清華版小學(xué)六年級(jí)上信息技術(shù)教案

1、小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)教案 清華大學(xué)出版社 PC Logo系統(tǒng)PAGE PAGE 146教案制作： 信息技術(shù)教研組 小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)教案（上冊(cè)）第一部分：計(jì)劃劃在本學(xué)期里，我我認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展展觀，學(xué)習(xí)各各級(jí)精神，嚴(yán)嚴(yán)格按照教學(xué)學(xué)計(jì)劃完成本本學(xué)期的教學(xué)學(xué)任務(wù)，為此此，特?cái)M定本本學(xué)期六年級(jí)級(jí)信息技術(shù)教教學(xué)計(jì)劃?；厩闆r分析學(xué)生情況：本學(xué)學(xué)期六年級(jí)共共三個(gè)班，有有學(xué)生1366人，信息技技術(shù)的整體基基礎(chǔ)較差。日日常生活中使使用過電腦的的學(xué)生也過不不了半，而且且使用電腦的的目的不是學(xué)學(xué)習(xí)課本知識(shí)識(shí)，也只是用用來娛樂（比比如打游戲，聊聊天等），所所以學(xué)習(xí)的基基礎(chǔ)差。 2、 學(xué)生生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)礎(chǔ)：

2、本學(xué)期教教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)學(xué)生的有一定定的要求，鍵鍵盤要熟悉，操操作要熟練。但但多數(shù)學(xué)生在在這方面的基基礎(chǔ)較差，影影響教學(xué)的效效果。教材分析本學(xué)期所教學(xué)的的信息技術(shù)內(nèi)內(nèi)容是小學(xué)六六年級(jí)上冊(cè)，要要操作的軟件件是PC llogo，上上學(xué)期所學(xué)知知識(shí)與本學(xué)期期的PC llogo基礎(chǔ)礎(chǔ)上沒有多大大的聯(lián)系，對(duì)對(duì)于學(xué)生來說說又是一個(gè)新新的內(nèi)容。本冊(cè)教材共分四四個(gè)單元，第第一單元五課課，二、三單單元各四課，第第四單元四課課，第四單元元共三課，其其中第15課課是選學(xué)，每每課均為1課課時(shí)的教學(xué)時(shí)時(shí)間?？傮w看看來至少需要要15周才能能上完，機(jī)動(dòng)動(dòng)三課時(shí)。但但是，結(jié)合學(xué)學(xué)生的實(shí)際情情況，有可能能采取選擇性性的教學(xué)，選選擇

3、的內(nèi)容主主要是常識(shí)性性，基礎(chǔ)性的的內(nèi)容，讓學(xué)學(xué)生有個(gè)粗略略的了解，可可以讓學(xué)有余余力和興趣較較濃的學(xué)生進(jìn)進(jìn)一步加深學(xué)學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材的各課課都設(shè)有相應(yīng)應(yīng)的欄目，主主要包括以下下幾處方面：任務(wù)導(dǎo)航：以貼貼近學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)生活的內(nèi)容容、突出趣味味興和人文性性的語言，導(dǎo)導(dǎo)出本課的學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)和操操作思路。Follow Me（跟我我做）：以明明確的操作步步驟介紹本課課的制作方法法。 DIY（自己做做）：由學(xué)生生根據(jù)已經(jīng)學(xué)學(xué)過的知識(shí)，自自己動(dòng)手完成成任務(wù)。智多星：用來提提示操作步驟驟中較難理解解的知識(shí)和一一些操作技巧巧。知識(shí)著陸：用簡簡單明確的語語言將本課的的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)統(tǒng)總結(jié)出來。視野拓展：介紹紹與本課內(nèi)容容密

4、切相關(guān)的的課內(nèi)容相關(guān)關(guān)的課外知識(shí)識(shí)，使學(xué)生在在學(xué)習(xí)本課內(nèi)內(nèi)容的基礎(chǔ)上上能夠開闊視視野。創(chuàng)作天地：根據(jù)據(jù)本課內(nèi)容，結(jié)結(jié)合以往學(xué)過過的信息技術(shù)術(shù)知識(shí)提出問問題和任務(wù)，使使學(xué)生學(xué)有所所用。教學(xué)設(shè)想本學(xué)期所教學(xué)的的內(nèi)容是PCC logoo與上學(xué)期所所學(xué)的內(nèi)容基基本上沒有聯(lián)聯(lián)系，目前我我校已有一間間信息技術(shù)教教室，28臺(tái)臺(tái)微機(jī)，基本本能滿足學(xué)生生的上課， 但是大部分分學(xué)生連開關(guān)關(guān)機(jī)都還不會(huì)會(huì)，所以還要要采取補(bǔ)課的的方式來讓學(xué)學(xué)生掌握關(guān)于于微機(jī)的初步步知識(shí)，有一一定的理論基基礎(chǔ)后，才進(jìn)進(jìn)行PC llogo教學(xué)學(xué)。結(jié)合課程計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真閱讀大綱綱，遵照大綱綱要求，總觀觀全書，對(duì)全全書的內(nèi)容有有一個(gè)系統(tǒng)的的了解

5、，以便便組織教學(xué)。采取選擇性教學(xué)學(xué)，選擇書中中常識(shí)性和基基礎(chǔ)性的內(nèi)容容，盡量讓學(xué)學(xué)生能學(xué)到基基礎(chǔ)性知識(shí)。在教學(xué)過程中的的主要教學(xué)方方式是演示，盡盡量抽時(shí)間讓讓學(xué)生操作，以以提高他們的的學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)有余力的學(xué)學(xué)生利用有利利條件多多學(xué)學(xué)習(xí)，并讓有有條件的學(xué)生生回家鞏固學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。多與學(xué)生談心，排排除他們學(xué)習(xí)習(xí)的心理負(fù)擔(dān)擔(dān)，讓他們覺覺得對(duì)于新知知識(shí)，不但不不可怕，而且且要設(shè)法去掌掌握，為將來來打好基礎(chǔ)。適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生生了解網(wǎng)絡(luò)知知識(shí)，并嚴(yán)格格遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)規(guī)則，有良好好的網(wǎng)絡(luò)道德德。讓學(xué)生了解信息息技術(shù)的發(fā)展展給我們學(xué)生生、生活、工工作帶來的方方便，要學(xué)習(xí)習(xí)好信息技術(shù)術(shù)這門課程，為為將來提供條條件。利

6、用業(yè)余時(shí)間進(jìn)進(jìn)行家訪，讓讓家長了解自自己孩子的學(xué)學(xué)習(xí)，并積極極為孩子的學(xué)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件件，動(dòng)員家長長以身作則，正正確引導(dǎo)他們們學(xué)習(xí)。與其他教信息技技術(shù)課的老師師交流，互相相學(xué)習(xí)成功經(jīng)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)向向他們請(qǐng)教自自己不懂的知知識(shí)。積極參加各級(jí)信信息技術(shù)活動(dòng)動(dòng)，在增加見見識(shí)的同時(shí)也也豐富自己的的知識(shí)面，并并不斷提高自自己的教學(xué)能能水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，及及時(shí)了解新的的知識(shí)，以助助于自己的教教學(xué)工作。及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真真反思，把自自己在教學(xué)中中的成功經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)總結(jié)出來，以以便在以后的的工作中作為為參考。總之，盡管自己己的水平有限限，能力有限限，自己一定定要設(shè)法上好好信息技術(shù)這這門課程，完完成教學(xué)任務(wù)務(wù)，并

7、為學(xué)生生的成長、學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)礎(chǔ)，為社會(huì)作作貢獻(xiàn)。六年級(jí)信息技術(shù)術(shù)課進(jìn)度安排排表（2012秋）學(xué)科：六年級(jí)信信息技術(shù)上冊(cè)冊(cè) 任課教師師：王燕時(shí) 間周次教 學(xué) 安 排排課時(shí)備 注3/9-9/991開學(xué)準(zhǔn)備工作1機(jī)動(dòng)1課時(shí)10/9-166/92第1課 認(rèn)識(shí)識(shí)PC loogo系統(tǒng)2本周教師節(jié)17/9-233/93第2課 基本本繪圖命令（一一）224/3-300/94第3課 基本本繪圖命令（一一）21/10-7/105第4課 用重重復(fù)命令畫正正多邊形2本周國慶節(jié)8/10-144/106第5課 畫正正多角星并填填色215/10-221/107第6課 編寫寫簡單的過程程222/10-228/108第7課

8、編寫寫帶變量的過過程229/4-4/119第8課 過程程的遞歸調(diào)用用與條件判斷斷25/11-111/1110第9課 多龜龜作圖212/11-118/1111在第19課中中機(jī)動(dòng)2課時(shí)時(shí)219/11-225/1112第10課 描描點(diǎn)定位畫圖圖226/11-22/1213第11課 用用PC loogo語文制制作動(dòng)畫23/11-9/1214第12課 PPC loggo的計(jì)算功功能210/12-116/1215第13課 PPC loggo的音樂功功能217/12-223/1216第14課 “字”和“表”的處理224/12-330/1217第15課 用用PC loogo語言解解應(yīng)用題231/12-66/1

9、18在第10-155課中機(jī)動(dòng)11課時(shí)2本周元旦節(jié)7/1-13/119整理復(fù)習(xí)檢測考考核 11/1-177/120 制定時(shí)間：20012年9月月2日第二部分：教案案第一課海龜出場認(rèn)識(shí)PC Logo 系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) PCC Logoo 的啟動(dòng)和和退出。2、認(rèn)識(shí) PCC Logoo 的操作界界面。3、自己動(dòng)手設(shè)設(shè)計(jì)喜愛的 PC Loogo 窗口口背景和布局局。4、了解 Loogo 語言言的功能，增增進(jìn)對(duì) Loogo 語言言的感性認(rèn)識(shí)識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、熟悉PC Logo操操作界面的各各工具。2、自己動(dòng)手設(shè)設(shè)計(jì)喜愛的 PC Loogo 窗口口背景和布局局。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法法、練習(xí)法、

10、討討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形形教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入在上課之前檢查查各電腦中的的PC Loogo軟件，沒沒有的先把它它裝好。先出示在網(wǎng)絡(luò)上上下載的PCC Logoo設(shè)計(jì)圖案，讓讓學(xué)生欣賞，激激發(fā)學(xué)生興趣趣并討論：1、這些圖案漂漂亮嗎？你知知道他們是怎怎么設(shè)計(jì)出來來的嗎？2、我們今天就就要學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)計(jì)制作這些圖圖案的軟件：PC Loogo操作系系統(tǒng)。二、新授1、板書：PCC Logoo 系統(tǒng)。2、在電腦上指指到PC LLogo系統(tǒng)統(tǒng)的圖標(biāo)，讓讓學(xué)生先熟悉悉一下。3、引導(dǎo)學(xué)生打打開PC LLogo系統(tǒng)統(tǒng)，打開方式式有幾種：一一種是在開始始-程序-PPC Loggo系統(tǒng)打開開；一種是直直接在桌面

11、上上打開。4、向?qū)W生介紹紹PC Loogo系統(tǒng)（教教材第2-33頁）打開PC Loogo系統(tǒng)的的主界面：自上而下分別是是：標(biāo)題欄、菜菜單欄、工具具欄、圖形窗窗口、命令窗窗口。在電腦上逐一給給學(xué)生講解，并并引導(dǎo)學(xué)生分分用鼠標(biāo)分別別指到各菜單單，點(diǎn)擊一下下，看看彈出出哪些按鈕；再用鼠標(biāo)分分別指到工具具欄上的工具具，停留片刻刻，看看彈出出的是什么字字，點(diǎn)擊一下下，再看看彈彈出的是什么么對(duì)話框，以以便在將來的的操作中更加加熟悉。這一一過程需要花花十幾分鐘。5、設(shè)定圖形窗窗口的背景（教教材第4頁）。單擊工具欄上的的“背景色”按鈕，在彈彈出的對(duì)話框框中選擇自已已喜歡的顏色色，點(diǎn)擊一下下“確定”，圖形窗口口

12、中的顏色就就會(huì)改變。還有另外的設(shè)置置背景色的辦辦法，這里不不作介紹。6、改變“圖形形窗口”和“命令窗口”的布局（1）調(diào)整畫面面的大小，在在打開PC Logo界界面的右上角角有三個(gè)按鈕鈕：分別是最最小化、最大大化、關(guān)閉。需需要最小化就就點(diǎn)最左邊個(gè)個(gè)，這種狀態(tài)態(tài)下可以用鼠鼠標(biāo)拖動(dòng)界面面到顯屏上的的任意位置；最大化就點(diǎn)點(diǎn)中間那個(gè)；關(guān)閉就點(diǎn)最最右邊的按鈕鈕。（2）設(shè)置“圖圖形窗口”和“命令窗口”的布局，“圖形窗口”和“命令窗口”有幾種排列列方式。一般般的都是圖形形窗口在上，命命令窗口在下下，也可以設(shè)設(shè)置成左右并并排的。提示：為了方便便操作，最好好不要設(shè)置成成重疊排列，這這樣會(huì)影響圖圖形的繪制效效果，或

13、是根根本看不到繪繪制的圖形等等。三、學(xué)生鞏固1、要求學(xué)生再再熟悉一遍之之后，和同交交流，看看你你和同學(xué)之間間的理解有哪哪些差異。2、要求學(xué)生按按教師演示的的方法鞏固。四、作業(yè)要求1、設(shè)定背景色色。2、改變“圖形形窗口”和“命令窗口”的布局。3、學(xué)有余力的的學(xué)生可以看看看教材6-7頁，不作作統(tǒng)一要求。教學(xué)反思：這節(jié)課的內(nèi)容比比較簡單，但但是作為小學(xué)學(xué)六年級(jí)的學(xué)學(xué)生來說，特特別是農(nóng)村學(xué)學(xué)生，有一些些條件性的限限制。一是家家庭有電腦的的很少，二是是學(xué)生的電腦腦操作技能不不熟練，特別別是有些學(xué)生生，連握鼠標(biāo)標(biāo)、敲鍵盤的的姿勢(shì)都不正正確。所以，看看似簡單的內(nèi)內(nèi)容，也要花花大量的時(shí)間間指導(dǎo)。但是是六年級(jí)的

14、學(xué)學(xué)生又多，教教師又無法逐逐一進(jìn)行指導(dǎo)導(dǎo)，于是采取取了學(xué)生互助助的方式。先先指導(dǎo)出一批批比較熟練的的學(xué)生，再給給他們規(guī)定任任務(wù)，幫助不不熟悉的學(xué)生生，這樣才能能充分利用課課堂時(shí)間對(duì)學(xué)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)導(dǎo)，學(xué)生在課課堂上才能更更多地吸收?？煽梢哉f，多數(shù)數(shù)學(xué)生的電腦腦知識(shí)也只有有在課堂上才才能學(xué)到，放放學(xué)后基本沒沒有條件、或或是時(shí)間來學(xué)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)識(shí)。特別是這這種專門的軟軟件，即使學(xué)學(xué)生家里有電電腦，也不一一定安裝有這這些軟件。因因此，在課堂堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)進(jìn)行有效的指指導(dǎo)是很必要要的。第二課進(jìn)退有道基本繪圖命命令教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) FDD、BK、RRT、LT、CCS 等基本本的繪圖命令令，并能靈活活地運(yùn)用

15、。2、了解并掌握握 Logoo 語言繪畫畫的方法和技技巧。3、培養(yǎng)學(xué)生的的邏輯抽象思思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì) FDD、BK、RRT、LT、CCS 等基本本的繪圖命令令，并能靈活活地運(yùn)用。2、了解并掌握握 Logoo 語言繪畫畫的方法和技技巧。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法法、練習(xí)法、討討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形形教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、用三分鐘的的時(shí)間讓學(xué)生生熟悉一下前前一節(jié)課所學(xué)學(xué)的知識(shí)。2、打開PC LOGO 系統(tǒng)，熟悉悉界面及各相相關(guān)工具。二、新課1、畫線段ABB（教材第88頁）前進(jìn)命令：FDD編程：FD 2240提示：命令輸入入完畢后，要要實(shí)現(xiàn)所畫的的圖形，需要要按回車鍵。命

16、命令與數(shù)值之之間一定要用用空格分開，還還有，命令與與命令之間也也需要用空格格分開，否則則就不能執(zhí)行行命令。2、畫線段BCC（教材第99頁）在線段AB的基基礎(chǔ)上，我們們要畫BC，我我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什什么？BC與AB是重重合的。小海龜?shù)姆较蚴鞘窃趺礃拥模椅覀冊(cè)鯓赢嬀€線段BC？1、小海龜后退退就可以了。命令：BK 770同學(xué)們思考一下下：79與1140是什么么關(guān)系？為什什么要退700步呢？3、畫線段CDD(教材100頁)先觀察小海龜?shù)牡姆较?，看一一看能不能用用前進(jìn)或是后后退的方法畫畫出線段？不能，又要怎么么辦才能畫出出要求的線段段呢？將小海龜轉(zhuǎn)向，按按要求是要右右轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)多多少度呢？。命令：RT 990

17、 再觀察小海龜?shù)牡姆较?，我們們用什么命令令來畫線段CCD？命令：FD 7704、向左轉(zhuǎn)，畫畫出線段DEE（教材100頁）觀察10頁圖形形，想一想：我們需要用什么么方法來畫線線段DE？可以右轉(zhuǎn)，也可可以左轉(zhuǎn)，按按照書上的要要求，我們左左轉(zhuǎn)畫線段。命令：LT 990 BK 70 提示：如果熟悉悉掌握了命令令，可以根據(jù)據(jù)自已掌握的的程度連續(xù)輸輸入命令后再再按回車。5、清除圖形（教教材第11頁頁）現(xiàn)在，我們已經(jīng)經(jīng)畫好了小椅椅子，自已欣欣賞一下。想一想：我們還還要畫別的圖圖形，又怎么么畫呢，在哪哪里畫呢？不不需要原來的的圖形又怎么么辦呢？1、要想畫別的的圖形，可以以按自已的要要求直接在窗窗口中供繪制制，

18、但是與原原圖形連貫的的。2、不需要原來來的圖形，就就需要清除原原圖形。清除命令：CSS 輸入CS后按回回車鍵，圖形形顯示窗口就就清空了，你你可以隨心所所欲的畫想畫畫的圖了。三、鞏固練習(xí)完成教材11頁頁2.6的圖圖形繪制。提示：在畫圖之前一定定要想好，先先畫什么，再再畫什么，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向的角度是是多少，用前前進(jìn)或是后退退的哪一種比比較方便。在輸入命令時(shí)，可可以不分大小小寫，只要命命令與格式正正確，都能達(dá)達(dá)到所需要的的效果。四、作業(yè)有余力的學(xué)生可可以完成教材材12頁的作作業(yè)。課后反思：本節(jié)課的內(nèi)容相相對(duì)來說比較較簡單，學(xué)生生都易掌握。只只是有一個(gè)問問題，他們都都才開始學(xué)習(xí)習(xí)輸入命令，在在輸入的過程程中，

19、難免會(huì)會(huì)出現(xiàn)這樣那那樣的錯(cuò)誤，不不是命令輸入入錯(cuò)誤，就是是格式不正確確，所以在操操作過程中都都易出現(xiàn)達(dá)不不到效果的情情況。這就需需要培養(yǎng)學(xué)生生細(xì)心的習(xí)慣慣，每輸入完完一個(gè)命令后后，不要慌去去敲回車鍵，檢檢查一遍，確確定后再敲回回車鍵。第三課虛實(shí)得當(dāng)基本繪圖命命令（二）教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)基基本的繪圖命命令，學(xué)會(huì)抬抬筆、落筆，讓讓小海龜回家家，以及如何何擦除錯(cuò)誤的的圖形，并能能夠改變畫筆筆的粗細(xì)和把把小海龜藏起起來。2、培養(yǎng)學(xué)生觀觀察和分析的的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：各條基本本繪圖命令的的格式、作用用及用法。難點(diǎn)：Homee、PU、PPE命令使用用時(shí)應(yīng)注意的的問題。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法法

20、、練習(xí)法、討討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形形教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課課的內(nèi)容1、熟悉學(xué)習(xí)過過的幾個(gè)命令令。2、運(yùn)用這些命命令作一個(gè)四四邊形（或作作一個(gè)矩形或或正方形）二、新授：1、教材分析：本課仍然是教授授學(xué)生掌握基基本的繪圖命命令，畫一些些基本的圖形形。學(xué)會(huì)了這這些命令后，學(xué)學(xué)生就可以發(fā)發(fā)揮想象，畫畫出更多的圖圖形了，同時(shí)時(shí)為后面學(xué)習(xí)習(xí)更復(fù)雜的命命令打好基礎(chǔ)礎(chǔ)。2、以A為起點(diǎn)點(diǎn)，畫線段AAB和BC(參照教材113頁圖形)程序：FD 770 RT 90 FDD 90 3、畫線段CAA（教材144頁圖3.22）分析：這是一個(gè)個(gè)三角形，學(xué)學(xué)生也不知道道要轉(zhuǎn)多少度度，轉(zhuǎn)了后也也不知道要進(jìn)進(jìn)行多少步

21、。作作為現(xiàn)在學(xué)習(xí)習(xí)的知識(shí)，很很難解決這個(gè)個(gè)難題。如果果用計(jì)算的方方式解決，學(xué)學(xué)生是很難學(xué)學(xué)懂的，因?yàn)闉樯婕暗饺墙呛瘮?shù)的問題題。幸好，PPC LOGGO程序中有有了一個(gè)讓小小海龜回家的的命令HOMME，我們就就用這個(gè)命令令來讓小海龜龜回到初始點(diǎn)點(diǎn)吧。程序：HOMEE 敲回車鍵就可以以實(shí)現(xiàn)了。最后是畫旗桿，這這個(gè)時(shí)候就好好畫了，只要要后退一定的的步數(shù)就可以以了。程序：BK 11004、畫虛線DEE（參照133頁圖）我們已經(jīng)掌握了了畫實(shí)線的技技巧，現(xiàn)在要要畫虛線，怎怎么畫呢？在這里，我們要要學(xué)會(huì)兩個(gè)命命令：PU（抬抬筆）PD（落落筆）和命令令。程序：LT 990 FD 30 PPU FD 30 P

22、DD FD 330虛線畫好后又退退回到D點(diǎn)，再再向相反的方方向畫虛線就就可以了。提示，小海龜不不僅有自動(dòng)計(jì)計(jì)算的功能，如如：90可能能書寫成版式式30+300+30。5、畫虛線DFF，并擦除多多余的線條如果我們不小心心把線畫長了了，那該怎么么辦呢？在這里，我們就就需要擦除多多余的線段了了，所以我們們還要學(xué)習(xí)一一個(gè)命令：PPE。如在：RT 1180 PDD FD 330 PU FD 300 PD FFD 1300這一程序命命令中，我們們最后只需要要30步，可可是誤輸入了了130步，就就是說多輸入入了100步步，該怎么辦辦呢？我們就用擦除的的方法去掉多多余的線段。命令格式：PEE BK 1100提

23、示：也可以用用cs清除圖圖形后，修改改命令程序?yàn)闉?0。三、鞏固練習(xí)學(xué)生合作完成教教材15頁的的幾個(gè)圖形。第一圖程序：bk 80 ffd 80 lt 1220 fd 40 rtt 150 fd 733 lt 550 bk 73 hoome提示：可以根據(jù)據(jù)自已的設(shè)計(jì)計(jì)來修改數(shù)據(jù)據(jù)。第二圖程序：repeat 2 fdd 140 rt 900 fd 1120 rtt 90fd 60 llt 90 fd 100 rt 990 fd 40 rtt 90 ffd 10 pu fd 1120 pdd fd 110 rt 90 ffd 40 rt 900 fd 110pu fd 660pu fd 660bk

24、15 rrt 90 pd fdd 40 bk 40 llt 90 fd 300 rt 990 fd 40pu fd 110pu fd 110pd fd 110 lt 90 fdd 20 llt 90 fd 100 lt 990 fd 20pu fd 330 pd fd 200 lt 990 fd 10 ltt 90 ffd 20 lt 900 fd 110 pu fd 770lt 90 ppd fd 10 bkk 50提示：這個(gè)圖比比較復(fù)雜，需需要同學(xué)們反反復(fù)編寫繪制制，涉及到虛虛實(shí)問題，關(guān)關(guān)鍵是怎樣確確定每個(gè)單位位圖形的步數(shù)數(shù)。獨(dú)立完成成的難度較大大，可以分組組完成或共同同完成，必要要時(shí)教師

25、可作作輔導(dǎo)。第三圖程序：fd 100 lt 90 ffd 50 bk 1000 fd 50 rtt 90bk 50lt 90 ffd 50 bk 1000 fd 50 rtt 90 bk 50 lt 90 ffd 50 bk 1000 homme提示：如果掌握握熟練了，可可以連續(xù)輸入入程序（后面面要講到重復(fù)復(fù)問題）：fd 100 lt 900 fd 550 bk 100 ffd 50 rt 900 bk 50 llt 90 fd 500 bk 1100 fdd 50 rrt 90 bk 500 lt 990 fd 50 bkk 100 home四、作業(yè)完成教材16頁頁的創(chuàng)傷天地地。提示：1、設(shè)

26、置筆粗細(xì)細(xì)的命令為SSETW如：SETW 15FD 90 自已可以試一試試。2、HOME命命令，同學(xué)們們可以了解一一下，就是無無論小海龜在在哪個(gè)地方，只只要輸入HOOME命令，小小海龜就會(huì)馬馬上加到初始始的位置，很很乖吧。3、還可能用HHT命令把小小海龜隱藏起起來，再STT命令把它呼呼喚出來。教學(xué)反思：上完這節(jié)課后，有有一些設(shè)想：由于 本課課所講授的基基本繪圖命令令難度都不大大，但有些細(xì)細(xì)節(jié)還是需要要提醒學(xué)生注注意的，例如如，Homee命令在讓小小海龜回家的的同時(shí)，還在在小海龜當(dāng)前前所在位置和和窗口中心之之間畫上一條條線段；PUU和PE命令令都會(huì)使畫筆筆抬起來，繼繼續(xù)畫圖前，一一定要先落筆筆。

27、在教學(xué)中中既要講清楚楚每條命令，更更要留有大量量時(shí)間讓學(xué)生生自己完成 DIY 和和“創(chuàng)作天地”中的圖形，讓讓他們?cè)诋媹D圖過程中更好好地理解掌握握命令，同時(shí)時(shí)建立起幾何何構(gòu)圖和使用用Logo語語言畫圖的思思維及習(xí)慣，為為后面教學(xué)難難度較大的重重復(fù)命令打好好基礎(chǔ)。對(duì)于于教材中的圖圖形，如學(xué)生生完成起來有有困難，教師師可予以指導(dǎo)導(dǎo)和啟發(fā)，但但不宜越俎代代庖給出繪圖圖語句。第四課寶石花開用重復(fù)命令令畫正多邊形形教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)重復(fù)命命令的格式及及應(yīng)用，能用用它畫出正多多邊形和其他他簡單圖形。2、了解什么是是嵌套，并能能使用嵌套的的方法畫出復(fù)復(fù)雜且有規(guī)律律的圖形。3、學(xué)會(huì)用 SSETPC 命令進(jìn)行彩彩

28、色繪圖。4、培養(yǎng)學(xué)生觀觀察、分析和和解決問題的的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用 SSETPC 命令進(jìn)行彩彩色繪圖。2、培養(yǎng)學(xué)生觀觀察、分析和和解決問題的的能力。3、畫正多邊形形時(shí)，能準(zhǔn)確確計(jì)算轉(zhuǎn)向的的角度。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法法、練習(xí)法、討討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形形教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)前節(jié)課課內(nèi)容，學(xué)生生獨(dú)立完成作作圖，并討論論，怎樣作圖圖比較簡便。2、學(xué)生獨(dú)立完完成一個(gè)正方方形，看看能能不能找到簡簡便的方法。3、教師出示一一個(gè)正八邊形形，學(xué)生試著著作圖。二、新授課內(nèi)容容1、出示教材117頁圖例，讓讓學(xué)生分析一一下，數(shù)一數(shù)數(shù)有多少個(gè)正正八邊形，本本圖是由一個(gè)個(gè)正八邊形旋旋

29、轉(zhuǎn)八次而得得到的。2、用重復(fù)命令令畫正方形。學(xué)生說說自已畫畫正方形時(shí)的的命令。教師提出可以用用重復(fù)命令畫畫正方形：Fd 80 rrt 90 Fd 80 rrt 90 = repeaat 4 fd 800 rt 990Fd 80 rrt 90 Fd 80 rrt 90 重復(fù)命令的特性性：格式：repeeat 重重復(fù)次數(shù) 需要重復(fù)執(zhí)執(zhí)行的命令功能：將方括號(hào)號(hào)內(nèi)的命令重重復(fù)執(zhí)行指定定的次數(shù)。技巧：關(guān)鍵是找找準(zhǔn)“需要重復(fù)執(zhí)執(zhí)行的命令”，可以分成成以下兩步完完成。（1）先分析出出在繪畫時(shí)需需要重復(fù)完成成的動(dòng)作，描描述出來。（2）將描述出出來的動(dòng)作轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換成Loggo 命令。（3）提示：正正多邊形每條條邊的

30、長度相相等，轉(zhuǎn)向的的角度就是3360/邊數(shù)。3、畫正三角形形（1）分析：正正三角形是三三條邊，每個(gè)個(gè)角都是600，那外轉(zhuǎn)向向的角度就是是180-60=120。（2）命令：rrepeatt 3 ffd 1000 rt 11204、設(shè)置線條顏顏色（1）要想畫出出不同色彩的的圖形，就需需要更換不同同的顏色。如如下圖紅圈標(biāo)標(biāo)注的按鍵就就是畫筆色按按鍵，點(diǎn)擊一一下就有如教教材19頁所所示的面板。（2）也可以用用命令的方式式來設(shè)置畫筆筆顏色。如：setpcc 10 是是指選用的是是淺綠色背景景。代碼顏色0黑1藍(lán)2綠3青4紫紅5紫6褐7淺灰8深灰9淺藍(lán)10淺綠11淺青12紅13粉14黃15白5、畫正八邊形形

31、（1）分析：重重復(fù)幾次？轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向多少度？（2）自已完成成作圖。（命命令：reppeat 88 fd 50 rtt 360/8）6、美麗的寶石石花（教材117頁圖）（1）分析：本本圖是由一個(gè)個(gè)正八邊形旋旋轉(zhuǎn)了八次后后得到的圖形形。（2）思考：在在確定小海龜龜前進(jìn)的步數(shù)數(shù)時(shí)不在太多多，以免窗口口顯示不下來來，影響作圖圖的效果。（3）編寫程序序：repeeat 8 repeeat 8fd 500 rt 3360/8 rt 3360/8 輸入完成后，敲敲回車鍵，得得到教材177頁效果圖，如如果出現(xiàn)錯(cuò)誤誤，或效果不不理想，要進(jìn)進(jìn)行檢查或修修改命令。小技巧：可以不不變動(dòng)編寫的的程序，輸入入cs后按回回車鍵就

32、可以以清除當(dāng)前圖圖形，再換筆筆的顏色，在在作圖命令后后面敲一下回回車鍵，就可可以得到不同同顏色的圖形形了。三、課堂練習(xí)1、復(fù)習(xí)本節(jié)課課的內(nèi)容，自自已試著完成成“美麗的寶石石花”的程序編寫寫。2、和同學(xué)討論論分享一下自自已的心得。四、作業(yè)（教材材22頁的三三個(gè)大題）有余力的學(xué)生可可以獨(dú)立完成成，也可以討討論完成。提示：（1）第一大題題的畫圖程序序：第一圖：reppeat 55 reppeat 44 fd 50 rtt 360/4rt 360/55第二圖：reppeat 115 reepeat 3 fdd 50 rrt 3600/3rtt 10第三圖：reppeat 55 reppeat 55 f

33、d 50 rtt 360/5rt 360/55（2）第二大題題不作提示，自自由發(fā)揮。（3）第三大題題的畫圖程序序：第一圖：reppeat 66 reppeat 66 fd 50 rtt 360/6rt 360/66第二圖：reppeat 88 reppeat 22 fd 30 rtt 45 ffd 30 rt 455 fd 330 rt 90rtt 360/8第三圖：reppeat 116 reepeat 16 ffd 30 rt 3660/16rt 3660/16課后反思：對(duì)于這節(jié)課的內(nèi)內(nèi)容，要完成成教材中的內(nèi)內(nèi)容還是不很很困難。關(guān)鍵鍵是學(xué)生在練練習(xí)畫圖的時(shí)時(shí)候，要分析析圖形的基本本組成單位

34、。只只有把基本組組成單位確定定了才好編寫寫程序，所以以學(xué)生在分析析圖形的基本本組成單位這這一步很關(guān)鍵鍵。比如在教教材22頁中中的第一大題題的第2小題題，是一個(gè)正正三角形，重重復(fù)了15次次，旋轉(zhuǎn)的角角度就不是3360/155度，而是110度，或111度等，總總之不能太大大，太大就會(huì)會(huì)達(dá)不到效果果，如果是旋旋轉(zhuǎn)360/15度，就就會(huì)繪制出一一個(gè)圓來。第第三大題的第第2小題，這這個(gè)圖就不大大好分析它的的基本組成單單位了。還有有，一個(gè)圖對(duì)對(duì)于不同的學(xué)學(xué)生，也許會(huì)會(huì)分析出不同同的基本組成成單位，只要要能達(dá)到效果果，應(yīng)該多鼓鼓勵(lì)學(xué)生多創(chuàng)創(chuàng)新，找出不不同的繪圖方方法。第五課 紅星閃閃畫正多角星星并填色教學(xué)目

35、標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用重復(fù)復(fù)命令畫奇數(shù)數(shù)正多角星、空空心正多角星星和立體正多多角星。 2、學(xué)習(xí)用Fiill命令給給封閉區(qū)域填填充顏色。3、培養(yǎng)學(xué)生分分析、認(rèn)識(shí)圖圖形和創(chuàng)新思思維的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)用重復(fù)復(fù)命令畫奇數(shù)數(shù)正多角星、空空心正多角星星和立體正多多角星。 2、學(xué)習(xí)用Fiill命令給給封閉區(qū)域填填充顏色。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法法、練習(xí)法、討討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖形形法制滲透教學(xué)：憲法中對(duì)我我國五星紅旗旗的規(guī)定。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、畫正多邊形形。2、分析、討論論畫正多邊形形的轉(zhuǎn)向角度度。3、同學(xué)們想一一下，我們國國家的國旗上上的圖案是什什么，他們是是怎么樣的？你想親手畫畫一畫嗎

36、？本節(jié)課我來和大大家一起畫一一畫正多角星星。二、新授課1、畫正五角星星（教材233頁）前面我們學(xué)習(xí)了了畫奇數(shù)正NN邊形，并計(jì)計(jì)算出畫奇數(shù)數(shù)正N邊形時(shí)時(shí)的轉(zhuǎn)向角度度就是3600/N度，今今天，我們來來學(xué)習(xí)畫正五五角星。（1）分析：畫畫正五角星與與畫正多邊形形大多是相似似的，只是要要注意轉(zhuǎn)向的的角度而已。首首先，我們要要知道的一個(gè)個(gè)問題就是：正奇數(shù)N角角星所有頂角角的度數(shù)是1180度。如如正五角星，它它的頂角的度度數(shù)就是1880/N，那那么轉(zhuǎn)向的度度數(shù)就應(yīng)該是是180-1180/N度度。我們畫一個(gè)圖形形來看一下：Repeat 5 FDD 100 RT 1880-1800/5鍵回車后得到的的圖形：顯

37、然，這個(gè)圖形形是不正的，我我們應(yīng)該在畫畫圖前稍轉(zhuǎn)向向一下，那么么，轉(zhuǎn)向的角角度是多少呢呢？這就需要要計(jì)算了，根根據(jù)計(jì)算的結(jié)結(jié)果，應(yīng)該右右轉(zhuǎn)18度，程程序如下：rt 18 rrepeatt 5 ffd 1000 rt 1144鍵回車后得到的的圖形：（2）畫正N角角星（教材224頁）根據(jù)以上的例子子，我們可以以畫出奇數(shù)正正N角星，當(dāng)當(dāng)然，首先是是需要計(jì)算轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向角度，如如：畫正七角角星的編程：repeat 7 fdd 100 rt 1880-1800/7同理，畫正九、十十一都是一樣樣的道理。2、畫空心正五五角星（教材材24頁）（1）分析：空空心正多角星星與奇數(shù)正多多角星是不同同的，區(qū)別就就是在轉(zhuǎn)向度

38、度數(shù)上，空心心正多角星?？湛招恼嘟切男牡拿總€(gè)頂角角由兩條邊組組成，畫一條條邊后向右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)720/N，畫好好另一條邊后后，接著再向向左轉(zhuǎn)動(dòng)3660/N，再畫畫下一個(gè)角。如如畫一個(gè)空心心正五角星的的程序：Repeat 5 fdd 50 rrt 7200/5 fdd 50 llt 3600/5鍵個(gè)回車后得到到的圖形，如如果你要讓空空心正五角星星正一點(diǎn)，就就需要先右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)18度后再再輸入程序。如如：rt 18 rrepeatt 5 ffd 50 rt 7220/5 ffd 50 lt 3660/5同理，畫空心正正六角星，正正N角心都是是一樣的，只只要注意程序序輸入時(shí)的格格式正確即可可。舉一反三：我們前

39、面學(xué)習(xí)的的是畫頂角開開始的正多角角星，其實(shí)，也也可以從畫凹凹角開始，只只不過是轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)的角度差異異而已。如畫畫空心正五角角星，先畫凹凹角的程序：Repeat 5 fdd 50 rrt 3600/5 fdd 50 llt 7200/53、畫立體正五五角星分析：立體正五五角星和空心心正五角星不不同，小海龜龜每畫完一個(gè)個(gè)角，要右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（180-72）/2=554，畫一條線線到對(duì)角的頂頂點(diǎn)，然后再再退回來，左左轉(zhuǎn)（72-54）=1266，準(zhǔn)備畫下下一外角。編程如下：rt 18 rrepeatt 5 ffd 70 rt 1444 fd 70 rtt 54 ffd 1333 bk 1133 ltt 126思考

40、：為什么到到對(duì)角的頂點(diǎn)點(diǎn)要前進(jìn)1333步呢？同同學(xué)們可以互互相討論，并并自已算一算算。還可以想想其他他的辦法，編編出另外的程程序。有余力的學(xué)生還還可以探討畫畫一下立體正正四角星與正正六角星的畫畫法。提供的一些畫法法編程只作參參考，如果你你能找到更簡簡潔的畫法，和和同學(xué)們一起起分享。正四角的畫法（教教材26頁第第一圖）：repeat 4 fdd 27.33 rt 330 bk 20 llt 75 bk 114 rt 90 fdd 14 llt 75 fd 200 rt 330 bk 27.3 rt 900lt 990也可以用這種方方法試試，不不過，要記住住每輸入完一一段命令后就就要敲一下回回車。

41、正六角星的畫法法（教材266頁5.8第第二圖）：編程如下：、repeat 6 fdd 30 rrt 60 fd 300 rt 1120 fdd 30 rrt 60 fd 300 rt 1150 fdd 52 bbk 52 rt 300rt 660可以用這個(gè)程序序試一下：Repeat 6 FFD 60 RT 1550 FD 120 BBK 1200 LT 30 FDD 60 RRT 60 FD 900 BK 990 LT 1204、難立體正五五角星填充顏顏色首先，我們要熟熟悉一個(gè)著色色命令：FIILL編寫命令：Repeat 5 rtt 72 ppu fd 15 pdd filll pu ffd

42、28分析：（1）要填充的的圖形必須是是封閉的，否否則填充色就就會(huì)溢出，充充滿整個(gè)圖形形窗口（2）只有小海海龜外在落筆筆狀態(tài)時(shí)，執(zhí)執(zhí)行FILLL命令才能為為圖形填色。（3）填充色應(yīng)應(yīng)與待填充圖圖形邊框的顏顏色一致，否否則填充色也也將充滿整個(gè)個(gè)圖形窗口。提示：1、畫圖過程中中涉及到許多多數(shù)學(xué)計(jì)算，所所以需要每個(gè)個(gè)同學(xué)有扎實(shí)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)礎(chǔ)。2、注意恰當(dāng)使使用FILLL命令。三、練習(xí)（教材材28頁）1、合作完成教教材28頁的的圖形（下面面提供一些參參考程序）。第一圖程序：Repeat 10 Repeaat 5 FD 550 LT 360/55 FD 550 RT 720/55 RTT 36 第二圖程序

43、（畫畫筆顏色可以以自已設(shè)定）：Repeat 12 Repeaat 6 FD 335 RT 60 RRT 30Repeat 12 PU FDD 50 PPD FILLL BK 50 RTT 30 第三圖程序：Repeat 8 RRepeatt 4 FD 600 RT 990 RRT 3600/8Repeat 8 PPU FD 70 PDD FILLL BK 770 RT 360/88 2、可以自已設(shè)設(shè)計(jì)程序畫圖圖，并與同學(xué)學(xué)交流。課后反思：對(duì)于本節(jié)課，難難度有點(diǎn)大，如如果要求學(xué)生生把書上的內(nèi)內(nèi)容都完成，一一節(jié)課的時(shí)間間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。原原因有兩個(gè)，一一是我本人不不太熟練，有有些程序出現(xiàn)現(xiàn)問題時(shí)無法法快

44、速處理；二是學(xué)生的的熟練程度及及操作過程中中的準(zhǔn)確性不不夠，出現(xiàn)的的錯(cuò)誤較多。所所以，為了讓讓大多數(shù)學(xué)生生都能掌握基基本的技巧，重重點(diǎn)放在作奇奇數(shù)正多角星星和作空心的的多角星上。至至于作立體的的正多角星和和填充顏色，只只作演示，不不作要求。第六課雪花紛飛編寫簡單的的過程教學(xué)目標(biāo)1、了解“過程程”的概念，“過程”的格式及命命名。2、學(xué)會(huì)“過程程”的編寫、調(diào)調(diào)用、保存、打打開、執(zhí)行和和管理。3、掌握橢圓命命令Stammpovall 的格式及及應(yīng)用。教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)“過程程”的編寫、調(diào)調(diào)用、保存、打打開、執(zhí)行和和管理。2、掌握橢圓命命令Stammpovall 的格式及及應(yīng)用。教學(xué)方法：教學(xué)法、演

45、示法法、練習(xí)法、討討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖案案教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了了不少畫法，也也創(chuàng)作出了很很多美麗的圖圖形，同學(xué)們們也根據(jù)自已已掌握的技巧巧進(jìn)行設(shè)計(jì)畫畫圖，而且越越來越熟練了了。同學(xué)們知道雪花花嗎？有誰來來說一說？知知道它的形狀狀是什么樣的的呢？今天，我們就要要充分發(fā)揮我我們的潛能，通通過學(xué)習(xí)，畫畫出美麗的雪雪花圖形來。二、新課1、展示“雪花花”演示圖，讓讓同學(xué)們欣賞賞。2、學(xué)習(xí)熟語“過程”什么是過程？PC Logoo 將完成一一個(gè)任務(wù)的所所有命令集中中在一起，并并取個(gè)名字保保存起來，這這就是一個(gè)“過程”。過程的特點(diǎn)：過程編好后可以以隨時(shí)進(jìn)行調(diào)調(diào)用和修改，十十分方便。過

46、程的格式：TO 過程名 過程內(nèi)內(nèi)容END說明：（1）過程名可可以是英文字字母和數(shù)字的的組合，也可可以是漢字，但但不能和PCC Logoo的命令相同同，也不能含含有+、-、*、/等運(yùn)算算符和空格，最最好是有意義義并容易記憶憶的名字。（2）過程內(nèi)容容由完成某一一任務(wù)的一系系列命令組成成。例：畫雪花一個(gè)花瓣瓣的過程：TO huabbanRepeat 3 LTT 45 FFD 8 BBK 8 RRT 90 FD 8 BK 8 LT 455 FD 88 PU FD 44 PD SStampooval 44 4 PUU BK 228 PDEND 說明：（1）編寫過程程要在編輯窗窗口中編寫。過過程編寫完畢畢

47、后按F2鍵鍵，編輯窗口口會(huì)自動(dòng)最小小化，同時(shí)在在命令窗口中中出現(xiàn)“FEIXUUETU定義義成功！”，說明FEEIXUETTU定義成功功。只要在命命令窗口輸入入FEIXUUETU定義義成功后回車車，該過程便便執(zhí)行。（2）一個(gè)不要要過程的雪花花程序：repeat 6 Reepeat 3 LTT 45 FFD 8 BBK 8 RRT 90 FD 8 BK 8 LT 455 FD 88 PU FD 4 PD Sttampovval 4 4 PU BK 288 PD rrt 60 rt 6603、編寫過程（1）單擊工具具欄上的“編輯”按鈕。（2）在命令窗窗口輸入EDDIT命令打打開編輯窗口口。說明：可以

48、在里面進(jìn)行行多個(gè)過程的的編寫、修改改、閱讀和保保存。4、過程的調(diào)用用過程編寫好后，在在其他過程或或命令窗口中中想要執(zhí)行該該過程中的命命令時(shí)，只要要輸入過程名名就行了，這這就叫過程的的調(diào)用。例：雪花的編寫寫過程to huabbanrepeat 3 ltt 45 ffd 8 bbk 8 rrt 90 fd 8 bk 8 lt 455 fd 88 pu fd 44 pd sstampooval 44 4 puu bk 228 pdendto hua setpc 99repeat 6 huuaban rt 600 endto feixxuetucs pu bbk 50 pdrepeat 6 puu f

49、d 1110 pdd hua rt 600end說明：（1）過程編寫寫完后，按FF2鍵后在命命令窗口中出出現(xiàn)的內(nèi)容：HUABAN 定義成功!HUA 定義成成功!FEIXUETTU 定義成成功!（2）輸入FEEIXUETTU后再按回回車鍵。說明：（1）過程huua調(diào)用了過過程huabban（每朵朵雪花有6個(gè)個(gè)花瓣）；（2）過程feeixuettu又調(diào)用了了過程huaa（整個(gè)飛雪雪圖中包含66朵雪花）。5、過程的保存存與打開過程編寫完畢后后，為了便于于以后使用和和修改，我們們需要把它保保存在電腦的的硬盤中。保存過程：單擊工具欄上的的“保存”按鈕或選擇擇“文件”菜單中的“保存”命令，彈出出“保存PC

50、 Logo”對(duì)話框。（1）指定保存存文件的驅(qū)動(dòng)動(dòng)器和文件夾夾。（2）輸入文件件名（可以是是漢字，可以以是英文，為為了方便以后后使用，建議議多用漢字命命名。），再再按“確定”即可保存。（3）在關(guān)閉或或退出系統(tǒng)后后，注意保存存提示，可根根據(jù)自已的需需要按提示進(jìn)進(jìn)行操作。（4）以后要在在PC Loogo 中打打開所保存的的文件時(shí)，可可點(diǎn)擊工具欄欄中“文件”下的“打開”按鈕，就會(huì)會(huì)彈出一個(gè)對(duì)對(duì)話框，選擇擇你要打開的的過程，點(diǎn)擊擊一下，按“確定”按鈕就可以以打開以前保保存的過程了了。（5）過程打開開后，需要再再調(diào)試才能顯顯示效果。6、過程的執(zhí)行行這一步前面已經(jīng)經(jīng)涉及到了，只只作簡單的總總結(jié)即可。三、學(xué)生

51、練習(xí)1、分組練習(xí)學(xué)生按所教的過過程分組完成成。2、獨(dú)立完成在分組完成的基基礎(chǔ)上，獨(dú)立立完成本節(jié)課課所學(xué)的過程程。四、作業(yè)有余力的學(xué)生可可以完成教材材35頁的“創(chuàng)作天地”中的圖案。附參考過程：第一圖：（1）一塊地板板圖案TO HUARepeat 4 RRepeatt 6 FD 200 RT 660 RRT 60 PU FDD 10 PPD FILLL BK 10 LTT 60 FFD 20 LT 900 END（2）連在一起起的四塊地板板TO DIBAANCS SETPPC 9 Repeat 4 HHUA RTT 90 PPU FD 71 PDD END 第二圖：（1）一塊地板板的圖案TO HU

52、ASETPC 113Repeat 8 RRepeatt 6 FD 100 RT 445 RRT 45 RT 45 PPU FD 24 LTT 45Repeat 8 PPU FD 15 PDD FILLL BK 115 RT 45 LT 135 PU FDD 24 RRT 1355END（2）四塊地板板連在一起的的圖案TO DIBAANCS PU BBK 1000 PDRepeat 2 HHUA PUU FD 550 PD PU Homee BK 1100 RTT 90 FFD 50 LT 900 PDRepeat 2 HHUA PUU FD 550 PD END（3）連在一起起的多塊地板板的圖

53、案TO DIBAANCS PU BBK 1000 PDRepeat 4 HHUA PUU FD 445 PD PU homee BK 1100 RTT 90 FFD 45 LT 900 PDRepeat 4 HHUA PUU FD 445 PD PU Homee BK 1100 RTT 90 FFD 90 LT 900 PDRepeat 4 HHUA PUU FD 445 PD PU Homee BK 1100 RTT 90 FFD 1355 LT 990 PDRepeat 4 HHUA PUU FD 445 PDEND第三圖：（1）菱 形形TO LXRepeat 2 FFD 30 RT 60

54、0 FD 330 RT 120 RT 30 PPU FD 9 PD FILL BK 9 LT 300END（2）四 菱 花TO HUALT 30 Repeat 4 LLX RT 90 END（3）由四菱花花組成的地板板圖案TO DIBAANCS SETPPC 10 PU FDD 60 PPDRepeat 4 HHUA RTT 120 PU FDD 104 PD END教學(xué)反思本課的內(nèi)容相對(duì)對(duì)比較復(fù)雜，從從教學(xué)的進(jìn)度度來看，一節(jié)節(jié)課的時(shí)間不不可能完成任任務(wù)。所以采采取了機(jī)動(dòng)一一課時(shí)的時(shí)間間來完成。第第一節(jié)課讓學(xué)學(xué)生熟悉一個(gè)個(gè)簡單的命令令，并掌握命命令的格式，作作一個(gè)簡單的的圖案。目的的是讓學(xué)生的

55、的思維清楚，設(shè)設(shè)計(jì)的脈絡(luò)清清晰。第二節(jié)節(jié)課采取整合合的方式進(jìn)行行，備課中沒沒有說明第幾幾課時(shí)，是因因?yàn)橐Y(jié)合學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的情情況來機(jī)動(dòng)。在在第二節(jié)課，主主要是引導(dǎo)學(xué)學(xué)生熟練掌握握整體的作圖圖過程的編寫寫調(diào)試，調(diào)試試中有不能達(dá)達(dá)到效果的時(shí)時(shí)候，要進(jìn)行行檢驗(yàn)。有時(shí)時(shí)間還可以引引導(dǎo)學(xué)生完成成教材35頁頁的作業(yè)。在在這部分內(nèi)容容的教學(xué)中，中中間有很多過過程就是教師師也要細(xì)心掌掌握才能準(zhǔn)確確調(diào)試出來。所所以在輔導(dǎo)學(xué)學(xué)生編寫時(shí)，一一定要避免幾幾個(gè)問題：一一是教師在演演示里盡量少少出錯(cuò)，以免免誤導(dǎo)學(xué)生；二是不要急急于求成，要要細(xì)心，一步步一步的輸入入完畢后再輸輸入下一步；三是采取合合作完成的方方式，一個(gè)學(xué)學(xué)生

56、念過程，一一個(gè)學(xué)生輸入入，一個(gè)學(xué)生生邊聽邊核對(duì)對(duì)，這樣既減減少學(xué)生在輸輸入時(shí)出錯(cuò)，也也可以減少時(shí)時(shí)間。讓學(xué)生生在短時(shí)間內(nèi)內(nèi)調(diào)試出正確確的結(jié)果，有有成就感。第七課百花爭艷編寫帶變量量的過程教學(xué)目標(biāo)：1、理解“變量量”的概念、用用途及表示方方法。2、學(xué)習(xí)編寫帶帶變量的“過程”，并體會(huì)其其與簡單“過程”的不同點(diǎn)。3、學(xué)會(huì)用重復(fù)復(fù)命令畫圓和和圓弧。4、培養(yǎng)學(xué)生分分析、認(rèn)識(shí)幾幾何圖形的能能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)編寫帶帶變量的“過程”，并體會(huì)其其與簡單“過程”的不同點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)用重復(fù)復(fù)命令畫圓和和圓弧。教學(xué)方法：教學(xué)法、演示法法、練習(xí)法、討討論法教具、學(xué)具：電腦、演示圖案案教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、前

57、面我們學(xué)學(xué)習(xí)了過程的的編寫和調(diào)試試，今天我們們以菱形圖案案為例來復(fù)習(xí)習(xí)一下。展示示教材35頁頁的菱形過程程，并調(diào)試讓讓學(xué)生欣賞。2、想一想，春春天，那漫山山遍野的鮮花花怒放，多么么美麗啊，我我們能用什么么方法把它們們記下來呢？（寫作/照相/攝影/繪畫畫）今天，我們繼續(xù)續(xù)學(xué)習(xí)過程，不不過要在前面面的基礎(chǔ)上增增加一個(gè)“變量”，相信同學(xué)學(xué)們一定成行行。二、新課1、出示準(zhǔn)備的的圖案，讓學(xué)學(xué)生欣賞，以以集中他們的的注意力，從從而激發(fā)他們們的學(xué)習(xí)興趣趣。2、用Repeeat命令畫畫一個(gè)圓。Repeat 36 FFD 10 RT 100說明：實(shí)際上，圓就是是由N個(gè)正多多邊形組成的的圖形，邊數(shù)數(shù)越多，就越越近

58、似圓。重重復(fù)的步數(shù)越越多，進(jìn)步的的步數(shù)也要小小，最好是一一度一步，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向的角度越越小，所畫的的圖就越圓。如：Repeaat 3600 FD 1 RT 1完成37頁圖77.2的小花花的過程編寫寫：TO yuannRepeat 36 FFD 10 RT 100ENDTO hua11LT 13 SSETPC 12Repeat 5 yuuan RTT 360/5RT 36Repeat 5 PUU FD 110 PD FILL BK 100 RT 772END說明：（1）如果調(diào)試試不出效果圖圖來，就需要要對(duì)逐項(xiàng)進(jìn)行行檢查，是不不是某個(gè)地方方輸入錯(cuò)誤。（2）也可能用用Stamppoval命命令畫圓。如如：

59、Stammpovall 30 330 （3）如果自已已熟練了，可可以對(duì)圓的個(gè)個(gè)數(shù)作一定的的修改，例畫畫成六個(gè)圓的的過程：TO yuannRepeat 36 FFD 10 RT 100ENDTO hua11LT 13 SSETPC 12Repeat 6 yuuan RTT 360/6RT 36Repeat 6 PUU FD 110 PD FILL BK 100 RT 660END（4）在運(yùn)行過過程中也可以以用重復(fù)命令令來增強(qiáng)圖案案的表達(dá)效果果。如下面的的運(yùn)行效果repeat 1 huua1 表示只畫一一次。repeat 10 huaa1 表示示就要重復(fù)畫畫十次，可以以增強(qiáng)圖形的的層次感和立立體感

60、，達(dá)到到另外的一個(gè)個(gè)表達(dá)效果。3、編寫帶有一一個(gè)變量的過過程（教材338頁圖7.4）（1）分析：這這朵五彩的花花瓣是由不同同半徑的圓組組成的，如果果每個(gè)不半徑徑不同的圓都都要用不同年年過程來畫，是是很麻煩的。我我們就要設(shè)法法編寫一個(gè)過過程，能畫出出任意大小的的圓。在編寫寫過程時(shí)用到到的半徑就不不能是一個(gè)固固定的數(shù)，是是一個(gè)可以變變化的量，即即變量。（2）設(shè)計(jì)：圓圓的半徑為RR，周長為22R。如果我們利用一一個(gè)正七十二二邊形來畫圓圓，那么小海海龜每次前進(jìn)進(jìn)的步數(shù)就是是圓周的1/72（正七七十二邊形的的邊長），即即2R/72。在在Logo語語言中，圓周周率用PI或ppi表示。編寫過程如下：TO y