初中化學(xué)期末工作總結(jié)

1、Word 初中化學(xué)期末工作總結(jié) 仔細(xì)寫工作總結(jié)是一件特別重要的事情，工作總結(jié)不是作業(yè)，不能敷衍了事，更不是寫給領(lǐng)導(dǎo)看的，最主要的是對自己階段性工作的梳理和對將來的方案，是端詳自身的必要因素。下面我給大家?guī)韺W(xué)校化學(xué)期末工作總結(jié)5篇，盼望大家能夠喜愛。 學(xué)校化學(xué)期末工作總結(jié)1 試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中同學(xué)獲得化學(xué)學(xué)問和檢驗化學(xué)學(xué)問的重要載體和手段，對同學(xué)形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論供應(yīng)感性的熟悉材料，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。試驗教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著特別重要的作用。本學(xué)期在師生共同努力下，化學(xué)試驗教學(xué)取得了一些新的進(jìn)展，簡潔總結(jié)如下： 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好得到激發(fā)，

2、學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和樂觀性有所提高 學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。同學(xué)奇怪 心強，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機往往是以滿意奇怪 心和感愛好為主的?；瘜W(xué)試驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，并使這種愛好能夠穩(wěn)定地保持并得以進(jìn)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和樂觀性。在教學(xué)中主要抓了以下幾個環(huán)節(jié)。 【1】.加強演示試驗教學(xué) 課堂教學(xué)中的演示試驗，最能調(diào)動同學(xué)的心情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示試驗我都仔細(xì)完成，并力求做到演示操作規(guī)范、試驗現(xiàn)象明顯、分析表述精確 簡練。對部分演示試驗裝置或試驗操作還作了適當(dāng)?shù)难a充和改進(jìn)，以增加試驗效果。 【2】.努力開足同學(xué)試驗 依據(jù)

3、學(xué)校條件和教學(xué)進(jìn)度努力開足同學(xué)試驗。同學(xué)試驗做到每4-6人一組，位置固定，并對每個試驗從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等都做了要求。完全轉(zhuǎn)變了以前那種試驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，同學(xué)形成了良好的試驗習(xí)慣;對于一些較簡潔的演示試驗，依據(jù)條件把它改為同學(xué)試驗，使同學(xué)樂觀主動地獵取學(xué)問，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 【3】.開發(fā)適當(dāng)?shù)募彝バ≡囼?協(xié)作教學(xué)內(nèi)容，周末向同學(xué)布置一些與所學(xué)化學(xué)學(xué)問親密相關(guān)，同學(xué)在家中又能夠找到材料，自立完成的家庭小試驗，并要求同學(xué)把觀看到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)學(xué)問的聯(lián)系都具體記錄下來，回校后在課上進(jìn)行溝通，多數(shù)同學(xué)都能達(dá)到老師提出的要求。 總之，老師在教學(xué)中要多鼓舞同學(xué)，多動手多觀看

4、，主動參入試驗，以達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。 學(xué)?；瘜W(xué)期末工作總結(jié)2 本人樂觀參與政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。遵守法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。與同事團結(jié)協(xié)作，聽從學(xué)校領(lǐng)籌支配，樂觀工作，從不計較個人得失。關(guān)懷愛惜每一個同學(xué)的成長。堅持廉潔從教，堅持勤儉教學(xué)。工作中、生活中，到處嚴(yán)格要求自己，以一名稱職的老師行為做好師生的表率。 上半年，任教初三(1)班化學(xué)，初一(2)班生物;下半年，任教初一(4、5)班、初二(1、2)班生物;擔(dān)當(dāng)學(xué)校生物學(xué)科備課組長。 工作中我嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實，提倡活動，注意聯(lián)系實際。 拿到教材，我首先要通讀教材，從總體上把握學(xué)問的體系，這樣教學(xué)時就能縱觀全局，處理好前后學(xué)問間的關(guān)系，把零

5、散的學(xué)問聯(lián)系起來，形成完整的學(xué)問體系。備課時，鉆研教材，研讀教參，構(gòu)思課的結(jié)構(gòu)。怎么引入?課的程序怎么支配?采納什么教學(xué)方法、什么組織形式?預(yù)備哪些教具、試驗儀器、材料、掛圖?有疑問的，準(zhǔn)時向同行請教，或查閱有關(guān)書籍，或上網(wǎng)查詢。討論同學(xué)，分析學(xué)情。預(yù)設(shè)符合同學(xué)的生理特點和心理特點的問題。上課時，用簡潔清楚的語言聲情并茂地講授新學(xué)問;用多樣的教學(xué)方法演繹學(xué)問產(chǎn)生的過程;用不同的教學(xué)組織形式驅(qū)動同學(xué)主動參加到教學(xué)活動中。 分層次設(shè)計作業(yè)。涉及基礎(chǔ)學(xué)問再現(xiàn)、基礎(chǔ)學(xué)問應(yīng)用、拓展延長 、力量提升等部分。學(xué)困生可以只完成基礎(chǔ)題。準(zhǔn)時批改作業(yè)，有批注，有時面批。反饋準(zhǔn)時。訂正作業(yè)有二次批改。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要

6、求擬制試卷，組織考試，批改試卷，評講試卷，檢測教學(xué)效果。 我所任教的生物、化學(xué)課都是直觀性很強的科學(xué)。要完成生物、化學(xué)課的教學(xué)目標(biāo)，必需通過多樣的活動來完成。始終以來，我總是想法設(shè)法開展精彩紛呈的活動，讓同學(xué)在活動中學(xué)科學(xué)、做科學(xué)，讓他們親歷學(xué)問產(chǎn)生的過程，從感性認(rèn)知入手，再通過比較、分析、概括，得出理性學(xué)問?；顒臃绞接杏^看、試驗、爭論、嬉戲、調(diào)查、辯論、查閱資料、動手做、競賽、分析等?；顒又?，同學(xué)們樂觀思索、大膽探究、主動參加、團結(jié)協(xié)作。在學(xué)中做、做中學(xué)，熬煉了力量，提高了生物、化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 把所學(xué)的學(xué)問與生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系起來，學(xué)以致用，同學(xué)們能熟悉到生物、化學(xué)科學(xué)學(xué)問的價值，能關(guān)心他們

7、熟悉自然，親近大自然，從而激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的熱忱，激發(fā)他們喜愛大自然、喜愛科學(xué)的情感。 我任教的化學(xué)學(xué)科在中考中成果優(yōu)異;生物學(xué)科在期中、期末考試中也取得了良好的成果;同學(xué)學(xué)習(xí)生物學(xué)的熱忱深厚，能自覺學(xué)以致用。 仔細(xì)踐行終身學(xué)習(xí)的理念。樂觀參與了南通市中學(xué)校老師全員培訓(xùn)，成果優(yōu)秀;參與了南通市專業(yè)技術(shù)人員連續(xù)教育公需科目培訓(xùn)，成果合格;參與了江蘇省教育廳組織，江蘇教育網(wǎng)上法律學(xué)校承辦的江蘇省中學(xué)校老師網(wǎng)上法律學(xué)校培訓(xùn)，考核優(yōu)秀;參與了通州區(qū)教育局、裝備室組織的學(xué)校化學(xué)試驗技能培訓(xùn)，成果合格。 要給同學(xué)一杯水，老師必需要有一桶水，我會不斷學(xué)習(xí)，以期更好地服務(wù)于不斷進(jìn)展的教育事業(yè)。 教育關(guān)系到同學(xué)的

8、進(jìn)展，關(guān)系到同學(xué)家庭的幸福，關(guān)系到國家的興亡，我有責(zé)任靜心教書，潛心育人，我會更努力的。 學(xué)?；瘜W(xué)期末工作總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲，也存在很多的不足，下面我就本學(xué)期的工作做一簡要的總結(jié)。 一、思想方面 教學(xué)態(tài)度仔細(xì)，教風(fēng)扎實，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。并能夠樂觀的參與政治學(xué)習(xí)，虛心向前輩學(xué)習(xí)，提高自己的政治水平。 二 教育教學(xué)方面 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖蔷虐嗉墐蓚€教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為同學(xué)升入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)?；瘜W(xué)放在初三開設(shè)是由于要求同學(xué)必

9、需具備肯定的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)力量，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當(dāng)一部分同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不強、學(xué)習(xí)心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我實行了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。 1、激發(fā)和保持同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。 學(xué)校化學(xué)需記憶的學(xué)問是比較多、比較繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告知同學(xué)，提示他們留意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，關(guān)心同學(xué)快速理解記憶。 2、開發(fā)和發(fā)揮化學(xué)試驗的作用。 學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性更多地依靠于愛好，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進(jìn)行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我

10、仔細(xì)組織好試驗教學(xué)，在演示試驗中，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀看試驗現(xiàn)象，學(xué)會在試驗中觀看和思索，引導(dǎo)同學(xué)了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行相關(guān)的試驗探究。平常鼓舞同學(xué)利用生活中能得到的各種材料進(jìn)行小試驗。 3、精講精練，努力提高教學(xué)效率。 教學(xué)中我緊扣課標(biāo)要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體同學(xué)，制造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提示同學(xué)學(xué)法“念”和“練”，這是鞏固學(xué)問的途徑。細(xì)心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)同學(xué)分析討論這些問題，讓他們動手練習(xí)或口頭表達(dá)練習(xí)以達(dá)到把握學(xué)問舉一反三的目的。 4、盡力做好單元復(fù)習(xí)工作。 學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)

11、方程式，所以要抓住這些學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納對比，關(guān)心同學(xué)形成學(xué)問體系，是提高化學(xué)成果的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習(xí)工作;練習(xí)題、測試題都細(xì)心選擇，量質(zhì)合理。對于同學(xué)作業(yè)基本上做到全收和準(zhǔn)時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。平常就留意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的同學(xué)，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受力量較差同學(xué)，做到急躁細(xì)致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。 三、不足與反思 由于時間緊，使得后期教學(xué)消失趕進(jìn)度的狀況。與同學(xué)的接觸時間不夠多，與同學(xué)進(jìn)行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中，要多和同學(xué)接觸溝通，學(xué)習(xí)站在他們的水

12、平思索，對同學(xué)布滿信念和信任，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成果。 學(xué)校化學(xué)期末工作總結(jié)4 我樂觀學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的文件和學(xué)習(xí)資料，樂觀參與學(xué)校各項活動，如升旗儀式和各種會議。主動進(jìn)行各方面的工作。為教育教學(xué)工作不辭辛苦，努力工作。注意師德修養(yǎng)，團結(jié)同志，樂觀協(xié)調(diào)各有關(guān)人員之間的關(guān)系。使個人的教育教學(xué)工作、培育青年老師工作、教育科研工作、化學(xué)組的組務(wù)工作等方面均取得了突出成果。 工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高一的4個班，周課時12節(jié)。下半年，教高一4個班，周課時12節(jié)。星期六常常是一上就是4個小時，超負(fù)荷運轉(zhuǎn)。這學(xué)期后階段，在級部主任的支配下又增加了奧賽、培優(yōu)

13、班4個(沒有收費，只是教學(xué))，沒計酬勞，辛勤工作。 教學(xué)業(yè)績明顯。教學(xué)中，仔細(xì)備課。在備好課的基礎(chǔ)上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能準(zhǔn)時將上課心得和新發(fā)覺記錄下來，準(zhǔn)時對教案進(jìn)行修改、完善?；瘜W(xué)的題目是比較多變的，要同學(xué)做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給同學(xué)講題。本年度作業(yè)支配的較敏捷，有：作業(yè)本、_、化學(xué)總結(jié)本、試卷1套、化學(xué)報、試驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本班級同學(xué)要“3+_”大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，由于采納了分散加集中在課堂處理的敏捷方式。 對同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)、指導(dǎo)，也是

14、勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里常常找個別同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，課下多在教室里和同學(xué)們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進(jìn)行個別指導(dǎo)和解惑。 本人是高級老師，是_化學(xué)中心組成員，是市化學(xué)教學(xué)會理事，是_省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學(xué)中都獲得了很高、很突出的好評，所教班級同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)較高，成果突出。今年也不例外，經(jīng)本人的努力，使教育教學(xué)工作成果顯著，所教班級成果較好。 帶好青年老師，應(yīng)是很重要的一項工作。作為一名老老師，不但自己做好教學(xué)工作，還要指導(dǎo)青年老師。上學(xué)年，我任新老師_的指導(dǎo)老師。經(jīng)過一年的共同努力，_老師成長很快，班級和教學(xué)成果優(yōu)異，被評為學(xué)?！敖虒W(xué)新秀”。20_2

15、0_學(xué)年，我任新老師_的指導(dǎo)老師，同時對新老師_也同樣進(jìn)行了大量的指導(dǎo)工作。這二位新老師勤奮好學(xué)，聽課特殊多。在學(xué)校期中考評時，_列其次名，_第三名，這二位青年老師非常努力，對同學(xué)熱忱負(fù)責(zé)，個別談話、輔導(dǎo)較多。經(jīng)新、老老師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了討論課。 教研組工作成果突出。今年初，我結(jié)合學(xué)校提出的方案和要求提出了3項教研方案：各備課組實行中心發(fā)言人的備課制度;聽課制度;各備課組向組內(nèi)出一堂討論課。借此來推動全組的教研活動，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。在全組會上爭論后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動，的確搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一

16、堂討論課活動，要求要實實在在，少搞花架子，重在提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過討論，老師們之間相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互促進(jìn)。我們的討論課和聽課活動，在全校是有目共睹的。 由于我和大家的共同努力，化學(xué)組組風(fēng)建設(shè)良好，團結(jié)向上齊心協(xié)力，各項工作可以說都是先進(jìn)的。 學(xué)?；瘜W(xué)期末工作總結(jié)5 轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期時間又即將過去?；厥走@一學(xué)期，對比工作方案，總結(jié)反思自己的工作，是指導(dǎo)自己在今后工作得更有成效的必經(jīng)之路。 一，扎實做好教學(xué)常規(guī)工作。 備課。充分了解教材的學(xué)問架構(gòu)，重點難點，學(xué)問的體系，運用自如，適當(dāng)補充資料，考慮教法，每堂課都寫好教學(xué)設(shè)計。通過上學(xué)期的教育教學(xué)工作，了解同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)心

17、情，估量同學(xué)學(xué)習(xí)新學(xué)問時可能會遇到的困難，反復(fù)強調(diào)，精講多練，指導(dǎo)學(xué)法。 課堂教學(xué)。注意課堂氣氛的制造，注意探究式學(xué)習(xí)和啟發(fā)性教學(xué)的方式，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性，語言簡潔明白，課堂上以同學(xué)為主，以練為主線，講練結(jié)合，精講多練，設(shè)計布置作業(yè)。 從上學(xué)期考試成果看，總體感覺同學(xué)自信念不夠，分化嚴(yán)峻，優(yōu)等生少，一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，樂觀性不高，上進(jìn)心不強，學(xué)習(xí)成果也就不抱負(fù)。這個年紀(jì)的同學(xué)又處于青春反叛期，對自己要求不夠嚴(yán)格，學(xué)問不夠扎實，一學(xué)就會一放就忘，但他們的年紀(jì)和心理特點是活潑好動，頭腦敏捷的，并且由于春季職校招生的原因，現(xiàn)在在學(xué)的同學(xué)多數(shù)是具有自覺，向?qū)W的意識的。因此，在本學(xué)期的

18、教學(xué)中，我比較注意引導(dǎo)同學(xué)自覺看書，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，課堂上先提出要解決的問題，激發(fā)同學(xué)探究欲，讓他們先通過看書解決一，兩個小問題，或者了解解決問題的方法，取得肯定的勝利，師生再共同通過試驗，演算或推理解決問題，得到結(jié)論。 第三，大部分同學(xué)缺乏創(chuàng)新，拓展，綜合力量，本學(xué)期的一個重點就是培育他們的讀題，審題，分析，應(yīng)用的力量，和同學(xué)一起念題，劃出關(guān)鍵詞，讀懂題目想要解決的問題，聯(lián)系學(xué)問點解決問題。 在教學(xué)中能隨時鼓舞同學(xué)，調(diào)動同學(xué)心情，為人師表，為同學(xué)著想，在學(xué)校進(jìn)行的同學(xué)對老師滿足度的調(diào)查中得到同學(xué)的確定，在師德考評中得到優(yōu)秀。 (3)課后輔導(dǎo)。日常教學(xué)中，主要通過作業(yè)狀況進(jìn)行反饋，針對同學(xué)個人提出要求和建議，利