語文試題練習(xí)題教案學(xué)案課件學(xué)年度上八年級語文第三次月考試卷

1、文檔編碼 : CZ3M2Y10F5Z6 HA10M4N1F5O10 ZT8T3E5G6I2時間 100 分鐘2022-2022學(xué)年度上學(xué)期八年級語文第三次月考試卷命題人陳煥華一基礎(chǔ)（ 20 分）1、古詩文默寫；（7 分）（1）晨興理荒穢,；（2）大漠孤煙直,；（3）,江入大荒流；（4）仍憐家鄉(xiāng)水,；（5）白頭吊古風(fēng)霜里,；（6）夜闌臥聽風(fēng)吹雨,（7）,便引詩情到碧霄；消聲匿跡2、以下各組中,加點詞語意思相同的哪一項（）（2 分）A 未復(fù)有能與其奇者 / 念無與為樂者 B 絕多生怪柏 / 哀轉(zhuǎn)久絕C 自三峽七百里中 /自非亭午夜分 D 見漁人,乃大驚/乃不知有漢3、以下加點的字注音全部正確的哪一

2、項（）（2 分）A 推崇（shng）駐足（ zh ） 軒榭（xun xi ）B 鏤空（ lu ）丘壑（h ）薔薇（qing wi）C 脊椎（zhu ）翩然（ bin）帷幕 wi D 屏風(fēng)（ p n）嶙峋（l n xn） 兩棲（q ）4、以下成語中有兩個錯別字,請找出來并加以改正；（2 分）風(fēng)雪載途五彩斑闌無動于衷氣息奄奄天衣無縫草長鶯飛活敏捷現(xiàn)應(yīng)當(dāng)為應(yīng)改為5、閱讀下面文字,完成題目； （4 分）生命之舟的 shung jing ,一支叫聰慧,一支叫情感,聰慧來自體會,“ 生活是一部教科書” ,教給我們體會,聰慧也來自教訓(xùn)受一次挫折,長一分學(xué)問,所謂“ ” 在這本書上,我學(xué)到了許多東西,在經(jīng)受了

3、失敗和挫折后,我學(xué)會了堅強；在生活這部書的引導(dǎo)、啟示下,我更加hud ,不斷地成長,感謝生活！（1）依據(jù)拼音寫出詞語（ 2 分）shung ji ng , hud , （2）依據(jù)語境,在劃線處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z； （2 分）聰慧也來自教訓(xùn)受一次挫折,長一分學(xué)問,所謂“ ”6 綜合性學(xué)習(xí)（ 3 分）寫出兩句與橋有關(guān)的俗語（1） 寫出與橋有關(guān)的一句詩句二 閱讀 （40 分）（一）（8 分）元豐六年十月十二日 , 夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行；念無與樂者,遂至承天寺, 尋張懷民； 懷民亦未寢, 相與步于中庭； 庭下如積水空明, 水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也；何夜無月.何處無竹柏 .但少閑人如吾兩人者耳

4、；7 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子； （4 分）（1）相與步于中庭；（2）何夜無月 .何處無竹柏 .但少閑人如吾兩人者耳；98 作者同張懷民步于中庭時產(chǎn)生了一種怎樣的錯覺？（2 分）本文表達了作者怎樣復(fù)雜的思想感情？（2 分）（二）（13 分）立春過后,大地慢慢從沉睡中清醒過來；冰雪融解,草木萌發(fā),各種花次 第開放；再過兩個月,燕子翩然歸來；不久,布谷鳥也來了；于是轉(zhuǎn)入酷熱的夏 季,這是植物孕育果實的時期；到了秋天,果實成熟,植物的葉子慢慢變黃,在 秋風(fēng)中簌簌的落下來； 北雁南飛, 活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡；到處呈 現(xiàn)一片衰草連天的景象, 預(yù)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬； 在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域

5、里,年年如是,周而復(fù)始；物候觀測使用的是“ 活的儀器” ,是活生生的生物；它比氣象儀器復(fù)雜得 多,靈敏得多；物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合,也反映氣候 條件對于生物的影響；應(yīng)用在農(nóng)事活動里,比較簡便,簡潔把握；物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè) 的重要性就在這里；下面是一個例子；北京的物候記錄, 1962 年的山桃、 杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、 丁香、刺槐的花期比 1961 年遲十天左右,比 1960 年遲五六天；依據(jù)這些物候觀測資料,可以判定北京地區(qū) 1962 年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚；而那年春初種的花生等作物仍然 是依據(jù)往年日期播種的, 結(jié)果受到低溫的損害； 假如能留意到物候推遲, 選擇適 宜的播種

6、日期,這種缺失就可能防止；影響物候的第三個因素是高下的差異；植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春 夏兩季越往高處越遲, 而到秋天喬木的落葉就越往高處越早；不過爭論這個因素 要考慮到特別的情形； 例如秋冬之交, 天氣晴朗的空中, 在確定高度上氣溫反比 低處高；這叫逆溫層；由于冷空氣比較重,在無風(fēng)的夜晚,冷空氣便向低處流；這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季, 特別是這兩季的早晨, 極為顯著, 常會發(fā)覺山腳有霜 而山腰反無霜；在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功,在山腳反不適宜,就是這個道理； 此外,物候現(xiàn)象來臨的遲早仍有古今的差異；依據(jù)英國南部物候 的一種長期記錄,拿 1741 到 1750 年十年平均的春初七種

7、喬木油青和開花日期 同 1921 到 1930 年十年的平均值相比較,可以看出后者比前者早九天；就是說,春天提前九天；_ 10 、第一自然段是依據(jù) _次序進行寫作的；其語言標(biāo)志有（寫出三個詞語）（4 分）11 、 第一段的 “在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里 分）答：”這一短語可否去掉？為什么？ （212、第三自然段列舉北京物候記錄的例子,是為了說明什么？（2 分）而到13、第四自然段的 “ 植物的抽青開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲,秋天喬木的落葉就越往高處越早” 的主要緣由是什么？（2 分）答： _ 14、寫出一句與天氣有關(guān)的諺語（1 分）15 這部分文字主要運用了、的說明方法（2 分）（三

8、）（13 分）兩片秋葉 我悲秋,我亦戀秋；秋意漸濃,一陣風(fēng)過,光禿禿的樹干上顫顫地綴著幾片 不愿離去的枯葉,瑟縮地打著旋兒；倏地,一片落葉飄進了我攤開的書頁；顏色 黑黃,邊兒早已碎敗,身子蜷曲著,不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞；我突然想到 愁,不正是心上擱了個秋嗎 . 每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來,每當(dāng)涼涼的秋雨無聲地潤濕了我的窗簾；那種夾雜著甜味的秋就襲上來,牽出一線憂思； 唇邊也會滑出一聲長長的“ 唉” ,落進心底,化作一縷莫名的哀痛； 有一陣風(fēng)過,葉兒在書頁上顫了顫,想要飛去,我捂住了它,想把它嵌入書 中,又覺得攤開的這本書詞語太熱,容不得這冰冷的形體,須得另尋一本；從枕旁的書堆上取到

9、一封未拆的信,想是同寢室的給帶回來擱在那兒的,一看那剛勁的字, 立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛,一股熱熱的生命的力氣關(guān)不住般地從那里面溢了出來； 于是,我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意；他 是我最要好的高校同學(xué), 深深摯愛著大山高校畢業(yè)時,舍棄了待遇優(yōu)厚的工 作職位,毅然選擇了大山；拆開封口,抽出信來,一片紅紅的什么被帶了出來掉在地上定睛一看,騰地 涌起一股熱,熱,從心窩里往外冒的熱那是一片火一般紅的楓葉；我木然地站著, 下意識地將兩片秋葉擱在一處；立刻,那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯露出它的可憎可憐 . 我迷惘起來,自己從前為何竟會產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒保藏起來的雅興 .

10、“ 你愛這大山的紅楓嗎 .” 那雙布滿著酷熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說,“ 是的,它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中, 然而,它卻是拼盡了熱, 將自身燒得通紅,用自己最終的生命,給冰冷的世界裝飾上一片紅于二月花的顏色 ”我慢慢覺得,心上擱個秋,并不盡是愁；由于,即使到了秋,不是也仍有這燒紅的楓葉嗎 . 我于是將那片枯葉彈出窗外,將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁；16本文以兩片秋葉為線索,寫出了“ 我” 情感變化的過程,這一過程是：（用文中原句回答）（3 分）17作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點 .3 分 18作者寫其次片秋葉時, 由物及人, 向我們呈現(xiàn)了贈葉者怎樣的精神世界 .（3）19請把你對“

11、 我于是將那片枯葉彈出窗外, 將那片來自大山的紅楓嵌進了書頁”這句話的懂得寫在下面 ,加點字 “彈”和“ 嵌” 能否調(diào)換,為什么？2 分 20作者將兩片秋葉放在一起寫有什么好處 .2 分 （四）名著閱讀（ 6 分）“ 你放心好了,小姑娘；要我死不那么簡潔；我仍要活下去,而且要大干一場,偏要跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的結(jié)論搗搗亂；他們對我的病情做的診斷都正確,但是硬說我已經(jīng)百分之百地丟失了勞動力,那是完全錯誤的； 咱們?nèi)允亲咧瓢?；”保爾堅決地選擇了一條道路, 決心通過這條道路回到新生活建設(shè)著的行列；21 以上文字選自寫的（1 分）22“ 一條道路” 是指什么？（1 分）23 從第一段文字中可以看出保爾怎樣

12、的性格？（2 分）24 通過閱讀本部作品,你獲得了怎樣的人生啟示？（2 分）三 寫作（ 40 分）我們的生活是由一個又一個日子組成的；平常的日子好像寂靜無波, 單調(diào)無奇,但生活中總有一些日子注定會由于一些不平常的事、不平常的人, 牽動我們的情感,撞擊我們的心靈,深深地鐫入我們生命的年輪；請以“ 一個讓我的日子” 為題,寫一篇文章；要求：（1）依據(jù)自己的感受, 在橫線上填入一個表示情感的詞語,如“ 自豪” 、“ 感動” 、“ 興奮” 、“ 懊悔” 等,將題目補充完整；（2）除詩歌、戲劇外,文體不限；字數(shù)不少于 500 字；四附加題（ 6 分）陶侃惜分陰侃在廣州無事輒朝運百甓于齋外暮運于齋內(nèi)；人問

13、其故,答曰：“ 吾方致力中原,過爾優(yōu)逸,恐不堪事,故自勞耳； ” 侃性聰敏恭勤,終日斂膝危坐,軍府眾事,檢攝無遺,未嘗少閑；常語人曰： “ 大禹圣人,乃惜寸陰,至于眾人,當(dāng)惜分陰；豈可但逸游荒醉,生于益于時,死于聞于后,是自棄也！”25 請在需要加標(biāo)點的地方用“/” 標(biāo)出來（ 2 分）侃在廣州無事輒朝運百甓于齋外暮運于齋內(nèi)；26 翻譯句子；（2 分）生于益于時,死于聞于后27 從陶侃所做的事、陶侃所說的話中,我們領(lǐng)悟到什么道理？（2 分）參考答案1 略2、D 3 B 4、斕銷5 雙槳 豁達吃一塹長一智 6 船到橋頭自然直 過橋抽板 晴虹橋影出,秋雁櫓聲來 7 略 8 積水空明,水中藻荇交橫；9

14、 閑逛的閑適,樂觀曠達,賞月的欣喜,被貶的悲涼 10 時間次序,立春過后,再過兩個月,不久,酷熱的夏天 11 不行以；由于這種自然現(xiàn)象的變化并非在地球上全部地方都如此,所以要賜予 嚴格的地域性限制 12 物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要性；13 高處氣溫低；14 云絞云,雨淋淋 15 舉例子,作比較16由悲秋到戀秋；或者“ 我突然想到愁,不正是心上擱了個秋嗎.” “心上擱個秋,并不盡是愁”17第一片：顏色黑黃,邊兒早已碎敗,身子蜷曲著,不知被什么蟲子咬得滿是瘡洞；化作一縷莫名的哀痛；其次片：火一般紅,布滿著 酷熱生命力；騰地涌起一股熱；18突出拼搏和貢獻；為轉(zhuǎn)變大山的貧困和落后,堅強拼搏,勇于犧牲,像楓葉那樣奉 獻出自己全部的才智和心血,實現(xiàn)自己的人生追求；19我擺脫了內(nèi)心的愁苦與哀痛,領(lǐng)悟到了只有拼搏和貢獻才能實現(xiàn)自己的人生價值：“ 嵌” 字寫出了作者對那片來自大 不能；由于“ 彈” 字寫出了作者對那片枯葉藐視的態(tài)度；山紅楓的珍愛, 進而表達出她對她高校同學(xué)舍棄了待遇優(yōu)厚的工作職位,毅然選擇了大山舉 動的敬意；20通過對比襯托,進一步突出了其次片楓葉酷熱的生命力和堅強的拼搏精