(word版)浙教版數(shù)學(xué)八年級(jí)上《三角形全等的判定》精品教案3

1、1.5 三角形全等的判定（第二課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：1. 掌握三角形全等（SAS）的判定方法。2.理解線段的中垂線概念，掌握線段的中垂線性質(zhì)。能力目標(biāo)：會(huì)運(yùn)用三角形全等的判定方法、線段的中垂線性質(zhì)，解決兩條線段相等、兩個(gè)角相等的問(wèn)題。情感目標(biāo)：幾何圖形及知識(shí)來(lái)源于生活實(shí)際，體驗(yàn)用幾何知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)： 兩個(gè)三角形全等（SAS）的判定條件。難點(diǎn)：1.例 4 先判定兩個(gè)三角形全等；再利用全等三角形的性質(zhì)，判定兩條線段相等。2.線段的中垂線性質(zhì)的應(yīng)用?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題教室的鋼窗，開(kāi)窗時(shí)，隨著ABC的大小改變，開(kāi)窗的大小也隨之改變。由于ABC 的大小在改

2、變，問(wèn)：ABC 的的形狀能固定嗎？二、合作學(xué)習(xí)，引入新知畫(huà)三角形讓我們動(dòng)手做一做：用量角器和刻度尺畫(huà)ABC，使AB=4Cm,BC=6Cm，ABC=60 。要求學(xué)生把圖畫(huà)在透明紙上。合作交流，得出結(jié)論教師在巡視中，有五分之四以上學(xué)生畫(huà)好后，要求學(xué)生將你畫(huà)好的三角形和其它同學(xué)畫(huà)的三角形，重疊上去，它們A能互相重合嗎？使學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)，再由全等形的概念知：得到書(shū)本P.23的結(jié)論。BC三、應(yīng)用新知，體驗(yàn)成功1.例題講解，P.233分析: 在AOB 和COD 中:已有哪些已知條件?OA=OC，OB=OD。根據(jù)三角形的判定方法，還需要什么條件？AOB=CODAB=DC，選哪一個(gè)好？AOB=COD而 件，A

3、B=DC 嗎？不可能。教師板書(shū)解題過(guò)程，學(xué)生填寫(xiě)（）的理由四、梳理知識(shí)，歸納小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。SAS。線段的中垂線概念及性質(zhì)。五、布置作業(yè)A4Cm60B6CmCABC“圖”ABC，把已知條件，標(biāo)寫(xiě)在圖上，我們可以先畫(huà)草圖”，幫助我們尋找畫(huà)圖的方法。根據(jù)所學(xué)的知識(shí)判定兩個(gè)三角形全等,已知條件還可以換嗎?怎么換?要求學(xué)生靈活應(yīng)用判定方法,加深概念的掌 握。第 2 課時(shí) 有理數(shù)加法的運(yùn)算律經(jīng)歷探索有理數(shù)加法的運(yùn)算律的過(guò)程，體驗(yàn)探索歸納的數(shù)學(xué)方法一、情境導(dǎo)入上四顆晚上三顆吧，夠了嗎？”眾猴子非常高興，大蹦大跳起來(lái)大家聽(tīng)完故事，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法二、合作探究探究點(diǎn)一：加法運(yùn)算律3計(jì)算：(1

4、)31(28)2869； (2)16(25)24(35)；34.5(3)655 5113解析：(1)把互為相反數(shù)的兩數(shù)相加；(2)可把符號(hào)相同的數(shù)相加；(3)可把相加得到整數(shù)的數(shù)相加解 ：(1)31(28)286931(28)286931069100； (2)16(25)24(35)1624(25)(35)(1624)(25)(35)40(60)20；4 321(38.5(3)655 51136 45 2353合理地運(yùn)用有理數(shù)的加法運(yùn)算律可使計(jì)算簡(jiǎn)化在進(jìn)行多個(gè)有理數(shù)相加時(shí)， 0有 353探究點(diǎn)二：有理數(shù)加法運(yùn)算律的應(yīng)用某公路養(yǎng)護(hù)小組乘車(chē)沿南北方向巡視維修，某天早晨他們從A 地出發(fā)，晚上最后到達(dá) B 地，約定向北為正方向，當(dāng)天的行駛記錄如下(單位：km)18，9，7，14，13，6，8. 求 B 地在A 地何方，相距多少千米？解析：首先把題目的已知數(shù)據(jù)相加，然后根據(jù)結(jié)果的正負(fù)即可確定B 地在A 何方，相距多少千米解：(18)(9)(7)(14)(13)(6)(8)(18)(7)(13)(9)(14)(6)(8)38(37)1(km) 故 B 地在A 地正北，相距