《第一課做自己的主人》課件

1、第一課 做自己的主人正確認(rèn)識(shí)從眾和好奇心理第一課 做自己的主人正確認(rèn)識(shí)從眾和好奇心理 一天傍晚，一批從汽車上下來(lái)的旅客，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一個(gè)年輕女子正在廣場(chǎng)上專注地抬頭仰望天空。 這群人感到十分好奇，也不禁都抬頭搜尋起來(lái)，但什么也沒(méi)有看見(jiàn) 路人越積越多，一大幫好奇者聚集在一起，抬頭看著天空。 最后終于有人忍無(wú)可忍了，“大家究竟在看什么？”究竟在看什么？問(wèn)來(lái)問(wèn)去，最后問(wèn)到哪個(gè)年輕女子。 她羞澀地回答：“不好意思，我在流鼻血?！?“原來(lái)是這么一回事”。大家搖搖頭，一哄而散。情境導(dǎo)入 一天傍晚，一批從汽車上下來(lái)的旅客，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)一 這是一種從眾心理，這種心理人人都有。 從眾心理是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)群體的無(wú)形壓力下，

2、不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象。例如生活中存在的“隨大流”、“跟風(fēng)跑”現(xiàn)象。 有人認(rèn)為從眾是一個(gè)貶義詞，一種壞習(xí)慣，事實(shí)是不是如此呢？此外好奇心又是怎么一回事呢？它對(duì)我們有什么影響呢？ 實(shí)際上，欺騙人們的不是那個(gè)年輕女子，而是人們的一種心理。這是一種什么心理？它的含義是什么？ 這是一種從眾心理，這種心理人人都有。 實(shí)際導(dǎo)致從眾的因素是多種多樣的：人們往往認(rèn)為眾人提供的信息更為全面可靠，不自覺(jué)地以他人的意見(jiàn)和行為作為自己行為的參照依據(jù)；人們一般都不愿和群體作對(duì)，不愿觸犯眾怒，不想被人看成是越軌者；地位低、權(quán)威小的人追隨地位高、權(quán)威大的人；知識(shí)較少、智力水平較低，自信心比較低，自尊心也不

3、太強(qiáng)；性格上優(yōu)柔寡斷、缺乏主見(jiàn)，易受暗示；處于焦慮、犯愁、緊張的情緒狀況。導(dǎo)致從眾的因素是多種多樣的：人們往往認(rèn)為眾人提供的信息更為全生活再現(xiàn) 情景一：晨讀課上書(shū)聲瑯瑯，平時(shí)不怎么喜歡讀英語(yǔ)的舟舟受到感染，不由自主地跟著念了起來(lái)。 情景二：小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己做出的數(shù)學(xué)題與其他許多同學(xué)的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，結(jié)果卻錯(cuò)了。 情景三：轉(zhuǎn)學(xué)到七年級(jí)（1）班的芳芳，看到同學(xué)都有整理錯(cuò)題的習(xí)慣，也學(xué)了起來(lái)。聯(lián)系所述情景，說(shuō)說(shuō)從眾心理對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響？ （怎樣正確認(rèn)識(shí)從眾心理）生活再現(xiàn) 情景一：晨讀課上書(shū)聲瑯瑯，平時(shí)不怎么喜怎樣正確認(rèn)識(shí)從眾心理？ （從眾心理的影響）消極影響：有助于學(xué)習(xí)他人的智慧

4、和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見(jiàn)、盲目自信等缺點(diǎn)?？赡苣⑷说膫€(gè)性和創(chuàng)造力，使人放棄獨(dú)立思考的習(xí)慣，喪失獨(dú)立思考的能力，使人變得缺乏主見(jiàn)。積極影響： 對(duì)待從眾心理我們不能全盤(pán)否定，它具有兩重性，我們要辯證地看待，趨利避害。怎樣正確認(rèn)識(shí)從眾心理？ 消極影響：有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)青少年應(yīng)怎樣正確對(duì)待從眾心理？ 我們既要慎重考慮多數(shù)人的意見(jiàn)和做法， 不固步自封； 也要有自己的思考和分析，不迷信、不盲從?？朔谋娦睦淼耐緩接心男?？1、提高知識(shí)水平。 2、培養(yǎng)自尊心與自信心。 3、提高自制性與獨(dú)立性。青少年應(yīng)怎樣正確對(duì)待從眾心理？ 我們既要慎重考心靈對(duì)話： 八年級(jí)的學(xué)生小林在周記中寫(xiě)道：人家在看、在

5、談，我不看不談，顯得太傻冒、太老土；人家在買(mǎi)、在玩，我不買(mǎi)不玩，顯得太寒酸、太落伍了。同學(xué)們一起看，一起聊，我不關(guān)心，不加入，會(huì)跟不上時(shí)代；同學(xué)們?cè)谝黄穑蠹艺f(shuō)去買(mǎi)，說(shuō)一起去玩，我不去，也顯得太不合群了，所以逸飛的心態(tài) 聯(lián)系逸飛的周記，結(jié)合具體事例談?wù)勎覀內(nèi)绾巍俺蔀槲易约骸保啃撵`對(duì)話： 八年級(jí)的學(xué)生小林在周記中寫(xiě)道：人家 生活中，我們要努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力；遇事和看待問(wèn)題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見(jiàn)和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此決定自己的行動(dòng)，克服盲目從眾心理。凡事或都 “從眾”或都 “反從眾”都是不可取的。歸結(jié)提示 生活中，我們要努力培養(yǎng)和提高

6、自己獨(dú)立思考和明辨是非 當(dāng)?shù)谝恢簧止旁尺^(guò)膩了在樹(shù)上爬上爬下的生活而對(duì)陸上平坦的生存環(huán)境感興趣時(shí),他便爬下樹(shù)木試探著走向林邊的空地。這也是好奇。 是的,是好奇心讓地球有了高級(jí)生命,讓世界有了高等生物。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)北京人從地上拿起被“天火”燒焦的野味,顫顫地把它放入口中時(shí),他感到的不再是“茹毛飲血”的感覺(jué)，便有了再吃一口的念頭，從而使他的部落走出生食的境地。這是因?yàn)楹闷?。是的，是因?yàn)楹闷嫘淖屓祟愖呦蛭拿?，讓生命看到多彩?當(dāng)一個(gè)人在蘋(píng)果樹(shù)下乘涼，一個(gè)蘋(píng)果掉下來(lái)，就想：“為什么蘋(píng)果掉在我頭上而不是飛向天空，掉在月球上呢？于是，他便認(rèn)真研究，就有了牛頓定律，有了近代物理。是的，都是因?yàn)楹闷嫘模攀谷祟惛?/p>

7、進(jìn)步，有了更高的文明。好奇的思緒 當(dāng)?shù)谝恢簧止旁尺^(guò)膩了在樹(shù)上爬上爬下的生活而對(duì)陸上平 好奇心是人們面對(duì)新奇刺激情況時(shí)，產(chǎn)生驚奇而要探明現(xiàn)狀與原因的一種傾向。什么是好奇心？ 好奇心強(qiáng)是好事嗎？我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)好奇心呢（影響）？湖南的一個(gè)少年何驥，因?yàn)楹闷姘l(fā)現(xiàn)了雞蛋是大頭先出母體的，這一發(fā)現(xiàn)得到許多生物學(xué)家的稱贊，因?yàn)?，在文獻(xiàn)中都沒(méi)有記載過(guò)。小剛因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使吸了第一口海洛因。吸毒一口，羊入虎口。從此他一發(fā)不可收拾，吸低了成績(jī)，吸壞了身體，吸干了財(cái)產(chǎn)，最后跌進(jìn)了犯罪的深淵。故事比較 好奇心是人們面對(duì)新奇刺激情況時(shí)，產(chǎn)生驚奇而要好奇心是學(xué)者的第一美德。 居里夫人欣賞名言: 我沒(méi)有特別的天才，

8、只有強(qiáng)烈的好奇心。永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人 。 愛(ài)因斯坦好奇心是學(xué)者的第一美德。欣賞名言: 我沒(méi)有特別的天才，青海少年呂建偉發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)黑子奧秘 青海西寧七中的七年級(jí)學(xué)生呂建偉對(duì)于周天體有著強(qiáng)烈的好奇心。 一部父母送的望遠(yuǎn)鏡、一個(gè)放大鏡、一塊投影板，呂建偉在寒暑假里，就是用這些東西觀測(cè)太陽(yáng)黑子。 通過(guò)對(duì)太陽(yáng)黑子連續(xù)幾年的觀測(cè)，通過(guò)復(fù)雜的計(jì)算、分析和對(duì)比，他發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)活動(dòng)本來(lái)應(yīng)該在2001年2002年達(dá)到的高峰期卻延長(zhǎng)了。 后來(lái)，南京紫荊山天文臺(tái)發(fā)布的消息證實(shí)了小建偉的這一發(fā)現(xiàn)，并吸引了韋鈺、王綬錧等科學(xué)大師關(guān)注的目光。青海少年呂建偉發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)黑子奧秘 青海西寧七中的七年級(jí)“潘多拉”魔盒 從前，

9、有個(gè)人撿到一個(gè)精美的盒子，上面寫(xiě)著：“記住，無(wú)論何時(shí)，都不要打開(kāi)這個(gè)盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災(zāi)?！?這人開(kāi)始嚇了一跳，沒(méi)敢打開(kāi)盒子，可總在想：這盒子里面究竟裝的是什么東西呢？什么東西有如此強(qiáng)大的力量呢？最終他經(jīng)受不住好奇心的驅(qū)使，打開(kāi)了盒子。結(jié)果，盒子里的東西跑出來(lái)了。 從此，人類就有了洪水、瘟疫、犯罪等等災(zāi)難。原來(lái)這是一個(gè)“潘多拉”魔盒，里面裝的都是邪惡?！芭硕嗬蹦Ш?好奇心對(duì)我們有哪些影響？ （正確認(rèn)識(shí)好奇心） 好奇心也可能把我們引向歧路，使我們與惡結(jié)緣，誘使我們走向深淵，甚至陷入死亡的沼澤。正面影響：好奇心使人對(duì)感興趣的新事物充滿探索的欲望激勵(lì)人們?nèi)ソ佑|新事物、研究新問(wèn)題，是學(xué)習(xí)

10、、科研不斷前進(jìn)的動(dòng)力。反面影響： 好奇心對(duì)我們有哪些影響？ （正確認(rèn)識(shí)好奇心） 一方面：我們既要在道德和法律允許的范圍內(nèi)積極探究，發(fā)揮其對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活的積極作用； 另一方面：我們要克制那些超越道德和法律規(guī)范的好奇心，防止其消極影響，這是我們健康成長(zhǎng)的保證。 好奇心是把“雙刃劍”把握得好，有利于激發(fā)我們探究新事物的興趣，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，消除無(wú)知，促進(jìn)成長(zhǎng)，造福社會(huì)； 把握得不好，就會(huì)侵犯他人，危害社會(huì)，傷害自己。怎樣正確對(duì)待好奇心？ 一方面：我們既要在道德和法律允許的范圍心靈對(duì)話1. 你曾對(duì)哪些事情產(chǎn)生過(guò)好奇？ 2. 好奇心給你的學(xué)習(xí)、生活等方面帶來(lái)了怎樣的影響?3. 你是否愿意永遠(yuǎn)擁有

11、好奇心？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。心靈對(duì)話1. 你曾對(duì)哪些事情產(chǎn)生過(guò)好奇？ 2. 好奇心給你的學(xué)會(huì)主宰自己學(xué)會(huì)主宰自己農(nóng)夫和驢 從前，在某個(gè)村莊，住著一個(gè)農(nóng)夫，農(nóng)夫有一頭毛驢。有一天，他把土豆裝到驢背上去賣(mài)。做完買(mǎi)賣(mài)，他高高興興的牽著毛驢回家，嘴里還哼著小曲呢。 路上，他碰見(jiàn)一個(gè)人，那人對(duì)他說(shuō)：“哎呀真笨，有驢不騎，偏要費(fèi)勁的走路?！?農(nóng)夫想了想，覺(jué)得有道理。便騎上毛驢，果然很舒服。 不久，他又碰見(jiàn)一個(gè)人，那人說(shuō)：“真不像話，毛驢每天為你辛苦勞累，你竟然還要騎著它，讓他得不到休息?！?農(nóng)夫一拍腦袋說(shuō)：“是啊，我真沒(méi)良心?！彼麖捏H背上跳下來(lái)，卻不知真么辦好，不騎，也不對(duì)，騎也不對(duì)，怎么辦呀？他只好扛著毛驢

12、回家。 路上的人都笑道：“瞧，那個(gè)大傻瓜。” 農(nóng)夫一氣之下，把毛驢扔下懸崖?？匆?jiàn)的人都說(shuō)：“真殘忍，好端端毀了一頭毛驢。” 農(nóng)夫氣得哇哇叫：“我死了總不會(huì)有人說(shuō)什么了吧？”他一頭扎下懸崖?？墒侨藗?nèi)耘f說(shuō)道：“這家伙真是不可救藥，連自己都敢扔。”農(nóng)夫和驢 從前，在某個(gè)村莊，想一想：故事中的農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)落得如此的下場(chǎng)？ 因?yàn)樗麤](méi)有自己的主見(jiàn)，別人怎么說(shuō)他就怎么做，完全依賴別人的看法做事。想一想：故事中的農(nóng)夫?yàn)槭裁磿?huì)落得如此的下場(chǎng)？ 許衡說(shuō)的“我心有主”的主 指的是什么？ 答：許衡心中的“主”，就是有主見(jiàn)，不盲從別人，體現(xiàn)了許衡自律、自愛(ài)、自重的品質(zhì)。有了這種“主”，便會(huì)潔身自好，姥姥把握自己，堅(jiān)持

13、一貫的做人原則，抵擋得了誘惑和干擾。 如果遇到類似的情形，你會(huì)？ 答：“三思而后行”，“梨雖無(wú)主我心有主”，不是自己的東西堅(jiān)決不動(dòng)，堅(jiān)守人生的原則，絕不盲從，要明辨是非，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，用理智控制自己的言行，只有這樣才能主宰自己。 許衡說(shuō)的“我心有主”的主 指的是什么？ 因?yàn)樯驈?qiáng)知道自己的家庭條件不好，不可能像小伙伴們那樣生活，他能非常冷靜的分辨是非，從而很好的主宰了自己，面對(duì)小伙伴們優(yōu)越的生活仍能保持平靜的心態(tài)。 你覺(jué)得沈強(qiáng)為什么面對(duì)小伙伴優(yōu)越的的生活仍能保持平靜的心態(tài)？閱讀課本P9頁(yè)故事“我只要” 因?yàn)樯驈?qiáng)知道自己的家庭條件不好，不可能像小伙伴你對(duì)沈強(qiáng)的這種心態(tài)有什么感受？ 我認(rèn)為沈

14、強(qiáng)是個(gè)非常懂事的孩子，他能夠分辨是非，從而很好的主宰自己，我們應(yīng)該向沈強(qiáng)學(xué)習(xí)，不要盲目從眾，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)客觀的分辨是非避免盲從。你對(duì)沈強(qiáng)的這種 我認(rèn)為沈強(qiáng)是個(gè)非常懂事的孩子，他 1 要避免盲從， 學(xué)會(huì)主宰自己，青少年必須善于分辨是非，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。 2 要學(xué)會(huì)主宰自己，青少年還必須提高和發(fā)展自我控制能力。青少年如何學(xué)會(huì)主宰自己？ 1 要避免盲從， 學(xué)會(huì)主宰自己，青少年必須善于分辨是非，A.自我控制能力差B.缺少父母、老師、同學(xué)的監(jiān)督C.年齡限制D.做得是自己感興趣的事 常聽(tīng)人說(shuō)：“我也知道這樣做不好，可就是管不住自己?！蹦阏J(rèn)為主要原因是A.自我控制能力差 常聽(tīng)人說(shuō)：“我也知道這樣做不 自

15、我控制是指不受外界因素的引誘和影響，自覺(jué)地控制自己的情緒，約束足跡的行為。自我控制的內(nèi)涵：具有自我控制控制能力的人的特點(diǎn)： 具有自控能力的人，通常意志堅(jiān)強(qiáng)，情緒穩(wěn)定，注意力集中，有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性，能較好的完成學(xué)習(xí)和工作的任務(wù)。自覺(jué)鍛煉自我控制能力： 在生活中，有些自己不感興趣卻又應(yīng)該做的事，堅(jiān)持做下去，便會(huì)受益無(wú)窮，有些自己感興趣，但又不該做的事，堅(jiān)持不要做，這樣，會(huì)使自己的自我控制能力得到提高。 自我控制是指不受外界因素的引誘和影響，自覺(jué) 只有那些曉得控制他們的缺點(diǎn)，不讓這些缺點(diǎn)控制自己的人才是強(qiáng)者。 巴爾扎克 知道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候自動(dòng)管制自己的人就是聰明人。 雨果欣賞名言: 只有那些曉得控制他們的缺點(diǎn)，不讓這些缺點(diǎn)控制自培養(yǎng)自我控制能力的方法：1.進(jìn)行人生價(jià)值觀、是非觀、法制觀教育；2.要從日常行為規(guī)范入手；3.明白任何事物都要“適度”。培養(yǎng)自我控制能力的方法：1.進(jìn)行人生價(jià)值觀、是非觀、法制觀教 青少年要杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1、擋住誘惑，杜絕不良嗜好。（材料中云東形成無(wú)節(jié)制上網(wǎng)的不良嗜好的原因是？答：缺少自我控制能力，缺乏自律，放任你自己。）2、好習(xí)慣使人終生受益。 青少年要杜絕不良嗜好，養(yǎng)