健康教育教案模板集合8篇

1、 健康教育教案模板集合8篇安康教育教案 篇1 【活動背景】 隨著年齡的增長，初中學(xué)生的衛(wèi)生意識有所提高，由于年齡特點，認(rèn)知力量的限制，大局部學(xué)生注意了個人衛(wèi)生，而對于飲食衛(wèi)生、公共環(huán)境衛(wèi)生、用腦、用眼衛(wèi)生則考慮的較少。培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣是初中學(xué)生養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容之 一。因此，有必要對學(xué)生進(jìn)展養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣教育，增加衛(wèi)生意識，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 【活動目的】 1.通過活動，使學(xué)生了解衛(wèi)生的要求，增加衛(wèi)生意識，養(yǎng)成自覺講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 2.通過活動，增加學(xué)生的環(huán)保觀念，提高公德意識。 3.通過活動，使學(xué)生增加用腦用眼衛(wèi)生意識，提高學(xué)習(xí)效率。 【活動預(yù)備】 1.收集有關(guān)衛(wèi)生方面的圖片、視頻、詩歌

2、，制作課件。 2.安排學(xué)生預(yù)備小品表演。 3.對學(xué)生進(jìn)展分組。 【活動過程】 一、導(dǎo)入（播放視頻“消毒餐具”不衛(wèi)生） 師：一段視頻帶給我們許多思索，我們的飲食是不是衛(wèi)生、安全？我們的生活是不是衛(wèi)生、安全？今日我們班會的主題就是：講究衛(wèi)生、安康人生。 二、留意個人及飲食衛(wèi)生 活動1：自我問答 “你是個講衛(wèi)生的人嗎？” （1） 你早晚都刷牙嗎？ （2） 你的腳每天都洗嗎？ （3） 你的襪子和衣物常常自己換洗嗎？ （4） 你飯前便后常常洗手嗎？ （5） 你要多久才洗一次澡？（5天到7天，7天到15天，15天以上） （6） 你常常隨地吐痰亂扔?xùn)|西嗎？ （7） 你會常常清掃自己的房間嗎？ （8） 使用過

3、電腦后你會洗手洗臉嗎？ （9） 你常常吃路邊攤的小吃嗎？ （10）你習(xí)慣咬指甲、挖鼻孔嗎？ （11）夏天，你常常空腹吃冷飲嗎？ 要求：自問自答，不需要告知別人。 活動2：不講衛(wèi)生危害大 要求：各小組爭論并匯總不講衛(wèi)生的危害。 活動3：落實行動 要求：人都是在生病的時候，才知道安康的重要性，體會到安康是多么地幸福。為了我們自己的安康，說一說我們應(yīng)當(dāng)從哪些方面講究個人衛(wèi)生及飲食衛(wèi)生。 總結(jié)：盼望大家在今后的生活中都能夠注意個人衛(wèi)生，過安康生活。 三、愛護公共環(huán)境衛(wèi)生 活動4：小品香蕉皮的故事 (旁白)星期二早晨，同學(xué)們都趕到教室去參與早讀，在走廊里消失了這樣一幕: 甲:“今日的香蕉真好吃!”吃完后

4、瀟灑地把香蕉皮往地上一扔。 乙“:哎喲,疼死我了,香蕉皮誰扔的，怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生，亂扔果皮?！保ㄒ姷角懊婕?還拿著一只香蕉,就撿起香蕉皮跑了上去）“這香蕉皮是你扔的吧？” 甲:“這皮又沒寫字,怎么能說是我扔的呢？” 乙：“別抵賴了,看你嘴里還在嚼呢？” 甲：“對,是我扔的,那又怎樣？” 乙：“作為一名學(xué)生,你怎么能亂扔果皮呢？你應(yīng)當(dāng)愛護學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生,你看，害我摔了一跤?！?甲：“哈哈,摔了一跤,活該！誰叫你不長眼睛的!” 乙：（生氣的樣子）“你怎么這么不講道理,你不留意環(huán)境衛(wèi)生,受害的還是你自己?！?甲：“我走了,”（連續(xù)往前走）“哎喲,該死的香蕉皮,誰這么缺德？” 乙：“現(xiàn)在嘗到后果了

5、吧!假如每個學(xué)生都能自覺行動起來,不亂扔果皮,愛護環(huán)境衛(wèi)生,還會這樣嗎？” 甲:（懊悔的樣子）“我錯了,我以后也要做個環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了?！?要求：通過小品，可以看出我們局部同學(xué)存在什么問題嗎？ 活動5：觀看發(fā)覺 要求：我們不僅要講究個人衛(wèi)生，還應(yīng)當(dāng)留意愛護我們四周的環(huán)境衛(wèi)生。大家思索一下，在同學(xué)們學(xué)習(xí)生活中還有哪些破壞環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象或者行為呢？（分組答復(fù)） 活動6：行動落實 要求： （1）愛護環(huán)境衛(wèi)生也是我們每一個青少年學(xué)生義不容辭的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)怎樣維護我們的環(huán)境衛(wèi)生呢？ （2）依據(jù)我們班的現(xiàn)狀，請各小組起草一份愛護校園環(huán)境衛(wèi)生的建議書。 四、留意用腦用眼衛(wèi)生 活動7：熟悉“用腦用

6、眼衛(wèi)生” 要求：同學(xué)們對于環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生都很熟識，那么知道用腦用眼衛(wèi)生是怎么回事嗎？ 總結(jié)：用腦用眼衛(wèi)生其實也很簡潔，就是用腦用眼要符合腦和眼的生理特點。 活動8：實踐感知 要求：各小組爭論并分別說一下我們應(yīng)當(dāng)怎樣留意用腦用眼衛(wèi)生。 總結(jié)：同學(xué)們對于用眼衛(wèi)生知道的比擬多了，而對于用腦衛(wèi)生知道的較少。 （多媒體展現(xiàn)）留意用腦衛(wèi)生 保證充分睡眠，青少年需睡89小時；要有相宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，主要是保持新奇的空氣、相宜的光線和良好的坐姿；留意學(xué)習(xí)和休息的相互調(diào)整，應(yīng)當(dāng)有讓大腦休息的時間，也可安排文科和理科交替進(jìn)展；保證充分適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分，同學(xué)們要多吃蛋白質(zhì)、維生素、磷化物等含量豐富的食物，有些同學(xué)經(jīng)常不吃

7、早飯，這對大腦的危害很大。青少年不僅要吃早飯，而且應(yīng)當(dāng)吃好；杜絕抽煙、喝酒的不良行為；積極參與體育熬煉，尤其是球類運動；養(yǎng)成規(guī)律的作息生活習(xí)慣。 【活動總結(jié)】 講究衛(wèi)生是關(guān)系我們每一個人身心安康的大事，而且涉及到我們生活的方方面面。為了我們的安康生活，盼望大家在日常的學(xué)習(xí)生活中都能增加衛(wèi)生意識，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣，走安康人生之路。 【課后實踐作業(yè)】 結(jié)合自身實際，寫一份“講究衛(wèi)生、安康人生”的規(guī)劃書。 安康教育教案 篇2 目標(biāo)： 1.在嬉戲中提高跑、跨和爬的力量，能依據(jù)指令做相應(yīng)動作。 2.嘗試在嬉戲中掌握自己的身體，體驗?zāi)绢^人嬉戲的樂趣。 3.了解多運動對身體有好處。 4.體驗嬉戲的歡樂。

8、預(yù)備： 1.木塊若干。 2.歌曲木頭人，嬉戲背景音樂。 過程： (一)熱身運動(5分鐘) 師：今日天氣可真好呀，小朋友們，我們一起出去運動一下吧! 1.播放兒歌木頭人，教師帶著幼兒在空場地做熱身運動。(當(dāng)音樂行進(jìn)到“木頭人“時，教師有意識地暫停自己的動作，給幼兒以隱形示范作用) 2.師：今日我們要一起玩玩木頭人的嬉戲，誰來說說木頭人的嬉戲是怎么做玩的?(邊念兒歌邊做動作，念到“1，2，3“就不能動，要定住)我們一起玩玩吧。 3.師：哇，我們都知道嬉戲規(guī)章-就是在念兒歌的時候可以做自己喜愛的動作，當(dāng)教師喊到“1，2，3“的時候，就要定住不能動。 二.木頭人贏木塊(15分鐘) 1.師：真是太棒了，

9、接下來我們來玩一玩這個嬉戲吧!請認(rèn)真聽我的兒歌是怎么念的“山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小兔子，1，2，3!“ 2.師：咦，我的兒歌里請小朋友們變成什么呀?(小兔子)對，當(dāng)兒歌念到“1，2，3“的時候，我們就要變成小兔子，讓我瞧瞧，誰的小兔子做的比教師的還要美麗。接下來我們再一起試試吧。 3.師：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成一朵花，1，2，3!)這位小朋友和這位小朋友很厲害，當(dāng)教師念兒歌的時候他們在跳自己喜愛的舞，當(dāng)教師念到“1，2，3“的時候，他們就定住并且變成了一朵漂亮的跟別人不一樣的花! 4.教師連續(xù)嬉戲

10、：(山山山，山上有個木頭人，一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，請你變成小貓咪，1，2，3!)哈哈，這回有許多小朋友都勝利咯，有沒有小朋友沒有堅持住，動了的呀?那么沒有遵守規(guī)章，動了的小朋友你們覺得應(yīng)當(dāng)怎么辦?(回到起點嬉戲)是的，我們肯定要遵守規(guī)章，在聽到“1，2，3“后肯定要停住，不然就要回到起點咯。 5.今日我們的嬉戲可是有任務(wù)的哦，我們要一起為小白兔搭一個房子，而搭房子的木塊則需要我們河對岸取，可是大灰狼來搗蛋，在我們?nèi)∧緣K的路上設(shè)置了許多難關(guān)，我們必需越過這些難關(guān)去取木塊，請您認(rèn)真聽兒歌，念兒歌時木頭人需要快速前進(jìn)，但是當(dāng)“1，2，3“消失時，我們就要停住不能動。教師這兒有四條路，

11、你可以自己選一條你覺得能最快到達(dá)河對岸的路，到達(dá)河對岸以后每個小朋友只能拿一塊積木，然后從外面返回起點，把積木放進(jìn)籃子里，勝利拿到積木回到起點的小朋友假如還想玩，可以再玩幾次。讓我們一起去挑戰(zhàn)一下吧。 6.師：剛剛我們玩嬉戲的時候有沒有木頭人在我喊停之后還動的”呀?(有)哦，那他沒有遵守規(guī)章應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(請他回到起點)請違反規(guī)章的幼兒回到起點。 7.小木頭人們可真棒!有這么多小木頭人都贏得了木塊。播放兒歌背景樂，幼兒進(jìn)展嬉戲。 8.請個別力量強的幼兒發(fā)出指令，其他幼兒與教師共同嬉戲。 9.嬉戲連續(xù)，幼兒連續(xù)行進(jìn)，直到木塊全部拿空。 三、慶祝成功(3分鐘) 1.慶祝成功，放松運動。 2.小朋友

12、們，你們知道嗎，這個好玩的木頭人的嬉戲是我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶小時候玩的嬉戲呢!他們小時候沒有手機沒有電腦，卻有許多像木頭人一樣好玩的嬉戲。今日回家以后，你們可以問問家里人，還有哪些好玩的嬉戲，再帶來跟我們一起共享。接下來我們就用這些木快去為小兔子搭房子吧! 安康教育教案 篇3 活動目標(biāo) 1、熟悉幾種植物的果實或者果仁，知道果仁對大腦的發(fā)育特殊有益。 2、學(xué)習(xí)吃硬殼食物的方法，能夠留意環(huán)境衛(wèi)生。 3、積極參見用果殼制作工藝品的活動。 4、培育良好的飲食習(xí)慣。 5、體驗嬉戲的歡樂。 重難點 積極參見用果殼制作工藝品的活動。 活動預(yù)備 1、預(yù)備硬殼類的食物，如，核桃、板栗、松子、瓜子、花生、杏仁

13、等。 2、供應(yīng)一些食物的輪廓圖片（詳見幼兒用書） 3、幼兒用書：硬硬的殼，香香的肉 活動過程： （一）師幼玩“猜謎“嬉戲，了解硬殼類食物的名稱。 1、猜謎活動 （1）麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子。（花生） （2）有個黑寶寶，從來不開口，要是一開口，沒準(zhǔn)掉舌頭。（西瓜子） （3）殼兒硬，殼兒脆，四個姐妹隔墻睡，從小到大背靠背，蓋的一床疙瘩被。（核桃） 2、啟發(fā)幼兒猜出謎語的謎底，并出示相應(yīng)的實物。 （二）學(xué)習(xí)吃硬殼類食物，留意環(huán)境衛(wèi)生。 1、共同品嘗食物，在品嘗的過程中鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物，熬煉牙齒的功能。 2、啟發(fā)說說吃這些食物的方法，如用手剝開、用牙齒嗑開等方法，并請進(jìn)食方法正確的幼兒

14、給大家示范，同時在環(huán)境干凈方面提出要求。 3、說出這些食物的共同特點，知道它們都是植物果實、都有硬硬的殼、香香的肉。并說說還有哪些食物也有硬硬的殼、香香的肉。（如葵花子、南瓜子、快樂果、小胡桃等。）4。爭論：你喜愛吃這些硬殼類的食物嗎？為什么？（常常吃這些食物能使我們的大腦變得更加聰慧。） （三）用硬果類食物的果殼裝飾實物藝術(shù)品。 1、觀看果殼拼貼操作圖，引起制作的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒在供應(yīng)的輪廓圖上面用瓜子殼、花生殼、松子殼等進(jìn)展裝飾，在制作的過程中引導(dǎo)幼兒觀看果殼食品的形狀，能依據(jù)殼的特點選擇不同的圖案輪廓進(jìn)展裝飾。 3、一起觀賞制作完成的工藝品，相互溝通自己的看法。 活動延長： 區(qū)角活動

15、：在閱讀圖書的過程中有意識地查找有關(guān)的故事、兒歌等文學(xué)作品，增加活動的趣味性。 教學(xué)反思： 給幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的時機，運用不同的形式表達(dá)自己的感受。 活動中，我以猜謎語的形式導(dǎo)入，我說謎面，讓幼兒猜謎底。在這個環(huán)節(jié)中，我依據(jù)幼兒猜出的謎底出示相應(yīng)的實物，在猜西瓜子的時候，有的孩子都猜錯了，但是我沒有立刻否認(rèn)他們的想法，而是引導(dǎo)其他小朋友一起來分析，再次說謎面，再猜謎底。給了幼兒的時間和空間來表達(dá)自己的想法。在這一環(huán)節(jié)用時有點多，在以后的活動中不僅要把時間留給孩子，還要把握好每個環(huán)節(jié)的時間。 安康教育教案 篇4 第3課 防止成胖墩兒 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解*過于肥胖的緣由和害處，以及防止過于

16、肥胖的方法。 2、教育學(xué)生積極參與體育運動，并掌握飲食，平衡養(yǎng)分，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。 教學(xué)過程： 1導(dǎo)入新課(教師板書課題) 師：請同學(xué)們讀課題，說說課題的意思。 生：3防止成胖墩。 (學(xué)生發(fā)言爭論課題的意思) 2學(xué)習(xí)新課 師：“防止”就是預(yù)先設(shè)法制止。本課告知我們，要在變胖之前就采納各種方法預(yù)防發(fā)胖。同學(xué)，請你說一說成為胖墩有什么不好? (學(xué)生答復(fù)) 師：今日我們學(xué)習(xí)這一課，要弄清三個問題：肥胖的緣由是什么?過于肥胖有什么害處?怎樣才能防止肥胖?現(xiàn)在請同學(xué)們自讀課文。 (學(xué)生輕聲自讀課文) 師：同學(xué)，請你讀第1段，然后概括一下，小寶表現(xiàn)得怎么樣? (學(xué)生答復(fù)，教師依據(jù)答復(fù)作小結(jié)) 師：

17、同學(xué)，請你讀第2段，然后說說小寶是怎么變成小胖墩的。 (學(xué)生答復(fù)，教師小結(jié)) 師：肥胖有什么害處呢?請同學(xué)們看課文第3段，并用自己的話答復(fù)。 (學(xué)生如答復(fù)不完全，可多請幾位學(xué)生答復(fù)，教師適當(dāng)加以幫忙，并作小結(jié)) 師：肥胖是可以防止的，課文告知了我們哪些防止方法呢? (學(xué)生答復(fù)) 師：身體肥胖或比擬肥胖的同學(xué)，要常常測量自己的體重，防止連續(xù)增肥。 3穩(wěn)固練習(xí) 師：請看“答一答”第l題，請同學(xué)答復(fù)。 (學(xué)生答復(fù)) 師：請同學(xué)答復(fù)第2題。 (學(xué)生答復(fù)) 師：請同學(xué)答復(fù)第3題。 (學(xué)生答復(fù)) 4完畢語 師：同學(xué)們，盼望大家根據(jù)課文所說的去做，積極參與體育運動和體力勞動，合理進(jìn)食，增加體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更

18、要克制飲食，平衡養(yǎng)分，做到安康減肥。 安康教育教案 篇5 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？ 2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。 重點、難點 讓學(xué)生知道肯定要吃早餐。 教學(xué)預(yù)備：圖片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一：談話導(dǎo)入 小朋友們，你們今日吃早餐了嗎？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今日學(xué)習(xí)了安康教育第8課就知道了。 二：學(xué)習(xí)課文 1、師范讀課文 2、聽后指名說說你聽到了什么？ 3、生自由讀課文。 4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：養(yǎng)分不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。 三：穩(wěn)固練習(xí)： 1、今日你吃早餐了沒有？不吃早

19、餐有什么危害？ 課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？ 安康教育教案 篇6 活動目標(biāo)： 1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體安康的重要性。 2、了解根本的預(yù)防感冒的生活小常識。 3、知道要協(xié)作醫(yī)生看病才能好得快。 活動預(yù)備： 1、了解近期班上幼兒的安康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。 2、多媒體課件(感冒病癥記錄表、故事阿嚏的視頻、預(yù)防感冒的視頻、圖片、安康歌的音樂)。 活動過程： 一、導(dǎo)入活動： 1、出示小豬的圖片，導(dǎo)入活動。 師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了? 2、師：感冒了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 幼：吃藥、打針、看醫(yī)生 師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。 二、播放多媒

20、體課件：故事阿嚏，引導(dǎo)幼兒觀賞。 幼兒看完故事，教師提問： 1、 小豬感冒了，它是怎么做的? 2、 小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰? 3、 它們怎么了? 4、 它們都感冒了，為什么? 三、了解感冒后的主要病癥。 1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒適? 師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒適? 幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒 2、小結(jié):(課件記錄表) 感冒時，人很不舒適，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴(yán)峻時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。 四、了解感冒的緣由及患病后的做法。 1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的閱歷談一談感冒的緣由。 小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣

21、冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了) 2、假如你感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。 3、師：感冒了，應(yīng)當(dāng)怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、留意休息、不去公共場所) 5、 小結(jié)：(播放課件) 五、了解預(yù)防感冒的方法。 1、我們應(yīng)當(dāng)怎么做才能不感冒呢?(引導(dǎo)幼兒爭論) (多喝開水;感冒流行季節(jié)，不去公共場所;曬太陽;堅持體育熬煉) 2、預(yù)防感冒有許多方法，請小朋友看(播放課件)。 3、怎樣做，我們才能不感冒呢?(出示圖片進(jìn)展小結(jié)) 4、師幼共同學(xué)學(xué)說預(yù)防感冒的兒歌。 六、完畢活動： 師幼共同隨安康歌的音樂跳起來，完畢活動。 安康教育教案 篇7 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒

22、了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過程 2、學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護方法 3、培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣 4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。 5、了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。 活動預(yù)備： (1)電腦制作小豆子的旅行(或圖片及小豆子旅行的故事錄音) (2)安康學(xué)問卡片、消化圖、自制安康行為棋 活動過程： 一、觀看“小豆子的旅行“,了解各器官的功能 今日,有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行,它會看到些什么,里面會發(fā)生什么事呢?請小豆子來告知我們。 (1)放第一段食物從口腔到食管的動畫。 提問:小豆子從哪里進(jìn)去?看到了什么? (2)放其次段,了解胃的功能。 提

23、問:胃有什么作用? 小豆子在胃里還觀察了什么? 我們怎樣來愛護我們的胃呢? 小結(jié):以后我們要留意,少吃冷、硬的東西,少吃零食,不吃不潔凈的東西,不能吃得太飽,也不能餓壞了胃,要吃飽早飯少喝冷飲。 (這一局部的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的根底上知道不良的飲食習(xí)慣會使胃生病。) (3)放第三段,提問:小豆子到哪里去?(小腸)小腸有什么用呢? 小豆子在小腸里看到些什么呢? 小豆子為什么沒有從小門里出去呢? (這一局部的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體汲取利用。) (4)第四段錄音。 提問:小豆子又到了哪里呢? 大腸里都是些什么呢?什么叫殘渣?能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢? 小結(jié):我們小朋友要

24、定時大便。 二、分組找挨次排圖 我們知道了每個消化器官的用處,現(xiàn)在,教師為每組小朋友預(yù)備了一套圖片分別表示每個消化器官的工作狀況,請各組小朋友合作,根據(jù)剛剛小豆子旅行的挨次排列出來。然后,講一講為什么這樣排? (圖略) 在觀看圖片根底上爭論如何愛護各消化器官 例:(1)如何愛護牙齒,保持牙齒的銳利。 (2)食管旁邊有一把小鎖,平常是關(guān)閉。如邊吃飯邊講,就會把食物嗆入氣管。 (3)大腸里的殘渣都是些臟的東西,所以大便以后要洗手。 (這一局部的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的挨次。) 三、進(jìn)展安康學(xué)問有獎?chuàng)尨鸹顒?把幼兒分成四隊。 預(yù)備些圖片,上面有的行為是對的,有的是錯的,當(dāng)教

25、師出示圖片時立刻搶答對還是錯?為什么?答復(fù)得又多又對者為優(yōu)勝。 內(nèi)容有:小攤下吃東西、喝酒。運動后立刻喝水,飯后猛烈運動,吃湯飽飯等。 延長活動:玩安康行為棋,(棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容) 1、教師講一下下棋的規(guī)劃。 2、幫忙幼兒理解棋盤上圖的意思。 3、自由結(jié)合下棋。 教學(xué)反思： 少吃零食選自上海輔讀學(xué)校有用語文教材第四冊第三單元飲食衛(wèi)生，注意了從學(xué)生的生活實際動身，使學(xué)生知道為了身體的安康，要留意飲食衛(wèi)生，不吃被污染、過期變質(zhì)和有毒的食品。懂得濫吃零食的危害，要養(yǎng)成不吃零食、按時進(jìn)餐的好習(xí)慣。 靠著對教材的理解，再從我班學(xué)生的熟悉水平和思維力量考慮，我確定本課的教學(xué)重點是通過學(xué)習(xí)熟

26、悉三個詞語“零食、肚子、疼”，局部學(xué)生要會寫漢字“少”和部首“雨”字頭。難點是通過熟讀句子，懂得多濫吃零食的害處，不要或少吃零食。我在教學(xué)時采納：示范法、圖文結(jié)合法、演示法，突破重難點。學(xué)生以前學(xué)過漢字“雨”，運用比擬法，讓學(xué)生自己比擬“雨”字和雨字頭的區(qū)分，班上許多學(xué)生會寫雨字頭了。圍繞繞課文中小朋友亂吃零食的插圖及生活中顏學(xué)貴同學(xué)亂吃零食生病做手術(shù)的事例，學(xué)生明白了濫吃零食的害處，教師強調(diào)不要或少吃零食。課堂上注意了讀和說，培育學(xué)生語言表達(dá)力量。 本班一共14名學(xué)生，層次差異很大，有四名學(xué)生能跟上教師的正常教學(xué)進(jìn)度，三名學(xué)生分層要求。自閉癥學(xué)生在課堂上不知道如何關(guān)注他，我能做的就是讓他能遵

27、守學(xué)校的各種規(guī)章制度，根本能聽懂教師的指令，盡量讓他參加到學(xué)生的群體活動中來，學(xué)生蘭在課堂盡量指導(dǎo)她多讀、多說，寫字我真沒有方法教她了，寫簡潔的筆畫也記不住。苗這學(xué)期進(jìn)步很大，教師教他寫簡潔的漢字，這節(jié)課能按田字格占格要求來書寫“少”字，進(jìn)步很大。 安康教育教案 篇8 一、培訓(xùn)目的： 1.為了彌補留守兒童家長長期不再造成的父愛母愛的缺失感，使孩子們能夠在始終感受到父愛母愛的環(huán)境下成長，讓留守兒童與班級甚至學(xué)校內(nèi)不是留守兒童的孩子結(jié)成對子，讓他們的家長作為留守兒童的代理家長，照看留守兒童。 2為了給孩子們進(jìn)展持續(xù)不斷的照看、教育與鼓舞，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長，并且彌補有的孩子由于內(nèi)向等其他緣由不情愿主動與外人溝通而造成的等方面的問題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過與孩子們溝通溝通，在每一天都對他們進(jìn)展照看。 3.通過對代理家長的培訓(xùn)，使代理家長在工作中能系統(tǒng)地加強留守兒童的心理、安全、學(xué)習(xí)等方面的教育治理工作，使留守兒童學(xué)會自我治理、自我愛護、自我生活，安康成長。 4通過上課講解、圖片、