小學美術人教三年級上冊第11課各式各樣的鞋《各式各樣的鞋》教學設計

1、各式各樣的鞋教學設計 張茂梅 教學目標： 1、知識與技能：學生欣賞各種鞋子的圖片，并了解其形狀與用途的關系，以便創(chuàng)作。2、過程與方法：通過教學活動讓學生知道鞋子的結構，學會運用各種材料、各種方法設計制作立體造型的“鞋子”作品。3、情感、態(tài)度與價值觀：通過學習使學生領略鞋子的審美文化，體驗制作過程的樂趣，感受成功的喜悅，從而表達對生活的熱愛。教學重點：初步了解鞋的歷史與文化，根據鞋的特點使用各種材料設計及制作，體現審美性和實用性。教學難點：鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用。教學準備：教師：教學課件、制作材料、實物范作。學生：剪刀、雙面膠、固體膠、彩紙、水彩筆等材料。組織教學：一、激趣導入1、師：

2、同學們，今天我們的課堂上來了個新朋友（小新），它準備了一個謎語想考考我們班的孩子，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？謎語：稀 奇 古 怪 兩 條 船，沒 有 槳 來 沒 有 帆。白 天 載 人 四 處 走，夜 晚 橫 臥 在 家 園。 打一生活用品（鞋）師：我們班的孩子真聰明，一下就猜出來了。師：同學們，你們知道嗎,一雙小小的鞋，蘊含著不同的歷史文化，民族特色讓我們和小新一起到鞋的世界里去看看吧！2、出示課題：各式各樣的鞋二、新授1、鞋子的產生和歷史師：同學們，你們知道鞋是怎樣產生的嗎? 師：人類的祖先最初是光著腳的，但他們在打獵、勞動的過程中，腳經常被樹枝、石子弄破，于是他們就把樹皮、獸皮裹在腳上，這就形成

3、了這樣的鞋襪。到了古代，人們將獸皮切割成大致的足形,用細皮條連綴起來,形成了原始的鞋。這是戰(zhàn)國時期的青銅戰(zhàn)靴，也叫作“履”或者“足衣”。這雙鞋是典型的唐代卷云式高縵鞋，高縵，是指鞋頭高聳部分。清代的三寸金蓮，也叫作小腳鞋。這個是我們現代的運動鞋。我們現代的鞋子除了運動鞋，還有高跟鞋、涼鞋、棉鞋2、不同民族的鞋師：我國有56個民族，由于地域、風俗習慣的不同，各民族的鞋子呈現出不同的風格，這是壯族回頭繡花鞋，門巴族男氈鞋，朝鮮族的勾背鞋這個鞋頭呈虎頭模樣，是我們漢族的虎頭鞋。民間認為虎是百獸之王，能祛邪避災。人們給孩子穿這種鞋不僅是為了實用好看，更主要的是把它看成是孩子的護身符，能保護孩子健康成長

4、。2、不同功能的鞋子師：隨著社會的發(fā)展，鞋子的功能也日益增多，有運動時穿的運動鞋、輪滑鞋、旅游鞋、舞蹈鞋、登山鞋、拖鞋等。（圖片展示）3、創(chuàng)意鞋子 師：小新還給大家?guī)硪恍┨貏e有創(chuàng)意的鞋子，我們一起來看一看。師：（出示圖片）你最喜歡哪雙鞋？它有什么特點？師總結： 構思巧妙 造型美觀4、拖鞋的組成師：張老師最喜歡的這雙魚一脫鞋，今天我們一起來學用卡紙制作拖鞋好不好？誰知道拖鞋由哪幾部分組成？（鞋底、鞋面、裝飾紋樣） （PPT展示）師：要做出一雙漂亮的鞋子需要做好兩方面，一是基本形，也就是鞋底和鞋面，二是裝飾。（板書： 基本形+裝飾）鞋底：有常規(guī)的鞋底，上面大下面；橢圓形；動物的外形、各種有創(chuàng)意的

5、形狀（展示圖片）鞋面：有長方形的，有半圓形的，有交叉的，有人字形的裝飾紋樣：繪畫、粘貼等形式。教師示范師：老師也做了一只拖鞋（熊貓拖鞋）步驟：1、制作鞋底：先畫出鞋底外形、用剪刀剪下來，再涂上熊貓的黑白圖案；制作鞋面：剪一個長方形，進行裝飾，兩邊涂上固體膠粘在鞋底上，再畫一只熊貓剪下來粘在鞋面上，我的熊貓拖鞋就完成啦。（提醒剪的時候注意安全，雙面膠貼在鞋面正面兩邊）三、學生動手實踐，體驗創(chuàng)作的快樂。 師：欣賞了這么多漂亮又實用的鞋子，你們是不是也想親手設計制作一雙漂亮的鞋子呢？今天我們小組合作，一起制作一雙漂亮、新穎的拖鞋。 現在同桌人討論兩分鐘，商量一下你們要做什么樣的鞋子，并做好分工。（2）制作要求： A、小組合作，利用卡紙制作造型新穎、裝飾美觀的鞋子。 B、注意用剪刀的安全和教室衛(wèi)生。 C、制作先完成的小組，組長準備好介紹自己的作品，并把作品放到展區(qū)。五、展示、評價1、運用“鞋子展示會”的主題進行評價。2、自評：每組派一個人簡單介紹自己的作品。說說自己的創(chuàng)意和實踐的體會。3、互評：欣賞展區(qū)作品，選出自己最喜歡的作品評評。六、小結、拓展師；同學們太厲害了！做出了這么多有創(chuàng)