教案中班音樂(lè)小豬睡覺(jué)反思

1、教案中班音樂(lè)小豬睡覺(jué)反思 教案中班音樂(lè)小豬睡覺(jué)反思可能是您在尋找幼兒園中班音樂(lè)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、教案中班音樂(lè)小豬睡覺(jué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))。2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲小豬睡覺(jué)(經(jīng)驗(yàn))。3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張(，)?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺(jué)。1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺(jué)。提問(wèn)

2、：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬)2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學(xué)唱新歌。(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，(快思老師.教案網(wǎng)出處)問(wèn)：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡()，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡()，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨教師學(xué)說(shuō)其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。(2)通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽(tīng)教師完整范唱歌曲。2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。3、引出歌曲名稱在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里

3、”四個(gè)字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái)，大家跟著學(xué)唱。3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。四、結(jié)束談話。表?yè)P(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽(tīng)。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的

4、興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。2、中班音樂(lè)活動(dòng)教案：小豬睡覺(jué)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))。2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲小豬睡覺(jué)(經(jīng)驗(yàn))。3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張(，)?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺(jué)。1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺(jué)。提問(wèn)：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里，

5、同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬)2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學(xué)唱新歌。(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問(wèn)：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡()，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡()，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨教師學(xué)說(shuō)其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。(2)通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽(tīng)教師完整范唱歌曲。2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。3、引出歌曲名稱在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)

6、物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái)，大家跟著學(xué)唱。3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。四、結(jié)束談話。表?yè)P(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽(tīng)?；顒?dòng)反思：音樂(lè)是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂(lè)活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)。在幼兒園中音樂(lè)創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂(lè)于參與即興創(chuàng)造活動(dòng)?！庇變涸趧?chuàng)作過(guò)程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評(píng)價(jià)創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。在農(nóng)場(chǎng)里這節(jié)歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的

7、背景圖，以及相應(yīng)小動(dòng)物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿生機(jī)和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活，同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)融入在農(nóng)場(chǎng)里。這首歌旨在通過(guò)幼兒對(duì)農(nóng)場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲在農(nóng)場(chǎng)里根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒(méi)有來(lái)，我們把他們也請(qǐng)到在農(nóng)場(chǎng)里?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場(chǎng)里，歌曲應(yīng)該怎么唱?這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作

8、準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時(shí)都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請(qǐng)幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗(yàn)了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結(jié)束。此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對(duì)歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個(gè)別輔導(dǎo)一下，那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。3、中班音樂(lè)小豬睡覺(jué)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌

9、詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、對(duì)農(nóng)場(chǎng)(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))。2、幼兒已學(xué)過(guò)歌曲小豬睡覺(jué)(經(jīng)驗(yàn))。3、農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張(，)?；顒?dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺(jué)。1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺(jué)。提問(wèn)：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，以及小豬)2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學(xué)唱新歌。(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼

10、嚕，(快思老師.教案網(wǎng)出處)問(wèn)：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡()，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡()，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨教師學(xué)說(shuō)其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。(2)通過(guò)領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽(tīng)教師完整范唱歌曲。2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。3、引出歌曲名稱在農(nóng)場(chǎng)里，同時(shí)出示“在農(nóng)場(chǎng)里”四個(gè)字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出在農(nóng)場(chǎng)的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來(lái)，大家跟著學(xué)唱。3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。四、結(jié)束談話。表?yè)P(yáng)

11、幼兒能積極動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽(tīng)。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。4、中班音樂(lè)游戲小豬睡覺(jué)教案反思活動(dòng)目標(biāo):1.重點(diǎn)掌握節(jié)奏型:XXXXX.2.學(xué)習(xí)用自然的聲音來(lái)演唱歌曲.3.幼兒能根據(jù)歌曲有表情地表演.活動(dòng)準(zhǔn)

12、備:錄音機(jī).音樂(lè)磁帶.小豬頭飾.禮物盒.節(jié)奏卡.活動(dòng)過(guò)程:1.進(jìn)場(chǎng):幼兒自由做小豬動(dòng)作進(jìn)場(chǎng).2.學(xué)習(xí)節(jié)奏型(1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?(2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.(3)幼兒用不同的唱法創(chuàng)編節(jié)奏.3.學(xué)兒歌(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).(2)提問(wèn):兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒(méi)有剛才我們說(shuō)的節(jié)奏型?(請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō))(3)幼兒跟說(shuō)兒歌(播放錄音機(jī)).4.學(xué)唱歌曲(1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng).(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動(dòng)作.(3)請(qǐng)單個(gè)幼兒表演唱歌曲.(4)分組唱演唱歌曲,教師給予點(diǎn)評(píng).5.活動(dòng)結(jié)束幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng).活動(dòng)反思：要讓幼兒真正喜歡音樂(lè)，就必須做到貼近他們的生活興趣和

13、欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂(lè)的實(shí)踐中去，發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。這樣，音樂(lè)活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛(ài)。5、中班音樂(lè)活動(dòng)小豬睡覺(jué)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用手和小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn) 和的節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間，不你推我擠。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè)磁帶小豬睡覺(jué)?；顒?dòng)過(guò)程：1、幫助幼兒理解歌詞：T：小豬寶寶們S：哎!T

14、：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎?S：高興。(教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室)T：(帶領(lǐng)幼兒圍著草地轉(zhuǎn)一圈)草地到了，這里的草真嫩呀!哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎?S：餓了。T：那我們就找個(gè)地方吃草吧!(教師與幼兒一起吃草)T：寶寶們!S：哎!T：吃飽了嗎?S：吃飽了。T：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧!(請(qǐng)幼兒坐到位置上)T：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢?S：玩、睡覺(jué)、做游戲T：媽媽呀也想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧!媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢!豬寶寶們可要聽(tīng)仔細(xì)了，媽媽是怎樣打呼嚕的。(邊睡覺(jué)邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕

15、)T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)幾位幼兒學(xué))我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)T：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢!(唱：呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(請(qǐng)幾位幼兒學(xué))我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(集體學(xué)幾遍)T：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì)和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會(huì)念一首好聽(tīng)的兒歌呢!這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽(tīng)到這個(gè)聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎?(配樂(lè)，有感情地念一遍歌詞，邊做手指動(dòng)作打呼嚕時(shí)唱出來(lái))這首兒歌好聽(tīng)嗎?那寶寶們就跟媽媽一起來(lái)說(shuō)好嗎?(集體說(shuō)幾遍)二、學(xué)唱歌曲：T：媽媽還會(huì)把這首兒歌唱成歌呢!(有表情地范唱一遍，做手指動(dòng)作

16、)寶寶們想不想學(xué)啊?那就跟媽媽一起唱吧!(教師與幼兒一起唱幾遍，配樂(lè))這首歌里面小豬吃飽了在干什么?它是怎么睡學(xué)的?(閉上眼睛睡覺(jué))大耳朵在干什么?(大耳朵在扇扇)小尾巴在干什么?(小尾巴在搖搖)T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺(jué)，現(xiàn)在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來(lái)表演了。下面呀媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演，看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。(聽(tīng)琴聲范唱，幼兒做動(dòng)作)T：這個(gè)寶寶表演得真好，上來(lái)表演給大家看一下好嗎?(請(qǐng)個(gè)別表演好的幼兒到前面來(lái)表演)真棒，我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下。小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的?閉上眼睛睡覺(jué)怎么做?大耳朵扇扇又可以怎么表演?小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作?打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)

17、作呢?引導(dǎo)幼兒給歌詞編動(dòng)作。T：現(xiàn)在呀，媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演。寶寶們準(zhǔn)備好了嗎?S：準(zhǔn)備好了。(師唱，幼兒表演)T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現(xiàn)在呀請(qǐng)寶寶們來(lái)唱，媽媽來(lái)表演，好嗎?S：好。(幼兒唱，教師表演)T：媽媽表演得好不好啊?S：好。T：那下面寶寶們就和媽媽一起來(lái)表演吧!(師生共同表演)T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽(tīng)的歌呀還沒(méi)有名字呢!請(qǐng)寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎?S：豬寶寶、小豬吃草三、結(jié)束：T：豬寶寶們，你們累不累啊?S：累了。T：走，咱們回家休息吧!(聽(tīng)音樂(lè)走出教室)活動(dòng)反思：要讓幼兒真正喜歡音樂(lè)，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞

18、角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂(lè)的實(shí)踐中去，發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，親身體驗(yàn)音樂(lè)給他們帶來(lái)的歡樂(lè)。這樣，音樂(lè)活動(dòng)才會(huì)受到幼兒的歡迎和喜愛(ài)。6、中班音樂(lè)公開(kāi)課小豬睡覺(jué)教案反思各位評(píng)委、各位老師：大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容選自中班音樂(lè)主題活動(dòng)動(dòng)物朋友齊上陣中的小豬睡覺(jué)，我將從活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)重難點(diǎn)、教學(xué)法及活動(dòng)過(guò)程六個(gè)方面說(shuō)課。一、說(shuō)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖什么東西最吸引幼兒呢?那一定是小動(dòng)物了。小豬是幼兒生活中喜愛(ài)的動(dòng)物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態(tài)可愛(ài)的動(dòng)作幼兒模仿起來(lái)很感興趣。正如綱要中所述的：教育內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒

19、的生活，既融入游戲，又有幼兒親身體驗(yàn)，讓幼兒在活動(dòng)中能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小豬各種可愛(ài)的動(dòng)作，這非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，喜歡唱歌，會(huì)拍打較容易的節(jié)奏。小豬睡覺(jué)這首歌曲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇這首歌詞簡(jiǎn)短有趣、曲調(diào)生動(dòng)活潑，預(yù)計(jì)孩子樂(lè)于學(xué)習(xí)，易于掌握。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)本次活動(dòng)的目標(biāo)是：1、感受歌曲的詼諧，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并唱準(zhǔn)和 的節(jié)奏。3、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗(yàn)創(chuàng)編成功的喜悅。4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。5、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。三、說(shuō)活動(dòng)

20、重點(diǎn)、難點(diǎn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：感受歌曲的詼諧，學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，并初步唱準(zhǔn)和 的節(jié)奏?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：初步唱準(zhǔn)和 的節(jié)奏，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。四、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)中用音樂(lè)磁帶小豬睡覺(jué)讓幼兒欣賞歌曲及跟唱歌曲，用課件小豬睡覺(jué)主要是讓幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，小豬頭飾的使用主要是激發(fā)幼兒的表演興趣。五、說(shuō)教法和學(xué)法新綱要中指出：教師應(yīng)該成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合和引導(dǎo)者?；顒?dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)。因此，在本活動(dòng)中，教師不僅僅要用生動(dòng)的語(yǔ)言，神秘的動(dòng)作來(lái)感染幼兒以外，還要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，于是我采用了以下教學(xué)方法：1、提問(wèn)法：巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒想問(wèn)題，回答問(wèn)題。在一問(wèn)一答的過(guò)程中，發(fā)

21、展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，再加上肢體語(yǔ)言，使幼兒更感興趣。2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng)造性、娛樂(lè)性、教育性。在音樂(lè)游戲的環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)表演小豬各種可愛(ài)的動(dòng)作。3、演示法：我通過(guò)多媒體，把小豬憨態(tài)可愛(ài)的動(dòng)作演示給幼兒看，幫助他們獲得一定的認(rèn)識(shí)，多媒體的運(yùn)用，引導(dǎo)幼兒去聽(tīng)去猜去模仿，使幼兒主動(dòng)探究，積極參與游戲表演，使幼兒的理解和認(rèn)識(shí)更加深刻。4、交流討論法：我創(chuàng)造了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，通過(guò)看課件，讓幼兒相互交流自己獲得的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，加深了幼兒對(duì)小豬的認(rèn)識(shí)。5、角色表演法：幼兒帶上可愛(ài)的小豬頭飾，表演小豬憨態(tài)可愛(ài)的動(dòng)作，提高幼兒游戲的興趣。多種教學(xué)方法的整

22、合，克服了原有的說(shuō)教模式，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：想使活動(dòng)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)的重難點(diǎn)得以突破，那就取決于活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展。在本次活動(dòng)中，我采用環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)程序，活動(dòng)步驟為：?jiǎn)栴}導(dǎo)入、欣賞歌曲、欣賞動(dòng)畫(huà)、理解歌詞(熟悉XXXX X 和XX XX 節(jié)奏)、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編動(dòng)作(手指動(dòng)作和身體動(dòng)作)、音樂(lè)游戲(小豬睡覺(jué))。1、問(wèn)題導(dǎo)入，引起幼兒探討的興趣我在活動(dòng)的開(kāi)頭設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：小朋友們見(jiàn)過(guò)小豬嗎?小豬長(zhǎng)的什么樣子?小豬是怎樣睡覺(jué)的?激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望，積極去探討我見(jiàn)過(guò)的小豬的樣子，使幼兒更積極地參與活動(dòng)的興趣。2、幫助幼兒理解歌詞我先讓幼兒傾聽(tīng)小豬睡覺(jué)這首兒

23、歌，然后用課件讓幼兒欣賞小豬吃飽、閉眼睛、扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕的動(dòng)畫(huà)，再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)時(shí)做了什么事情，從而幫助幼兒理解和記憶歌詞。在理解歌詞的過(guò)程中掌握歌曲中 和 這個(gè)節(jié)奏(這是活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn))我通過(guò)請(qǐng)幼兒用拍小手節(jié)奏的方式來(lái)初步的解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。3、學(xué)唱歌曲主要以傾聽(tīng)、欣賞、感受為主，以多種形式激發(fā)幼兒歌唱，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲。并能唱準(zhǔn)小豬打呼嚕的節(jié)奏和 ，這里邊讓幼兒用自然的聲音歌唱，邊用小手反復(fù)的練習(xí)拍打小豬打呼嚕的節(jié)奏和 ，從而解決活動(dòng)的一個(gè)重難點(diǎn)。4、創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演主要以手指動(dòng)作輔、身體動(dòng)作表現(xiàn)為主。幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)唱歌曲，興趣已經(jīng)較為濃厚，再讓幼兒模仿小豬的形象，更提

24、高了幼兒參與活動(dòng)的積極性，這時(shí)試圖通過(guò)音樂(lè)，幼兒用小手變成一只小豬，用小手來(lái)表現(xiàn)小豬睡覺(jué)的樣子，邊唱邊表演，然后再引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)歌曲中小豬吃飽、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴的可愛(ài)形象，讓幼兒自由表現(xiàn)，選擇表現(xiàn)較好的讓全班模仿，這里體現(xiàn)學(xué)法中的相互學(xué)習(xí)，從而體驗(yàn)表演的快樂(lè)。在這一部分活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，重難點(diǎn)也得到了突破。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。7、中班藝術(shù)小豬睡覺(jué)教案反思活動(dòng)目

25、標(biāo)：1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。2.創(chuàng)編表演動(dòng)作并邊唱邊表演。3.體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂(lè)。4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬睡覺(jué)圖片一張活動(dòng)過(guò)程：(一)在拔蘿卜歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動(dòng)作，表現(xiàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。(二)出示圖片。教師：圖片上是誰(shuí)?它在干什么?小豬睡覺(jué)是怎樣打呼嚕的?(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。1.教師示范，教師說(shuō)歌詞，幼兒用手逐個(gè)模仿做動(dòng)作2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內(nèi)容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。(四)創(chuàng)編歌曲表演動(dòng)作。1.教師唱歌，幼兒即興做表演動(dòng)作。剛才我們用手表演了小豬睡

26、覺(jué)，現(xiàn)在小朋友自己要扮演小豬來(lái)表演了。2.教師反饋幼兒的部分動(dòng)作，并鼓勵(lì)幼兒再次表演。3.教師集中幼兒創(chuàng)編的表演動(dòng)作，并帶大家練習(xí)。4.邊唱歌邊表演。(五)練習(xí)。拍出小豬睡覺(jué)樂(lè)曲的節(jié)奏?；顒?dòng)延伸：在日常生活中引導(dǎo)幼兒午睡時(shí)像小豬一樣安靜入睡。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音

27、樂(lè)活動(dòng)的自信心。8、小班音樂(lè)活動(dòng)教案：小豬睡覺(jué)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂(lè)中孩子更能放松愉悅的學(xué)習(xí)。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首小豬睡覺(jué)。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動(dòng)了，該是讓孩子在音樂(lè)中找到快樂(lè)找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)和老師(豬媽媽)一起做游戲感受小豬睡覺(jué)的音樂(lè)，大膽地歌唱。2、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。3、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演2、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備1、豬媽媽豬寶寶頭

28、飾。2、小豬睡覺(jué)的圖片。3、音樂(lè)磁帶小豬睡覺(jué)活動(dòng)過(guò)程一、感受音樂(lè)的節(jié)奏，愉快地參與活動(dòng)。二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對(duì)小豬睡覺(jué)音樂(lè)的生活體驗(yàn)。1、師：寶貝看看我是誰(shuí)呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶來(lái)了很多可愛(ài)的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來(lái)玩豬寶寶游戲吧!2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。3、師：豬寶寶，讓我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)拍手，音樂(lè)一結(jié)束，豬寶寶可要展示一個(gè)最漂亮最美的動(dòng)作喲!三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在游戲中聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場(chǎng)圍圈坐下。3、播放音樂(lè)讓幼兒邊唱邊走。感受音樂(lè)節(jié)奏。4、自由

29、創(chuàng)編動(dòng)作并大方表演，老師予以鼓勵(lì)。四、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并歌唱。教學(xué)反思在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺(jué)得音樂(lè)真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開(kāi)展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。9、中班音樂(lè)小豬洗澡教案反思幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：小豬洗澡活動(dòng)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操

30、作習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，15圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。活動(dòng)過(guò)程：一、看圖說(shuō)話1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō)，教師總結(jié))小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答，說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，教師可以幫忙提醒。)3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀?(幼兒個(gè)別回答)二、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示啊?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來(lái)表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)2、很棒，我這

31、里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)三、編數(shù)數(shù)歌1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌，你們想不想學(xué)呀?(想)2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來(lái)洗澡;你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來(lái)。3、好，兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié))4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)四、總結(jié)今天我們學(xué)會(huì)了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學(xué)了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作，明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?(好)教學(xué)反思：將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。10、中班音樂(lè)活動(dòng)

32、小豬胖胖教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 通過(guò)反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。2. 鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。3. 體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。4. 體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。5. 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶;動(dòng)物頭飾(小豬頭飾，豬媽媽，小羊;小兔);大班幼兒情境表演活動(dòng)過(guò)程：一.感知欣賞1.猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴，唱起歌來(lái)哼哼叫2.欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件3.再次欣賞表演，感知歌曲中的對(duì)白等二.學(xué)唱新歌1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待2.理解歌詞，啟

33、發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子三.交流表現(xiàn)1.幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作2.個(gè)別組合表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作四.延伸活動(dòng)在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)活動(dòng)反思：音樂(lè)啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂(lè)是一種藝術(shù)形象，通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力和敏感性。音樂(lè)對(duì)于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用，使他們對(duì)事物美的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。通過(guò)音樂(lè)教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。11、中班

34、音樂(lè)活動(dòng)快樂(lè)的小豬教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲，感受游戲的快樂(lè)。2.探索搭建不同房子的肢體動(dòng)作，并在音樂(lè)的伴隨下生動(dòng)地表現(xiàn)。3.能大膽創(chuàng)編動(dòng)作并在集體面前表現(xiàn)。4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽(tīng)過(guò)三只小豬的故事，有搭房子的基本常識(shí)。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，柴可夫斯基胡桃?jiàn)A子進(jìn)行曲片斷，放松音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示三只小豬圖片，談話導(dǎo)入師：小朋友們都聽(tīng)過(guò)三只小豬的故事，故事里都有誰(shuí)?它們分別蓋了什么房子?二、幼兒創(chuàng)編，并在音樂(lè)伴隨下整理幼兒的動(dòng)作1.引導(dǎo)

35、幼兒創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作。師：你們最想蓋什么房子?師：蓋磚房子需要哪些材料?怎么樣蓋磚房子?你們做給大家看一看吧?(1)幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動(dòng)作。(2)教師出示圖譜整理幼兒的動(dòng)作。師：我這還有一段音樂(lè)，聽(tīng)著音樂(lè)蓋房子一定會(huì)很快樂(lè)吧!我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系。師：聽(tīng)完這段音樂(lè)你感覺(jué)怎么樣?為什么這有兩張圖片上的動(dòng)作是一樣的，和這段音樂(lè)有什么關(guān)系嗎? 再次欣賞音樂(lè)并加上動(dòng)作。 小結(jié)：原來(lái)音樂(lè)重復(fù)的地方，動(dòng)作也就重復(fù)了一遍。(3)分析音樂(lè)節(jié)奏(4)請(qǐng)小朋友上來(lái)放圖譜。(5)再次聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。2.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動(dòng)作。師：接下來(lái)我們要幫誰(shuí)蓋房子了?那蓋木房子需要哪些材料和

36、工具呢?怎么樣蓋呢? 師：有哪些動(dòng)作可以來(lái)表現(xiàn)蓋木房子?幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個(gè)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒伴隨音樂(lè)一起蓋木房。3.編蓋草房子的動(dòng)作。師：豬老大是用什么蓋房子?怎么蓋草房子呢?有哪些動(dòng)作可以來(lái)表現(xiàn)蓋草房子? 幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個(gè)動(dòng)作來(lái)蓋草房子。三、幼兒自由分組，合作完成1.幼兒按意愿分組。2.幼兒對(duì)照?qǐng)D譜分組表演。師：我們看看草房子在哪里?木頭房子在哪里?磚頭房子在哪里?3.分組表演，幼兒評(píng)價(jià)。小結(jié)：原來(lái)表演得好的小秘密是，動(dòng)作整齊、優(yōu)美、表情生動(dòng)。4.幼兒再次表演，請(qǐng)不表演得小朋友做評(píng)委。四、活動(dòng)結(jié)束師：小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧!教師帶幼兒伴著舒緩的音樂(lè)漸漸放

37、松離場(chǎng)。活動(dòng)反思：在角色表演過(guò)程中，孩子們可隨著音樂(lè)舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美?；顒?dòng)自始至終都興趣盎然。12、中班音樂(lè)愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境之胡椒小豬教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、在成人的陪伴下，通過(guò)歌曲感受音樂(lè)的固定拍。2、能在成人的陪伴下，配合音樂(lè)用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行歌曲表演。3、感受歌曲的趣味性。3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小豬的手偶1個(gè);2、胡椒小豬圖片1幅;3、胡椒小豬肚兜胸卡每人一個(gè);4、蛋沙鈴?；顒?dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分：1、出示手偶小豬，想小朋友介紹好友胡椒小豬以及它的職業(yè)(廚師)2、出示胡椒小豬的圖片，

38、講述故事。二、基本部分：1、全體圍坐，欣賞全曲，教師帶領(lǐng)媽媽和寶寶一起在膝蓋上輕輕拍出固定拍。2、教師帶領(lǐng)寶寶回顧歌詞，并嘗試在成人的幫助下用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的內(nèi)容。3、教師和寶寶們一起討論自己喜歡吃什么食物，鼓勵(lì)幼兒多吃蔬菜和水果。4、教師清唱歌曲，帶領(lǐng)寶寶在成人的陪同下一起做動(dòng)作。5、在老師的引導(dǎo)下，請(qǐng)寶寶和媽媽一起聽(tīng)音樂(lè)，傳樂(lè)器(蛋沙鈴)6、在教師帶領(lǐng)下，引導(dǎo)寶寶和媽媽一起用蛋沙鈴為歌曲伴奏(固定拍)，提示寶寶和家長(zhǎng)可以拍打不同的肢體部位(肩膀、膝蓋、腳等)。三、結(jié)束部分：1、請(qǐng)寶寶佩戴上胡椒小豬的胸卡兜兜，和媽媽一起在教室內(nèi)進(jìn)行表演。鼓勵(lì)寶寶可以把蛋沙鈴當(dāng)做調(diào)味瓶進(jìn)行道具表演。2、聽(tīng)

39、音樂(lè)，請(qǐng)寶寶在成人的帶領(lǐng)下降樂(lè)器送回到筐中?；顒?dòng)反思：在“有趣的管子”這一活動(dòng)中，提高幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)探索、了解管子的特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn)?；顒?dòng)一開(kāi)始，教師以吸管毛毛蟲(chóng)來(lái)做客并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入管子王國(guó)引出課題，使幼兒注意力迅速地集中起來(lái)。接著讓幼兒自由觀察、挑選、初步認(rèn)識(shí)管子。讓他們摸一摸、玩一玩，挑一個(gè)喜歡的管子仔細(xì)看，它是什么形狀，什么材料?帶著這些問(wèn)題讓幼兒自己觀察、探索管子的特征。在觀察中訓(xùn)練幼兒用一雙面敏感和不斷發(fā)現(xiàn)的眼睛。孩子們從管子形狀、顏色、材料紛紛說(shuō)出自己手上管子的特征。幼兒在自選喜歡管子的活動(dòng)中，引發(fā)幼兒自主探索和交往，滿足幼兒自主活動(dòng)和自發(fā)學(xué)習(xí)，從而支持他們

40、的活動(dòng)興趣、挑戰(zhàn)他們的活動(dòng)能力。13、小班音樂(lè)小豬睡覺(jué)教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂(lè)中孩子更能放松愉悅的學(xué)習(xí)。我根據(jù)孩子這一特性選擇了這首小豬睡覺(jué)。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節(jié)奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動(dòng)了，該是讓孩子在音樂(lè)中找到快樂(lè)找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣!活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)和老師(豬媽媽)一起做游戲感受小豬睡覺(jué)的音樂(lè)，大膽地歌唱。2、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演。3、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。4、熟悉樂(lè)曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、創(chuàng)編動(dòng)作，邊唱邊表演2、體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

41、2、小豬睡覺(jué)的圖片。3、音樂(lè)磁帶小豬睡覺(jué)活動(dòng)過(guò)程一、感受音樂(lè)的節(jié)奏，愉快地參與活動(dòng)。二、興趣談話，圖片展示激發(fā)幼兒對(duì)小豬睡覺(jué)音樂(lè)的生活體驗(yàn)。1、師：寶貝看看我是誰(shuí)呀?(老師戴上頭飾)豬媽媽今天也帶來(lái)了很多可愛(ài)的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來(lái)玩豬寶寶游戲吧!2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。3、師：豬寶寶，讓我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)拍手，音樂(lè)一結(jié)束，豬寶寶可要展示一個(gè)最漂亮最美的動(dòng)作喲!三、創(chuàng)設(shè)游戲情景，讓幼兒在游戲中聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶外玩。2、帶上錄音機(jī)讓幼兒到操場(chǎng)圍圈坐下。3、播放音樂(lè)讓幼兒邊唱邊走。感受音樂(lè)節(jié)奏。4、自由創(chuàng)編

42、動(dòng)作并大方表演，老師予以鼓勵(lì)。四、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，讓幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作并歌唱。教學(xué)反思在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺(jué)得音樂(lè)真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開(kāi)展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。14、小班音樂(lè)活動(dòng)小豬睡覺(jué)教案反思設(shè)計(jì)意圖：“小豬睡覺(jué)”是一首幼兒經(jīng)典老歌，它活潑輕快的旋律，朗朗上口的歌詞，把小豬的形象生動(dòng)的描繪了出來(lái)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織宗旨，就是讓孩子在游戲中，輕松自然地習(xí)得歌曲，使孩子真正感受到參加音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)，

43、實(shí)現(xiàn)隨樂(lè)而動(dòng)、隨樂(lè)而唱的美好夢(mèng)想。因此，整個(gè)活動(dòng)都置于在豬媽媽和小豬聊天、游戲的情景中，為了增強(qiáng)游戲情境，有效運(yùn)用了多媒體課件，使孩子直觀形象地理解歌曲內(nèi)容，并試圖運(yùn)用教師的語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)多媒體小豬和孩子扮演的小豬間的統(tǒng)一，使孩子在情境中自然地把自己轉(zhuǎn)化為多媒體中的小豬，加深孩子的感受?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知理解小豬的音樂(lè)形象，嘗試運(yùn)用自然的聲音學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)“呼嚕嚕嚕”樂(lè)句。2.鼓勵(lì)幼兒大膽地用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)，體驗(yàn)表演小豬的快樂(lè)。3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.課件、音樂(lè)、圖譜2.豬媽媽

44、和小豬的頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、節(jié)奏律動(dòng)、模仿小豬豬寶寶們，和媽媽一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!(快樂(lè)的豬寶寶律動(dòng) ：小豬、小豬，嚕嚕叫;小豬、小豬，跑跑跑;小豬，小豬，升升腿)二、聽(tīng)賞歌曲，初步學(xué)唱(一)學(xué)習(xí)“呼嚕嚕?！睒?lè)句1.咦，誰(shuí)來(lái)了呀?快和小豬打招呼。2.小豬要睡覺(jué)了，聽(tīng)聽(tīng)它睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒傾聽(tīng))3.它睡覺(jué)時(shí)發(fā)出什么聲音?(幼兒回答，個(gè)別集體個(gè)別)4.根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，學(xué)唱小豬睡覺(jué)時(shí)發(fā)出的聲音。(二)完整欣賞，理解歌詞1. 小豬睡覺(jué)前會(huì)干什么?它是怎么睡覺(jué)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首小豬睡覺(jué)。 (幼兒完整欣賞觀看課件欣賞)2.學(xué)習(xí)歌詞：小豬睡覺(jué)前會(huì)干什么?它是怎么睡覺(jué)的呢?(根據(jù)幼兒回答

45、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn))3.第三次完整欣賞，幼兒邊聽(tīng)邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)熟悉歌詞。(三)學(xué)唱歌曲、大膽表演1.幼兒集體學(xué)唱歌曲 小豬喜歡你們不僅把動(dòng)作做出來(lái)，還會(huì)用歌聲唱出來(lái)，小豬很想聽(tīng)你們唱歌哦，你們能實(shí)現(xiàn)它這個(gè)愿望嗎?2. 不同形式表演學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)設(shè)場(chǎng)景，豬媽媽唱，小豬們睡覺(jué);小豬們唱，豬媽媽睡覺(jué);部分小豬唱，部分小豬睡覺(jué)不同形式(共同表演和個(gè)別表演相結(jié)合進(jìn)行)三、拓展延伸小豬睡得多香啊!天亮了，起床嘍!跟著豬媽媽去外面運(yùn)動(dòng)吧!(聽(tīng)著音樂(lè)出教室做律動(dòng))活動(dòng)反思：因?yàn)樾“嘤袀€(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”，其中就有關(guān)于豬的認(rèn)識(shí)，我想孩子們對(duì)于小豬的特征應(yīng)該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的

46、歌詞內(nèi)容簡(jiǎn)單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據(jù)歌詞表現(xiàn)動(dòng)作的話，也是小班幼兒所能達(dá)到的，設(shè)計(jì)成歌表演活動(dòng)應(yīng)該會(huì)深受孩子們的喜歡。15、小班音樂(lè)課小豬睡覺(jué)教案反思活動(dòng)目標(biāo):1. 學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中* * 的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作.2. 能愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌.活動(dòng)準(zhǔn)備:1. 電腦,動(dòng)畫(huà)小豬睡覺(jué)活動(dòng)重難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲。活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣?！斑@座房子里住著一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的。”2.幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。幼兒觀看動(dòng)畫(huà),教師邊講述.分段看動(dòng)畫(huà)“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！?幼兒嘗試說(shuō)出每句

47、的歌詞。)“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事。”“不看畫(huà)面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)3.幼兒聆聽(tīng)歌曲。“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事?！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做小豬睡覺(jué)?！?.幼兒學(xué)唱歌曲。(1)“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事?！?跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱.”5. 幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演?！拔覀兏∝i一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一

48、起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了。”(自然走出教室)教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺(jué)得音樂(lè)真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開(kāi)展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。16、小班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課小豬睡覺(jué)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒感受aba樂(lè)曲的風(fēng)格，理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié)，并建立音樂(lè)與故事情節(jié)相匹配的概念。2.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作，感受貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。3.引導(dǎo)幼兒在游戲中避免與同伴相碰撞。4

49、.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。5.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)，錄音機(jī)，鋼琴，貓的頭飾。事先學(xué)習(xí)歌曲我是一只小老鼠，一段歡快的音樂(lè)，一段搖籃曲?；顒?dòng)過(guò)程：一、請(qǐng)老師和幼兒共同做小老鼠去歷險(xiǎn)，在感受音樂(lè)變化的同時(shí)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。1.小老鼠們，今天鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過(guò)你們可要緊緊跟著媽媽，當(dāng)心別讓貓給抓走了。1)復(fù)習(xí)歌曲我是一只小老鼠2)感受音樂(lè)的變化。(播放a段音樂(lè))二.播放 b段音樂(lè)，通過(guò)游戲體驗(yàn)貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊張。1)放音樂(lè)(低音，含減七和弦)2)放貓走路聲 (低音，強(qiáng))1 55|1-|1 55|1-|強(qiáng)至減弱。問(wèn)：現(xiàn)在貓走了嗎?(沒(méi)有)你怎么知

50、道貓還沒(méi)有走?減弱至無(wú)聲。問(wèn)：現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?3)游戲：貓捉老鼠。4)第二遍游戲，幼兒做貓。三、播放a音樂(lè)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)的感受，創(chuàng)編動(dòng)作，并且能夠完整地表演動(dòng)作。1)播放一段歡快的音樂(lè)。2)播放搖籃曲。四、結(jié)束活動(dòng)。師：天黑了，小老鼠們，我們回家吧!教學(xué)反思：本課整體上的效果還是不錯(cuò)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè)，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作，影響教學(xué)，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。17、小班音樂(lè)公開(kāi)課小豬睡覺(jué)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲,掌握歌曲中* * 的節(jié)奏，能根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。2.能

51、愉快參與活動(dòng),用自然的聲音唱歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.電腦,動(dòng)畫(huà)小豬睡覺(jué)活動(dòng)重難點(diǎn)：熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲?；顒?dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。“這座房子里住著一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的。”2.幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。幼兒觀看動(dòng)畫(huà),教師邊講述。分段看動(dòng)畫(huà)“請(qǐng)你們把小豬的動(dòng)作用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！?幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。)“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音呢?(幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律)“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事?！薄安豢串?huà)面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛?”(幼兒練習(xí)完整，有節(jié)奏的念歌詞。)3.幼兒聆聽(tīng)歌曲?！拔覀円黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事。”“這首好聽(tīng)

52、的歌曲叫做小豬睡覺(jué)?！?.幼兒學(xué)唱歌曲。(1)“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事?！?跟教師學(xué)唱并練習(xí)咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè)句)(2)“小豬想請(qǐng)你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)?！?3)“小豬打呼嚕的聲音真象,這次我們搖著豬寶寶來(lái)唱一唱?！?.幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作，進(jìn)行歌表演?！拔覀兏∝i一邊唱，一邊表演,找一個(gè)空的地方?！薄罢乙粋€(gè)好朋友一起去表演吧?！薄靶∝i們天亮了,起床了?！?自然走出教室)教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,孩子們的表現(xiàn)真是太棒了，覺(jué)得音樂(lè)真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高,能跟上老師有序的開(kāi)展活動(dòng).并且在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節(jié)里一一的體現(xiàn)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現(xiàn)自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。18、中班健康活動(dòng)教案：小豬生病了教案教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解感冒的基本知識(shí)，知道生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。4、了解生病給身體帶來(lái)的不