四年級下冊美術教案第7課《剪紙故事》湘美版

1、四年級下冊美術教課設計第7課剪紙故事（湘美版2014秋）教課目的：讓學生認識剪紙的表現(xiàn)形式和一般特點，談談剪紙的表現(xiàn)故事。學生體驗并掌握剪刻任務的基本方法和步驟，發(fā)展著手能力和語言表達能力。加強學生與民間藝術的感情聯(lián)系和對剪紙文化的熱愛。要點：掌握剪刻人物或動物的基本方法和步驟。難點：以剪紙的形式表現(xiàn)出生動的故事內(nèi)容，提高學生的著手和語言表達能力。教法：自主學習、合作研究，解說法，討論法。教具學具：多媒體課件、展現(xiàn)平臺，范畫，彩紙，剪刀，刻刀，膠棒等。課型：新講課學情剖析：四年級學生已經(jīng)擁有了一些知識和經(jīng)驗，好奇心強，可是學習方法仍舊比較單一，因此我主假如以培育學生的自主學習意識和學生的審美能

2、力為主要目標。在教課中，多與學生的生活相聯(lián)系，學生就會更有學習興趣，保持他們對美術的喜好，使學生領會到美術的魅力。教課中，還要讓學生領會到學習的快樂，使他們能夠主動的進行研究、復習、提高。教學過程學案教師活動學生活動設計企圖一：視頻導入播放老鼠偷糧的剪紙故事視頻動畫，直觀導入。介紹剪紙故事是流傳很寬泛的一種民間藝術形式，它表現(xiàn)了中華名族的民情和民俗，美化著我們的生活。二：賞識作品賞識桃林女士的喂雞三：以寓言故事狐貍和烏鴉的故事發(fā)散學生思想，指引出生活題材，動漫題材的剪紙故事等等。一：（1）同學們喜愛看小故事嗎？我們帶著問題觀看視頻中的人物和動物形象和我們平?？吹降挠惺裁床煌?。2）引出課題，板書

3、題目。讓我們一同創(chuàng)作一幅屬于我們自己的剪紙故事找同學以小故事的形式把它敘述出來。介紹民間藝術剪紙大師林桃?guī)煟阂郧坝兄灰恢缓?，想要獲得烏鴉嘴里的肉，甜言蜜語的說烏鴉唱歌好聽，烏鴉便快樂的唱起了歌。肉就掉到了狐貍嘴巴了。老師的故事講完了，同學們能夠把下邊的剪紙畫也用故事的形式表現(xiàn)嗎？師：把這幅生活題材的剪紙畫，以故事的形式表現(xiàn)出來。喜愛。視頻直接是以剪紙的導入，讓形式表現(xiàn)出學生更直來的。觀的感受，激發(fā)他們的學習興趣。畫面中一初步認識位老奶奶，我國的傳拿著籃子走統(tǒng)文化，到了雞圈，對剪紙有灑向小雞，必定的認小雞們興高識。采烈地吃著。使學生了解剪紙可以組故事情節(jié)。示范故事，指引今日是個陽學生開辟光明朗

4、的日思想子，小紅和他的好朋友一同出來跳繩，連小狗和蝴蝶也來湊喧鬧了。學生自主創(chuàng)作小故事，發(fā)散四：學生自主試試任意剪出故事情節(jié)中的人物五：教師示范詳細步驟1：畫出人物或許動物外形2：剪刻人物外形和花紋3：粘貼4：以故事的形式敘述直觀詳細的解說剪紙故事的步驟師：任意剪出故事中的人物或動物形象，勇敢地表現(xiàn)出動作，如圖。師：示范一個挎著籃子的小女孩。1：剪出女孩的外形（剪的時候轉(zhuǎn)動紙剪，注意安全）2：刻畫五官（頭發(fā)是波濤紋，眼睛是月牙紋，嘴巴是半圓形。在脖子處會有花紋，劃分頭和身體，在衣服上裝修花紋，如花瓣紋，水滴紋等等。注意剪刀刻刀安全使用）3：把小女孩“帶入湖邊”開始以故事的形式表現(xiàn)，女孩快樂地跨

5、著魚籃到達湖畔，女孩的家人們子子孫孫生活在微山島上，你瞧，又到了打魚的季節(jié)，漁民們撐著船到遠處打魚。女孩的爸爸也灑下了大網(wǎng)打魚，看！他補的魚又大又肥，有的跑到了網(wǎng)外面呢。爸爸扔給女孩一條魚，女孩輕松的接過來。父女倆高高興興的滿載而回了。想象力。學生試試畫出外形，并剪出來。學生自主研究嘗試，并大膽表現(xiàn)，提高學生的表現(xiàn)力，創(chuàng)建力和自信心。學生察看，傾聽詳盡的示范，更直觀的指引學生認識剪紙的方法，以及故事表現(xiàn)的方式，提高學生的學習興趣。六：學生作品賞析賞識優(yōu)異學生作業(yè)，指引學生察看學習。師：找同學說出你認為哪一副作品更吸引生：更喜愛你，說出你的原因放風箏，因為形象生動風趣，代表1：勇敢畫出人物動物了

6、春季的氣形象。息。2：適合增添道具或背喜愛老鷹捉景。小雞，因為3：給作品編故事，取故事很有名字，粘貼到卡紙上。趣。4：注意剪刀安全和教室衛(wèi)生。1：南方和北方剪紙的不同特點。2：不同色彩的剪紙效果。學生自主研究，通過賞識他人作品，揚長補短，開發(fā)思想，提高創(chuàng)作能力和視野。七：作業(yè)要求八：評比剪紙藝術家獎九：拓展延長認識更多剪紙藝術方式師：南方的幾乎和北方剪紙差別：南方剪紙更為精密，北方剪紙更為粗狂。不同色彩的剪紙給人的感覺也不同樣。說一說不拓寬學習知識，增同剪紙帶強學生對來的感覺民間藝術的感情。板書設計剪紙故事1：畫，外形2：剪刻花紋3：粘貼4：故事表演教課反省1：本課按照“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，教課中著重以學生為主體，鼓舞學