個(gè)人年度專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、第 頁個(gè)人年度專業(yè)發(fā)展計(jì)劃個(gè)人年度專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃1總體目標(biāo)1、老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，著重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐技能、情感、立場與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長為富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給同學(xué)、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)老師所追求的思想境界。2、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)3、積極投入教育科研，探究規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有科研課題的討論和實(shí)施，并取得肯定的成果。詳細(xì)目標(biāo)從教育、教學(xué)、科研等方面寫教育

2、方面：1 與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級同學(xué)的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培育知書達(dá)理的新一代青少年。2 量化目標(biāo)：。教學(xué)方面：1深化課改，充分培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，重視同學(xué)認(rèn)知過程中的情感培育。著重對自身教育行為的反思實(shí)踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的老師。2更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光仔細(xì)鉆研本學(xué)科知識，同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是需要持之以恒。每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得。3量化目標(biāo)：加強(qiáng)同學(xué)應(yīng)用所學(xué)知識解決問題技能的培育。爭取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。4實(shí)時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰

3、寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告。5樹立終身學(xué)習(xí)的理念。老師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種技能：學(xué)習(xí)技能、教育科研技能、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)技能、討論同學(xué)技能、自我調(diào)控技能，今后我要在這些方面多下功夫詳細(xì)實(shí)施方案：1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。做到“三學(xué)”。(1) 鍥而不舍地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，加強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富

4、自己的知識結(jié)構(gòu)。2、擅長思索，在實(shí)踐中探求、感悟。時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。3、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1) 仔細(xì)實(shí)時(shí)積累專題討論的第一手資料。(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇。(3) 通過撰寫論文，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆罚贿^去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。個(gè)人年度專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃2一、自我分析1、進(jìn)展優(yōu)勢1我喜愛教育事業(yè)，工作仔細(xì)踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。擅長學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有閱歷的

5、老師請教。2現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐閱歷，能夠勝任四班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能協(xié)作學(xué)校做好各項(xiàng)工作。簡單接受新事物和新觀點(diǎn)，具備肯定的的教育科研技能。3能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效地為教學(xué)服務(wù)。4能正確處理和同事、家長、同學(xué)之間的關(guān)系。5喜愛閱讀各類書籍。2、進(jìn)展劣勢1駕馭教材的技能、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的技能和老師語言水平有待進(jìn)一步的提高，對后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。2對待同學(xué)或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待同學(xué)耐煩還不夠。3在教學(xué)討論中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不擅長總結(jié)和整理。4工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。二、

6、個(gè)人專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃目標(biāo)1提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響同學(xué)，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。2做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。擅長思索，使自己的教育教學(xué)水平有肯定的提高。3加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的技能，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理，探究提高同學(xué)學(xué)習(xí)技能的有效策略，并組織同學(xué)仔細(xì)做好導(dǎo)學(xué)案。4加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。三、主要措施1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對班級同學(xué)狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課

7、都在課前做好充分的預(yù)備，選擇適合同學(xué)的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位同學(xué)，針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭取效果達(dá)到最正確。2、訂正同學(xué)上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，假如課堂上總有一小部分同學(xué)開小差，不能集中留意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，簡單導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌控。所以，老師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引同學(xué)上課的留意力，加強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭取每一位同學(xué)都能掌控例題，從而能舉一反三。詳細(xì)做法：抓好階段性測試，一方面檢測同學(xué)上課的效率，另一方面通過測試讓同學(xué)知道只要上課仔細(xì)聽講就能得高分，從而提高同學(xué)學(xué)習(xí)信心及增加上課仔細(xì)聽講的動(dòng)力。3、加強(qiáng)上課技能

8、，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要實(shí)時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，仔細(xì)總結(jié)。提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)水平。5、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

9、6、加強(qiáng)練習(xí)老師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與討論使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型老師。四、期望學(xué)校予以的幫助學(xué)校要定期組織老師參與有針對性的心理輔導(dǎo)與培訓(xùn)，通過聘請資深專家進(jìn)行講座、心理知識相關(guān)專題的學(xué)習(xí)與資料閱讀相結(jié)合的方式，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)心理健康知識，完善“內(nèi)環(huán)境”，提早杜絕心理疾病的發(fā)生,減削老師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的潛在可能。五、計(jì)劃閱讀書目教育的感情世界 沒有失敗的學(xué)校個(gè)人年度專業(yè)進(jìn)展計(jì)劃3作為一名老師，不肯定非要?jiǎng)倮凶非?；不肯定非要成熟，但要肯學(xué)習(xí)；不肯定非要成穩(wěn)，但要善總結(jié)。一個(gè)人要想很快地成長起來，需要要有自己的抱負(fù)和理想

10、，要有長遠(yuǎn)規(guī)劃。努力朝著你的目標(biāo)去奮斗，終有實(shí)現(xiàn)的一天。下面是我個(gè)人成長計(jì)劃：一、自我分析本人從事學(xué)校語文教學(xué)及班主任工作十七年。我喜愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責(zé)，積極探究，勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文老師，區(qū)優(yōu)秀青年老師，區(qū)首席老師，區(qū)語文學(xué)科帶頭人。面對新的教育形勢，個(gè)人的專業(yè)進(jìn)展也提出了新的要求。二、進(jìn)展目標(biāo)及實(shí)施措施1、師德目標(biāo)：加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)老師法、義務(wù)教育法、未成年人愛護(hù)法、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范等，堅(jiān)決獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨。2、教學(xué)方面：A、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個(gè)孩子的臉上。B、常跟本組老師進(jìn)行

11、教學(xué)溝通，進(jìn)一步了解同學(xué)從而更有效的把握課堂。擅長捕獲課堂中同學(xué)的改變，同時(shí)不斷激勵(lì)同學(xué)的自信。C、嫻熟運(yùn)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過程的流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源，達(dá)到信息的處理和優(yōu)化。D、對自己的教學(xué)活動(dòng)實(shí)時(shí)進(jìn)行反思，實(shí)時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的勝利與不足，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，查找一條適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3、教育目標(biāo)任何一個(gè)優(yōu)秀的老師，經(jīng)過長期陶冶的思想情操，磨煉的精神氣質(zhì)，積累的知識技能而形成的個(gè)人修養(yǎng)，無疑是教學(xué)魅力的基礎(chǔ)。所以，只有長期勤奮好學(xué)，不斷日積月累，仔細(xì)地完善自己的教學(xué)，才會(huì)有其魅力的豐富底蘊(yùn)。聞名教育改革家魏書生教學(xué)中

12、對教材的爛熟于心，對知識的旁征博引，上掛下聯(lián)，縱橫捭闔，以其談笑自若的教態(tài)，充分調(diào)動(dòng)起同學(xué)激昂的心情，深厚的.愛好，收到良好的教學(xué)效果。由此看來，語文老師需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自己的知識層次，進(jìn)行“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”，繼而升華為適合同學(xué)需要的“甘甜水”。將同學(xué)的“知識杯”與老師的“專業(yè)桶”都匯合到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動(dòng)為師生共振，變“教學(xué)”為“學(xué)教”,確信教學(xué)不僅相長，而且互補(bǔ)，把同學(xué)放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時(shí)進(jìn)步。三、詳細(xì)措施1、養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。隨著朱永新教授的新教育試驗(yàn)不斷深入，我真正認(rèn)識到閱讀的重要性。我不僅要閱

13、讀蘇霍姆林斯基的給老師的建議、朱永新的新教育試驗(yàn)之夢、陶行知的教育名篇以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品嘗，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的老師。2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。課堂是老師技能檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)仔細(xì)真地上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)的需要，也不教育進(jìn)展的最終目標(biāo)。進(jìn)展教育就是要讓老師的進(jìn)展帶動(dòng)同學(xué)的進(jìn)展。做一個(gè)科研型的老師，不斷地實(shí)踐、探究、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的老師、學(xué)者型的老師。3、堅(jiān)持寫“教育反思”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總厚實(shí)踐、升華閱歷，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育技能，并能