《珍珠鳥》上課課件

1、4.珍珠鳥人教版五年級語文上冊4.珍珠鳥人教版五年級語文上冊馮驥才 1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪。中國著名作家。代表作品有義和拳神鞭等。七彩課堂專用課件李海嘯QQ7885853馮驥才 1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪。中國著名作家。珍珠鳥 因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠而得名。珍珠鳥性情溫順，膽小、喜群居，不善爭斗。珍珠鳥 因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠而得名。珍珠鳥性情珍珠鳥珍珠鳥我會(huì)認(rèn)朗讀課文 掃清障礙垂蔓深幽熟悉雛兒喲柜頂 享受陪伴趴在待一會(huì)兒 眼瞼眸子mnyuxchyuxinpipdijinmu我會(huì)認(rèn)朗讀課文 掃清障礙垂蔓深幽熟悉雛兒喲柜頂 享受陪伴趴在挨見我不去傷害它，便

2、一點(diǎn)點(diǎn)挨近。多音字i在舊社會(huì)，長工挨地主的打罵是很平常的。i挨見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。多音字i在舊社會(huì)，長工挨地識字方法加一加：目+牟=眸看圖識字： 蔓 識字方法加一加：目+牟=眸看圖識字： 蔓 小鳥歸巢垂蔓待一會(huì)兒陪伴眼瞼眸子識字游戲小鳥歸巢垂蔓待一會(huì)兒陪伴眼瞼眸子識字游戲詞語解釋文豪：是指杰出的大作家。莎士比亞是一位大文豪。詞語解釋文豪：是指杰出的大作家。莎士比亞是一位大文豪。眼瞼：俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。她的眼瞼非常漂亮。眼瞼：俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。她的眼瞼非瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指隨同做伴。瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指隨同

3、做伴?？傤I(lǐng)全文：突出人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。 自由朗讀課文，文中哪個(gè)句子最能概括文章主旨？ 整體感知信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。7 珍珠鳥總領(lǐng)全文：突出人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。 自由朗讀課文，文中哪個(gè)句默讀課文，說一說：小珍珠鳥對作者的感情是怎樣變化的？初步信任漸漸膽大開始親近完全信賴默讀課文，說一說：小珍珠鳥對作者的感情是怎樣變化的？初步信任自由朗讀1-3自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥后是如何安頓的，珍珠鳥的特點(diǎn)是什么？互動(dòng)課堂自由朗讀1-3自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥后是籠子鋪上一卷干草法國吊蘭的垂蔓蒙蓋舒適又溫暖膽小籠子鋪上一卷干草法國吊蘭的垂蔓蒙蓋舒適又溫暖膽小文章為

4、什么交代珍珠鳥是怕人的鳥？ 這句話交代了珍珠鳥的特點(diǎn)。正因?yàn)椤芭氯恕?，才有下文的鳥的居室；也正因?yàn)椤芭氯恕保庞辛诵〖一锱c作者慢慢熟悉的過程，這份信賴才彌足珍貴。文章為什么交代珍珠鳥是怕人的鳥？ 這句話交代了珍珠鳥的特朗讀第4-12自然段，說一說：這是一只怎樣的小珍珠鳥,我是怎樣對待這只小珍珠鳥的？小珍珠鳥在我的對待下，發(fā)生了什么變化？朗讀第4-12自然段，說一說：這是一只怎樣的小珍珠鳥,我是怎我決不掀開葉片看漸漸伸出腦袋初步信任我決不掀開葉片看漸漸伸出腦袋初步信任喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。比喻漂亮

5、可愛喲，雛兒！正是這小家伙！比喻漂亮可愛 起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上；一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書架上那些大文豪的名字，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫框上去了?？蓯蹪u漸膽大 起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里。只要乖巧聽話只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里。只要乖巧聽話小練筆你能用“只要立即”寫一句話嗎？ 只要我有一點(diǎn)兒咳嗽，媽媽立即帶我去看醫(yī)生。小練筆你能用“只要立即”寫一句話嗎？ 只要我有一我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。開始親近我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小

6、家伙親近的情意。開始親近這小家伙竟趴在我肩頭睡著了。完全信賴這小家伙竟趴在我肩頭睡著了。完全信賴文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，說明什么？用寵溺的語言來稱呼它，說明作者很喜歡珍珠鳥。文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，說明什么？用寵溺的語言來稱呼它朗讀第13-14自然段，說一說：你怎樣理解作者的感受？朗讀第13-14自然段，說一說：你怎樣理解作者的感受？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人、人與動(dòng)物要互相信任，才能創(chuàng)造出和諧、良好的氛圍。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人、人與動(dòng)物要互相信任，才能討論：假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會(huì)怎樣對待它呢？討論：假如你遇到的是傷殘的、丑陋的

7、、可能還是有害的生命，你會(huì) 物種的滅絕本來是自然的，但是人為的迫害加速了這個(gè)過程。從地球上最初的25億個(gè)物種，到如今的2億個(gè)物種，獸類每兩年消失一個(gè)物種，鳥類每一年消失一個(gè)物種，據(jù)科學(xué)家估計(jì)，下個(gè)世紀(jì)，地球上的植物將會(huì)以每兩小時(shí)滅絕一個(gè)物種的速度進(jìn)行你知道嗎？ 物種的滅絕本來是自然的，但是人為的迫害加速了這個(gè)過程。從當(dāng)最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時(shí)當(dāng)最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時(shí)當(dāng)雪地上的狼仰天長嘯呼喚同伴時(shí)當(dāng)雪地上的狼仰天長嘯呼喚同伴時(shí)當(dāng)身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來彼此溫暖時(shí)當(dāng)身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來彼此溫暖時(shí)我們，該做些什么？保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)大自然，讓我們的家園更美好。我們，該做些什么？保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)大自然，讓我結(jié)構(gòu)梳理珍珠鳥布置鳥巢舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動(dòng)在屋里飛來飛去落在桌上睡在肩上內(nèi)心感受信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。結(jié)構(gòu)梳理珍珠鳥布置鳥巢舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動(dòng)在屋 這篇課文描寫生動(dòng)，以細(xì)膩親切的語言描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了（ ）的生活環(huán)境，與它（ ），說明了（ ）的道理。主題概括溫暖舒適和睦相處信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界 這篇課文描寫生動(dòng)，以細(xì)膩親切的語言描寫了“我”為珍珠一、根據(jù)意思寫詞語。課堂演練1.富有生命力，青翠茂盛的景象。（ ） 2.直截了當(dāng)，干脆。（ ）蔥蘢索性一、根據(jù)意思寫詞