語文月度考試學習反思總結

1、語文月度考試學習反思總結語文月度考試學習反思總結1月考的語文成果令老師與父母大失所望，也令我也非常震動, 沒錯，我考砸。我不得不進行一下月考后的深刻反思，反思之后我發(fā) 覺失敗的緣由有許多。首先，學習看法）不端正，1課前預習）不充分，學完每一課 后沒有準時復習，導致考試時遇到以前課程的題目，失分過多。學習 習慣不好，沒有合理支配時間，作業(yè)的質量與效率不高，常常熬夜, 上課沒有精神。其次，上課沒有主動參加課堂，對于每一個問題沒有認真思索, 以致思路不活躍，把握的學問不詳細、不全面，不會舉一反三，思索 問題所需時間很長，導致作文）時間不充裕。做的練習很少，做題 的閱歷較少。再者,便是課外書的閱讀，閱

2、讀量過少，導致寫作文沒有素材， 詞匯的積累也很少，語言沒有規(guī)律性，1文章）顯得非常雜亂，蒼白 無力。對歷史與人文的理解也很少，對很多文章包括詩詞都不能理解, 導致考試中的課外文言文失分不少，閱讀力量仍有待提高。最終，那么是我最大的弱點：馬虎?？偸恰按笠馐G州”，做題 馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，全部的科目都是 這樣，做完試卷后沒有認真檢查，導致犯很多不該錯的失誤，正確率 較低。以后做題肯定要認真，不能由于題目簡潔而不去在意，學習是 一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢基礎，才能在此之上再去提高，所以， 對以前學問的把握，是必要性的。通過對本次語文考試的反思，我解更多自己的缺乏之處，知

3、道, 自己的水平還差得很遠，只要功夫深鐵，杵磨成針。一分耕耘一分收 獲，盼望下次我能更進一層樓！語文月度考試學習反思總結2由于諸多的.緣由，使我在這次重要的月考考中喪失了許多不 該丟的分。通過考試我也想了許多以后肯定要學習的東西。我最終明 白山外有山，人外有人。我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，連語文也都錯了許多 不該錯的地方。經過我的認真反思，我想這和我閱讀題目不仔細有著 很大的關系。這點也同樣延長到了數(shù)學和英語方面。許多計算和語法 上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著 題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這或許也和 答題技巧有

4、關系?？傊ㄟ^以后的練習，我肯定要在考試的過程之 中仔細審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢 查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、 地理、生物和物理的習題強化。平日大家都聚在一起做一樣的題目， 感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才覺察原來那么多考 試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允 許自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中 吸取教訓，增加力氣，為下一次考試做好預備，打好基礎。考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和 復習，考試之前制定周詳

5、的復習打算，不再手忙腳亂，沒有方向。平 日生活學習中學會積累，語文積累1好詞好句，數(shù)學也要多積累難 的題目，英語那么是語法工程。對做完形填空等練習題也是提高英語的 好（方法）。沒事，這僅僅只是月考考試，還有其他的月考考試呢，只要在 下次的考試中，我不在犯錯誤，我還是有機會的。我肯定不會讓老師， 讓自己絕望的。語文月度考試學習反思總結3進入三班級的第一個月里，個人感覺無論是從學習看法和學習 狀態(tài)來說都比二班級要高出一個層次。尤其在語文與英語上無論從任 何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)。而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了三班級的第一次月考。當然 在考前，我連續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進行了嚴密的復習，不過由于太過

6、 悠哉的原因，在考前兩天的（中秋節(jié)我才開頭正式的復習工作，時 間上顯得有些倉促，但還是以一個比擬良好的狀態(tài)去應對此次第一次 月考，盼望能夠實現(xiàn)“開門紅”。然而令我始料未及的是，考試成果下來后，我的強勢科目數(shù)學 竟然給了我一個下馬威，語文由于作文超出固定范圍的原因才取得了 85分的成果，雖說不錯，但在這個強手云集的班里也是堪堪上游。 英語80,由于此次英語整體難度較大，取得如此成果雖不能說可喜 可賀，也是一個微小的進步。而數(shù)學的分數(shù)在班上而言也屬上游。除了數(shù)學慘不忍睹，語文消失荒謬的失誤外，其他科目的狀況 也還“過得去”，但取得更好的分數(shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學此 次作為我強勢的殺手銅何以滑鐵

7、盧得如此沉重，確實是值得我痛定思 痛的一個問題。此次數(shù)學試卷由我班的數(shù)學老師出題，而我所處在的班級作為 全班級四個試驗班之一，老師出卷的難度自然較之平常要高一個層次。 我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂 端，然而此次老師出的一個幾何中的運動問題由于題型生疏也著實讓 我咋舌了一番，但實事求是地說，也并未脫離我力量的范圍，因此我 非常堅決地解出了第一道小題，可此時由于在一道題目上所費周折頗 多，時間已所剩無幾，而我偏又不合時宜地發(fā)生了內急，因此不得已 中斷了思索。然而還將來得及細想，便打響了收卷鈴，因此消失了唯 一一個可以說是技術上的硬性錯誤。然而這也不過導致我4分的喪失

8、，而其中最令人追悔莫及的莫 過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎 的關于三角形邊長的問題，而我由于沒有認真地通過計算來驗證“三 角形任意兩邊和大于第三邊”這個定理而導致我白白喪失了三分。作 圖題是我最為拿手的最短路徑問題，而我也第一眼看穿了其作圖原理, 但由于剛開頭沒能細致地分析題目，而導致消失了第一次作圖錯誤， 盡管我在最終的關頭覺察了這個致命的錯誤，并準時予以了改正，可 由于作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的原因，由于作圖痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全喪失。而其中也消失了另外兩處由于過程太過繁密潦草、字跡不端的 物體零零散散地喪失了3分。經總結，緣由無非為以下幾點：(1)

9、分析題目不夠謹慎細致，對自己水平的過分自信與一味追 求速度的浮躁導致“陰溝里翻船”。(2)做題目時沒有保持一種沉穩(wěn)安靜的狀態(tài)，下筆做題時字跡 潦草凌亂，位置支配顯得條理不清。(3)沒有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒能預備 得足夠齊全以保萬無一失。(4)考試時沒能保持最正確的狀態(tài)，由于內急等內外部因素的 困擾而導致思索中斷。(5)沒能很好地把握時間，在思索一道題目時優(yōu)柔寡斷，耗時 太長。語文月度考試學習反思總結4第一次月考總結與反思教研材料各班級根據(jù)學校的總體要求 和部署，進行了第一次月考。各班級組針對本次月考成果已經進行了 具體的試卷分析，現(xiàn)將本次考試狀況小結于后。一、試題特點。本次

10、測試卷緊扣課程標準，以教材為基本點，親密聯(lián)系同學實 際與社會生活，較好地滲透了新課程理念。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎 學問、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，但題型較豐富，因此考查面增 大了，除同學應當把握的基礎學問外，還注意考查同學的語文綜合實 踐力量?？偟膩碚f，本次試題有以下兩大特點：1、重積累。作為語文學科而言，積累特別重要，只有厚積才 能薄發(fā)。所以基本上每個班級都有看拼音寫詞語、組詞）、按課文內 容填空這樣的基礎題目。2、重運用。除了一些基礎題目外，詞、句練習和短文閱讀越 來越難了，對同學的要求也越來越高。三、答題狀況分析。1、基礎學問。從各組反映的狀況來看，像看拼音寫詞語、組詞、選詞填空、 補

11、充四字詞語、按課文內容填空等基礎題同學把握較好，失分率低， 這就要求我們老師在指導上要講究方法，使同學把握要領，在訓練的 廣度上和敏捷性上都要加強。2、閱讀。課內閱讀局部總是反復圍繞于一個問題，局部同學回答有難度, 其它）組完成較好。說明我們老師日常的閱讀教學能緊扣教學重、 難點，扎實有效。3、習作。習作命題總的來說賜予了同學寬闊的自由發(fā)揮空間，同學能從 自己經受過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，有利于讓同 學表達自己最真實的想法和情感。四、幾點建議。考試評價的目的不僅是為了考察同學到達學習目標的程度，更 是為了檢驗和改良同學的語文學習）和老師的教學，從而有效地促 進同學的進展。依據(jù)本

12、次測試的狀況，我們對今后的教學提出幾點建 議：1、扎實“雙基”，促進進展。語文是最重要的交際工具，“雙 基”是同學學好語文的重要基礎。因此字詞句段的訓練應貫穿在各學 段的語文教學過程中。特殊是到了中高班級，仍舊不要忘了識字寫字 是一項重要任務。老師要鼓舞同學自主識字，養(yǎng)成自主識字的習慣, 豐富詞匯量的積累。2、培育習慣，終身受益。從卷面上看，有的同學書寫規(guī)范、 端正，卷面干凈，看了賞心悅目；有的同學寫字歪歪扭扭，糊涂潦草， 錯別字比比皆是。這些都與同學的學習習慣有很大關系。因此，我們 要特殊重視在日常教學中對同學良好學習習慣的培育。除了培育同學 養(yǎng)成良好的寫字習慣外，還應培育同學逐步養(yǎng)成擅長傾

13、聽、主動發(fā)言 的習慣，以及寵愛閱讀、樂于思索、勤于積累等習慣。同學一旦養(yǎng)成 良好的學習習慣，將終身受益。3、加強閱讀訓練，豐富語言積累。豐富同學的語言積累是閱 讀教學的一項重要任務。教學中，我們要有意識地、深化淺出地教給 同學一些基本的讀書方法。比方引導同學自覺運用工具書，聯(lián)系上下 文和生活實際精確理解詞語或文中含義深刻的句子）。4、激發(fā)愛好，讓同學樂于表達。習作應盡量與孩子們的生活 接軌，與他們的思想碰撞。我們在作文指導）時應重在引導同學開 闊思路，從多個角度選擇材料，鼓舞同學“用筆說話”，獨特化地表 達感受和真實的體驗，而不應做統(tǒng)一的限制。語文月度考試學習反思總結5我從未考得這樣糟糕過，我認真分析了一下考試考不好的緣由:1、不努力，不仔細“上課沒有好好抓進課堂四非常鐘的時間，課后沒有好好復習, 做作業(yè)馬馬虎虎，課外輔導書更是沒有仔細做過，純屬應付?！?、失去信念“不知道怎么回事，一上數(shù)學課就覺得沒勁，但又覺得自己應 當仔細聽講，所以有些懼怕。上數(shù)學課感覺心里很煩躁，上課效率也 減半了?！薄皩掖我詠?，數(shù)學考試成果都很不如意，我對數(shù)學失去信念了。甚至開頭可怕數(shù)學，有時也對老師產生一種莫名的可怕。”3、學問點梳理不夠“我當然做