大班美術(shù)橘子寫生教案

1、大班美術(shù)橘子寫生教案 大班美術(shù)橘子寫生教案 作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是收集整理的大班美術(shù)橘子寫生教案，僅供參考，大家一起來看看吧。 活動(dòng)意圖：秋天到了，許多水果都成熟了，橘子是孩子們喜愛的水果之一，它貼近幼兒的生活，可以豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。為了更好的提升大班幼兒的寫生能力，于是開展了此次活動(dòng)。幼兒寫生有著非常重要的意義，它能夠提高幼兒的觀察能力，培養(yǎng)幼兒感受美的能力，開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能，塑造幼兒良好個(gè)性品質(zhì)。激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1

2、 、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橘子。2 、寫生畫法的培養(yǎng)。3 、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。4 、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橘子若干，畫紙每人一張，蠟筆。活動(dòng)過程：1 、觀賞品嘗橘子。(1)觀賞橘子的顏色形狀。(2)幼兒逐個(gè)觸摸觀察，再次表達(dá)自己的認(rèn)知。小結(jié)：橘子不是很圓，扁圓形，有的地方是橘黃色，有的地方是綠色，有的地方是黃色。(3)品嘗味道。2、給橘子畫像3、作品展示，自我介紹。活動(dòng)反思：活動(dòng)中孩子們對(duì)橘子外部特征了解更近了一步，由于幼兒們掌握了圓和橢圓形的畫法。所以幼兒畫的橘子造型較好，構(gòu)圖大膽，由于是寫生，活動(dòng)沒有出

3、示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，結(jié)果令人欣喜，在用色方面，幼兒的作品很有色彩感覺。甚至在橘子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色，紫色，小黑點(diǎn)都進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)中幼兒興趣很濃厚，畫得非常認(rèn)真投入。世界上沒有兩片同樣的樹葉，允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是教育所在，相信用這樣的觀念來教育孩子，孩子一定會(huì)成長(zhǎng)得更好。2、大班美術(shù)房子寫生教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫生。2、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條。3、感受實(shí)景寫生的別樣魅力。4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實(shí)”在寫生中

4、的重要性?；顒?dòng)難點(diǎn)：利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、線描畫范例兩幅2、選擇一處空曠場(chǎng)地3、記號(hào)筆(一頭粗一頭細(xì))活動(dòng)過程：一、觀看圖片，初識(shí)線描畫1、這組圖片和你平時(shí)看到的.有什么不同?(是用線完成的，沒有涂色)2、這種形式的畫叫做線描畫。二、集體討論，認(rèn)識(shí)線描畫1、這些圖里的線條有什么特點(diǎn)?(密集、粗細(xì)有別)2、小結(jié)：線描畫是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫的形式，根據(jù)所畫物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細(xì)線條，以此來增加對(duì)比度。三、戶外寫生，嘗試線描畫1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫。場(chǎng)地選擇

5、時(shí)不要擋住他人視線，不要面對(duì)陽(yáng)光。2、幼兒搬好凳子到戶外(提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意)3、發(fā)放作畫用品，幼兒開始寫生，教師巡回指導(dǎo)。四、作品介紹，欣賞線描畫1、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上。(請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子。)2、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的作品，并請(qǐng)作者進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。活動(dòng)反思：發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)的想了想。當(dāng)時(shí)我是發(fā)現(xiàn)了有的小朋友不是在寫生，而是自己憑空想象的，我當(dāng)時(shí)并沒有指出來，我覺得小朋友根據(jù)自己想的憑空添加點(diǎn)什么也是很好的。后來在余老師的指導(dǎo)下，我覺得當(dāng)時(shí)強(qiáng)調(diào)下寫生的含義會(huì)更好，小朋友獲得的會(huì)更多。這次的活動(dòng)會(huì)更有意義調(diào)

6、整思路：1、在寫生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫生的含義2、在寫生過程中，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即指出來。 以下為精品推薦，可自行刪改！ 推薦一：大班美術(shù)好玩的面具教案 大班美術(shù)好玩的面具教案 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是精心整理的大班美術(shù)好玩的面具教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。 活動(dòng)目標(biāo)：1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，感受用粘貼、印的方法制作各種面具。2、喜歡貼出不同的面相，發(fā)展幼兒的求異思維。3、滲透環(huán)境教育，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能

7、大膽表述自己的想法。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種形狀的彩色紙，橡筋、音樂2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等2、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒觀察?；顒?dòng)過程：一、引起興趣請(qǐng)小朋友猜猜，今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛，聽到老師小鈴的.聲音才睜開眼睛好嗎?二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想，你做一個(gè)怎么的面具，想好再做。三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

8、四、新年舞會(huì)請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!活動(dòng)反思：藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng)，在整個(gè)過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意，比如一個(gè)孩子用化妝品瓶子做小豬拱起的鼻子，既稚拙可愛又生動(dòng)形象。在這次活動(dòng)中，孩子們享受創(chuàng)造和表現(xiàn)快樂。本次活動(dòng)，孩子們很感興趣，參與的積極性較高，都想親手制作動(dòng)物面具，只是個(gè)別孩子的操作能力較差，在同伴和老師的幫助下方才制作好面具。 推薦二：大班美術(shù)秋天的水果教案 大班美

9、術(shù)秋天的水果教案 作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是幫大家整理的大班美術(shù)秋天的水果教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 大班美術(shù)秋天的水果教案1 活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察照片中水果的外形和顏色，嘗試畫圓形表現(xiàn)圓形水果的外形特征。2、嘗試在圓內(nèi)均勻涂色。3、大膽繪畫，盡可能將水果畫大些。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、印有果盤的作業(yè)紙和各色油畫棒等，人手一份。2、幼兒用書。活動(dòng)過程：1、欣賞幼兒用書，觀察照片上水果的外形特征。教師：書上有什么水果呢?(有葡萄、橘子、梨子和蘋

10、果。)教師：它們是什么形狀的，都是一樣大嗎?(梨子是葫蘆形的，其他都是圓形的。它們不一樣大：最大的是梨子，小一點(diǎn)的是蘋果，再小一點(diǎn)的是橘子，最小的是葡萄。)教師：它們是什么顏色的?(梨子是黃色的，蘋果是紅色和綠色的、橘子是橘黃色的、葡萄是紫色的。)2、教師示范講解繪畫水果的方法。教師出示有空果盤的作業(yè)紙，并在上面開始范畫。教師：今天，老師要用各種好吃的水果招待客人。現(xiàn)在我要在果盤里裝上好吃的水果啦!我先裝一個(gè)大大的梨子(用黃色的油畫棒畫上一個(gè)大大的葫蘆形。)，再裝兩個(gè)圓圓的蘋果，(分別用紅色和綠色的油畫棒畫上一個(gè)小一點(diǎn)的圓形。)然后裝上好吃的橘子(用橙色的油畫棒畫上一個(gè)更小一點(diǎn)的圓形)，還要裝

11、上許多小小的葡萄(用紫色的油畫棒畫上幾個(gè)連在一起的小小的圓形)。水果裝好了，我們一起給他們涂上好看的顏色吧，梨子是什么顏色的呀?蘋果是什么顏色的呀?(邊涂邊問)3、幼兒自由繪畫，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。教師交待繪畫的內(nèi)容。教師：老師家里要來許多客人，請(qǐng)大家?guī)兔?，在空盤子里裝上許多好吃的水果好嗎?教師：果盤里要裝上葫蘆形的梨子，圓圓的大蘋果，圓圓的小橘子，一串小小的圓圓的葡萄!要把他們的顏色涂得漂漂亮亮的。讓客人們看了都喜歡。幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。教師指導(dǎo)幼兒先畫出葫蘆形的梨子，再畫其他圓形的水果，鼓勵(lì)幼兒使用水果的固有顏色涂色。評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒指認(rèn)同伴畫中的.水果，觀察水果的顏色，特別表?yè)P(yáng)堅(jiān)

12、持均勻涂色的幼兒。鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。活動(dòng)反思：秋天，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，活動(dòng)通過說說，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。 大班美術(shù)秋天的水果教案2 活動(dòng)意圖：秋天來到，伴隨著瑟瑟秋風(fēng)，迎來了豐收的喜悅。各種營(yíng)養(yǎng)豐富、味道鮮美的水果陸續(xù)上市。秋季的水果很多如：石榴、桔子、柿子、棗子、柚子等數(shù)不勝數(shù)。水果富含維生素和纖維素，對(duì)身體十分好。特別是秋天的水果，那

13、真的是聚集了一年的精華。結(jié)合實(shí)際開展了此次活動(dòng)秋天的水果。讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解各種各樣秋天水果的特征。活動(dòng)目標(biāo)：1、觀察秋天水果，比較水果果核特征。2、知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實(shí)物。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解秋天水果果核的特征?；顒?dòng)難點(diǎn)：感受秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。活動(dòng)過程：一、引起興趣你們都吃過什么水果?小結(jié)：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了。二、幼兒觀察，討論秋天有哪些水果成熟了?(出示PPT1)小結(jié)：原來石榴、桔子、柿

14、子、棗子、柚子都是秋天成熟的。這些水果里有果核嗎?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述)三、果核配對(duì)看一看!(出示PPT2)石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?水果果核連線，出示食物進(jìn)行驗(yàn)證。小結(jié)：水果的核都是不一樣的?；顒?dòng)延伸：回家后再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?活動(dòng)反思：秋天，一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié)!水果成熟了，有了這些水果，我們的生活就更加有滋有味、多姿多彩?？墒窃谒氖澜缋镆蔡N(yùn)藏著許多知識(shí)和秘密，活動(dòng)通過說說，看看從而獲得許多關(guān)于水果的知識(shí)?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)地認(rèn)識(shí)各種水果。按照孩子們的年齡特點(diǎn)和實(shí)際掌握的知識(shí)水平而設(shè)計(jì)的，每個(gè)活動(dòng)都充滿趣味性，符合幼兒需要，完成了活動(dòng)目標(biāo)。 大

15、班美術(shù)秋天的水果教案3 活動(dòng)目標(biāo)1、通過了解水果的名稱用途，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)會(huì)夸張的造型手法，表現(xiàn)擬人化的水果，培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。進(jìn)而提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。3、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情，激發(fā)幼兒愛吃水果。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)畫出各種水果的外形。各種水果娃娃的有趣表情?；顒?dòng)準(zhǔn)備范畫及繪畫用筆等?；顒?dòng)過程一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃來報(bào)到。秋天來了，果園里的水果豐收了，小朋友你們知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果樂園里有很多水果。這些水果寶寶們要開舞會(huì)了，我們小朋友也要打扮一下，把

16、自己也變成一個(gè)水果娃娃去參加他們的舞會(huì)好不好?那么水果是怎樣變成娃娃呢?*出示水果娃娃的基本步驟。(多媒體)我們先看看水果樂園里的蘋果寶寶是怎么變成水果娃娃的。*蘋果娃娃=(蘋果寶寶的基本型狀+五官+四肢+裝飾物)這就是蘋果寶寶的變化過程。怎么樣?有意思嗎?三、新授那么，今天我們就來學(xué)習(xí)一節(jié)十分有趣的美術(shù)課-畫水果娃娃出示課題:水果娃娃1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果很多，可是老師最喜歡吃西瓜，因?yàn)槲鞴纤侄辔兜捞?，除了能解渴還能解熱消暑。所以我想給小朋友們畫一個(gè)西瓜娃娃，小朋友要看清老師是怎樣把西瓜娃娃畫出來的，記住每一個(gè)步驟等你自己畫的時(shí)候就非常容易了。)1)、第一步驟-畫西瓜娃娃的基本型。

17、(同時(shí)將西瓜的簡(jiǎn)單基本型展示于多媒體上)2)、第二步驟-畫五官。(請(qǐng)小朋友們同桌互相微笑一下，感覺一下自己和同桌在微笑時(shí)的神情變化：都有什么變化?大笑的時(shí)候眼睛是小了，灣了，嘴呢張大了，微笑的時(shí)候眼睛彎了，嘴角向上翹了記住我們要用黑色記號(hào)筆，將五官按照剛才找到的感覺表現(xiàn)出來)3)、第三步驟-畫四肢。(小朋友想一想開心地，高興地時(shí)候你能做出什么樣的動(dòng)作來?選一種自己喜歡的動(dòng)作畫。老師呢選一個(gè)這樣的動(dòng)作，看看它的手好像在說：小朋友們快快來，你也畫一個(gè)水果娃娃吧。是不是啊?)5)、第四步驟-就是給已經(jīng)完成好的水果娃娃添加一些裝飾物?如：葉子、頭發(fā)、衣服等等。老師覺得呀給我們的西瓜娃娃買一頂帽子帶帶會(huì)

18、更好，所以啊在商店給他買了一頂帽子，好不好看?)6)、第五步驟-途顏色。(綠色的西瓜是戴上紫色的帽子。)* 小結(jié)：這樣老師的西瓜娃娃已經(jīng)完成了。我們?cè)倏匆槐槲鞴贤尥拮兓恼麄€(gè)過程。小朋友們每個(gè)步驟都記好了嗎?那么接下來是我們小朋友們創(chuàng)造自己喜歡的水果娃娃的時(shí)間了。小朋友要選一種自己喜歡的水果，快快把它畫成水果娃娃吧。讓你們畫的水果娃娃去參加水果樂園里的舞會(huì)吧。3、出示多種水果的基本形狀和多種表情。(多媒體放映其他小朋友們的作品給孩子們作為參考.)4、教師巡回輔導(dǎo),并放音樂(多媒體：快樂的水果娃娃)5、作品展示：設(shè)計(jì)一個(gè)“水果娃娃樂園”的欄目，老師把已經(jīng)完成好的幼兒作品剪下來讓幼兒貼到黑板上的“

19、水果娃娃樂園”上去。6、作品的評(píng)選：(小朋友們，我們的水果娃娃樂園里有這么多的可愛的水果娃娃，他們都在干什么呀，他們?yōu)槭裁催@么開心啊?因?yàn)榍锾斓搅?，水果樂園里的水果豐收了，他們是在慶祝。誰(shuí)能把這段話完整的說一遍?)* 小結(jié)：畫了一會(huì)我們的小手累了，讓小手休息一會(huì)吧。剛才我們也看到了水果樂園里的水果真多，那么這些水果他們都有什么營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?我們一起來聽一聽吧!四、延伸多媒體(水果歌)小結(jié)：今天我們不僅學(xué)會(huì)了水果娃娃是怎樣畫出來的，還知道了很多水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，小朋友們正在長(zhǎng)身體要多吃水果補(bǔ)充維生素，讓你們的身體棒棒的，你們的身體棒棒的那么你們臉上的笑容就多了，老師也開心了。好了，今天的美術(shù)課就上到

20、這里，下一節(jié)課我們?cè)僖?教學(xué)反思今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)

21、。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。 推薦三：大班美術(shù)教案四篇 精選大班美術(shù)教案四篇 作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是為大家整理的大班美術(shù)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 大班美術(shù)教案 篇1 內(nèi)容與要求：1、模仿運(yùn)用短弧線及色彩的對(duì)比手法表現(xiàn)變幻的星空。2、欣賞梵高的作品，感受畫面中線條、色彩、形象帶來的視覺效果。重、難點(diǎn)：模仿運(yùn)用短弧線及色彩的對(duì)比手法表現(xiàn)變幻的星空?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分1、畫面幾種常見的線條，它們是誰(shuí)？它們分別叫什么名字？總結(jié)：它們有個(gè)共同的名字叫線條，它們本領(lǐng)高強(qiáng)，會(huì)千變?nèi)f化而

22、且無處不在。二、出示梵高的作品星月夜，引導(dǎo)幼兒欣賞、討論。（1）師：他的畫里畫了什么？畫家用了什么樣的線條畫星星、月亮、樹木？你有什么樣的感覺？總結(jié)：梵高用波浪線、短弧線，按照一定的方向和規(guī)律來畫畫。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，星星月亮是用短的線條以旋轉(zhuǎn)的方向來畫，讓人感到它們不停的在運(yùn)轉(zhuǎn)。云在風(fēng)的推動(dòng)下也飄動(dòng)著。整個(gè)畫面都動(dòng)起來了。（2）師：畫面的天空里用了哪些顏色？哪幾種顏色用得比較多。它們?cè)谝黄鸾o你什么感覺？總結(jié)：畫家用黃色、橙色來畫月亮和星星，這兩種顏色明亮溫暖和夜晚形成強(qiáng)烈對(duì)比，近處有一棵高大的樹，天空中月光、星光把夜空點(diǎn)綴得非常美麗。遠(yuǎn)處有山，山下的房屋里有溫暖的燈光。（3）師：請(qǐng)小

23、朋友給作品起名字。三、嘗試用畫家的繪畫手法創(chuàng)作作品1、教師示范我們也來學(xué)學(xué)畫家的畫畫方法，創(chuàng)作自己的畫星月夜。（1）、展示砂紙，簡(jiǎn)單介紹使用方法。（2）、作畫步驟，先確定主次，分配畫面，先在砂紙上輕輕地用蠟筆勾出外形（由近到遠(yuǎn)），再用弧線來點(diǎn)綴畫面。2、幼兒嘗試，教師巡回指導(dǎo)請(qǐng)幼兒把自己對(duì)“星月夜”的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。四、展示作品，相互交流請(qǐng)每個(gè)小朋友在這些畫里面找出兩幅，一幅是你覺得最美的作品，還有一幅是你覺得最特別的。 大班美術(shù)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握長(zhǎng)頸鹿的基本形態(tài)，學(xué)會(huì)以長(zhǎng)頸鹿頸部方位變化來表示其簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。2、教育幼兒學(xué)習(xí)長(zhǎng)頸鹿，主動(dòng)幫助有困難的人。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)

24、造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、感受作品的.美感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、頭、頸、身體分開的長(zhǎng)頸鹿圖片。2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。3、油畫棒、記號(hào)筆、圖畫紙人手一份?；顒?dòng)過程：一、欣賞與討論(1)(出示長(zhǎng)頸鹿)教師提問：這是誰(shuí)?為什么它的名字叫長(zhǎng)頸鹿?它的脖子象什么?(發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長(zhǎng)頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。)(2)一天，小動(dòng)物和長(zhǎng)頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動(dòng)物跳不過去，長(zhǎng)頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么?(變成小橋，讓小動(dòng)物從橋上走了過去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成水平變成“橋”。(3)小動(dòng)物來到草地上，想找個(gè)滑梯玩，可是哪里有

25、滑梯呢?長(zhǎng)頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢?(把脖子伸向草地，讓小動(dòng)物從它的脖子上滑下去。)請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)長(zhǎng)頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。(4)長(zhǎng)頸鹿肚子餓了，長(zhǎng)頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動(dòng)物一個(gè)個(gè)送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動(dòng)物送上樹的?(它象大吊車一樣，把小動(dòng)物吊起來，送到樹上。)請(qǐng)幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動(dòng)。(5)太陽(yáng)快下山了，長(zhǎng)頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動(dòng)物高高興興地回了家。二、提出創(chuàng)作要求長(zhǎng)頸鹿為什么會(huì)做這么多的好事?(因?yàn)樗袝?huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的長(zhǎng)脖子。)請(qǐng)那么把長(zhǎng)頸鹿的好事都畫出來。三、幼兒作畫，教師知道要點(diǎn)(1) 每位幼兒畫一件長(zhǎng)頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。(

26、2) 提醒幼兒把長(zhǎng)頸鹿的脖子畫長(zhǎng)，并畫出不同姿勢(shì)。(3) 注意長(zhǎng)頸鹿與小動(dòng)物的相對(duì)大小。(4) 要求有目的地選擇與動(dòng)物相似的顏色。四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)(1) 長(zhǎng)頸鹿做了哪些好事?它是怎么做的?(2) 你最喜歡哪幅畫，為什么? 大班美術(shù)教案 篇3 設(shè)計(jì)意圖：農(nóng)歷五月初五是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。過端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來的習(xí)慣，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，今年端午節(jié)我們即將開展“粽子飄香”的活動(dòng)，讓小朋友們?cè)诨顒?dòng)中進(jìn)一步了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義?；顒?dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了

27、解端午節(jié)的風(fēng)俗和來歷。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地包粽子（折紙），并進(jìn)行線描裝飾。3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)及動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粽子飄香、屈原的故事的欣賞課件，長(zhǎng)條狀的紙條與幼兒人數(shù)相等，彩帶、油性筆等。活動(dòng)過程：一、引出話題。師：小朋友，明天我們因?yàn)槭裁垂?jié)日放假呢？（端午節(jié)）那你們知道端午節(jié)嗎？誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì)吃什么？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，我們一起來欣賞一下吧！小結(jié)：粽子的形狀真有趣！有三角形的、有四角形的、有長(zhǎng)條形的等等，并且有多種口味的，有肉粽、有豆沙粽、有紅棗粽等等。二、故事欣賞。師：那你們知道端午節(jié)這一天為什么要吃粽子呢？讓我們一起來聽一段

28、故事，聽完你就知道為什么了。1、幼兒欣賞故事內(nèi)容。2、提問。吃粽子是為了紀(jì)念誰(shuí)？端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有哪些活動(dòng)?。浚嬓埸S酒、賽龍舟、佩香囊、戴五彩線等等）三、教師示范講解：師：為了表示我們對(duì)屈原敬佩與緬懷之情，讓我們也一起來學(xué)包粽子好不好？教師示范講解：1、先將紙條一端折成一個(gè)三角形；2、順著三角形的一邊正反來回折，將整張紙條折成連續(xù)的多個(gè)三角形；3、打開三角形；4、在紙條的起端，順著折縫攏成一個(gè)立體的形狀，似錐形；5、順著紙條上的縫往上卷繞，將紙條末端插入縫中；6、用油性筆進(jìn)行線描裝飾；7、用彩帶捆綁裝飾。四、幼兒制作粽子，教師巡回指導(dǎo)。 大班美術(shù)教案 篇4 活動(dòng)目標(biāo)1、在欣賞、交流

29、中感受老鼠生動(dòng)可愛的形象，嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。2、能用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)老鼠。3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒認(rèn)識(shí)過老鼠，了解老鼠的基本特征。2、課件：關(guān)于老鼠的幼兒國(guó)畫作品多幅。3、國(guó)畫工具材料?；顒?dòng)過程1、欣賞課件，了解老鼠的基本特征。(1)教師：圖片上有什么?長(zhǎng)什么樣?這兩只老鼠在干什么?(2)教師：老鼠的頭尖尖的，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。老鼠可頑皮了，一會(huì)兒爬上，一會(huì)兒爬下。2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。(1)教師：老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?

30、老鼠可能會(huì)做哪些動(dòng)作?(2)教師小結(jié)：可用中號(hào)筆橫點(diǎn)畫出老鼠頭部，直點(diǎn)畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細(xì)節(jié)，如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠，教師指導(dǎo)。(1)教師交代作畫的基本要求，幼兒嘗試創(chuàng)作。教師：今天我們用毛筆畫老鼠，用哪種毛筆比較好呢?(2)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添面背景，豐富畫面內(nèi)容。(3)鼓勵(lì)幼兒畫m不同動(dòng)態(tài)的老鼠。4、展示幼兒作品，集體欣賞、評(píng)價(jià)。(l)教師：請(qǐng)給你的畫取個(gè)名字，并說一說為什么要取這樣的名字。(2)教師小結(jié)：我們今天畫了各種各樣的老鼠，有的在吃東西，有的在玩游戲，還有的爬上了燈臺(tái)，真有趣! 推薦四：美術(shù)寫生心得體會(huì) 美術(shù)寫生心得體會(huì) 當(dāng)我們心中積累了不少感想和

31、見解時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是整理的美術(shù)寫生心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。 美術(shù)寫生心得體會(huì)1 今天是至石板巖寫生的第二天。早晨，微涼的晨風(fēng)中，我們?cè)谧蛉障挛鐚懮暮优线M(jìn)行了第一次早讀。朗朗的讀書聲隨著清脆的溪流回淌，流入耳中，讓我夢(mèng)回春秋。憶起陸游于花空雕欄后撫著白發(fā)提筆寫下：“少壯不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的古今名言警句。是啊，無論是美術(shù)生，體育生還是文科生，理科生，我們都應(yīng)該珍惜每一刻光陰，去學(xué)習(xí)，去奮進(jìn)，為自己的未來去拼搏，為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。不然虛度光陰后，空虛的日子里，就算再悔讀書遲，也是無事

32、于補(bǔ)的。早飯時(shí)，我這樣在心中感慨。今天是至石板巖寫生的第二天。我的第一個(gè)寫生地點(diǎn)，是一處積滿了灰塵的石筑矮房，交錯(cuò)雜兀的石磚是一大難點(diǎn)，形態(tài)各異、陰影交疊的一塊塊大小各異的泥灰色石磚使我頗為煩惱，能做的仍然僅僅只是全心全意的專注于石磚細(xì)節(jié)，在半忐忑的用針管勾線筆一點(diǎn)點(diǎn)描繪整體輪廓與瑣碎細(xì)化的紋路。也許，功夫不負(fù)有心人。今天的成果也仍然如昨天一樣，超出了自己的預(yù)料，畫面的整體形象與明暗灰關(guān)系已經(jīng)鍛煉的愈發(fā)成熟，這讓我感到快樂和寬慰。今天的努力也得到了對(duì)等的回報(bào)，當(dāng)然不足依然存在。石塊間過遠(yuǎn)的間隔和木板里明暗的對(duì)比也還是一大問題。但俗話說：“已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)的問題就成不了大問題，”我的心中，已為畫中的問

33、題想好了解決對(duì)策。 美術(shù)寫生心得體會(huì)2 今天是10月5日，是我們出來進(jìn)行寫生學(xué)習(xí)的第三天。相比較昨天來說，我個(gè)人覺得我今天有了一個(gè)非常大的進(jìn)步。那就是相比較昨天而言，我今天在紀(jì)律方面與繪畫作業(yè)方面都有了不小的進(jìn)步。首先是紀(jì)律問題。因?yàn)樽蛱斓奈以诩o(jì)律方面做得實(shí)在是不怎么好，所以今天再去寫生的過程中，我暗自在心里強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。到了寫生的地點(diǎn)，我找了一個(gè)下坡開始畫，期間，我旁邊的同學(xué)要去超市買東西，我強(qiáng)忍著自己想要去買東西的欲望，沒有跟他一起去，這樣大概過了五六分鐘，我在安靜畫畫的時(shí)候，他買的東西被老師沒收走了。我慶幸自己沒有去買，也為自己遵守了紀(jì)律感到驕傲。再者就是我繪畫作業(yè)方面的問題。今天的我一

34、改以往的作風(fēng)，在下午的時(shí)候找了一個(gè)干柴活動(dòng)進(jìn)行寫生作業(yè)。起初，我的感覺和前兩天是一樣的，都是無從下筆。但與前兩天有所不同的是，這一次我畫出來的效果相比較前兩天要滿意許多。雖然說在晚上美術(shù)老師進(jìn)行講評(píng)的時(shí)候還是點(diǎn)出來了構(gòu)圖方面的問題，但是，我是在進(jìn)步的，而且我也不相信區(qū)區(qū)一個(gè)構(gòu)圖問題我就克服不了。所以我相信自己在以后的畫畫過程中一定會(huì)克服這個(gè)問題。 美術(shù)寫生心得體會(huì)3 今天是寫生的第二天，滿滿的收獲。在學(xué)校一點(diǎn)兒基礎(chǔ)也沒有，來到這里以后只能更加努力的畫畫。起初，我無從下筆，看著周圍的建筑，無從挑選。好不容易想畫一個(gè)房子，當(dāng)看到它那么大而我只有這么小的紙時(shí)就更無從下筆了，為此，我苦惱了許久。但漸漸

35、地，我開始觀察這個(gè)房子，也開始慢慢靜下心來，一筆一筆去勾勒整個(gè)畫面的輪廓。逐漸的，我畫的越來越輕松，越來越融洽，兩三個(gè)小時(shí)之后便畫完了一份作品。之后通過美術(shù)陳老師的點(diǎn)評(píng)，我又將其重新修改了一些，最終完成了寫生的第一份作品！接著又開始選取下一個(gè)景，我選擇了超市旁的一個(gè)破房子，相比上一幅，這幅難度更難一些，我又重新調(diào)整好心情，開始畫我的第二幅甚至第三幅作品。一天下來很累，脖子又酸又痛，但同時(shí)也很開心，因?yàn)樵谶@一天中明顯的感受到了自己的進(jìn)步。三幅作品下來，收獲滿滿，知道了如何畫小細(xì)節(jié)，如何畫玉米，如何調(diào)整面部結(jié)構(gòu)。美術(shù)陳老師也一直在幫助著我，只要有問題，一舉手，老師就會(huì)趕過來幫助我。我覺得美術(shù)陳老師

36、和班主任一天下來比我們都要累，一邊管紀(jì)律一邊教我們畫畫，一直到一天結(jié)束。希望明天繼續(xù)加油，努力！ 美術(shù)寫生心得體會(huì)4 寫生第四天了，天氣依舊晴朗，沒有聽說中的大雨，也沒有遇到非常惡劣的天氣，一切都進(jìn)行得很正常，很合理。環(huán)繞這群山，風(fēng)景秀麗奪目，空氣新鮮清新，或許真的很久很久沒有體會(huì)過這種感覺了，因?yàn)橐磺卸继烂盍?。今天換了個(gè)地方畫風(fēng)景，去了一家小院，不大，但足夠完美。正院里的人很多，院子里有掛曬的衣服。所以我走向一個(gè)陰冷的小巷，在那里完成了我下午的著作。陽(yáng)光照不進(jìn)這里背后也只有柴拾雜物，蟲子也有許多，但我還是不愿離去，因?yàn)槲矣X得這里有值得發(fā)現(xiàn)的一幕。所以那樣的畫面印進(jìn)了我的腦海中。不知不覺的，

37、我仿佛習(xí)慣了這里的生活習(xí)性。每天幾點(diǎn)起床啊、幾點(diǎn)集合啊。噢，對(duì)了，這里的飯菜很合我的口味，沒有想象中的那樣不好，果然耳聽為虛，眼見為實(shí)嘛！我已經(jīng)為明天的速寫做好了充分的準(zhǔn)備，不再是前兩天的抱怨，而是接受它，去改變它！這寫生真的是頗有趣味??！期待已久的下鄉(xiāng)寫生之旅在今天正式拉開了序幕。早在八點(diǎn)半，同學(xué)們就已整裝待發(fā)，提著大包小包的行李，站在操場(chǎng)上。路途是漫長(zhǎng)而又興奮激動(dòng)的。在車上，同學(xué)們懷著期待的心情討論著這為期11天的寫生之旅，整個(gè)車廂都充滿了歡聲笑語(yǔ)。終于到達(dá)了寫生地點(diǎn)，走進(jìn)宿舍，同學(xué)們不禁眼前一亮一個(gè)寬舒整潔的大床和一個(gè)獨(dú)立的衛(wèi)生間！到了午飯時(shí)間，同學(xué)們都在自己特定的餐桌旁靜靜的等待。上菜

38、了，一股飯菜的香氣緩緩飄來，同學(xué)們看著桌子上美味可口的飯菜，頓時(shí)心里感到一陣滿足與幸福。飯后，同學(xué)們來到了我們指定的寫生地點(diǎn)，這里四面八方都被高山環(huán)繞著，四周全是青蔥的樹木，中央還有一條清澈的小溪。在這里寫生，聽著潺潺的流水聲，嗅著青草清新的香味兒，看著四周綠油油的山丘，才真正的體會(huì)到了什么是大自然的秀麗與神奇。時(shí)不時(shí)的，還會(huì)有小鳥唱著清脆悅耳的歌謠從我們的身旁飛過，這種融入大自然，與大自然親密接觸的感覺是我之前從未有過的體會(huì)。因?yàn)閺奈大w會(huì)過，才覺得神奇，因?yàn)轶w會(huì)過了，才覺得愛不釋手。大自然的美麗與神奇是你想不到的，因此我很高興能有這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我來體會(huì)大自然，接觸大自然。經(jīng)過了下午的寫生

39、，我忽然明白了一個(gè)客觀真理：萬(wàn)物皆有靈性，萬(wàn)物都是獨(dú)一無二，不可替代的。就像一塊小小的石頭，形狀是不規(guī)則的，如果你想找一顆和它一模一樣的，那是根本不可能的。因此，人也一樣，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，每個(gè)人的存在都是有價(jià)值的。因此，無論做任何事，我們首先都要相信自己，只有我們自己先相信自己，別人才會(huì)相信你。 美術(shù)寫生心得體會(huì)5 今天是遠(yuǎn)赴石板巖寫生的第一天，歷經(jīng)五個(gè)半小時(shí)的車程，我們來到了一處位于大山之間的小村落。從這里放眼望去，遠(yuǎn)處無不有深山峽谷，青石幽譚等美景，這讓我對(duì)今后十天的山居生活充滿了憧憬與期待。在這里，沒有大都市的車水馬龍，只有村民攜著竹籃來往于崎嶇山道。每一眼都是驚喜，每一處都是美景

40、。這是石板巖給我的第一印象。下午五點(diǎn)，我們開始了第一幅寫生作品的創(chuàng)作，選景是農(nóng)家石坡下的一處小溪流，小溪里遍鋪卵石，中央的石叢里還立著幾株半朽的樹叢。這是一幅平淡而又清麗的鄉(xiāng)村畫卷。這幅速寫的中心是立在池溪中央的樹，樹旁延伸出或沉或浮的灰色碎石塊。石塊上的陰影關(guān)系表現(xiàn)應(yīng)是重難點(diǎn)，黑白灰間的層次與分布決定一幅速寫作品的合格與否。我起初也只敢用6b鉛筆小心翼翼的嘗試，抹消，再嘗試荷蘭著名畫家，我最為憧憬的藝術(shù)大師文森特凡高曾說：“大多數(shù)畫家害怕空的畫布，而空的畫布也害怕敢于嘗試的畫家?！蔽艺J(rèn)為此言不虛。所以比起躊躇不前，我想我更愿意以自己的方式去嘗試，去創(chuàng)新。第一天的評(píng)比老師對(duì)我的作品似乎予以一定

41、的看好，當(dāng)然也有許多不足。這是我來到這里的第一天，我相信老師的評(píng)價(jià)會(huì)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。也希望在未來的寫生時(shí)光里，我能夠不負(fù)此行。明天又是新的一天，我會(huì)加油，我會(huì)努力，我會(huì)用行動(dòng)來證明自己！ 美術(shù)寫生心得體會(huì)6 對(duì)于學(xué)習(xí)美術(shù)的同學(xué)來說，可以到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方寫生是一件快樂的事。就在這美麗的春天，微風(fēng)將我們吹向了中國(guó)最美的鄉(xiāng)村婺源。4月18清晨，我們?nèi)w美術(shù)生在美術(shù)樓集合，我們邁著輕快的步子踏上開往婺源的旅程。萬(wàn)里無云的晴朗天空映襯著我們輕松愉快的心情，聽著輕快的音樂，很快，我們就走出了南京，踏上了異鄉(xiāng)的土地。不久，我們來到了安徽，來到了黃山腳下，在欣賞黃山美景的同時(shí)，看著邈遠(yuǎn)的青山我們的心仿佛

42、早已飄向了遠(yuǎn)方，飄到了婺源：在空氣清新的鄉(xiāng)村，我們與大自然親密接觸，拿著手中的畫筆，描繪出一幅幅美麗動(dòng)人的畫面。下午1點(diǎn)，經(jīng)過5個(gè)多小時(shí)的車程，我們終于來到了向往已久的美麗鄉(xiāng)村，此時(shí)此刻，我們才真正拉開寫生的序幕。在宿舍里甜甜的睡了一覺后，大家都變的精神飽滿，斗志高昂。早上8點(diǎn)，我們從駐地出發(fā)，前往理坑進(jìn)行第一天的活動(dòng)。進(jìn)入理坑，便看到屬于他們那特有的明清代所遺留下來的建筑?？吹搅四切┕沤ㄖ海路鹗腔氐搅艘郧暗哪莻€(gè)年代，置身其中。那些建筑最具有的特色是：高高的圍墻，而且都有一個(gè)天井。因?yàn)槟菚r(shí)的建筑沒有窗戶，所以天井是用來通風(fēng)照明的。天井還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是下雨天將雨水匯集在一起，一起排出去。有

43、句古語(yǔ)不是說“肥水不流外人田”嘛。在這里就充分體現(xiàn)到了。高高的圍墻讓人覺得有種安全感，那時(shí)女人在家，足不出戶，男人外出打工賺錢，這圍墻也就起到了防盜保護(hù)的作用?？梢姡菚r(shí)人們建造房屋時(shí)所具有的獨(dú)特智慧。白墻黑瓦，小橋流水，整個(gè)村莊是那么的清幽，民風(fēng)是那么的淳樸，讓我們有種身在桃花源的感覺。同學(xué)們紛紛尋找適合自己的風(fēng)景，在這一片屬于自己的天空下，描繪這仙境般的美景，在繪畫的過程中，我們都在用不同的方式與大自然交流，贊賞它的美，感受他的氣息。同學(xué)們互相交流繪畫方法，交換繪畫心得；老師傳授給大家技巧，與大家共同作畫。藍(lán)天白云之下，同學(xué)之間，師生之間，構(gòu)成了一幅最優(yōu)美，最和諧的畫卷。走在河的兩岸，那些

44、徽派建筑的老房子，那些馬頭墻，依然筆挺的聳立著，讓我情不自禁的想起古詩(shī)里的一句：“小橋流水人家”，這分明就是描寫這里的景象嘛！沿著那幽深的巷子，我們行走其中也不禁在那里覺得一種寧?kù)o，心也安靜了許多。于是我放下畫板，想用手中的畫筆描繪出這里的景象。起初真不知該從何下筆，但慢慢的就找到了方向。徽派建筑讓我覺得穩(wěn)重高大，以及它所特有的氣魄。風(fēng)景色彩寫生使我們更多的看到自然界的顏色，啟發(fā)我們的領(lǐng)悟。讓我們用最漂亮的顏色畫出最美的畫。熱情的村莊，小小的瀑布，還有大片大片的油菜花，讓人覺得仿佛是置身畫中，流連忘返。經(jīng)過了一天的努力，同學(xué)們陸續(xù)帶著自己的成果返回駐地，等待著評(píng)講時(shí)間，老師對(duì)自己的認(rèn)可。晚餐過

45、后，向大家展示自己才華的時(shí)間到了，老師帶領(lǐng)著本班的同學(xué)圍成一圈評(píng)畫。老師評(píng)講之后，大家都各有所獲。帶著疲倦，掛著笑臉，大家進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。時(shí)間，過的好快，我們就要和婺源說再見了。也許，我們不會(huì)有機(jī)會(huì)再回來，可是，我們一定忘不了這里的美麗。因?yàn)檫@里，陪伴著我們走過了難忘的3天，這里，伴隨著我們描繪一幅幅美麗的畫卷，這里，是我們夢(mèng)開始的地方。寫生回來已經(jīng)有好多天了。但心情久久不能平靜。那里的房子，那里的山，那里的水，那里的人，那里的物，那里的小吃，那里的好多好多。不知不覺，十一天的寫生就這樣結(jié)束啦，帶著遺憾歸來當(dāng)然更有收獲，遺憾時(shí)間過得太快，但是收獲也是頗多，不僅僅是專業(yè)還有很多世事的體會(huì)。寫生歸來，

46、感覺班上的同學(xué)比以前更為熟絡(luò)，更了解彼此，也更團(tuán)結(jié)了。寫生歸來，多了份責(zé)任，多了點(diǎn)成熟，多了些朋友。 美術(shù)寫生心得體會(huì)7 寫生教學(xué)的基本要求，就是既要培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法，又要掌握相關(guān)的素描和色彩理論知識(shí)，并將這些規(guī)律加以熟練運(yùn)用。只有這樣，才能更好地把握畫面，使畫面既豐富又整體，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的繪畫能力。寫生是我對(duì)這門課有了進(jìn)一步的了解，不再單純地認(rèn)為只是學(xué)校開設(shè)的一門填充學(xué)時(shí)的無關(guān)緊要的課程了，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物盡管平凡，但它的美要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用我們的觀察能力去研究美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無目的的去做一件事，就像老師

47、說的那樣，即使是不畫也不能為了完成任務(wù)而匆忙的亂畫，因?yàn)槟歉揪筒荒芩闶亲髌?，只是為了作業(yè)而做的。所以說藝術(shù)也是一門哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲理。通過寫生實(shí)習(xí)，我的速寫及色彩都有較大的提高。構(gòu)圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構(gòu)圖。其次就是色彩的搭配與表現(xiàn)，那是要有一雙“明亮”的眼睛來表現(xiàn)色彩，因?yàn)樽匀唤绲念伾珜?shí)在是太多了。非常感謝老師給我們這次機(jī)會(huì)能使我們盡快的學(xué)會(huì)更多的東西，寫生使我深刻體會(huì)到形象與色彩有著密不可分的關(guān)系。寫生是搜集素材、師法自然的重要步驟和學(xué)習(xí)繪畫時(shí)最重要的訓(xùn)練方法。它對(duì)描繪細(xì)節(jié)和光影變化非常重要，人不可能記住所有這些細(xì)節(jié)，經(jīng)常寫生對(duì)研究色彩學(xué)的規(guī)則

48、也非常有啟發(fā)。還有在色彩訓(xùn)練中，我進(jìn)一步體會(huì)到處理好畫面中形態(tài)與色彩的關(guān)系的重要性，形態(tài)當(dāng)然是經(jīng)過了有意識(shí)的處理。形態(tài)的明確體現(xiàn)，是展示自己在色彩寫生中也能清晰地表現(xiàn)出對(duì)大自然造型的準(zhǔn)確把握。寫生實(shí)習(xí)對(duì)于自然形態(tài)的更加主動(dòng)和準(zhǔn)確的把握與表現(xiàn)，并與色彩的表現(xiàn)更加主動(dòng)地結(jié)合，尤其是在速寫中，對(duì)造型的研究更加重視，體會(huì)畫面的整體性決定了造型的性質(zhì)。體會(huì)到了一個(gè)藝術(shù)家如何認(rèn)識(shí)與把握世界，就必須使形與空間的關(guān)系獲得高度的和諧。同時(shí)，要使自然美得到客觀的再現(xiàn)，必須做到美術(shù)技巧與人的心靈、眼與手的配合、理性與情感、現(xiàn)實(shí)與理想在繪畫作品中獲得完美的統(tǒng)一。自我在學(xué)習(xí)美術(shù)以來在傳統(tǒng)方法上都是先臨摹后寫生，至于我臨

49、摹的還是很少的，結(jié)果是我不能輕便的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)素描，只是一味著的畫，到頭來使得自己的邏輯變得很混亂。臨摹是每個(gè)學(xué)生階段性所必須要經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節(jié)，但是臨摹的具體理解又是什么呢？臨摹不單單是所謂的臨襲別人的摹本，在我看來而是臨摹別人的一種對(duì)事物的概括能力和明暗處理能力，這也是素描的至關(guān)重要的兩個(gè)方面，所以說在我看來素描的臨摹與寫生的環(huán)節(jié)安排可以算做是具體的。在學(xué)生們剛剛踏入素描這一領(lǐng)域的時(shí)候大家都是很迷茫的，老師也是，他們就回說買書回來臨摹，但是他們往往忽略了一個(gè)關(guān)鍵因素引領(lǐng)，所謂的引領(lǐng)也就是說作為老師帶著學(xué)生去書店選購(gòu)書籍，這個(gè)好處是可以選擇老師自己喜歡的或是和自己本身教學(xué)很相似的書籍，這樣一來學(xué)

50、生就會(huì)很配合的跟著老師教學(xué)步驟進(jìn)行教學(xué)安排了。如果沒有引領(lǐng)的話，學(xué)生在自己去買的時(shí)候往往會(huì)瞎買、無目的的買。之后很可能會(huì)造成書籍無用、不符合教學(xué)計(jì)劃等等。這樣一來對(duì)你的下一步教學(xué)時(shí)很無利的。所以說對(duì)于教學(xué)開始的引領(lǐng)是很重要的。之后在進(jìn)行教學(xué)講解讓他們能很好的理解造型和結(jié)構(gòu)，在進(jìn)行教學(xué)示范，讓他們帶著目的性的和理解過后的心態(tài)去進(jìn)入臨摹，這樣的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于盲目臨摹帶來的好處，也很好的為下一階段墊下基礎(chǔ)。在這之后的環(huán)節(jié)才是真真的進(jìn)入寫生狀態(tài)，這樣才能很好的避免一系列在盲目教學(xué)時(shí)候帶來的不便，也能清楚的讓學(xué)生能夠在臨摹與寫生的安排上受益。所以在之后的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該這樣就行，而不是盲目，漫無目的，所謂

51、的教學(xué)計(jì)劃也是根據(jù)學(xué)生的自身狀況進(jìn)行的教學(xué)安排，這樣才能夠很好的縮小學(xué)生之間的大差距，讓他們?cè)诙潭痰募?xùn)或者基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候打下堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。 美術(shù)寫生心得體會(huì)8 早上在雞圈旁的籬笆院兒，我坐了一個(gè)上午。讓我感觸較深的是精細(xì)出好畫。這一個(gè)上午，我把每一個(gè)木枝，每一束連在一起的牽牛花用細(xì)筆慢慢的勾，太陽(yáng)在頭頂時(shí)，我只是起了個(gè)大概的形。但我還是坐在那烈日下，正對(duì)太陽(yáng)，一筆一筆的細(xì)化，因?yàn)槲也幌朐俸鸵郧耙粯拥拿?，我想把它畫成班里?shù)一數(shù)二的，這種念頭促使著我繼續(xù)畫下去。過了好久，我已經(jīng)熱的不行了，但看到我這幅未完成的畫，又感到一種從心中涌上來的勁兒，促使著我繼續(xù)。在一個(gè)上午的細(xì)化后，我得到了滿意的成

52、果！中午結(jié)束時(shí)還差一支最上面的樹枝，為了達(dá)到一支獨(dú)秀的感覺，在最上方的樹枝上，我每一筆都在用勁兒，有的支端重，有的支端輕。我努力把控著細(xì)節(jié)，為了增加生機(jī)，在最后的藤曼上我加了不少葉子和牽?；ā＝K于，在下午三點(diǎn)左右，我完成了我滿意的籬笆院。 美術(shù)寫生心得體會(huì)9 眨眼之間，原本以為很長(zhǎng)的11天，只剩短短的幾天了。如今這樣算起，心中竟有些舍不得?，F(xiàn)在看看自己手中的畫，覺得比之前好的太多太多，這也就說明我還是在進(jìn)步的。來的時(shí)候我是沒想到我自己會(huì)有這么大的進(jìn)步，現(xiàn)在想想覺得有些不可思議。這寫生期間，其實(shí)途中也想過放棄，但看著周圍的人，我也不好意思放棄，既然不放棄，那就不如努力，不如加油，不如進(jìn)步。就這樣

53、，隨著時(shí)間的一點(diǎn)一滴的推移，我也在一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)，畫畫只要耐下心，自己一個(gè)人坐在那不分心，不跑神不說話，自己手中的筆就會(huì)在畫紙上描繪自己心中所想。在這僅剩的幾天中，我應(yīng)該更加的珍惜，要抓住這幾天的時(shí)間，努力突破，繼續(xù)進(jìn)步，一定要在結(jié)束時(shí)拿出自己最優(yōu)秀的作品！ 推薦五：必備大班美術(shù)教案3篇 【必備】大班美術(shù)教案3篇 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是整理的大班美術(shù)教案3篇，歡迎大家分享。 大班美術(shù)教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。2、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束

54、后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：油畫棒，各色水粉色。活動(dòng)過程：1、欣賞與討論（1）為什么小朋友都愛玩海洋球？（2）在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣？（3）觀察教師范例：哪些小朋友在活動(dòng)？哪些小朋友沒有活動(dòng)？將作品上的人物編號(hào)，引導(dǎo)幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。2、操作與思考請(qǐng)幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。3、創(chuàng)作要求：畫一畫我們來玩海洋球，看誰(shuí)玩得最開心。4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點(diǎn)（1）想象玩海洋球的情景（2）用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。（3

55、）鼓勵(lì)表現(xiàn)簡(jiǎn)單的重疊，海洋球的重疊。5、引導(dǎo)評(píng)價(jià)6、小朋友是不是都在玩海洋球？（從動(dòng)態(tài)上分辨誰(shuí)在玩，誰(shuí)在看。）活動(dòng)反思：本學(xué)期我園進(jìn)行了“同題異課”的活動(dòng)，就是幾個(gè)人上同一個(gè)題目。這次我們中班根據(jù)我園的科研課題選擇了一節(jié)健康課好玩的海洋球。我是第一個(gè)上的，這對(duì)我來說也是一種嘗試和考驗(yàn)。課結(jié)束后，問題也出來了，開始部分很呆板，方式不靈活，讓幼兒固定在位置上玩海洋球，這種方法不可取。應(yīng)讓幼兒自由站，自由玩；比賽時(shí)，沒有限定時(shí)間，這讓幼兒沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，沒有達(dá)到預(yù)期的效果；我在語(yǔ)言上，沒有注意語(yǔ)言上的精煉，出現(xiàn)了口誤。在今后的教科研活動(dòng)中，我會(huì)注意各個(gè)環(huán)節(jié)，把每一節(jié)課上得更完善、更到位。小百科：海洋（SEA），地理名詞，是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋，海洋的中心部分稱作洋，邊緣部分稱作海，彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。 大班美術(shù)教案 篇2 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)表演的樂趣。3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同