2021-2022學(xué)年湖南省張家界市五道水中學(xué)高二生物下學(xué)期期末試題含解析

1、2021-2022學(xué)年湖南省張家界市五道水中學(xué)高二生物下學(xué)期期末試題含解析一、 選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1. 反射是動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答，完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是A反射弧 B感受器 C神經(jīng)中樞 D效應(yīng)器參考答案：A2. 如圖是生物膜結(jié)構(gòu)模式圖，?表示相關(guān)的物質(zhì)，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A若某側(cè)連接著多糖，則該圖表示細(xì)胞膜局部B被動(dòng)運(yùn)輸可能需要的參與C在電子顯微鏡下觀察可以看到暗亮暗的三層結(jié)構(gòu)D溶于水中的物質(zhì)都可以通過(guò)進(jìn)出生物膜參考答案：D【考點(diǎn)】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?；?xì)胞膜的成分【分析】細(xì)胞膜的主要

2、組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)，其次還有少量糖類，脂質(zhì)中主要是磷脂，磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本骨架，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個(gè)磷脂雙分子層；在細(xì)胞膜外側(cè)，多糖與蛋白質(zhì)結(jié)合形成特點(diǎn)【解答】解：A、多糖位于細(xì)胞膜外側(cè)，與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，A正確；B、被動(dòng)運(yùn)輸中的協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白協(xié)助，B正確；1C、959年羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜暗一亮暗的三層結(jié)構(gòu)，C正確；D、溶于水中的物質(zhì)有的需要載體協(xié)助才能進(jìn)出生物膜，如無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸，D錯(cuò)誤故選：D3. 下列不屬于固醇具有的生物學(xué)功能的是A. 構(gòu)成細(xì)胞膜 B. 調(diào)節(jié)生命活動(dòng) C. 促進(jìn)腸道吸收鈣和磷 D.

3、 主要能源物質(zhì)參考答案：D膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分，A正確；固醇類物質(zhì)主要包括膽固醇、性激素、維生素D等，這些物質(zhì)對(duì)于生物體維持正常的生命活動(dòng)，起著重要的調(diào)節(jié)作用，B正確；維生素D能有效地促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收，C正確；糖類是主要的能源物質(zhì)，D錯(cuò)誤。4. 以下行為容易傳染艾滋病的是 A與艾滋病病人共同進(jìn)餐 B與艾滋病病人共用注射器 C與艾滋病病人握手 D與艾滋病病人擁抱 參考答案：B5. 細(xì)胞之間通過(guò)信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A. B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白B. 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別C. A可表示分泌細(xì)胞，B表示靶

4、細(xì)胞D. 細(xì)胞間的信息交流的方式只有圖示的兩種方式參考答案：D【分析】細(xì)胞間信息交流的方式主要有三種：一是通過(guò)細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)（如激素）隨血液運(yùn)到全身各處，再與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，如圖1所示；二是通過(guò)相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸進(jìn)行信息交流，如圖2所示；三是相鄰兩個(gè)細(xì)胞間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)由通道進(jìn)入另一細(xì)胞從而實(shí)現(xiàn)信息交流，例如高等植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流。【詳解】受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，A正確；精子與卵細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜接觸進(jìn)行信息交流，可以用圖2表示，B正確；細(xì)胞A分泌的物質(zhì)通過(guò)體液運(yùn)輸作用于B細(xì)胞，則B細(xì)胞表示靶細(xì)胞，C正確；細(xì)胞間的信息交流的方式除圖示兩種

5、方式外，高等植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流，D錯(cuò)誤，故選D?！军c(diǎn)睛】本題考查細(xì)胞間信息交流的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。6. 已知某蛋白質(zhì)分子由2條肽鏈組成，連接蛋白質(zhì)分子中氨基酸的肽鍵共有198個(gè)，翻譯成這個(gè)蛋白質(zhì)的mRNA中有A和G共200個(gè)，則轉(zhuǎn)錄成信使RNA的DNA分子中，最少應(yīng)有C和T多少個(gè)（ ） A400個(gè) B200個(gè) C600個(gè) D800參考答案：C7. 下列顯微鏡操作的方法中，正確的一組是（ ）對(duì)光時(shí)，陽(yáng)光照在反光鏡上，視野越亮越好 在進(jìn)行低倍物鏡與高倍物鏡的轉(zhuǎn)換時(shí)，扳動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)較省力 使用完畢之后，要用干布拭去載物臺(tái)上的水和贓物

6、裝箱之前，應(yīng)下降鏡筒，使物鏡插入通光孔中 取、放顯微鏡時(shí)，要左手托鏡座、右手握鏡臂，并且要輕拿輕放A. B. C. D.參考答案：C8. 下圖表示某植物相鄰的3個(gè)細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度依次為甲乙丙，正確表示他們之間水分子滲透方向的是參考答案：D9. 在一個(gè)發(fā)育良好的森林里，從樹(shù)冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層，同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別，這表明群落有一定的（）A垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B物種組成C優(yōu)勢(shì)種D營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)參考答案：A【考點(diǎn)】F5：群落的結(jié)構(gòu)特征【分析】群落的垂直結(jié)構(gòu)是指在垂直方向上，大多數(shù)群落有明顯的分層現(xiàn)象，層的數(shù)目依群落類型不同有很大變動(dòng)，森林的層次比草原的層

7、次多，表現(xiàn)也最清楚，如森林群落中，最上層是由高大的樹(shù)種構(gòu)成喬木層，之下有灌木層、草本層，以及由苔蘚與地衣構(gòu)成的地被層群落的水平結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)特征是鑲嵌性，鑲嵌性表明植物種類在水平方向上的不均勻配置，它使群落在外形上表現(xiàn)為斑塊相間的現(xiàn)象【解答】解：A、從樹(shù)冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層，這體現(xiàn)了群落垂直結(jié)構(gòu)中的分層現(xiàn)象，而林下透光度不同的地點(diǎn)，植物種類也有所區(qū)別，則體現(xiàn)了群落中的水平結(jié)構(gòu)，A正確；B、題干中未涉及物種組成，B錯(cuò)誤；C、本題中沒(méi)有體現(xiàn)出群落中有產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢(shì)種，C錯(cuò)誤；D、本題中沒(méi)有體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤故選：A10. 下列結(jié)構(gòu)中，不屬于細(xì)胞器的是A.質(zhì)體 B.染色體 C

8、.線粒體 D.液泡參考答案：B11. 下列各項(xiàng)中不屬于影響穩(wěn)態(tài)的因素是 （ ）A溫度 B酶 CPH值 D滲透壓參考答案：B12. 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是( )A生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)B生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性C生物多樣性對(duì)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價(jià)值D生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)參考答案：D13. 群落演替的總趨勢(shì)是A物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高B物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低C物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低D物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高參考答

9、案：A14. 空氣中的微生物在重力等作用下，可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物，以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下：配置培養(yǎng)基（成分：牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O）; 制作無(wú)菌平板； 設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組，進(jìn)行相關(guān)操作，以收集教室內(nèi)不同高度空氣中的微生物； 將各組平板置于37恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）該培養(yǎng)基中微生物所需的碳來(lái)源于_。若要完成步驟，該培養(yǎng)基中的成分X通常是_。（2）配置好培養(yǎng)基后，需將培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行_操作，然后再倒平板。（3）步驟中，實(shí)驗(yàn)組的操作是_。（4）若在某次調(diào)查

10、中，某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落的平均數(shù)為36個(gè)/平板，而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落，這種結(jié)果說(shuō)明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了_現(xiàn)象。若將30（即366）個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值，該做法_（填“正確”或“不正確”）。參考答案： (1). 牛肉膏、蛋白胨 (2). 瓊脂 (3). 滅菌 (4). 將各實(shí)驗(yàn)組平板分別放置在教室不同高度的位置上，開(kāi)蓋暴露一段時(shí)間 (5). 污染 (6). 不正確【試題分析】本題主要考查微生物的培養(yǎng)和數(shù)量測(cè)定，意在考查考生微生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)操作方面的能力以及在實(shí)驗(yàn)中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。題目中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是步驟，解題的難點(diǎn)是問(wèn)題（3）和（4）。問(wèn)題（3）和（4）

11、對(duì)考生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與評(píng)價(jià)的能力進(jìn)行了考核。其中問(wèn)題（3）中的關(guān)鍵是將平板“放置在不同高度”和“開(kāi)蓋暴露一段時(shí)間”，而答題的思路和切入點(diǎn)均來(lái)自題干中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?wèn)題（4）考查的是設(shè)置對(duì)照的意義，以及對(duì)照組出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)如何對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析，同時(shí)考查了考生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（1）牛肉膏和蛋白胨都含有蛋白質(zhì)的水解產(chǎn)物等有機(jī)物，都可以作為碳源；平板為固體培養(yǎng)基，故需要加入瓊脂。（2）制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基過(guò)程中，配置好培養(yǎng)基后，需將培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌操作，然后再倒平板。（3）實(shí)驗(yàn)探究的是教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布，其中自變量為不同高度，故需在不同高度下放置開(kāi)蓋平板。同時(shí)，為了

12、保證單一變量，需要保證開(kāi)蓋放置時(shí)間一致；為了保證實(shí)驗(yàn)可靠，需要設(shè)置多個(gè)平行實(shí)驗(yàn)。（4）在完全正確的操作情況下，空白對(duì)照組中不應(yīng)出現(xiàn)菌落。若出現(xiàn)菌落，說(shuō)明操作過(guò)程中存在微生物污染，屬于實(shí)驗(yàn)失誤，所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均不應(yīng)采用。15. 利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項(xiàng)中能說(shuō)明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是 ( )A棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲(chóng)基因 B大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及其mRNAC山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長(zhǎng)激素DNA序列 D酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白參考答案：D16. 線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）A兩者都能產(chǎn)生ATP

13、，但最初的能量來(lái)源不同B需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體C兩者都含磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還有色素D兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒參考答案：B17. 測(cè)量根和莖生長(zhǎng)素濃度與其生長(zhǎng)狀況的關(guān)系如甲圖所示將植物橫放，測(cè)得a、b、c、d四點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度并標(biāo)于曲線上則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是（）AaBbCcDd參考答案：D【考點(diǎn)】C4：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性【分析】分析甲圖，隨著生長(zhǎng)素濃度的加大，一條生長(zhǎng)曲線生長(zhǎng)1cm所需的時(shí)間越來(lái)越多，說(shuō)明其生長(zhǎng)受到抑制，這屬于根的生長(zhǎng)曲線（因?yàn)楦鶎?duì)生長(zhǎng)素的敏感性大于莖），另一條生長(zhǎng)曲線生長(zhǎng)1cm所需的時(shí)間越來(lái)越短，促

14、進(jìn)生長(zhǎng)的效果是加強(qiáng)的，應(yīng)為莖的生長(zhǎng)曲線由圖乙可知，幼苗橫放一段時(shí)間后，由于其受到重力的作用，生長(zhǎng)素的分布情況為ab，cd【解答】解：圖中看出P點(diǎn)所在曲線隨著生長(zhǎng)素濃度的加大生長(zhǎng)1cm所需的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，說(shuō)明高濃度抑制生長(zhǎng)，應(yīng)為根的生長(zhǎng)曲線圖乙中，由于重力的作用使生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，導(dǎo)致生長(zhǎng)素濃度關(guān)系為ab，由于莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度不敏感，a點(diǎn)濃度低，生長(zhǎng)慢，而b點(diǎn)濃度高生長(zhǎng)反而快曲線中P點(diǎn)，生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)1cm所需時(shí)間反而長(zhǎng)，對(duì)應(yīng)圖乙中的d點(diǎn)故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查生長(zhǎng)素的兩重性以及根和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解能力，注重生長(zhǎng)素的兩重性在生產(chǎn)上的運(yùn)用，這類題型關(guān)鍵在于判斷

15、植物的濃度以及器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性，其中敏感性從大到小依次是根芽莖18. 前段時(shí)間中山氣溫下降，同學(xué)們喜歡把教室的門窗關(guān)得“密不透風(fēng)”，雖然教室里比室外溫暖很多，可很多同學(xué)“哈欠”不斷、容易犯困。下列的敘述中,正確的是 A只有神經(jīng)調(diào)節(jié)方式參與此過(guò)程的調(diào)節(jié) B此過(guò)程包括有神經(jīng)一體液一免疫三方面的調(diào)節(jié) C打“哈欠”是在大腦皮層的“指揮”下加速吸入新鮮空氣，呼出體內(nèi)代謝產(chǎn)生的CO2 D密閉的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2升高，導(dǎo)致腦部供氧不足所致參考答案：D19. 今年暑期，華附高二（2）與高二（5）在進(jìn)行足球賽，如果你是班生活委員，你應(yīng)為隊(duì)員準(zhǔn)備什么類型的飲料？( )A 鹽汽水 B、核酸

16、型飲料 C、蛋白型飲料 D、純凈水參考答案：A 20. 裝置均分別放在圓盤中央, 根據(jù)圖所示的不同處理,判斷胚芽鞘的生長(zhǎng)及彎曲情況的相關(guān)敘述正確的是 A發(fā)生彎曲生長(zhǎng)的處理是B發(fā)生直立生長(zhǎng)的處理只有 C的處理后,胚芽鞘均向小孔方向彎曲生長(zhǎng)D向光彎曲生長(zhǎng)的處理只有參考答案：D21. 下列對(duì)細(xì)胞內(nèi)自由水的敘述，錯(cuò)誤的是A約占細(xì)胞內(nèi)水分的95.5% B與蛋白質(zhì)等物質(zhì)相結(jié)合C能夠流動(dòng)和易于蒸發(fā) D在細(xì)胞中起溶劑作用參考答案：C22. 下列說(shuō)法不正確的是A胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過(guò)程B試管牛的培育過(guò)程可以看做是克隆技術(shù)的一種C提供胚胎的個(gè)體稱為“供體”，接受胚胎的個(gè)體叫

17、“受體”D. 胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割、體外生產(chǎn)胚胎技術(shù)等 參考答案：B23. 華南虎和東北虎兩個(gè)亞種的形成是因?yàn)?( )A地理隔離的結(jié)果 B生殖隔離的結(jié)果C地理隔離和生殖隔離的結(jié)果 D基因突變和基因重組的結(jié)果參考答案：A24. 下列有關(guān)細(xì)胞器的說(shuō)法正確的是A核糖體是HIV病毒、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器B線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水C葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，含有DNA、RNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分D進(jìn)食后，唾液腺細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)參考答案：D25. 光學(xué)顯微鏡下觀察到某物像偏向視野左下方，若將其移至視野中央，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝

18、片A右上方 B右下方 c左下方 D.左上方參考答案：C26. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)環(huán)境成分、理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中，以下敘述正確的是()A. 長(zhǎng)期飲用弱堿性的水會(huì)改變內(nèi)環(huán)境的pHB. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件C. 維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)體液調(diào)節(jié)D. 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液的成分可以交換，它們共同構(gòu)成內(nèi)環(huán)境參考答案：B考點(diǎn)：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。27. 下列與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的敘述，正確的是A寄生生物的存在會(huì)影響被寄生生物的生存，從而降低生物多樣性B食物鏈的每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)產(chǎn)生大量的熱量

19、用于生物自身有機(jī)物的合成C森林植物分層分布，下層光照較弱，生長(zhǎng)于下層的植物定向變異為喜陰植物D生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)既發(fā)生在生物之間，也發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間參考答案：D28. 農(nóng)業(yè)科技人員在對(duì)草原鼠害進(jìn)行調(diào)査時(shí)，隨機(jī)選定某區(qū)域，第一次放置了100個(gè)鼠籠，捕獲 68只鼠，標(biāo)記后原地放回，一段時(shí)間后在相同位置放置了100個(gè)鼠籠，捕獲54只鼠，其中標(biāo)記的鼠有12只。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是A. 這種調(diào)査方法稱為標(biāo)志重捕B. 該區(qū)域中鼠的種群密度約為360只，必須積極防治C. 由于鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測(cè)該區(qū)域中鼠的種群數(shù)量可能小于調(diào)查結(jié)果D. 如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的參

20、考答案：B這種調(diào)査方法稱為標(biāo)志重捕，A項(xiàng)正確；設(shè)該區(qū)域種群中個(gè)體數(shù)為N，其中標(biāo)志總數(shù)為M，重捕總數(shù)為n，重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)為m，則NMnm，由此可估算出該區(qū)域的種群數(shù)量N(Mn) m(6854) 12306只，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；由于鼠被捕一次后更難捕捉，則m值偏小，會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏大，即該區(qū)域中鼠的種群數(shù)量可能小于調(diào)查結(jié)果，C項(xiàng)正確；如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，會(huì)導(dǎo)致鼠的種群數(shù)量下降，因此統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的，D項(xiàng)正確。29. 下列關(guān)于基因?qū)π誀羁刂频臄⑹鲋?，正確的是（ ）A. 同一株水毛茛，裸露在空氣中與浸在水中的葉形不同的原因是控制葉形的基因不同B. 基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)

21、而間接控制生物的性狀C. 所有基因都遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律D. 基因中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生變化一定會(huì)導(dǎo)致性狀的改變參考答案：B同一株水毛茛，浸在水中的葉與裸露在空氣中的葉形態(tài)不同，該株水毛茛的基因型沒(méi)有發(fā)生改變，是環(huán)境影響了性狀表現(xiàn)，A錯(cuò)誤；基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝，進(jìn)而間接控制生物性狀，B正確；細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂的過(guò)程中，細(xì)胞核基因的遺傳遵循孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，而細(xì)胞質(zhì)基因不遵循，C錯(cuò)誤；由于密碼子的簡(jiǎn)并性等原因，基因中脫氧核苷酸的排列順序發(fā)生變化不一定導(dǎo)致性狀改變，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】解答本題關(guān)鍵能識(shí)記基因控制性狀的兩條途徑，并能理清基因、性狀和環(huán)境之間的關(guān)系。30. 突觸小體不能完成的生理

22、過(guò)程是A. 丙酮酸的氧化分解B. 突觸小泡與細(xì)胞膜的融合C. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)D. 完成“化學(xué)信號(hào)電信號(hào)”的轉(zhuǎn)換參考答案：D突觸小泡內(nèi)的化學(xué)遞質(zhì)經(jīng)突觸前膜通過(guò)胞吐作用釋放到突觸間隙，該過(guò)程需消耗能量，消耗的能量來(lái)源于線粒體氧化分解丙酮酸，A正確；突觸小泡與突觸前膜（細(xì)胞膜）融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)，BC正確；在突觸小體內(nèi)完成了電信號(hào)化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，D錯(cuò)誤。31. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中，堿基之間存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。其中腺嘌呤(A)和胸腺嘧啶(T)配對(duì)，則與鳥(niǎo)嘌呤(G)配對(duì)的堿基是 A胸腺嘧啶(T) B腺嘌呤(A) C鳥(niǎo)嘌呤(G) D胞嘧啶(C)參考答案：D32. 下圖為高等動(dòng)物

23、的體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是A、都必須通過(guò)消化系統(tǒng)才能完成 B細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的為養(yǎng)料和氧氣C人體的體液包括內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞外液D可表述為：體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換參考答案：B33. 下列有關(guān)哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述正確的是（ ）A同期發(fā)情處理可以提高胚胎移植的成功率B滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成胎膜和胎盤是在囊胚期C胚胎分割后必須經(jīng)過(guò)早期培養(yǎng)才能進(jìn)行胚胎移植D體外受精形成的受精卵能直接移植參考答案：A34. 下面是科學(xué)家探究基因的歷程 1866年孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)：提出遺傳因子(基因) 1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程，提出假說(shuō)：基因在染色體上 1

24、910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù) 他們?cè)谘芯康倪^(guò)程所使用的科學(xué)研究方法依次為（ ） A假說(shuō)一演繹法 假說(shuō)一演繹法 類比推理 B假說(shuō)一演繹法 類比推理 假說(shuō)一演繹法 C假說(shuō)一演繹法 類比推理 類比推理 D類比推理 假說(shuō)一演繹法 類比推理參考答案：B35. 下圖甲表示對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，乙表示將處理后的瓊脂塊分別放在去除尖端胚芽鞘上的三種處理方式，一段時(shí)間后、的生長(zhǎng)情況依次是( )A.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲 B.向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向A側(cè)彎曲C.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲 D.向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向B側(cè)彎曲參考答案：C36. 在植物細(xì)胞中，葡

25、萄糖分解為丙酮酸的反應(yīng)是A既可以在線粒體中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行B既可以在葉肉細(xì)胞中進(jìn)行，也可以在根細(xì)胞中進(jìn)行C只能在有氧條件下進(jìn)行，不能在無(wú)氧條件下進(jìn)行D只能在有光條件下進(jìn)行，不能在無(wú)光條件下進(jìn)行參考答案：B37. 下列材料中，最適合作為觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)材料的是A蛔蟲(chóng)的卵巢 B蠶豆的幼苗 C白鼠的精巢 D洋蔥的根尖參考答案：C38. 許多淡水魚(yú)在人工飼養(yǎng)條件下不產(chǎn)卵，如果取同種魚(yú)的垂體研碎后注入魚(yú)體內(nèi)，就可促其產(chǎn)卵，這主要是利用垂體中含有的:A性激素 B促甲狀腺激素 C生長(zhǎng)激素 D促性腺激素 參考答案：D39. 下列種群和群落的說(shuō)法不正確的是（）A. 種內(nèi)斗爭(zhēng)發(fā)生在種群內(nèi)B. 種間斗

26、爭(zhēng)發(fā)生在群落內(nèi)C. 種群內(nèi)會(huì)發(fā)生捕食關(guān)系D. 群落內(nèi)會(huì)發(fā)生共生關(guān)系參考答案：C分析】1、種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助：同種生物的個(gè)體或種群在生活過(guò)程中互相協(xié)作，以維護(hù)生存的現(xiàn)象很多動(dòng)物的群聚生活方式就是常見(jiàn)的種內(nèi)互助現(xiàn)象。種內(nèi)斗爭(zhēng)：同種生物之間由于爭(zhēng)奪食物、空間、水分、養(yǎng)料等也會(huì)發(fā)生斗爭(zhēng)。2、種間關(guān)系：競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等；捕食：一種生物以另一種生物為食；寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活；互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利。【詳解】種內(nèi)斗爭(zhēng)發(fā)生在種群內(nèi)，即同各生物之間，A正確；種間斗爭(zhēng)發(fā)生在不同種生物之間，所以是發(fā)生在群落內(nèi)，B正確；捕食是一種生物以另一種生物為食，屬于種間關(guān)系，發(fā)生在群落內(nèi)部，C錯(cuò)誤；群落內(nèi)兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，從而發(fā)生共生關(guān)系，D正確?！军c(diǎn)睛】本題考查種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生掌握種內(nèi)關(guān)系的類型和意義，理解種間關(guān)系的種類以及實(shí)例，區(qū)分種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系的區(qū)別與聯(lián)系，這是解決該題的關(guān)鍵。40. 下列有關(guān)遺傳物質(zhì)的敘述不正確的是A只含有RNA的生物，遺傳物質(zhì)是RNAB只含有DNA的生物，遺傳物質(zhì)是DNAC既有DNA又有RNA的生物，遺傳物質(zhì)是DNA和RNAD既有DNA又有RNA的生物，遺傳物質(zhì)是DNA不是RNA參考答案：C二、 非選擇