《青花瓷》優(yōu)質課公開課課件優(yōu)質說課課件

1、青花瓷優(yōu)質課公開課課件優(yōu)質說課課件教材分析作用和地位： 本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，與第2課家鄉(xiāng)的古建筑、第6課水墨動物第10課水墨風景畫第11課皮影都是承載中國獨特的歷史文化遺產和人文價值的選材，著重于對學生展開中國傳統(tǒng)文化的了解和學習，感受中國藝術之美，讓學生熱愛并且積極參與到傳承祖國優(yōu)秀的民間藝術活動中來。內容： 湘版小學美術 五年級上冊第12課 美術課程標準中提出對優(yōu)秀民族民間美術和文化的學習要求。本課選擇了具有典型代表性的青花瓷作為學習內容，讓學生對青花瓷的文化有所了解，感受青花瓷的造型與紋飾之美，提高審美修養(yǎng)。教材分析作用和地位：內容：教學目標了解與認識青花瓷的悠久歷史與工藝的高

2、度成就，多角度感受青花瓷的藝術美和人文美，提高視覺審美能力。知識與技能目標了解青花瓷的色彩、器型與紋飾的特點，通過折、剪、畫等繪制作品。過程與方法目標熱愛中國青花瓷藝術、學習中國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。情感態(tài)度與價值觀教學目標了解與認識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，多角度感重點 難點重點: 了解青花瓷的悠久歷史、工藝的特征及青花瓷色彩、器型與紋飾的特點，感受傳統(tǒng)藝術的魅力。難點: 運用折、剪、畫等方法，設計出美麗的青花瓷作品。重點 難點重點: 了解青花瓷的悠久歷史、工藝的特征及青學情觀察分析口頭表達繪畫造型學情觀察分析教法123 講述法 遷移法45 提問法談話法啟發(fā)聯(lián)想情感遷移技能遷移教

3、法123 講述法 遷移法45 提問法學法1 觀看圖片2 小組合作4 討論總結 3 思考分析 直觀感受法 模仿遷移法學法1 觀看圖片2 小組合作4 討論總結 3 思考分析 教學過程-6環(huán)節(jié)壹激趣導入-初識青花瓷貳深入課題-探究青花瓷叁欣賞講評-展示青花瓷肆拓展延伸-生活青花瓷伍陸 展開課題-走近青花瓷觀看作品-繪制青花瓷教學過程-6環(huán)節(jié)壹激趣導入-初識青花瓷貳深入課題環(huán)節(jié)一 激趣導入-初識青花瓷 1 播放 歌曲2 實物展示環(huán)節(jié)一 激趣導入-初識青花瓷 2 實物展示環(huán)節(jié)二 展開課題-走近青花瓷壹貳叁了解青花瓷在我國的地位。“瓷器之國”介紹青花瓷的歷史發(fā)展。介紹青花瓷基本知識。鬼谷子下山青花瓷罐 元

4、代青花瓷，又稱白地青花瓷，首先揉泥，做坯，用鈷礦在陶瓷坯上描繪紋飾，經過1300多度高溫燒成后呈藍色而得名。 色調清新、圓潤，古人喜歡把藍稱為青，又因這種瓷像花兒一樣美，故名青花瓷。起源 唐宋 繁盛 元頂峰 明清環(huán)節(jié)二 展開課題-走近青花瓷壹貳叁了解青花瓷在我國的地環(huán)節(jié)三 深入課題-探究青花瓷壹貳叁展示青花瓷圖片，觀察造型特征-對稱圖形學生重點觀察不同器形的裝飾紋樣-紋飾引導學生通過紋樣、色彩分析各自不同特征。-色彩鮮明，藍花白底腹部為主紋，口肩脛足為輔紋環(huán)節(jié)三 深入課題-探究青花瓷壹貳叁展示青花瓷圖片，觀察環(huán)節(jié)四 觀看作品-繪制青花瓷用對折的方法剪出一種瓶式，添加自己喜歡的紋飾，設計一個漂亮的青花瓷瓶。（要求：明確區(qū)分主紋、輔紋，構圖飽滿。）。環(huán)節(jié)四 觀看作品-繪制青花瓷用對折的方法剪出一種瓶式，環(huán)節(jié)五 欣賞展評-展示青花瓷開展“方莊小學五年級青花瓷創(chuàng)作設計大賽”作品展的形式展開評比.將采用自評為主，師評互評為輔的評價方式。環(huán)節(jié)五 欣賞展評-展示青花瓷開展“方莊小學五年級青花瓷環(huán)節(jié)六 拓展延伸-生活青花瓷1 暢所欲言談體會2 青花在現(xiàn)代