《采薇昔我往矣》教學(xué)課件

1、采薇昔我往矣教學(xué)課件采薇昔我往矣教學(xué)課件詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部 總集。內(nèi)容：形式：手法：收入 時(shí)期的詩(shī)歌 首。漢以前被稱為 或 。詩(shī)經(jīng)是我國(guó)古典詩(shī)歌 的源頭。詩(shī)歌從西周到春秋305詩(shī) 詩(shī)三百風(fēng) 雅 頌賦 比 興四言為主，重章疊唱現(xiàn)實(shí)主義 詩(shī)經(jīng)六義詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部 總集。內(nèi)容：形式：手法釋 題1.采薇選自詩(shī)經(jīng)中的：小雅 3.采薇：也借指隱居生活。 2.“薇”是：野菜，即野豌豆苗。釋 題1.采薇選自詩(shī)經(jīng)中的：小雅 3.采薇：也借指隱居生 薇，現(xiàn)在又稱野豌豆苗 薇，現(xiàn)在又稱野豌豆苗一、朗讀全詩(shī)，正音、釋義。載(zi)饑載渴雨(y )雪霏霏(fi)一、朗讀全詩(shī)，正音、釋義。載(zi)饑載渴雨(y )雪霏歲亦

2、莫止維常之華彼路斯何玁狁孔棘通假字“暮”，年末，年尾“棠”，棠棣；“花”，花朵“輅”，戰(zhàn)車“急”，緊急歲亦莫止通假字“暮”，年末，年尾“棠”，棠棣；“花”，花朵“雨雪霏霏 薇亦作止靡使歸聘憂心孔疚我行不來(lái)四牡翼翼今我來(lái)思詞類活用古今異義名作動(dòng)：下句尾語(yǔ)氣詞問很/痛苦行列整齊動(dòng)作熟練的樣子語(yǔ)氣詞回家雨雪霏霏 詞類活用古今異義名作動(dòng)：下句尾語(yǔ)氣詞問很/痛二、自主學(xué)習(xí)采薇，自行誦讀、翻譯，了解作品主旨。 采薇昔我往矣教學(xué)課件 此詩(shī)是在一個(gè)什么樣的人在什么樣的場(chǎng)景下寫的？是剛剛參軍？是行軍過程？還是回家路上？ 戍邊戰(zhàn)士，回家路上。第六章“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！鼻拔逭露汲鲇诨貞浕叵胫?/p>

3、。提問： 此詩(shī)是在一個(gè)什么樣的人在什么樣的場(chǎng)景下 這首詩(shī)共六章，你看分哪幾個(gè)層次？ 第一部分（13）敘述難歸原因和軍旅生活的苦。第二部分（45）直接寫戰(zhàn)爭(zhēng)。 第三部分（6） 寫歸途中悲傷痛苦的心情 這首詩(shī)共六章，你看分哪幾個(gè)層次？ 第一部分（13）1、采薇一詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？ 表現(xiàn)了戍邊戰(zhàn)士在離鄉(xiāng)出征的歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，字里行間表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的不滿和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。2、你認(rèn)為哪些詩(shī)句最能表現(xiàn)這情感？ “曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘?！薄皯n心孔疚，我行不來(lái)?！薄拔粑彝?，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！薄拔倚膫?，莫知我哀。”1、采薇一詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？

4、表現(xiàn)思考前三章，據(jù)你看，在章法上有什么特點(diǎn)？ 問題二：?jiǎn)栴}一 ：有怎樣的表達(dá)效果?內(nèi)容：音節(jié)： 前三章，章與章往往句型重復(fù)，字面也大體相同，只在關(guān)鍵處更換個(gè)別字。很明顯，這三章，在章法上采用了重章疊句的手法。 以植物的生長(zhǎng)暗示時(shí)間的流逝，時(shí)序的更替，而人物內(nèi)心的焦慮、痛苦也隨之加重，從而突出了主題； 在音節(jié)上，反復(fù)吟唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律協(xié)調(diào),在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩(shī)歌特有的音樂美。思考前三章，據(jù)你看，在章法上有什么特點(diǎn)？ 問題二：?jiǎn)栴}一 ：?jiǎn)栴}探究: 1、“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”被視為情景交融的佳句。晉人謝玄把這四句論為三百篇中最好的詩(shī)句。在文學(xué)史上影響極大。常為后世文人反復(fù)吟唱、仿效。為什么這幾句一直備受人們的贊賞呢？問題探究: 2、 清人王夫之在論詩(shī)經(jīng)小雅采薇“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”兩句時(shí)說(shuō)：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。”你同意嗎？采薇昔我往矣教學(xué)課件寫出空缺部分。 ， 。 ， 。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。寫出空缺部分。詩(shī)經(jīng)的“六義” ：_。填空_的戍邊戰(zhàn)士_的詩(shī)，詩(shī)中敘述了他_生