大班蚯蚓教案

1、Word - 7 -大班蚯蚓教案 大班蚯蚓教案（精選3篇） 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，往往需要舉行編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是為大家收集的大班蚯蚓教案（精選3篇），希翼對(duì)大家有所協(xié)助。 大班蚯蚓教案1活動(dòng)任務(wù)：1、學(xué)習(xí)查找、收集信息、收拾信息的辦法。2、初步了解蚯蚓。3、會(huì)按節(jié)奏行走，體悟合作嬉戲的歡樂。活動(dòng)預(yù)備：閱歷預(yù)備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料，豐盛幼兒的閱歷。物質(zhì)預(yù)備：家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料；音樂找伴侶、播放器?；顒?dòng)過程：1、議論蚯蚓的話題，導(dǎo)入活動(dòng)（1）幼兒自由溝通自己收集的信息。（2）老師與幼兒集中共享溝通。提問：你收集了蚯

2、蚓的哪些資料？在收集的過程中，你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些學(xué)問。2、引領(lǐng)幼兒了解并溝通查找、收集資料的辦法。3、引領(lǐng)幼兒觀察操作材料蚯蚓，并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處，學(xué)習(xí)收拾資料的辦法，并布置是我知道的蚯蚓展板（1）引領(lǐng)幼兒分類收拾資料（2）老師與幼兒共同布置我知道的蚯蚓展板4、邀請同年段的幼兒參觀、共享我知道的蚯蚓展板。區(qū)角活動(dòng)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。大班蚯蚓教案2主題設(shè)計(jì)意圖：春雨過后，幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)光，我發(fā)覺孩子們聚在一起議論著，我靜靜走過去，這是，聽到孩子們研究，蚯蚓的眼睛、嘴巴在哪里？那它用什么呼吸呀！盛帥搶著說：蚯蚓用皮膚呼吸，我在少兒頻道看到的彩虹姐

3、姐說的。孩子們的一輪越來越又愛好，話題越來越豐盛，身為老師的我們作為一名活動(dòng)的觀看者，教導(dǎo)契機(jī)的撲捉者，本能地意識(shí)到只要稍加引領(lǐng)，便會(huì)將個(gè)別孩子感愛好的話題，變成一個(gè)大家共同的話題。于是在聆聽孩子們的對(duì)話過程中，我們準(zhǔn)時(shí)推斷并絕對(duì)了生成主題的可能性與教導(dǎo)價(jià)值。動(dòng)物與幼兒有著自然的密切關(guān)系，所以這一主題確實(shí)定可滿足幼兒探究動(dòng)物世界，激活幼兒愛慕動(dòng)物的情感，這一主題活動(dòng)能夠集中兩周內(nèi)完成。主題任務(wù)：1、能有愛好地搜集動(dòng)物圖片，標(biāo)本、模型等信息。不斷擴(kuò)大探究的事業(yè)，能用連貫的語言或自己認(rèn)識(shí)的符號(hào)，圖像，大膽自信地表現(xiàn)探究的過程和結(jié)果。2、樂觀參加、觀看熟悉、飼養(yǎng)照看小動(dòng)物，能用多種方式表述對(duì)動(dòng)物熟悉

4、和情感。3、了解動(dòng)物的形狀特點(diǎn)，生活習(xí)性、趣事及動(dòng)物與人們的密切關(guān)系。4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。5、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。主題任務(wù)：1、社會(huì)生活：(1)獵取關(guān)于蚯蚓的各種學(xué)問，了解蚯蚓好玩的生活情景。(2)理解、敬重、愛慕蚯蚓，能以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小動(dòng)物。2、身體運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)蚯蚓爬，用手仿照蚯蚓走路時(shí)一伸一縮的現(xiàn)象，熬煉動(dòng)作的靈便性和協(xié)調(diào)性。3、語言溝通：(1)理解兒歌蚯蚓的內(nèi)容，有表情地學(xué)念兒歌，初步試試更換兒歌中間段的詞，仿編兒歌。(2)學(xué)習(xí)聆聽故事，產(chǎn)生情感共鳴-愛慕蚯蚓，理解敬重蚯蚓。4、科學(xué)探索：(1)和幼兒一起到田野里去找蚯蚓。(2)自然角中飼養(yǎng)蚯蚓，讓幼兒觀看蚯蚓松土

5、的現(xiàn)象。(3)做蚯蚓再生的試驗(yàn)，讓幼兒了解蚯蚓生存繁殖的特別本領(lǐng)。5、藝術(shù)表現(xiàn)：學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)出蚯蚓的形狀特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)蚯蚓王國中好玩的生活情景。6、家長參加(1)向家長發(fā)放主題活動(dòng)的通知，并提出相應(yīng)的親子家庭活動(dòng)建議。(2)請家長向孩子介紹有關(guān)蚯蚓的學(xué)問，通過雨天后帶領(lǐng)幼兒戶外觀看蚯蚓，尋覓蚯蚓的家-泥洞，豐盛幼兒對(duì)蚯蚓的熟悉。(3)發(fā)動(dòng)家長和孩子一起收集有關(guān)蚯蚓的各類資料。7、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(1)自然角中飼養(yǎng)蚯蚓，讓幼兒觀看蚯蚓松土的現(xiàn)象。(2)語言區(qū)提供有關(guān)蚯蚓的圖書、圖片，兒歌、錄音機(jī)、相關(guān)的磁帶。豐盛幼兒對(duì)蚯蚓的熟悉。(3)益智區(qū)提供金魚缸，瓶內(nèi)裝有蚯蚓，供幼兒觀看蚯蚓的生活習(xí)性。

6、(4)美工區(qū)：拼帖蚯蚓的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水等。(5)通過走廊、區(qū)角等地方張貼各種蚯蚓的圖片、按照幼兒的認(rèn)知進(jìn)展，逐步參加各種墻飾的布置，舉行幼兒作品展。小班孩子情感豐盛，他們喜愛動(dòng)物，與動(dòng)物之間似乎天生有著一種必定的聯(lián)系，千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能引起他們極大的注重。他們也總是對(duì)各種動(dòng)物都彌漫了奇怪心與探究欲望。最近一段時(shí)光，孩子們在戶外活動(dòng)時(shí)，經(jīng)常見他們的身影蹲在草叢中尋覓著本來他們對(duì)小小蚯蚓產(chǎn)生了深厚的愛好。產(chǎn)生了許多問題，蚯蚓的家在哪里？蚯蚓有媽媽嗎？蚯蚓吃什么？蚯蚓能活多長時(shí)光？等等。結(jié)合親親小動(dòng)物環(huán)境教導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，我圍繞蚯蚓組織了一系列探究活動(dòng)實(shí)

7、錄?；顒?dòng)反思：1.選材生活化綱要中提出：“”孩子們的探究活動(dòng)應(yīng)從身邊的事物開頭。本活動(dòng)的內(nèi)容主體來源于生活，結(jié)合活動(dòng)引領(lǐng)孩子們關(guān)注周圍生活，體貼人類的伴侶蚯蚓。孩子們愛好盎然的參加活動(dòng)，發(fā)覺了蚯蚓的好玩和奇異。2.環(huán)境寬?；駠骰顒?dòng)注意每個(gè)孩子的參加、探究、討論。幼兒帶著問題去探究、討論、尋覓、發(fā)覺。幼兒在活動(dòng)中能很好合作。老師在活動(dòng)中是材料的提供者，問題的觀看者和探究活動(dòng)的引領(lǐng)者、引發(fā)者，為幼兒提供了寬裕、自由的探究氛圍。幼兒充分體悟了自主活動(dòng)的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體意識(shí)。3.材料豐盛化本次活動(dòng)的材料，看似容易，其實(shí)蘊(yùn)含了豐盛的內(nèi)容我們提供了若干條蚯蚓和相關(guān)的探究輔助材料避開了幼兒操作時(shí)的爭

8、搶，有提供了自主挑選、探究的機(jī)會(huì)。大班蚯蚓教案3設(shè)計(jì)意圖：這是一節(jié)極為一般的科學(xué)活動(dòng)，把介紹蚯蚓作為主要的教學(xué)目的，沒有花哨的預(yù)備和內(nèi)容，也未把一些先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合其中，但這節(jié)一般的課卻運(yùn)用了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備多媒體。把蚯蚓的各部分特點(diǎn)出示給幼兒，讓幼兒直觀而又全面的接受學(xué)問，同時(shí)，取得了用圖片教學(xué)所無法達(dá)到的效果。在本節(jié)課中，又通過了因特網(wǎng)，隨時(shí)解決幼兒所提出的、想知道的各類問題，滿足了幼兒的求知欲望，同時(shí)也解決了老師對(duì)學(xué)問了解不全面，從而面向幼兒提問時(shí)束手無措的狀況。教學(xué)任務(wù)：1、了解蚯蚓的形狀特點(diǎn)，知道蚯蚓的一些好玩的事情。2、充分感觸因特網(wǎng)為平時(shí)生活帶來的便利。教學(xué)預(yù)備：1、教學(xué)課件。2、事先聽過小蚯蚓找媽媽的故事。教學(xué)過程：一、謎語引出課題。細(xì)瘦長長像條蟲，沒手沒腳會(huì)勞動(dòng)；每天躲在泥土中，鉆來鉆去把土松。猜猜這是什么？（點(diǎn)擊謎底）二、蚯蚓的特點(diǎn)。用多媒體課件具體介紹蚯蚓的各部分特點(diǎn)。老師小結(jié)：蚯蚓的身體瘦長，圓圓的、光潔、松軟；全身由許多環(huán)節(jié)組成，頭較尖，嘴長在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵，也沒有腳，