關(guān)于實習(xí)生個人工作總結(jié)的范文5篇

1、關(guān)于實習(xí)生個人工作總結(jié)的范文5篇 當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作專心地分析討論一下，肯定成果，找出問題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提高熟悉，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面我給大家整理了關(guān)于實習(xí)生個人工作總結(jié)的范文，希望大家喜歡！ 關(guān)于實習(xí)生個人工作總結(jié)的范文1 短暫的畢業(yè)實習(xí)很快便結(jié)束了，在這次生產(chǎn)實習(xí)過程中，我在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，在實習(xí)工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對實習(xí)過程出現(xiàn)的專業(yè)知識困惑和問題，虛心向他們請教和學(xué)習(xí)，通過這次實習(xí)，我收益匪淺，不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學(xué)到了許多做人處世的道理，現(xiàn)

2、將實習(xí)以來的心得體會總結(jié)如下： 由于我們是在學(xué)完全部專業(yè)課后才進行這次實習(xí)的，因此這次實習(xí)是比以往任何一次實習(xí)都更具有針對性和實踐意義。在學(xué)完基礎(chǔ)工程、混凝土結(jié)構(gòu)工程、抗震結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)以及高層建筑結(jié)構(gòu)和土木工程施工等課程后，才開頭實習(xí)的，通過這次實習(xí)，使我更充分地理解了專業(yè)知識學(xué)習(xí)，進而在今后的工作和學(xué)習(xí)中更好地把握和運用專業(yè)技能。 首先，這次畢業(yè)實習(xí)，使我更深刻的了解土木工程專業(yè)知識。大學(xué)四年在學(xué)完專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課后，逐步具有了較扎實的專業(yè)知識，但在校期間所學(xué)的內(nèi)容都是理論知識，除上課程認知識習(xí)和假期專業(yè)實習(xí)外，在實踐中學(xué)習(xí)和運用已學(xué)理論知識還遠不夠。通過這次實習(xí)，我對以前學(xué)習(xí)和實習(xí)中存在

3、的問題和不足有了正確的熟悉。例如在實習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)根據(jù)建筑功能要求，許多設(shè)計圖紙上標明的樓板厚度和梁柱截面尺寸大的多，那么，我們該如何充分考慮受力狀況和選用計算模型?通過這次實習(xí)，我對依照設(shè)計圖紙和施工現(xiàn)場部分構(gòu)件的測量以及觀察這些構(gòu)件的細部做法，采納向施工員、工程師清潔相關(guān)問題的處理方法，分析思路和計算原理，使我對以前的專業(yè)課程知識有了全新的了解。以前課本上學(xué)的知識都是土木工程中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，所運用的模型和原理也是最簡潔的類型。但隨著我國建筑行業(yè)的日趨規(guī)范和完整以及人民群眾對建筑平安、合理、經(jīng)濟的更高要求，工程上很容易出現(xiàn)各種問題和懷疑，如何快速正確地處理好這些問題?我想，那便是運用我們所學(xué)

4、的知識和原理，根據(jù)問題詳細找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實，這些基本知識和原理很多我們都學(xué)過，但如何將他們聯(lián)系起來，用于解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。 “學(xué)以致用”的另一方面是“以小見大”。許多知識、原理往往是解決問題的關(guān)鍵。例如：我們在廣西工商行政管理局高層住宅樓實習(xí)時，我對工程采納基礎(chǔ)靜壓樁法和錨桿固定的處理方案十分不解，由于靜壓樁比現(xiàn)澆混凝土樁經(jīng)濟費用高。因此，我推測是該工程地基土質(zhì)軟弱或砂化嚴重，我向項目負責(zé)人請教后得到了肯定。由于在學(xué)基礎(chǔ)工程后，我一直記得授課老師這樣告知我們：假如地基承載力滿足要求，應(yīng)盡量少使用靜壓樁，靜壓樁費時而且費用大，也

5、就是這個小道理，才讓我產(chǎn)生上面的問題和懷疑。有些問題看似復(fù)雜，其實換個角度或換種思維可能就簡潔的多了。比如，我們這次實習(xí)的工程大多為高層建筑結(jié)構(gòu)，且多采納框架結(jié)構(gòu)，層數(shù)都在二十層左右，但是，它們的計算原理和模型卻很簡潔，都是從框架結(jié)構(gòu)動身，利用分層法，將力矩分層分到各層框架上，最后將各層軸力、剪力、彎矩逐層疊加而成，計算量雖然很大，但原理都是一樣的?？芍^異曲同工，因此，除了將所學(xué)的運用于工程中，還應(yīng)留意靈活、嫻熟把握和運用那些看似再簡潔不過的原理和方法，從小處、細微處著眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。 其次，通過這次畢業(yè)實習(xí)，使我更清醒地意識到施工管理的重要性。無論是從事設(shè)計還是施工或監(jiān)

6、理工作，我們都應(yīng)該注意提高施工管理效率。這次畢業(yè)實習(xí)的幾處工程單位，他們的先進管理理念和方法都值得我們學(xué)習(xí)。 土木工程施工管理要考慮的內(nèi)容多，范圍廣，所要安排的工作任務(wù)量更大，但這直接關(guān)系到土建工程的進度和效率。印象最深刻的廣_區(qū)五建所承建的廣西工商行政管理局高層住宅樓工程，所以工作人員各司其職，各項工作開展的有條不紊，工人們在工地上勞碌但有序，施工員、平安員、監(jiān)理員也是在施工現(xiàn)場步步不離，專心將施工工作效率提高到最佳，而項目工程負責(zé)人則在工地現(xiàn)場指導(dǎo)。因此各項工作都在計劃進行中。 另外，施工管理還包含員工的技能培訓(xùn)，在廣_區(qū)二建所承建的廣_區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部住宅樓工程中實習(xí)，我了解到二建每年都會定

7、期對施工員和技術(shù)員進行技能強化和培訓(xùn)，項目部經(jīng)理向我們介紹了一系列廣_區(qū)二建在崗人員培訓(xùn)計劃和內(nèi)容后，使我對施工管理、培訓(xùn)有了更多的思考。通過這些引入先進管理模式和科學(xué)管理方法，施工效率有了很大提高，這樣十分有助于施工的連續(xù)性和可續(xù)性。 最后，通過這次畢業(yè)實習(xí)，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實，在這么短暫的畢業(yè)實習(xí)中真的很難學(xué)到更多的知識和技能。但是，在這幾天的畢業(yè)實習(xí)中我從更全面的角度認清了今后所從事土木工程工作所需努力的方向。正如在實習(xí)中許多老師和工人師傅們所說：“畢業(yè)后從事土木工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習(xí)”。 的確，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是

8、新的，一切都在等待我們?nèi)ヅ?。因此，面對那么多長期從事土木工程的同行前前輩，他們工作閱歷比我們豐富。 關(guān)于實習(xí)生個人工作總結(jié)的范文2 從2月23號來到我的母校_縣一中開頭了我的實習(xí)生活，此刻實習(xí)馬上要接近尾聲，回首這四個多月的老師生涯，我成長了不少，也收獲了很多寶貴的閱歷。 2月23號那天我提著行囊來到母校的回憶還歷歷在目，剛剛來到那里時，英氣勃發(fā)，覺得自我能為母校做點貢獻異常得了不起，帶著我的熱忱和活力投入到實習(xí)的生活中。剛來到那里，由于對那里比較熟悉，我馬上轉(zhuǎn)變了自我的主角，成為了一名人民老師。為了了解一下我要教的這倆個班的學(xué)生，我馬上就投入到聽課狀態(tài)，這兩個班的學(xué)生，五班屬于很活潑課堂很

9、活躍的班級，六班屬于比較安靜，踏實的班級，兩個迥然不一樣的班級對于我來說可能是一種挑戰(zhàn)，但卻激起了我的很大的斗志。 可是第一次上課，我的這種滿滿的自信心就被打消的片甲不留了，我自信滿滿的開頭了我的第一次上課，講受精作用，我自認為這節(jié)課比較簡潔，并且我也做好了充分的打算，躍躍欲試。可是第一節(jié)課過的相當艱難，我明白第一節(jié)課很重要，可是我的指導(dǎo)老師給了我講課任務(wù)，所以我只是做了一個很短暫的自我介紹，從我的外在來看，我的確不像是一位人名老師，站在他們中間幾乎顯不出來我，所以學(xué)生對我產(chǎn)生了很懷疑的態(tài)度。第一節(jié)課，幾乎和學(xué)生零互動，零溝通，零討論。所以我開頭懷疑我自我的本事了，我一向都很自信，由于我的成果

10、一向很優(yōu)秀，沒想到教書和學(xué)習(xí)之間有這么大的差別，第一節(jié)課給了我很大的打擊，很大的壓力，同時也給了我很大的動力，于是我暗暗下了決心我要證明我自我能行。 第二天我就給自我先設(shè)置了一個短期的計劃，無論講什么課，我都要先聽至少兩位老師得課，再來設(shè)計自我的課。剛開頭去聽課，真的是什么都不懂，也不明白怎樣聽課，于是我找到指導(dǎo)老師，向他詢問怎樣聽課，他對我進行了指導(dǎo)，我自我總結(jié)了一下怎樣去聽課。對于我這樣的新老師來說，去聽課，主要就是去聽這個老師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)思路，所以在記聽課錄時，應(yīng)當盡量的將這節(jié)課的教學(xué)資料記錄下來，再經(jīng)過比較整理出自我的講課思路。經(jīng)過這樣一步步地轉(zhuǎn)變和努力，我的教學(xué)思路越來越清晰，在

11、教學(xué)設(shè)計上，和學(xué)生的互動也越來越多，實習(xí)中期以后我就開頭放手，將上課的學(xué)習(xí)任務(wù)分配給各個小組，并與小組展現(xiàn)每節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。 這樣的一點一點的努力讓我越來越受我的學(xué)生的喜歡，我也開頭和學(xué)生之間進行溝通溝通，課下找一些同學(xué)談?wù)勑?，說說他們的現(xiàn)狀，同時也理解他們給我的意見和提議。我的老師素養(yǎng)在這實習(xí)的前兩個月有很大的提升，就源于當時學(xué)生對于我的不信任激起了我很大的斗志。 由于五班比較活潑，上課的時候也就比較亂，所以平時和他們的溝通溝通比較多，而六班比較安靜，上課狀態(tài)比較不錯，所以我忽視了和他們的溝通，其實六班對我的認可程度并不像我想的那么的高。這種直接的效果就在期中考試的時候體現(xiàn)出來了，我所教的倆

12、個班在六個普班中，五班排第二，六班排第四。在平均份上也有必須的差距，我的教課狀態(tài)一向都是在六班要比五班好，由于六班比較安靜，可是結(jié)果很讓我意外，我分析了一下原因，主要在于我和六班的溝通太少，不了解他們的狀態(tài)，也沒有得到他們的提議，可見，老師能夠走進學(xué)生是多么重要。 期中考試的結(jié)果給讓我增添了不少信心，同時我也在發(fā)現(xiàn)自我的不足，期望在接下來的日子里不斷的改善自我的缺點，使自我變得更加優(yōu)秀。 實習(xí)的最終階段，我并沒有松懈，而是更加期望自我能夠在僅有的這倆個月個進一步提升自我的老師技能。在后半個實習(xí)階段，我常常將自我的常態(tài)課錄成視頻，自我反復(fù)觀看來發(fā)現(xiàn)自我的不足，并找出提升自我的方式方法，這個效果也

13、不錯，僅有自我再看自我的真實講課狀態(tài)時，才會發(fā)現(xiàn)真實的自我是和自我想象中不一樣，有所差距的，僅有自我不斷發(fā)現(xiàn)自我的缺點，才是自我真正的成長。 隨著和我的學(xué)生們越來越熟悉，他們更加喜歡我的同時，一個更大的問題出現(xiàn)了，他們在我的自習(xí)課上更加的任意，更加的肆意妄為，完完全全失去了我的威懾力，所以，自習(xí)課的時候也就亂了起來，這個成了我后期很頭疼的問題，我和班主任和指導(dǎo)老師溝通，他們告知我，實習(xí)的老師情景都差不多也沒有什么好的方法。我有些失落，決定自我探究出一條新路。我首先選擇的是和其他老師一樣，“發(fā)脾氣，以示警告”，但那經(jīng)過我的實驗，證明這是最最不明智的選擇。我還選擇了“殺一儆百”的方式，意思就是挑出

14、一個典型，把他單獨叫出去，進行批判教育，并給予他們自我想出的懲罰方式，效果還不錯。第三個方法，就是和他們“斗智斗勇”，我看自習(xí)的時候選擇一種游戲的方式叫“看誰忍得住”，意思是誰要是忍不住和別人說話，倆個人同時受懲罰，給大家表現(xiàn)節(jié)目，他們最害怕表現(xiàn)節(jié)目了，所以一般都能夠忍著，不說話，效果很好。 轉(zhuǎn)眼實習(xí)的生活就要結(jié)束了，自我在這段時間真的是收獲很多，我為我當時選擇頂崗實習(xí)剛到很高興，正是由于擁有這樣的一段經(jīng)歷，讓我在真正畢業(yè)之前，得到了一次這樣的熬煉，無論是老師技能，還是老師素養(yǎng)，這些東西是單純靠理論知識不能填充出來的。實習(xí)的生活很精彩，也很豐富，此刻要劃上一個句號，真的很不舍，感激那么可愛的高

15、中生伴我度過這一個學(xué)期，實習(xí)的這一段閱歷會永久記在我的心間。 關(guān)于實習(xí)生個人工作總結(jié)的范文3 20_年11月2日我們到泉州市豐澤區(qū)實驗幼兒園大三班進行為期六個星期的教育實習(xí)，其中第一周為見習(xí)周，主要了解熟悉本班幼兒的基本情況與原班老師的教學(xué)進度其余五周為正式的實習(xí)，主要是由我們進行帶班并完成各項教學(xué)與常規(guī)工作，原班老師協(xié)作我們并給予指導(dǎo)。 教學(xué)方面，經(jīng)過一周的見習(xí)活動，我們已基本了解了本班幼兒的實際狀況，對于知識的把握程度、集中教學(xué)活動的集合信號以及教學(xué)過程中幼兒的座位安排等都有了一定的了解。 首先，豐富教具并敬重幼兒。在教學(xué)活動中我們會投入大量的教具，以此來提高幼兒的愛好，顧及每個幼兒的需要

16、。實際教學(xué)中敬重幼兒，對于幼兒的提問與要求都盡量考慮，并且做到“蹲下與幼兒公平溝通”。對于投放的教具我們也在不斷的朝著“美觀、有用、可操作性”的方向進展。 其次，突出重點，不忽視整體，并結(jié)合隨機教學(xué)。幼兒園大班的一日活動是個整體，我在進行集中教學(xué)的同時不忘了與幼兒的實際結(jié)合，將一日活動貫穿串連，并隨時根據(jù)幼兒的問題或突發(fā)情況進行隨機教育。在保證集中教學(xué)任務(wù)完成的同時，有目的、有計劃、有針對性的對幼兒進行體、智、德、美的綜合教育。 第三，提高自己的整體素養(yǎng)，站在幼兒的角度思考問題。在每次的課前打算中我都會不斷的站在幼兒的角度來考慮所假設(shè)的問題，大量汲取幼兒感愛好的知識。在實際教學(xué)中靈活地根據(jù)幼兒

17、的語言來變換自己的語言思路，平時與幼兒多溝通，多了解，給予幼兒足夠的空間來抒發(fā)情感，并做到與幼兒同時完成任務(wù)來放松幼兒的壓力，集中與組織幼兒方面我不僅利用鋼琴，還教幼兒手指游戲來輔助等。 生活常規(guī)方面，我們提前把握好幼兒一日的作息時間與常規(guī)工作，結(jié)合阿姨、老師的幫助來為幼兒創(chuàng)設(shè)一個“自由、寬松、愉悅、和諧”的園所環(huán)境。 第一，在點心、午餐環(huán)節(jié)，我在不破壞幼兒已有常規(guī)的基礎(chǔ)上來訂正改進幼兒所存在的問題。大班幼兒已基本把握了此項常規(guī)，但個別幼兒吃飯慢、愛說話、挑食、用左手拿筷子等。我針對幼兒的不憐憫況對幼兒進行不時的提醒，爭取每個幼兒都學(xué)會用右手拿筷子、改掉挑食的不良行為習(xí)慣，為幼兒的順利進食做好

18、鋪墊。 第二，在洗手、如廁、午睡環(huán)節(jié)，我樂觀主動提醒幼兒多喝水、勤洗手。我重點提醒幼兒喝水要趁熱，洗手要把握正確的方法步驟，多做運動，并能根據(jù)天氣的變化加減衣服等。平時多觀察幼兒、解決幼兒的突發(fā)狀況，不斷培育幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 第三，在戶外活動環(huán)節(jié)，我在組織幼兒運動的同時不忘提醒幼兒要保持安靜、留意平安。早、中、晚的自由活動時間提醒值日生協(xié)作阿姨的工作，并發(fā)揮每周班干部(管理員)的作用來營造干凈、舒適的班級環(huán)境。 總之，教學(xué)與班主任的工作是滲透在幼兒的一日生活中的，我們在不破壞幼兒原有的常規(guī)的基礎(chǔ)上要豐富自己的綜合素養(yǎng)，做到真正的、專心的與幼兒溝通做伴侶，選擇適宜合理的方法來訂正改進幼兒

19、的不良行為。與幼兒的互動既要做到面對全體幼兒，又不失有針對性地對待幼兒的個體差異性，將老師、伴侶、親人的角色融為一體。 關(guān)于實習(xí)生個人工作總結(jié)的范文4 時間荏苒，如白駒過隙般匆忙而去，眼看的一年實習(xí)生活馬上就要成為完善的回憶。在這短短一年的時間里我感覺自己成長了許多，從象牙塔邁出的第一步走的個性的穩(wěn)重，感謝校園給我?guī)Ыo了一個努力拼搏的舞臺，讓我學(xué)會了如何應(yīng)對這個真實的社會，實現(xiàn)了從在校學(xué)子向職場人士的轉(zhuǎn)變。 實習(xí)是繼中考后又一個人生的十字路口，它意味著人生一個新時期的到來離別校園走入社會。社會是個大的集合，不管是以前的校園還是此刻的實習(xí)單位都同屬這個集合。這幾個月來，給我感覺校園純一點，單位復(fù)

20、雜一點。但是我明白不論校園還是單位其實都是社會的縮影。實習(xí)的真正目的就是讓我們這些在校的學(xué)生走入社會。社會是形形色色、方方面面的，你要學(xué)會的是適應(yīng)這個社會而不是讓這個社會適應(yīng)你。 剛剛走進社會不適應(yīng)是正常的。人有的時候很奇怪：情緒或者更正確地說是熱忱往往會因時間、環(huán)境、所經(jīng)歷的事而起伏。就像我對境界一詞的理解：人與他所受教育、所處環(huán)境、所經(jīng)歷對事物的理解、決定、預(yù)知的程度就是這個人的境界。 作為一名中專生，專業(yè)需求的建筑熟悉實訓(xùn)開頭了，我們?nèi)珜I(yè)的同學(xué)在_的各大建筑工地熟悉實習(xí)，對于我當時選取土木工程這樣的專業(yè)，說真的我并不明白什么是土木工程。此刻我對土木工程有了基本的感性熟悉了，我想任何事的

21、熟悉都是透過感性熟悉上升到理性熟悉的，這次熟悉實習(xí)就應(yīng)是一個熬煉的好機會! 土木工程是建筑各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進行的勘測、設(shè)計、施工等工程技術(shù)活動。 我就應(yīng)明白此刻的我還不夠成熟，假如說人生是一片海洋，那么我就應(yīng)在這片海洋里劈波斬浪，揚帆遠航而不是躲在避風(fēng)港里。只要經(jīng)歷多了，我就會成熟我就會變強。我信任。那時的成功是領(lǐng)導(dǎo)、師傅們給我激勵，是實習(xí)的經(jīng)歷給我力氣，所以我感謝領(lǐng)導(dǎo)師傅還有我的好伴侶們，也感謝校園給我這次實習(xí)的機會。 一年的實習(xí)生

22、活中，緊張過，努力過，醒悟過，快樂過。這些從為有過的經(jīng)歷讓我進步了，成長了。學(xué)會了一些在校園從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西，也有很多的感悟。 短短一年時間，我收獲了真誠的友情，結(jié)識了和我一同來的實習(xí)生我收獲了寶貴的閱歷，收獲了真正的成熟。 關(guān)于實習(xí)生個人工作總結(jié)的范文5 經(jīng)過兩周的生產(chǎn)實習(xí)，感受深刻。在施工技術(shù)上，實際操作以理論知識為基礎(chǔ)，但又比理論知識更具有靈活性和可操作性，這需要學(xué)好專業(yè)知識的同時在工作中樂觀思考，靈活應(yīng)用，培育自己的思維創(chuàng)新與獨立解決問題的能力。同時，利用這次實習(xí)機會接觸社會，得到很好的熬煉，明確了在剩余的一年大學(xué)生活中應(yīng)該進展的方向，特殊是需要熬煉語言溝通與溝通能力，努力學(xué)

23、習(xí)，踏實工作，樂觀面對每一次挑戰(zhàn)。 生產(chǎn)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計劃中必不行少的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，它是所學(xué)理論知識與工程實踐的統(tǒng)一。在實習(xí)過程中，我以技術(shù)員的身份深入到建筑施工單位，以一個高層住宅小區(qū)為實習(xí)場所，在項目部技術(shù)室主任的指導(dǎo)下，參加工程施工工作，順利完成了兩周的實習(xí)任務(wù)。同時，也為大學(xué)畢業(yè)后從事工程時間打下良好基礎(chǔ)。 實習(xí)對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，由于我十幾年的學(xué)生生涯也經(jīng)歷過很多的實習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實踐中去。關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個布滿挑戰(zhàn)的社會，也

24、是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的! 緊張的一個月的實習(xí)生活結(jié)束了，在這半多月里我還是有不少的收獲。實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過兩的實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建筑過程，學(xué)到了很多很適用的詳細的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。 本工程在施工中采納了較多的新技術(shù)、新材料。主體結(jié)構(gòu)是全現(xiàn)澆剪力墻結(jié)構(gòu)，墻內(nèi)設(shè)置暗柱和暗梁，增加了房間的開間面積和凈空高度。裝修中，如廚房、衛(wèi)生間的裝修采納了輕質(zhì)陶?；炷粮魤l板，此隔墻板與以往磚砌墻相比，具有

25、自重輕、安裝簡便、強度牢靠等優(yōu)點，不僅使現(xiàn)澆樓板所承受的荷載大大減小，而且加快施工進度，縮短工期，節(jié)約成本。 在構(gòu)造柱配筋驗收過程中，設(shè)計單位在立筋的采納上選擇光圓筋，而施工隊在施工過程時綁扎的箍筋與光圓筋之間的摩擦力過小，導(dǎo)致箍筋向下滑移，給施工帶來不便。因此，施工隊擅自將光圓筋改為螺紋筋來增大摩擦力，以便于箍筋的綁扎施工，但這一變動極大的增加了成本。通過樂觀思考，我向技術(shù)室主任提出如下整改方案：暗柱四根立筋采納2光圓筋和2螺紋筋，施工時交叉對角放置， 學(xué)習(xí)是無止境的，通過看到的結(jié)果，樂觀思考問題產(chǎn)生的原因以及處理方法，這樣才能在工作中學(xué)到更多知識，真正起到理論聯(lián)系實際的良好實習(xí)效果，在處理

26、遇到的工程技術(shù)題的過程中，增強分析問題、解決問題的能力。 實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過兩周的實習(xí)，通過實踐，使我學(xué)到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過實習(xí)，使我近距離的觀察了整個房屋的建筑過程，學(xué)到了很多很適用的詳細的施工知識，這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸，很少留意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。 在學(xué)習(xí)實踐了許多課內(nèi)外的詳細施工方法的同時還對許多詳細施工細節(jié)以及管理過程有了更真實更進一步的了解。 在施工項目管理的過程中涉及到的詳細管理進度及計劃的變更以及項目進度計劃及評價由于受到各種干擾，常常出現(xiàn)實際進度與計劃進度不全都的現(xiàn)象。這種偏差必須實行措施予以訂正。

27、我們通常采納對進度計劃的執(zhí)行情況進行跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問題后，準時實行措施加以解決。 通過項目經(jīng)理部的管理施工進度旬月報，對工程的施工進度及存在的問題進行了解。由負責(zé)計劃的工程師去現(xiàn)場，檢查進度計劃的實際執(zhí)行情況，并定期與不定期的參加現(xiàn)場會議，了解工程實際進展情況，同時協(xié)調(diào)有關(guān)方面的進度關(guān)系。在我公司承建的中環(huán)線張貴莊路頂管工程中，我項目部采納橫道圖比較法對比工程的實際執(zhí)行狀況與計劃目標的差異。 當出現(xiàn)工程進度出現(xiàn)大于10天以上的偏差時，我們一般要分析偏差的原因，分析偏差是否影響到后續(xù)工作和總工期，這種分析是通過時標網(wǎng)絡(luò)計劃進行的。我們在實行了各種手段解決進度滯后問題后，一般還要調(diào)整工作挨次、轉(zhuǎn)變

28、某些工作的規(guī)律關(guān)系、縮短某些工作的持續(xù)時間等方法，用工期優(yōu)化的方法對原網(wǎng)絡(luò)計劃進行調(diào)整。 在實習(xí)中不僅可以學(xué)到知識，也可以讓你怎樣處理好人際關(guān)系，施工單位是個人員和復(fù)雜的單位，我們要真誠待人。我剛來到時，遇到很多新的面孔，由于和他們未熟悉，所以不敢和他們說太多的話，而且對工作未曾了解，開頭覺得不太適應(yīng)。后來我漸漸發(fā)現(xiàn)，只要真誠待人，虛心請教同事，他們也很愿意和我交往。還教會我一些技術(shù)，由此我深感真誠的重要性，在公司里不但要學(xué)會如何做事，而且要學(xué)會如何做人。正確處理同事之間的關(guān)系是非常重要的，它會關(guān)系到你能否開展工作。孤芳自賞并不能說明你有個性，過于清高是很難融入大集體的。勤學(xué)好問。剛來到單位時，我對很多方面都未熟悉，這就需要我勤學(xué)好問。由于閱歷對于新人來說是很重要的，不過能學(xué)到東西才是最重要的。做事要講究條理。 年輕人剛到工作單位時往往會表現(xiàn)急躁，這是正常的，但最好不要急功近利，急于表現(xiàn)自己可能會使自己處于不利地位。我們要抱著踏實的態(tài)度來做事，虛心點往往能得到別人的認同。其