔ)課課學(xué)分/學(xué)時配置表表課程名稱學(xué)分總學(xué)時理論實驗課程名稱學(xué)分總學(xué)時理論實驗高等數(shù)學(xué)（）11.5184184工程制圖（）6966432高等數(shù)學(xué)（）10.5168168工程制圖（）4644816高等數(shù)學(xué)（）9144144工程制圖（）2.540328高等數(shù)學(xué)（）58080建筑制圖4644816線性代數(shù)2.54040電工電子學(xué)（）6.51048024理工數(shù)學(xué)實驗23232電工電子學(xué)（）4.5725616概率論與數(shù)理統(tǒng)統(tǒng)計34848電工電子學(xué)（）3.5564016大學(xué)物理學(xué)（）91441404現(xiàn)代化學(xué)基礎(chǔ)（）1117612848大學(xué)物理學(xué)（）81281244現(xiàn)代化學(xué)

12、基礎(chǔ)（）81288840大學(xué)物理學(xué)（）71121084現(xiàn)代化學(xué)基礎(chǔ)（）6.51047232大學(xué)物理學(xué)（）5.588862普通化學(xué)（）4644420文科物理34848普通化學(xué)（）2.5403010大學(xué)物理實驗（）464460普通化學(xué)（）23232大學(xué)物理實驗（）3.556452地球科學(xué)導(dǎo)論2.540328大學(xué)物理實驗（）348444工程力學(xué)4.572648大學(xué)物理實驗（）232428按所屬學(xué)科大類類設(shè)置學(xué)科基基礎(chǔ)課程，夯夯實學(xué)科基礎(chǔ)礎(chǔ)。同一個一一級學(xué)科下的的專業(yè)，應(yīng)設(shè)設(shè)置共同的學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)課程程平臺（參見見附件2）。在學(xué)時時安排上要體體現(xiàn)“加強基礎(chǔ)”的原則，同同一學(xué)科門類類下不同專業(yè)業(yè)開設(shè)的相同同

13、學(xué)科基礎(chǔ)課課應(yīng)統(tǒng)一組織織教學(xué)，統(tǒng)一一考核。提倡倡多學(xué)科之間間、相近學(xué)院院之間打通基基礎(chǔ)課程，開開設(shè)共同的學(xué)學(xué)科（專業(yè)）基基礎(chǔ)課。表22列出由學(xué)校校統(tǒng)一設(shè)置的的部分學(xué)科基基礎(chǔ)課程。3專業(yè)核心課課程模塊和專專業(yè)方向課程程模塊專業(yè)核心課程依依據(jù)教育部2007年版本科專業(yè)目錄，參照本專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會制定的規(guī)范設(shè)定。各學(xué)院應(yīng)從有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和工程能力出發(fā)，精心設(shè)計本專業(yè)教育的知識體系、知識領(lǐng)域、知識單元以及具體要求，構(gòu)建體現(xiàn)專業(yè)特色和專業(yè)發(fā)展方向的專業(yè)課程框架。4輔修課程模模塊本模塊的設(shè)置是是為學(xué)生在專專業(yè)教育階段段提供一種知知識復(fù)合的途途徑，既可以以從橫向拓寬寬學(xué)生的知識識面，又可以以

14、為學(xué)生提供供一個學(xué)習(xí)自自己喜愛的專專業(yè)課程的機機會，改變學(xué)學(xué)生的知識結(jié)結(jié)構(gòu)，增強適適應(yīng)能力。全全校各專業(yè)應(yīng)應(yīng)根據(jù)本專業(yè)業(yè)的特點和合合理的知識體體系，設(shè)置相相應(yīng)的輔修課課程模塊，供供其他專業(yè)的的學(xué)生選修。輔輔修課程模塊塊為15個學(xué)分左左右，不少于于5門課程。理理工類專業(yè)應(yīng)應(yīng)單獨設(shè)置輔輔修課程模塊塊的教學(xué)計劃劃，分別安排排在大三和大大四開設(shè)（或或安排在短學(xué)學(xué)期開設(shè)）；文、管、經(jīng)經(jīng)、法、教育育、農(nóng)學(xué)類專專業(yè)可以只列列出滿足輔修修模塊所要求求的課程，學(xué)學(xué)生可以采取取跟讀的方式式。課程體系總學(xué)分課程體系總學(xué)分 （ 190學(xué)分 ）必修課程學(xué)分（145）選修課程學(xué)分（45）學(xué)科基礎(chǔ)課程學(xué)分（50）通修課程學(xué)

15、分（35）專業(yè)核心課程學(xué)分（15）實踐教學(xué)學(xué)分（45）公共選修課程學(xué)分（15）專業(yè)方向課程學(xué)分（20）實踐教學(xué)學(xué)分（10）圖2 成都理理工大學(xué)本科科專業(yè)課程體體系及學(xué)分配配置（不設(shè)置置輔修課程模模塊）各院系要注意引引導(dǎo)學(xué)生在專專業(yè)教育階段段跨學(xué)科選學(xué)學(xué)輔修課程模模塊。輔修課程模塊的的開課、考試試和成績記載載等教學(xué)管理理均由輔修課課程模塊所在在學(xué)院負責(zé)記記錄，并在每每一屆輔修模模塊課程結(jié)束束后，將學(xué)生生輔修成績表表拷貝送交選選課學(xué)生所在在學(xué)院記入學(xué)學(xué)籍檔案。為了充分體現(xiàn)人人才培養(yǎng)模式式的多元化，如如果專業(yè)人才才培養(yǎng)方案中中不要求學(xué)生生選學(xué)輔修課課程模塊，則則可將圖1中輔修課程程模塊配置的的學(xué)分并

16、入公公共選修課程程模塊（圖22）。5. 實踐教學(xué)學(xué)學(xué)分與的證性實立驗業(yè)教課學(xué)軍事訓(xùn)練、鼓勵根據(jù)實驗條件單獨開設(shè)實驗課程。對于依附于理論課程教學(xué)的實驗，實驗課時達到16學(xué)時及以上的，要求單獨開設(shè)實驗課程；實驗課時未達到16學(xué)時的，建議將該類課程的實驗教學(xué)環(huán)節(jié)進行整合，以單列課程的形式統(tǒng)一開設(shè)綜合實驗。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)要充分利用各專業(yè)應(yīng)積極設(shè)設(shè)置綜合性和和設(shè)計性實驗驗，并在完成成教學(xué)計劃規(guī)規(guī)定任務(wù)的基基礎(chǔ)上，積極極做好實驗室室的開放工作作，以拓寬大大學(xué)生的知識識面，提高學(xué)學(xué)生的實際操操作能力。各各專業(yè)綜合性性、設(shè)計性實實驗課程應(yīng)占占有實驗課程程總數(shù)的855%以上。社會調(diào)查與實踐踐原則上安排排在假期或短

17、短學(xué)期進行，可可統(tǒng)一組織，也也可分散進行行。各相關(guān)專專業(yè)應(yīng)科學(xué)制制定社會調(diào)查查項目指南，要要求學(xué)生在社社會調(diào)查與實實踐的基礎(chǔ)上上撰寫調(diào)查報報告，并將社社會調(diào)查報告告與畢業(yè)論文文（設(shè)計）的的選題相結(jié)合合。社會調(diào)查查與實踐原則則上每周計11學(xué)分。6公共選修課課程公共選修課為任任選課程。原原則上要求理理、工、農(nóng)學(xué)學(xué)科學(xué)生從學(xué)學(xué)校開設(shè)的人人文社科公選選課程中修滿滿培養(yǎng)方案中中規(guī)定的學(xué)分分，文、管、經(jīng)經(jīng)、法、哲學(xué)學(xué)以及教育學(xué)學(xué)學(xué)科的學(xué)生生從自然科學(xué)學(xué)和工程技術(shù)術(shù)領(lǐng)域的公選選課中修滿規(guī)規(guī)定的學(xué)分。非非藝術(shù)類學(xué)生生還應(yīng)從教育育部指定的文文化素質(zhì)類課課程模塊（表表3）中選修2學(xué)分。表3 文化素素質(zhì)類課程模模塊

18、課 程 名 稱稱學(xué) 時學(xué) 分課 程 名 稱稱學(xué) 時學(xué) 分藝術(shù)導(dǎo)論322舞蹈鑒賞322音樂鑒賞322書法鑒賞322美術(shù)鑒賞322戲曲鑒賞322影視鑒賞322戲劇鑒賞322注：要求非藝術(shù)術(shù)類專業(yè)學(xué)生生在該模塊所所列的8門課程中任任選一門課程程（2學(xué)分）四、人才培養(yǎng)方方案中有關(guān)參參數(shù)的要求1. 學(xué)制我校本科專業(yè)以以4年作為基本本學(xué)制（建筑筑學(xué)專業(yè)為55年），在此此基礎(chǔ)上實行行彈性學(xué)習(xí)年年限的學(xué)籍管管理辦法，在在校學(xué)習(xí)時間間為36年（建筑學(xué)學(xué)專業(yè)47年）。允許許學(xué)生根據(jù)自自身情況縮短短或延續(xù)在校校學(xué)習(xí)年限。 2. 學(xué)分（1）總學(xué)分及及其結(jié)構(gòu)：各各專業(yè)總學(xué)分分不超過1990學(xué)分；建建筑學(xué)專業(yè)不不超過23

19、55學(xué)分。在學(xué)學(xué)分分配設(shè)計計中，要注重重加大選修課課學(xué)分，同時時應(yīng)設(shè)置一定定的課外技能能訓(xùn)練與創(chuàng)新新實踐學(xué)分。必修課與選修課之比一般應(yīng)達到3：1（專業(yè)理論必修課與專業(yè)理論選修課的學(xué)分比例約為2：1）。學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)分應(yīng)占總學(xué)分的30左右（含相應(yīng)的實踐教學(xué)學(xué)分，下同），專業(yè)課學(xué)分應(yīng)占10左右，專業(yè)方向課約占10，輔修課程約占8。實踐教學(xué)學(xué)分數(shù)占總學(xué)分數(shù)的比例為：自然科學(xué)類專業(yè)不低于25，人文社會科學(xué)類專業(yè)不低于15。（2）課程學(xué)分分的確定：以以0.5學(xué)分為為最小單位，按按課程授課時時數(shù)確定學(xué)分分：理論教學(xué)學(xué)以16學(xué)時為1學(xué)分，體育育課以32學(xué)時計1學(xué)分。集中中性實踐性教教學(xué)環(huán)節(jié)（包包括金工實習(xí)習(xí)、

20、課程設(shè)計計、學(xué)年論文文、以及社會會調(diào)查與實踐踐等）按教學(xué)學(xué)周數(shù)計，每每周計1學(xué)分。3.教學(xué)安排（1）每學(xué)年實實行兩學(xué)期制制，即秋季學(xué)學(xué)期和春季學(xué)學(xué)期，共安排排40周。其中中每學(xué)期上課課18-199周，期末考考試安排1-2周。學(xué)校鼓勵有條件件的學(xué)院試行行兩長一短的的三學(xué)期制，具具體形式為“117177”，即春季、秋秋季兩個長學(xué)學(xué)期為理論教教學(xué)學(xué)期，分分別安排166個教學(xué)周和和1個考試周；短學(xué)期約從從8月初至9月中旬，共共7周。夏季短短學(xué)期安排的的主要教學(xué)內(nèi)內(nèi)容包括選修修課程、實驗驗課程、社會會調(diào)查與實踐踐課程、研究究型課程以及及金工實習(xí)、課課程設(shè)計、以以及野外實習(xí)習(xí)等實踐性較較強、安排較較集中的

21、課程程。三學(xué)期制成敗的的關(guān)鍵在于設(shè)設(shè)置科學(xué)的課課程體系。為為了保證學(xué)期期制改革的順順利推進，試試點學(xué)院應(yīng)預(yù)預(yù)見到可能出出現(xiàn)的問題，做做好應(yīng)對問題題的預(yù)案。（2）理論課程程教學(xué)時數(shù)安安排理、工、經(jīng)、管管、法、農(nóng)、教教育類專業(yè)：理論課程教教學(xué)總學(xué)時數(shù)數(shù)（不含實踐踐教學(xué)環(huán)節(jié)）應(yīng)應(yīng)控制在21100學(xué)時左左右，折合學(xué)學(xué)分約占總學(xué)學(xué)分的70。文學(xué)、哲學(xué)類專專業(yè)：理論課課程教學(xué)總學(xué)學(xué)時數(shù)（不含含實踐教學(xué)環(huán)環(huán)節(jié)）應(yīng)控制制在23000學(xué)時以內(nèi)，折折合學(xué)分約占占總學(xué)分的775。各教學(xué)單位應(yīng)按按照培養(yǎng)方案案的制定原則則，積極整合合有關(guān)課程。為為嚴格控制理理論課程的總總學(xué)時，原課課程體系中的的課程，如果果沒有與其它它

22、課程進行整整合（以教學(xué)學(xué)大綱內(nèi)容為為基準），原原則上不應(yīng)增增加學(xué)時。（3）實踐教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)安排理、工、經(jīng)、管管、法、農(nóng)、教教育類專業(yè)的環(huán)計右社實實專課課實設(shè)文科類專業(yè)：實實踐教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)折合共計440學(xué)分左右右（含軍訓(xùn)、社社會實踐、工工程實踐類實實習(xí)、認識實實習(xí)、專業(yè)實實習(xí)、課程實實習(xí)、實驗、畢畢業(yè)論文、課課外技能訓(xùn)練練與創(chuàng)新實踐踐等）。（4）學(xué)期課程程安排二學(xué)期制培養(yǎng)方方案中，大一一和大二學(xué)年年每學(xué)期不超超過30學(xué)分，大大三和大四學(xué)學(xué)年每學(xué)期不不超過25學(xué)分；每每學(xué)期考試課課程控制在55門以內(nèi)。三三學(xué)期制培養(yǎng)養(yǎng)方案中，每每學(xué)期課程安安排要統(tǒng)籌考考慮，春、秋秋長學(xué)期課程程安排不超過過25學(xué)分，短短

23、學(xué)期不超過過10學(xué)分。五、人才培養(yǎng)方方案的內(nèi)容和和格式人才培養(yǎng)方案主主要由以下部部分組成：1專業(yè)簡介：簡要介紹本本專業(yè)的發(fā)展展概況和專業(yè)業(yè)特色。3000字左右。2. 培養(yǎng)目標標：包括人才才培養(yǎng)的定位位以及服務(wù)面面向等。1000字以內(nèi)。3. 培養(yǎng)規(guī)格格：包括對畢畢業(yè)生的總體體要求以及畢畢業(yè)生應(yīng)掌握握的知識與技技能等。5000字左右。4. 修業(yè)年限限、畢業(yè)學(xué)分分要求、授予予學(xué)位修業(yè)年限：本專專業(yè)以4年作為基本本學(xué)制，在此此基礎(chǔ)上按照照彈性學(xué)習(xí)年年限的學(xué)籍管管理辦法，允允許學(xué)生根據(jù)據(jù)自己條件縮縮短或延續(xù)在在校學(xué)習(xí)年限限（在校學(xué)習(xí)習(xí)年限為3-6年）。畢業(yè)學(xué)分要求：包括總學(xué)分分要求以及各各個教學(xué)環(huán)節(jié)節(jié)的

24、學(xué)分要求求（表4。表4 達到專業(yè)畢業(yè)業(yè)所要求的課課程學(xué)分結(jié)構(gòu)構(gòu)表課程平臺課程模塊課程性質(zhì)學(xué)分占總學(xué)分比例（%）備 注學(xué)科（專業(yè)）基基礎(chǔ)學(xué)科大類基礎(chǔ)課課程必 修專業(yè)教育專業(yè)核心課程必 修專業(yè)方向課程選 修在同專業(yè)課程模模塊中選修輔修專業(yè)課程選 修選修不同專業(yè)課課程模塊綜合素質(zhì)通修課程模塊必 修公共選修課模塊塊選 修能力培養(yǎng)實踐教學(xué)必 修總 計必 修選 修合 計授予學(xué)位：本專專業(yè)的學(xué)生，在在校期間必須須修滿本培養(yǎng)養(yǎng)方案中表33所規(guī)定的學(xué)學(xué)分方能準予予畢業(yè)；符合合國家學(xué)位規(guī)規(guī)定和成都理理工大學(xué)學(xué)位位授予條件者者，授予 XX X 學(xué)士士學(xué)位。5. 主要課程程：包括學(xué)科科專業(yè)主干課課程。要求利利用主要課

25、程程關(guān)系結(jié)構(gòu)圖圖的形式來闡闡明本專業(yè)主主要課程之間間的相互聯(lián)系系以及對課程程體系的支撐撐作用（課程程關(guān)系結(jié)構(gòu)圖圖圖式建議參參考浙江大學(xué)學(xué)和中國科技技大學(xué)人才培培養(yǎng)方案編制制）。6. 課程編碼碼：課程代碼碼由7位數(shù)碼組成成，根據(jù)下述述編碼規(guī)則對對所有課程進進行編碼，具具體為：（1）課程代碼碼前2位數(shù)字表示示開課學(xué)院（各各學(xué)院及其專專業(yè)編碼見附附件5）；（2）第3位表表示課程類別別1，采用A、B、C、D、E、F分別代表通通修課程、學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)課程程、專業(yè)核心心課程、專業(yè)業(yè)方向課程、公公共選修課程程、輔修專業(yè)業(yè)課程（3）最后3位位數(shù)字定義課課程序列號，采采用000到999進行編編碼。編碼由教務(wù)處按按編

26、碼規(guī)則自自動生成。同一個學(xué)院課程程名稱相同要要求一致的課課程應(yīng)認定為為一門課程，給給一個編碼，學(xué)學(xué)院報送時應(yīng)應(yīng)注明“院內(nèi)一致”。如果某門門課程需要分分為多個學(xué)期期開設(shè)，則該該課程應(yīng)該作作為多門課程程設(shè)置。例如如大學(xué)英語分分四學(xué)期講授授，則設(shè)置為為四門課程，即即“大學(xué)英語（一一）、大學(xué)英英語（二）、大大學(xué)英語（三三）、大學(xué)英英語（四）”。7. 課程教學(xué)學(xué)進程表：見見附件3，和58. 實踐教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)進程及及教學(xué)要求：見附件49. 理論課程程教學(xué)大綱：匯編成冊，作作為培養(yǎng)方案案的附件10. 實踐課課程教學(xué)大綱綱：匯編成冊冊，作為培養(yǎng)養(yǎng)方案的附件件。六、具體實施要要求1. 認真學(xué)習(xí)習(xí)，厘清思路路修訂人

27、才培養(yǎng)方方案是我校教教育教學(xué)改革革工作的重要要內(nèi)容，是進進一步加強內(nèi)內(nèi)涵建設(shè)、提提高人才培養(yǎng)養(yǎng)質(zhì)量的重要要舉措。各學(xué)學(xué)院要認真結(jié)結(jié)合實踐科學(xué)學(xué)發(fā)展觀的研研究課題，開開展教育思想想觀念討論，充充分論證修訂訂的原則和基基本思路，確確保修訂工作作有充分的理理論依據(jù)，從從而使人才培培養(yǎng)方案修訂訂工作成為推推動本科教學(xué)學(xué)改革不斷深深化的動力。2加強領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)責(zé)任到人各學(xué)院要高度重重視培養(yǎng)方案案的修訂工作作，在學(xué)院院院長的直接領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)下，由分分管副院長具具體組織實施施。各專業(yè)負負責(zé)人要組織織全體專業(yè)任任課教師進行行認真討論、科科學(xué)論證，以以保證本次培培養(yǎng)方案制訂訂工作的圓滿滿完成和培養(yǎng)養(yǎng)方案的科學(xué)學(xué)合理、切實

28、實可行。養(yǎng)確持定學(xué)嚴行培培即從業(yè)般；原整要論人案表7管后3. 統(tǒng)籌兼顧顧，合理安排排（1）各專業(yè)于于2009年3月20日前完成人才才培養(yǎng)方案的的修訂；（2）各學(xué)院于于2009年3月底前召開開院學(xué)術(shù)委員員會或教學(xué)指指導(dǎo)委員會會會議，審議本本學(xué)院各專業(yè)業(yè)人才培養(yǎng)方方案；（3）各專業(yè)根根據(jù)學(xué)院評審審意見進行修修改，并于22009年4月中旬前將將修改后的人人才培養(yǎng)方案案提交教務(wù)處處教研科；（4）教務(wù)處于于2009年4月下旬至5月中旬組織織專家進行論論證，修改定定稿。（5）20099年7月中旬前，各各專業(yè)完成課課程教學(xué)大綱綱和實驗教學(xué)學(xué)大綱的編寫寫和審定。新的人才培養(yǎng)方方案將在20009級本科科生中開始

29、實實施。學(xué)校教務(wù)處負責(zé)責(zé)協(xié)調(diào)解決人人才培養(yǎng)方案案修訂過程中中出現(xiàn)的各類類問題。附件1：全國工工程教育專業(yè)業(yè)認證標準（試試行）附件2：按照學(xué)學(xué)科專業(yè)群劃劃分采用同一一學(xué)科基礎(chǔ)課課程模塊的專專業(yè)附件3：專專業(yè)課程教學(xué)學(xué)進程一覽表表附件4：專專業(yè)實踐教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)進程及及要求一覽表表附件5：專專業(yè)輔修課程程教學(xué)進程一一覽表附件6：各學(xué)院院及專業(yè)編碼碼附件7：成都理理工大學(xué)本科科專業(yè)人才培培養(yǎng)方案變動動申請表成都理工大學(xué)二八年二月月十七日附件1：全國工程教育專專業(yè)認證標準準（試行）（2007年66月）1 總則（1）本標準適適用于普通高高等學(xué)校工程程教育本科專專業(yè)認證。（2）本標準提提供工程教育育本科培養(yǎng)層

30、層次的基本質(zhì)質(zhì)量要求。（3）本認證標標準分為：通通用標準和專專業(yè)補充標準準兩部分。通通用標準是各各工程教育專專業(yè)應(yīng)該達到到的基本要求求，專業(yè)補充充標準是在通通用標準基礎(chǔ)礎(chǔ)之上根據(jù)本本專業(yè)特點提提出的特有的的具體要求。類 型指 標內(nèi) 涵通用標準專業(yè)目標專業(yè)設(shè)置培養(yǎng)目標及要求求質(zhì)量評價內(nèi)部評價社會評價課程體系課程設(shè)置實踐環(huán)節(jié)畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)業(yè)論文師資隊伍師資數(shù)量與結(jié)構(gòu)構(gòu)教師發(fā)展支持條件教學(xué)經(jīng)費教學(xué)設(shè)施圖書資料產(chǎn)學(xué)研結(jié)合學(xué)生發(fā)展招生就業(yè)學(xué)生指導(dǎo)管理制度教學(xué)管理質(zhì)量控制專業(yè)補充標準各工程專業(yè)根據(jù)據(jù)本專業(yè)特點點提出的特有有的具體要求求。2 通用標準準內(nèi)涵2.1 專業(yè)業(yè)目標2.1.1 專業(yè)設(shè)置專業(yè)設(shè)置適應(yīng)國

31、國家和地區(qū)、行行業(yè)經(jīng)濟建設(shè)設(shè)的需要，適適應(yīng)科技進步步和社會發(fā)展展的需要，符符合學(xué)校自身身條件和發(fā)展展規(guī)劃，有明明確的服務(wù)面面向和人才需需求。包括：1專業(yè)設(shè)置的的依據(jù)和論證證明確充分，有有相應(yīng)學(xué)科作作依托，專業(yè)業(yè)口徑、布局局符合學(xué)校的的定位。2學(xué)校根據(jù)經(jīng)經(jīng)濟建設(shè)和社社會發(fā)展的需需要、自身條條件和發(fā)展?jié)摑摿?，確定在在一定時期內(nèi)內(nèi)培養(yǎng)人才的的目標、層次次、類型和人人才的主要服服務(wù)面向。2.1.2 培養(yǎng)目標及及要求專業(yè)必須具有明明確培養(yǎng)目標標，符合學(xué)校校辦學(xué)理念。培培養(yǎng)的學(xué)生必必須達到如下下的知識、能能力與素質(zhì)基基本要求：1具有較好的的人文社會科科學(xué)素養(yǎng)、較較強的社會責(zé)責(zé)任感和工程程職業(yè)道德；2具有從

32、事工工程工作所需需的相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)、自然科學(xué)學(xué)知識以及一一定的經(jīng)濟管管理知識；3具有綜合運運用所學(xué)科學(xué)學(xué)理論和技術(shù)術(shù)手段分析并并解決工程問問題的基本能能力。掌握必必要的工程基基礎(chǔ)知識以及及本專業(yè)的基基本理論、基基本知識；受受到本專業(yè)實實驗技能、工工程實踐、計計算機應(yīng)用、科科學(xué)研究與工工程設(shè)計方法法的基本訓(xùn)練練，具有創(chuàng)新新意識和對新新產(chǎn)品、新工工藝、新技術(shù)術(shù)和新設(shè)備進進行研究、開開發(fā)和設(shè)計的的初步能力；4掌握文獻檢檢索、資料查查詢及運用現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)術(shù)獲取相關(guān)信信息的基本方方法；5了解與本專專業(yè)相關(guān)的職職業(yè)和行業(yè)的的生產(chǎn)、設(shè)計計、研究與開開發(fā)的法律、法法規(guī)，熟悉環(huán)環(huán)境保護和可可持續(xù)發(fā)展等等方面的方針

33、針、政策和法法津、法規(guī)，能能正確認識工工程對于客觀觀世界和社會會的影響；6具有一定的的組織管理能能力、較強的的表達能力和和較強的人際際交往能力以以及在團隊中中發(fā)揮作用的的能力； 7具有對終身身學(xué)習(xí)的正確確認識和學(xué)習(xí)習(xí)能力，具有有適應(yīng)發(fā)展的的能力；8具有國際視視野和跨文化化的交流、競競爭與合作能能力。2.2 質(zhì)量量評價 2.2.1 內(nèi)部評價具有比較完善的的校內(nèi)評價機機制。包含對對教師的教學(xué)學(xué)水平和學(xué)術(shù)術(shù)水平、專業(yè)業(yè)軟硬件建設(shè)設(shè)、教學(xué)和學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)學(xué)生素質(zhì)、學(xué)學(xué)生的科技創(chuàng)創(chuàng)新活動、日日常管理運行行情況的評價價。有明確的的質(zhì)量控制內(nèi)內(nèi)容和要求、控控制活動與過過程。2.2.2 社會評價社會評價較好，

34、具具有一定社會會影響力。主主要包括社會會對該專業(yè)人人才的需求，學(xué)學(xué)生繼續(xù)深造造的研究生培培養(yǎng)機構(gòu)、就就業(yè)單位對該該專業(yè)畢業(yè)生生情況的反映映，社會輿論論對該專業(yè)的的反映。2.3 課程程體系2.3.1 課程設(shè)置課程設(shè)置要服務(wù)務(wù)于專業(yè)目標標，一般應(yīng)包包括：人文社社會科學(xué)課程程、數(shù)學(xué)與自自然科學(xué)課程程、外語課程程、信息技術(shù)術(shù)基礎(chǔ)課程、工工程基礎(chǔ)課程程、專業(yè)課程程等。課程體體系設(shè)計有企企業(yè)或行業(yè)專專家參與，滿滿足培養(yǎng)企業(yè)業(yè)和社會所需需的專業(yè)人才才的需求。2.3.2 實踐環(huán)節(jié)設(shè)置完善的實踐踐教學(xué)體系。學(xué)學(xué)校除在校內(nèi)內(nèi)開展實踐外外，還要與企企業(yè)合作，開開展實習(xí)、實實訓(xùn)，為學(xué)生生提供參與工工程實踐的機機會，使

35、學(xué)生生在自主、動動手、綜合、實實驗和創(chuàng)新能能力等方面得得到一定的鍛鍛煉。2.3.3 畢業(yè)設(shè)計或或畢業(yè)論文畢業(yè)設(shè)計或畢業(yè)業(yè)論文選題要要盡可能緊密密結(jié)合本專業(yè)業(yè)的工程實際際問題，使學(xué)學(xué)生能夠在解解決實際問題題的過程中學(xué)學(xué)會應(yīng)用所學(xué)學(xué)知識，同時時考慮經(jīng)濟、環(huán)環(huán)境、倫理等等各種制約因因素，在學(xué)生生的畢業(yè)設(shè)計計或畢業(yè)論文文過程中突出出設(shè)計和綜合合訓(xùn)練；注意意培養(yǎng)學(xué)生的的工程意識、獨獨立解決問題題能力和協(xié)作作精神，尤其其要培養(yǎng)學(xué)生生的創(chuàng)新意識識和能力，鼓鼓勵新思想、新新改進、新發(fā)發(fā)現(xiàn)。對畢業(yè)業(yè)設(shè)計和畢業(yè)業(yè)論文的考核核應(yīng)有企業(yè)專專家參與。2.4 師資資隊伍2.4.1 師資數(shù)量與與結(jié)構(gòu)具有滿足本專業(yè)業(yè)教學(xué)需要

36、的的教師數(shù)量和和符合學(xué)校現(xiàn)現(xiàn)狀和可持續(xù)續(xù)發(fā)展所需要要的教師整體體結(jié)構(gòu)；有一一定數(shù)量具有有工程經(jīng)歷的的教師或企業(yè)業(yè)專家作為專專兼職教師。2.4.2 教師發(fā)展學(xué)校要為教師發(fā)發(fā)展提供機會會和條件，促促進教師素質(zhì)質(zhì)持續(xù)提升。教教師隊伍能夠夠形成合理的的梯隊，注重重培養(yǎng)青年教教師，有專業(yè)業(yè)教師隊伍的的進修、科研研和發(fā)展規(guī)劃劃。教師在很很好的完成教教學(xué)任務(wù)的基基礎(chǔ)上應(yīng)該從從事一定的工工程實際問題題研究。2.5 支持持條件2.5.1 教學(xué)經(jīng)費教學(xué)經(jīng)費有保證證，總量能滿滿足教學(xué)需要要。2.5.2 教學(xué)設(shè)施教室、實驗室、實實習(xí)和實訓(xùn)基基地和相關(guān)設(shè)設(shè)施在數(shù)量和和功能上滿足足教學(xué)需要，管管理規(guī)范。與與企業(yè)合作共共建

37、實習(xí)和實實訓(xùn)基地，在在教學(xué)過程中中為學(xué)生提供供參與工程實實踐的平臺。2.5.3 圖書資料具備滿足教學(xué)科科研所必須的的計算機、網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)條件以及及圖書資料等等。能夠滿足足教師的日常常教學(xué)、科研研和學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)所需，資資源管理規(guī)范范、共享程度度高。2.5.4 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合合具有比較多的產(chǎn)產(chǎn)學(xué)研合作伙伙伴，聯(lián)系密密切，在人才才培養(yǎng)過程中中發(fā)揮較好的的作用。2.6 學(xué)生生發(fā)展2.6.1 招生能夠保證較多數(shù)數(shù)量與較高質(zhì)質(zhì)量的生源。2.6.2 就業(yè)本專業(yè)的畢業(yè)生生在就業(yè)市場場具有較強競競爭力；社會會和用人單位位對畢業(yè)生的的評價較高；畢業(yè)生去向向與本專業(yè)的的培養(yǎng)目標基基本吻合。2.6.3 學(xué)生指導(dǎo)具有完善的學(xué)生生

38、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，職職業(yè)規(guī)劃，就就業(yè)指導(dǎo)，心心理輔導(dǎo)等方方面的措施并并能夠很好的的執(zhí)行落實。能夠為學(xué)生搭建建良好的科技技創(chuàng)新活動平平臺，鼓勵廣廣大學(xué)生積極極參與。2.7 管理理制度2.7.1 教學(xué)管理專業(yè)教學(xué)管理文文件和規(guī)章制制度完備，并并能嚴格貫徹徹執(zhí)行，各類類檔案文件管管理規(guī)范。具具有符合專業(yè)業(yè)培養(yǎng)目標的的人才培養(yǎng)方方案（培養(yǎng)計計劃），各門門課程的教學(xué)學(xué)大綱、教材材等完備，具具有科學(xué)性、合合理性、完整整性，并能夠夠根據(jù)實際情情況及教學(xué)質(zhì)質(zhì)量評估及時時更新。2.7.2 質(zhì)量控制具有比較健全的的各主要教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量量標準，并能能嚴格執(zhí)行。具具有教學(xué)質(zhì)量量評估體系，學(xué)學(xué)校或院系定定期進行教學(xué)學(xué)質(zhì)量評估

39、；具有比較完完備的畢業(yè)生生跟蹤反饋體體系。附件2：按照學(xué)科專業(yè)群群劃分采用同同一學(xué)科基礎(chǔ)礎(chǔ)課程模塊的的專業(yè)學(xué)科專業(yè)群名稱稱 學(xué)科基礎(chǔ)課程相相同的專業(yè) 牽頭學(xué)院參與學(xué)院資源環(huán)境地質(zhì)學(xué)、資源勘勘查工程、地地球化學(xué)地球科學(xué)學(xué)院核自院地理信息系統(tǒng)、測測繪工程、土土地資源管理理信管學(xué)院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)鄉(xiāng)規(guī)劃管理、旅旅游管理、園園 林商學(xué)院土木工程、工程程結(jié)構(gòu)分析、勘勘查技術(shù)與工工程、環(huán)境與土木工程程學(xué)院工程管理、環(huán)境境工程核自院建 筑 學(xué)石油工程、資源源勘查工程能源學(xué)院信息技術(shù)信息工程、計算算機科學(xué)與技技術(shù)、軟件工工程、空間信信息與數(shù)字技技術(shù)、電子信信息科學(xué)與技技術(shù)信息工程學(xué)院信管學(xué)院地球物理學(xué)、勘勘查技

40、術(shù)與工工程、應(yīng)用物物理學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)、信息與計計算科學(xué)、信信息管理與信信息系統(tǒng)信息管理學(xué)院工業(yè)技術(shù)生物工程、化工工與制藥、應(yīng)應(yīng)用化學(xué)、化化 學(xué)材料與化學(xué)化工工學(xué)院材料科學(xué)與工程程測控技術(shù)與儀器器、核工程與與核技術(shù)、輻輻射防護與環(huán)環(huán)境工程、核核技術(shù)核自院機械工程及自動動化、電氣工工程及其自動動化、工業(yè)工工程核自院經(jīng)濟管理工商管理、電子子商務(wù)、物流流管理、人力力資源管理信管學(xué)院國際經(jīng)濟與貿(mào)易易、市場營銷銷、經(jīng)濟學(xué)、會會計學(xué)、財務(wù)務(wù)管理商 學(xué) 院人文藝術(shù)法 學(xué)、社會學(xué)學(xué)、公共事業(yè)業(yè)管理、政治治學(xué)與行政學(xué)學(xué)、社會體育育文法學(xué)院體育部廣告學(xué)、廣播電電視新聞學(xué)傳播科學(xué)與藝術(shù)術(shù)學(xué)院廣播電視編導(dǎo)、表表 演

41、、音樂樂表演、戲劇劇影視文學(xué)工業(yè)設(shè)計、藝術(shù)術(shù)設(shè)計核自院傳播藝術(shù)學(xué)院英 語 、日 語 外國語學(xué)院附件3：專業(yè)課程教教學(xué)進程一覽覽表大 一 學(xué) 年秋 季 學(xué) 期序號課程代碼課程名稱課程類別學(xué)分總學(xué)時理論實驗備 注學(xué) 分 / 學(xué) 時 小 計春 季 學(xué) 期期序號課程代碼課程名稱課程類別學(xué)分總學(xué)時理論實驗備 注學(xué) 分 / 學(xué) 時 小 計夏 季 短 學(xué)學(xué) 期序號課程代碼課程名稱課程類別學(xué)分總學(xué)時理論實驗備 注學(xué) 分 / 學(xué) 時 小 計附件4：專業(yè)實踐教教學(xué)環(huán)節(jié)進程程及要求一覽覽表大 一 學(xué) 年秋 季 學(xué) 期期序號實踐教學(xué)課程代碼實踐教學(xué)課程名名稱學(xué)分學(xué)時（周數(shù)）教學(xué)內(nèi)容及要求求學(xué) 分 / 學(xué) 時（周數(shù)數(shù)）

42、 小 計春 季 學(xué) 期期序號課程代碼課程名稱學(xué)分學(xué)時（周數(shù)）教學(xué)內(nèi)容及要求求學(xué) 分 / 學(xué) 時（周數(shù)數(shù)） 小小 計計夏 季 短 學(xué)學(xué) 期學(xué) 分 / 學(xué) 時（周周數(shù)） 小 計附件5：專業(yè)輔修課課程教學(xué)進程程一覽表大 三 學(xué) 年秋 季 學(xué) 期期序號課程代碼課程名稱課程類別學(xué)分總學(xué)時理論實驗備 注學(xué) 分 / 學(xué) 時 小 計春 季 學(xué) 期期序號課程代碼課程名稱課程類別學(xué)分總學(xué)時理論實驗備 注學(xué) 分 / 學(xué) 時 小 計夏 季 短 學(xué)學(xué) 期序號課程代碼課程名稱課程類別學(xué)分總學(xué)時理論實驗備 注學(xué) 分 / 學(xué) 時 小 計附件6：各學(xué)院及專業(yè)編編碼學(xué)院名稱學(xué)院編碼專業(yè)名稱專業(yè)編碼地球科學(xué)學(xué)院01地質(zhì)學(xué)0101地

43、理科學(xué)0102地理信息系統(tǒng)0103資源環(huán)境與城鄉(xiāng)鄉(xiāng)規(guī)劃管理0104資源勘查工程0105測繪工程0106旅游管理0107園林0108采礦工程0109材料與化學(xué)化工工學(xué)院02生物工程0201化工與制藥0202 應(yīng)用化學(xué)0203材料科學(xué)與工程程0204化學(xué)0205環(huán)境與土木工程程學(xué)院03土木工程0301環(huán)境工程0302工程管理0303 勘查技術(shù)與工程程0304 建筑學(xué)0305工程結(jié)構(gòu)分析0307能源學(xué)院04石油工程0401資源勘查工程0402信息工程學(xué)院05信息工程0501電子信息科學(xué)與與技術(shù)0502計算機科學(xué)與技技術(shù)0503信息安全 0504地球物理學(xué)0505勘查技術(shù)工程0506 軟件工程0507

44、應(yīng)用物理學(xué)0508空間信息與數(shù)字字技術(shù)0509核技術(shù)與自動化化工程學(xué)院06測控技術(shù)與儀器器0601核工程與核技術(shù)術(shù)0602地球化學(xué)0603機械工程及自動動化0604電氣工程及其自自動化0605 工業(yè)設(shè)計0606 工業(yè)工程0607輻射防護與環(huán)境境工程0608核技術(shù)0609信息管理學(xué)院07數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)0701信息與計算科學(xué)學(xué)0702信息管理與信息息系統(tǒng)0703工商管理0704電子商務(wù)0705人力資源管理0706物流管理0707土地資源管理0708商學(xué)院08國際經(jīng)濟與貿(mào)易易0801市場營銷0802經(jīng)濟學(xué)0803會計學(xué)0804財務(wù)管理0805旅游管理0806文法學(xué)院09法學(xué)0902社會學(xué)0903公

45、共事業(yè)管理0904政治學(xué)與行政學(xué)學(xué)0906傳播科學(xué)與藝術(shù)術(shù)學(xué)院10廣播電視編導(dǎo)1001廣告學(xué)1002表演1003藝術(shù)設(shè)計1004廣播電視新聞學(xué)學(xué)1006音樂表演1007戲劇影視文學(xué)1009外國語學(xué)院11英語1101日語1102體育教學(xué)部15社會體育1501附件7：成都理工大學(xué)本本科專業(yè)人才才培養(yǎng)方案變變動申請表開課學(xué)院開課專業(yè)開課年級申請單位申 請 人申請時間調(diào)整前的課程課 程 代 碼課 程 名 稱學(xué)分學(xué)時考核方式學(xué)期講課實驗調(diào)整后的課程增開新課程其他變動原因（附變變動論證報告告） 專專業(yè)負責(zé)人簽簽字： 年 月 日 任任課學(xué)院主管管院長簽字： 年 月 日開課學(xué)院意見 主管院長簽簽字： 年 月

46、日教務(wù)處審核意見見主管處長簽字： 年 月月 日日1.本科專業(yè)人人才培養(yǎng)方案案原則上不允允許變動。2.本科專業(yè)人人才培養(yǎng)方案案變動申請表表必須有專業(yè)業(yè)負責(zé)人、院院長簽字，并并附加有關(guān)課課程及教研室室專家的論證證報告。3.增開新課程程、課程名稱稱調(diào)整、學(xué)時時、學(xué)分調(diào)整整，必須同時時送交課程簡簡介和教學(xué)大大綱。4.變動申請表表各單位簽署署意見后一式式三份，申請請單位一份，開開課學(xué)院一份份，教務(wù)處教教研科一份。（此此表格可在教教務(wù)處網(wǎng)站下下載）信息工程本科專專業(yè)人才培養(yǎng)養(yǎng)方案一、專業(yè)簡介(專業(yè)負責(zé)人人：李燦平)信息技術(shù)屬高科科技，其產(chǎn)業(yè)業(yè)屬“朝陽產(chǎn)產(chǎn)業(yè)”，是國國民經(jīng)濟的支支柱和先導(dǎo)產(chǎn)產(chǎn)業(yè)，是國民民經(jīng)濟

47、增長的的重要支撐點點。信息產(chǎn)業(yè)業(yè)已成為帶動動國民經(jīng)濟增增長的、新的的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)與與支柱產(chǎn)業(yè)，是是我國發(fā)展最最快、最活躍躍，并已參與與了國際競爭爭的產(chǎn)業(yè)。信信息工程是一一門知識密集集、發(fā)展和更更新十分迅速速，而且具有有很強的工程程應(yīng)用背景的的技術(shù)科學(xué)。本專業(yè)是通信技技術(shù)、電子信信息技術(shù)和計計算機網(wǎng)絡(luò)技技術(shù)相結(jié)合的的專業(yè)，涵蓋蓋了電信網(wǎng)、移移動通信、光光纖通信、數(shù)數(shù)字通信、電電力系統(tǒng)、電電子技術(shù)以及及各種通信IIT等專業(yè)內(nèi)內(nèi)容。畢業(yè)生生可以從事各各種通信、電電視、圖像、信信息與處理、無無線電技術(shù)、電電子技術(shù)應(yīng)用用、計算機應(yīng)應(yīng)用等的電路路、網(wǎng)絡(luò)、設(shè)設(shè)備、系統(tǒng)設(shè)設(shè)計、開發(fā)、生生產(chǎn)、管理、運運行、運營、科

48、科研、教學(xué)等等工作。本專業(yè)所在學(xué)科科具有“通信信與信息系統(tǒng)統(tǒng)”、“信號號與信息處理理”（四川省省重點學(xué)科）碩碩士學(xué)位授予予權(quán)和“電子子與通信工程程”領(lǐng)域工程程碩士學(xué)位授授予權(quán)。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)目標標是為國家的的社會主義現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)培培養(yǎng)掌握堅實實的基礎(chǔ)理論論和系統(tǒng)的專專門知識，適適應(yīng)社會主義義市場經(jīng)濟體體制和人才市市場需要的德德、智、體全全面發(fā)展的合合格人才。本專業(yè)方向口徑徑寬、實用性性強、服務(wù)面面廣。專業(yè)設(shè)設(shè)有電子信息息工程和通信信工程兩個專專業(yè)方向。通通信工程方向向的學(xué)生應(yīng)掌掌握通信系統(tǒng)統(tǒng)和通信網(wǎng)的的基本理論、基基本知識和基基本設(shè)計方法法，掌握信息息交換與傳輸輸技術(shù)、計算算機應(yīng)用技術(shù)

49、術(shù)、多媒體通通信技術(shù)等，具具有設(shè)計、開開發(fā)、調(diào)試、維維護通信設(shè)備備的基本能力力；電子信息息工程方向的的學(xué)生應(yīng)掌握握電子電路的的基本理論和和實驗技術(shù)，掌掌握設(shè)備與系系統(tǒng)工程的工工作原理和分分析設(shè)計方法法，具備設(shè)計計、開發(fā)、調(diào)調(diào)試、應(yīng)用及及維護電子設(shè)設(shè)備的基本能能力。主要培養(yǎng)能在通通信領(lǐng)域、信信息領(lǐng)域從事事通信系統(tǒng)的的研究、設(shè)計計、制造、分分析和運行管管理等方面具具有創(chuàng)新精神神與工程素養(yǎng)養(yǎng)的應(yīng)用型工工程技術(shù)專業(yè)業(yè)人才。三、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)應(yīng)該理論論與工程實踐踐相結(jié)合，加加強理論，夯夯實基礎(chǔ)，強強化工程素養(yǎng)養(yǎng)和創(chuàng)新能力力，體現(xiàn)學(xué)科科的發(fā)展方向向。培養(yǎng)具有有創(chuàng)新能力、學(xué)學(xué)習(xí)能力、分分析和處理問問題能力的

50、綜綜合性人才。該專業(yè)本科人才才培養(yǎng)一般應(yīng)應(yīng)達到以下要要求：1素質(zhì)結(jié)構(gòu)要要求 政治思想素素質(zhì)具有堅定定和正確的政政治立場等； 文化素質(zhì)良良好的文化素素養(yǎng)和文學(xué)藝藝術(shù)修養(yǎng)； 身體素質(zhì)健健康的身體，能能承受較為艱艱苦的工作環(huán)環(huán)境的能力； 心理素質(zhì)健健康的心理素素養(yǎng)，具有良良好的人際交交往意識和能能力。2能力結(jié)構(gòu)要要求本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)應(yīng)具有以下能能力： 良好的語言言表達與交流流的能力、外外語閱讀和聽聽說的能力及及撰寫論文的的能力； 計算機應(yīng)用用與開發(fā)的能能力； 基本電路的的應(yīng)用、系統(tǒng)統(tǒng)設(shè)計和工程程實踐的能力力； 一定的創(chuàng)新新精神和初步步的科學(xué)研究究能力； 獲取新知識識的能力和追追蹤本學(xué)科發(fā)發(fā)展動態(tài)的能能

51、力。3知識結(jié)構(gòu)要要求學(xué)生除具有扎實實的數(shù)理基礎(chǔ)礎(chǔ)和人文社會會科學(xué)基礎(chǔ)知知識外，還應(yīng)應(yīng)掌握電子電電路基本理論論知識、信號號分析與處理理基礎(chǔ)理論知知識、電磁場場理論基本知知識、通信理理論知識以及及相關(guān)技術(shù)與與能力；同時時，學(xué)生還應(yīng)應(yīng)掌握計算機機、外語、文文獻檢索等工工具的應(yīng)用能能力；具有及及時了解本學(xué)學(xué)科的發(fā)展動動態(tài)與趨勢的的能力。4了解信息產(chǎn)產(chǎn)業(yè)的基本方方針、政策法法規(guī)和標準體體系；了解信信息科學(xué)與技技術(shù)發(fā)展的動動態(tài)，了解信信息系統(tǒng)及電電子設(shè)備的理理論前沿，培培養(yǎng)具有研究究、開發(fā)新系系統(tǒng)、新技術(shù)術(shù)的初步能力力以及良好的的科學(xué)精神和和職業(yè)道德。5掌握文獻檢檢索、資料查查詢的基本方方法，具有一一定的

52、科學(xué)研研究和實際工工作能力，培培養(yǎng)團隊精神神。四、修業(yè)年限及及學(xué)分要求修業(yè)年限：本專專業(yè)以4年作為基本本學(xué)制年限，在在此基礎(chǔ)上按按照彈性學(xué)習(xí)習(xí)年限的學(xué)籍籍管理辦法，允允許學(xué)生根據(jù)據(jù)自己條件縮縮短或延續(xù)在在校學(xué)習(xí)年限限(在校學(xué)習(xí)年年限為3-66年)。畢業(yè)學(xué)分要求：本專業(yè)學(xué)習(xí)期期間，必須獲獲得不低于畢畢業(yè)學(xué)分1990學(xué)分。具具體學(xué)分要求求如表1。表1 達到畢畢業(yè)所要求的的課程學(xué)分結(jié)結(jié)構(gòu)表課程平臺課程模塊課程性質(zhì)學(xué)分百分比備注學(xué)科(專業(yè))基基礎(chǔ)學(xué)科大類基礎(chǔ)課課程必修60.531.84含依附理論的實實踐學(xué)分專業(yè)教育專業(yè)核心課程必修178.95含依附理論的實實踐學(xué)分專業(yè)方向課程選修3015.79在同專業(yè)

53、課程模模塊中選修綜合素質(zhì)通修課程必修35.518.68公共選修課程選修147.37能力培養(yǎng)集中實踐教學(xué)必修3317.37總計必修14676.84選修4423.16合計190100備 注在所有必修課中中，實驗、實實踐學(xué)分占552.88學(xué)學(xué)分（36.22%）；選修課中的的實踐學(xué)分隨隨選課不同而而不同。授予學(xué)位：本專專業(yè)學(xué)生在校校期間必須修修滿本培養(yǎng)方方案中規(guī)定的的學(xué)分方能準準予畢業(yè)，符符合國家學(xué)位位規(guī)定和成都都理工大學(xué)學(xué)學(xué)位授予條件件者，授予工工學(xué)學(xué)士學(xué)位位。五、主要課程本專業(yè)開設(shè)的主主要課程有：電路分析基基礎(chǔ)、模擬電電子技術(shù)基礎(chǔ)礎(chǔ)、數(shù)字電子子技術(shù)基礎(chǔ)、C/C+語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、信號與系統(tǒng)、

54、電磁場與電磁波、微機原理與接口技術(shù)、高頻電子線路、數(shù)字通信原理、數(shù)字信號處理、光纖通信技術(shù)、通信交換技術(shù)、自動控制原理、電子測量儀器原理、信息理論與編碼等課程。大學(xué)物理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程:包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學(xué)等電子技術(shù)系列基礎(chǔ)課程:包括模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電路分析基礎(chǔ)等計算機引論C/C+語言程序設(shè)計操作系統(tǒng)原理TCP/IP協(xié)議分析與實現(xiàn)大學(xué)物理數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程:包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與數(shù)理統(tǒng)計、離散數(shù)學(xué)等電子技術(shù)系列基礎(chǔ)課程:包括模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電路分析基礎(chǔ)等計算機引論C/C+語言程序設(shè)計操作系統(tǒng)原理TCP/IP協(xié)議分析與實現(xiàn)信號與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)

55、用計算機網(wǎng)絡(luò)信息理論與編碼數(shù)字通信原理電磁場與電磁波微機原理及接口技術(shù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)通信協(xié)議網(wǎng)絡(luò)安全與技術(shù)數(shù)字信號處理通信交換技術(shù)高頻電子線路電子儀器測量原理自動控制原理可編程ASIC技術(shù)現(xiàn)代集成電路單片機與嵌入式系統(tǒng)電子系統(tǒng)設(shè)計光纖通信移動通信DSP技術(shù)及應(yīng)用圖1 主要課課程關(guān)系結(jié)構(gòu)構(gòu)圖六、課程教學(xué)進進程計劃表表2 信息工工程專業(yè)課程程進程計劃總總表類別課程編碼課程名稱學(xué)分課內(nèi)學(xué)時各學(xué)期學(xué)時配置置總數(shù)講課實驗12345678通 修 課課 程0900A11105形勢與政策2119119171717171717170900A11101思想道德修養(yǎng)與與法律基礎(chǔ)2.54040400900A11102馬克思

56、主義基本本原理2.54040400900A11103中國近現(xiàn)代史綱綱要1.52424240900A11104毛澤東思想和中中國特色社會會主義理論體體系概論4.57272721500A11101體育（一）136432361500A11102體育（二）136432361500A12201體育（三）136432361500A12202體育（四）136432361100A11101大學(xué)英語（一）4806416801100A11102大學(xué)英語（二）4806416801100A12201大學(xué)英語（三）4806416801100A12202大學(xué)英語（四）4806416800501A11101計算機引論2.5

57、40241640合計35.57995912082531571331338917170學(xué) 科 / 專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 程0700A12201線性代數(shù)2.548408480700A12202概率論與數(shù)理統(tǒng)統(tǒng)計356488560700A11103高等數(shù)學(xué)（）上上5.588808880700A11104高等數(shù)學(xué)（）下下696888960500A11102大學(xué)物理（）上上464622640500A12202大學(xué)物理（）下下464622640500A12206大學(xué)物理實驗（）3.556056560501B12201數(shù)學(xué)物理方程2.54040400501B12202電路分析基礎(chǔ)46464640501B122

58、03模擬電子技術(shù)基基礎(chǔ)46464640501B12204電子技術(shù)實驗基基礎(chǔ)1.52424240501B13301數(shù)字電子技術(shù)基基礎(chǔ)46464640501B13302集成電路應(yīng)用實實驗基礎(chǔ)23232321400A11103C/C+語言言程序設(shè)計4643826640501B12205信號與系統(tǒng)348408480501B12206電磁場與電磁波波3.55656560501B12207數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)3.556401656合計60.598478619813628032814496000專業(yè)核心課程0501C12201數(shù)字信號處理2.540328400501C12202數(shù)字通信原理4645212640501C1

59、3301高頻電子線路2.5403010400501C11101計算機網(wǎng)絡(luò)2.5403010400501C13302微機原理及接口口技術(shù)348408480501C13303C用2.54032840合計1727221656400104884000專 業(yè) 方 向 課 程通信方向0501D13301通信交換技術(shù)*348408480501D13302通信協(xié)議*2.5403010400501D13303光纖通信技術(shù)*3483612480501D13304移動通信技術(shù)*2.5403010400501D13305數(shù)據(jù)采集與總線線技術(shù)348408480501D13306信息理論與編碼碼348408480501D

60、14401通信工程新技術(shù)術(shù)23232320501D14402網(wǎng)絡(luò)安全與技術(shù)術(shù)232248320501D13307協(xié)與232201232電子方向0501D13308電子測量儀器原原理*348408480501D13309電子系統(tǒng)設(shè)計*2.54040400501D13310傳感器原理及應(yīng)應(yīng)用*2.540328400501D13311現(xiàn)代集成電路應(yīng)應(yīng)用*3483414480501D13312電子CAD技術(shù)術(shù)2.5402416400501D14403電力電子技術(shù)232266320501D13313電磁兼容與可靠靠性理論2.540328400501D13314自動控制原理348408480501D144