個人研修計劃評價

1、第 頁個人研修計劃評價 選擇了老師職業(yè)，就意味著老師終身與書本打交道，與人打交道。超時工作，超前學(xué)習(xí)，超時思維的勞動制造是老師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。終身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)， 加強理論底蘊工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從同學(xué)進(jìn)展的高度積極探究新的課堂教學(xué)實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提示自己用腦子工作，使自己逐步成為討論型、 開拓型、全能型的老師。我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下： 一、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。 廣泛閱讀各類書目，不斷充盈、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實踐與理論

2、結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 二、在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討。 目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機(jī)會。作為一名老師，我將繼續(xù)積積極參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事項，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。同時，積極主動地定期進(jìn)行示范或討論教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)技能。 三、加強教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師。 今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種敏捷的教學(xué)方法，來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。多鉆研，多寫教后反思，多寫總結(jié)，多積累。同時在學(xué)校積極進(jìn)行課改溝通，多聽別的老師的課，多出去聽名師的課，出外學(xué)習(xí)，不斷提高自己，多進(jìn)行教學(xué)討論

3、。并且多學(xué)習(xí)班級管理方面的知識，做一個優(yōu)秀的班主任。 四、詳細(xì)實施方案 1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。 (1) 鍥而不舍地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 (2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，加強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補短的目的。 (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐

4、富自己的知識結(jié)構(gòu)。 2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天在反思中揚長;端詳今日在端詳中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 3、勤于動筆，提高教育科研水平。 (1) 實時積累專題討論的第一手資料。 (2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有技能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我充斥了信心，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這

5、富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。 五、超越自我 我是一個對同學(xué)很有愛心的也很有耐煩的老師。我的一位老師曾經(jīng)評價我具有做老師的天賦。可是在工作中與生活中，我也發(fā)覺了自己性格中的弱點：過分耐煩，回避沖突，過分合作，屈從讓步，不會拒絕別人。導(dǎo)致自己的良善被不懂感恩的人利用，嚴(yán)峻的損害了自己。所以在以后的工作與生活中，我要與不同的人有不同的相處之道。適當(dāng)遠(yuǎn)離那些無事生非的小人，培育自己沉穩(wěn)的氣質(zhì)，講話不要有任何緊張，走路也是。多讀書多思索。做一個歡樂的老師。 篇二：幼兒園語言組研修計劃 一、指導(dǎo)思想： 20*年幼兒園教育指導(dǎo)綱要頒

6、布以來，幼兒園語言教育教學(xué)就開始進(jìn)行回來，給幼兒制造一個能夠讓幼兒有話可說，有話情愿說，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習(xí)得語言，進(jìn)展幼兒語言技能成為幼兒園語言教育教學(xué)的主旋律。本學(xué)期我們將仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，對 早期閱讀 活動的系列討論，圍繞 如何挖掘圖畫書的教育價值 主題在不同年齡段分別進(jìn)行討論，探究教學(xué)模式，促進(jìn)幼兒與好書做伴，在閱讀中健康進(jìn)展;讓老師通過優(yōu)秀文本的教學(xué)嘗試，驗證上學(xué)期積累的討論閱歷，在互動式教學(xué)觀摩、討論與小型講座中，進(jìn)一步從觀念到行為、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變對教與學(xué)的新觀念、自我反思與成長的作用。建立具有本組特點課程語言部分。同時，大力傳播市語言組討論信息，努力擴(kuò)大討論課探究范圍，規(guī)范活動程序，增加討論深度，促進(jìn)各層面的老師成長進(jìn)展。 二、目標(biāo)與措施： 目標(biāo)：1.挖掘教材，整合閱歷; 2.學(xué)習(xí)經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精髓; 3.理論實踐，相得益彰。 三、活動形式與要求： 1.本學(xué)期有5次活動。第七周起單周三上午9:00 10:40，地點：多功能室。 2.活動形式：針對性理論講座 現(xiàn)場觀摩 研討。 3. 留意收集過程資料，撰寫教學(xué)案例。 4.要求：(1活動中持續(xù)強調(diào)小組合作，團(tuán)隊共進(jìn)，不斷