《蒲柳人家》優(yōu)質(zhì)課課件

1、 蒲柳人家 蒲柳人家作者：劉紹棠19361997當(dāng)代作家河北通縣人蒲柳人家優(yōu)質(zhì)課 蒲柳人家是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年，曾以其獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格引起當(dāng)時(shí)文壇的廣泛關(guān)注，并獲首屆全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。小說(shuō)人物眾多，但主線(xiàn)情節(jié)并不復(fù)雜。 故事背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛(ài)，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣(mài)給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問(wèn)一丈青大娘柳罐斗吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說(shuō)共分12節(jié)，記述了運(yùn)河邊十來(lái)個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事，表現(xiàn)了

2、他們的多情重義鋤奸助良扶危濟(jì)困的美德。 蒲柳人家是當(dāng)代作家劉紹棠的代表作，發(fā)表于1980年1.原文為兩大部分，請(qǐng)為課文兩大部分各擬一個(gè)小標(biāo)題。2. 課文蒲柳人家是小說(shuō)的前兩節(jié)，但它相對(duì)獨(dú)立完整。請(qǐng)同學(xué)們找出能串起全文的一句話(huà)，說(shuō)說(shuō)理由。何滿(mǎn)子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是拴賊扣兒。 預(yù)習(xí)課文 整體感知1.原文為兩大部分，請(qǐng)為課文兩大部分各擬一個(gè)小標(biāo)題。何滿(mǎn)子被閱讀“一丈青大娘”何滿(mǎn)子的奶奶為什么號(hào)稱(chēng)“一丈青大娘”？奶奶一丈青大娘個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，愛(ài)打抱不平，這種女中豪杰的形象，與水滸中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似。閱讀“一丈青大娘”何滿(mǎn)子的奶奶為什么號(hào)稱(chēng)“一丈青大娘”？奶奶看課

3、文6、7、8段，用下列句式說(shuō)話(huà)： 要說(shuō)一丈青大娘，北運(yùn)河上，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。 她“ . ” 可見(jiàn)她 .看課文6、7、8段，用下列句式說(shuō)話(huà)： 要說(shuō)一 一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。（口若懸河，滔滔不絕） 她也能打架，動(dòng)起手來(lái)，別看五六十歲了，三五個(gè)大小伙子不夠她打一鍋的。（都不是她的對(duì)手） 一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子搶圓了扇過(guò)去；那個(gè)年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿(mǎn)臉開(kāi)花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口倒氣，高一聲低一聲呻吟。（眼冒金星，暈頭轉(zhuǎn)向）幾個(gè)纖夫見(jiàn)他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽(tīng)咯吧一聲，

4、一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來(lái)，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。 一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子搶圓了扇過(guò)去；那 何滿(mǎn)子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。（心肝寶貝） 何滿(mǎn)子在奶奶身邊長(zhǎng)大，要天上的星星，奶奶也趕快搬梯子去摘。 （一丈青大娘對(duì)孫子是有求必應(yīng)）活靈活現(xiàn)的民間口語(yǔ)與俗語(yǔ) 何滿(mǎn)子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。（閱讀“何大學(xué)問(wèn)”要說(shuō)“何大學(xué)問(wèn)”這個(gè)名號(hào)，北運(yùn)河兩岸，古北口內(nèi)外，那可真是叫得山響。他“ ”，可見(jiàn)他 。閱讀“何大學(xué)問(wèn)”要說(shuō)“何大學(xué)問(wèn)”這個(gè)名號(hào)，北運(yùn)河兩岸，古北口何大學(xué)問(wèn)的相貌何大學(xué)問(wèn)人高馬大，膀

5、闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。繼承了中國(guó)傳統(tǒng)說(shuō)唱藝術(shù)的特點(diǎn)，講究壓韻和對(duì)偶，多用四字句，用詞造句文白相兼，讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫，很有節(jié)奏感。何大學(xué)問(wèn)的相貌何大學(xué)問(wèn)人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉何大學(xué)問(wèn)的性格他又好喝酒，脾氣大，愛(ài)打抱不平，為朋友敢兩肋插刀。不知道錢(qián)是好的，伙友們有誰(shuí)家揭不開(kāi)鍋，沿路上遇見(jiàn)老、弱、病、殘，伸手就掏荷包好戴高帽兒，講排場(chǎng)，擺闊氣。何大學(xué)問(wèn)的性格他又好喝酒，脾氣大，愛(ài)打抱不平，為朋友敢兩.日本鬼子把咱們中國(guó)大卸八塊啦！.日本帝國(guó)主義侵占我們東三省了！你認(rèn)為這兩種說(shuō)法哪個(gè)更好？?jī)煞N說(shuō)法各有長(zhǎng)短： 前者生動(dòng)形象，富有民間口語(yǔ)與俗語(yǔ)特點(diǎn)，充滿(mǎn)鄉(xiāng)土氣息，也符合何大學(xué)問(wèn)

6、的身份； 后者有書(shū)面特點(diǎn)，適于比較鄭重的敘述。.日本鬼子把咱們中國(guó)大卸八塊啦！.日本帝國(guó)主義侵占我們文中也有一些書(shū)面色彩很濃的句子：.何滿(mǎn)子的爺爺，官諱已不可考。.在榮膺這個(gè)尊稱(chēng)之后這是為什么？ 口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)兩種色彩的語(yǔ)言有機(jī)結(jié)合，給小說(shuō)增添了幽默詼諧色彩。文中也有一些書(shū)面色彩很濃的句子：.何滿(mǎn)子的爺爺，官諱已不閱讀何滿(mǎn)子說(shuō)起何滿(mǎn)子，那真是一個(gè)字，他“ ”閱讀何滿(mǎn)子說(shuō)起何滿(mǎn)子，那真是一個(gè)字，他“ ”課文贊頌的是哪一類(lèi)人的什么品質(zhì)？ 贊頌了淳厚樸實(shí)的勞動(dòng)人民熱誠(chéng)正直的感情（一丈青大娘），以及肝膽相照、扶危濟(jì)困、赤誠(chéng)相見(jiàn)（何大學(xué)問(wèn)）的美好品格和高尚情操。課文贊頌的是哪一類(lèi)人的什么品質(zhì)？ 贊頌了淳厚樸實(shí) 這篇小說(shuō)塑造人物上借鑒了中國(guó)古典小說(shuō)的表現(xiàn)手法。這是劉紹棠的創(chuàng)作風(fēng)格。中國(guó)氣派民族風(fēng)格鄉(xiāng)土題材地方特色 這篇小說(shuō)塑造人物上借鑒了中國(guó)古典小說(shuō)的表現(xiàn)手法。這是 我要一生一世謳歌生我養(yǎng)我的勞動(dòng)人民，為粗手粗腳的爹娘畫(huà)像。 劉紹棠 我要一生一世謳歌生我養(yǎng)我的勞動(dòng)人民，為 現(xiàn)在，只有一個(gè)人能搭救何滿(mǎn)子；但是，何滿(mǎn)子望眼欲穿，這顆救命星卻遲遲不從東邊閃現(xiàn)出來(lái)。 這個(gè)“救命星”是誰(shuí)呢？后文寫(xiě)的