認(rèn)識(shí)三角形教案

1、三角形的認(rèn)識(shí)教課方案一、教課目的（一）在察看、操作活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)各部分名稱以及底和高的含義，會(huì)在三角形內(nèi)畫(huà)高，用字母表示三角形。（二）在察看、操作活動(dòng)中，累積認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn)和方法。（三）體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教課重難點(diǎn)教課要點(diǎn)：歸納三角形的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)三角形各部分的名稱，知道三角形的底和高。教課難點(diǎn)：會(huì)畫(huà)三角形的高。三、教課準(zhǔn)備：課件、三角尺、紙條、雙面膠以及圖紙。四、教課過(guò)程（一）、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的平面圖形。預(yù)設(shè)：正方形、長(zhǎng)方形、平行四邊形。發(fā)問(wèn)：這是什么？（手執(zhí)三角尺）生：三角尺。師：它是什么形狀的？生：三角形師：好！那我們今日就來(lái)認(rèn)識(shí)一下什么是三角形（提示課題：

2、認(rèn)識(shí)三角形）（二）、研究新知著手操作。1）師：請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我獾禺?huà)一個(gè)三角形。師：畫(huà)三角形的同時(shí)，思慮三角形的構(gòu)成（有幾條邊、幾個(gè)角、幾個(gè)極點(diǎn)）。學(xué)生小組議論，派代表報(bào)告。（2）擺一擺三角形。（翻開(kāi)百寶箱，取出紙條、雙面膠）歸納總結(jié)：由3條線段圍成的圖形（每相鄰兩條線段的端點(diǎn)相連）叫做三角形。（3）即時(shí)練習(xí)。兩個(gè)“三角形”好朋友的小故事。（引出對(duì)于三角形的高的思慮）a）什么是三角形的高？學(xué)生小組議論，派代表報(bào)告。b）三角形有幾條高？（經(jīng)過(guò)畫(huà)三角形的高，企圖使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到事物的相對(duì)性，同時(shí)浸透對(duì)應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法）c）即時(shí)練習(xí)。3認(rèn)識(shí)三角形的表示方式（?ABC）4指引學(xué)生歸納總結(jié)：三角形的觀點(diǎn)。1）三條邊）三個(gè)極點(diǎn)）三個(gè)角三角形的高極點(diǎn)到對(duì)邊的垂線。（三）、穩(wěn)固練習(xí)1填一填。（1）由三條（）圍成的圖形叫做三角形。一個(gè)三角形有（）條邊，（）個(gè)角，（）個(gè)極點(diǎn)。（2）從三角形的一個(gè)極點(diǎn)到它的對(duì)邊做一條垂線，極點(diǎn)到垂足之間的線段叫做三角形的（），這條對(duì)邊叫做三角形的（）。任意一個(gè)三角形都有（）條高。五、板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)三角形三角形的定義1）