新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)時(shí)間11 5分 5 分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間，并通過(guò)實(shí)際的操作，知道 1 時(shí)=60 分。第二層次是在 5 分 5 分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，再用 1 分 1 分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間。與一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)看，教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特殊到一般、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。1使學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。2使學(xué)生知道 1 時(shí)60 分。3通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。4培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分。使學(xué)生知道 1 時(shí)60 分。學(xué)法設(shè)計(jì)多媒體課件、鐘表模型、手表。通過(guò)觀察情景自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解

2、決問題的興趣。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、直觀演示，自主探究1、認(rèn)識(shí)時(shí)間：分（1通過(guò)多種形式的練習(xí)掌握認(rèn)識(shí)分針的方法。學(xué)生鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí)3、完成練習(xí)二十三 1、時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字經(jīng)過(guò)的時(shí)間是 1 時(shí)。認(rèn)識(shí)：1 時(shí)=60分。審批意見11教材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特殊到一般、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。1、結(jié)合生活情景，體會(huì)和判斷兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過(guò)了哪些時(shí)刻。2、鞏固所學(xué)的知識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。3、合理安排時(shí)間。學(xué)法設(shè)計(jì)多媒體課件、鐘表模型、手表。一、復(fù)習(xí)舊知提高學(xué)生練習(xí)的熟練性。（ ）個(gè)小格。鐘面上一共有（ ）個(gè)小格。2

3、、分針走一小格的時(shí)間是 1 分。時(shí)針走一大格的時(shí)間是 1 小時(shí)。時(shí)針走 1 小時(shí)，分針正一節(jié)課是（再加上（）分，）分就是二、引出新知1、談話揭示課題:讓我 析。使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。2、出示例 3，主題圖三、鞏固練習(xí)讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。分針走一小格的時(shí)間是11小時(shí)。 時(shí)針走 1 小時(shí)，分針正好走（ ）分=教 學(xué)回 顧審批意見（1）小紅8：00坐車去學(xué)校，經(jīng)過(guò)16分到達(dá)，她到學(xué)校是幾點(diǎn)？（2）現(xiàn)在時(shí)9：00，已經(jīng)上課5分鐘，你知道幾點(diǎn)上課嗎？（3）小明5：30放學(xué)，它5：55到家，他在路上一共用了多少分鐘？（4）小蘭從家到學(xué)校用25分，學(xué)校8：00上課，她7：45從家走會(huì)遲到嗎？五、小結(jié)時(shí)針走一大格是一時(shí)，分針走一大格是5分，認(rèn)識(shí)時(shí)間時(shí)先看時(shí)針