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1、Word 書香班活動總結(jié)8篇 為了總結(jié)活動成果,要做好相關(guān)的活動總結(jié),寫活動總結(jié)不要一味描述活動取得的成果,我們必需從客觀地角度分析出活動中的不足,知道怎么寫了嗎?我今日就為您帶來了書香班活動總結(jié)8篇,信任肯定會對你有所關(guān)心。 書香班活動總結(jié)篇1 為了進(jìn)一步深化開展打造“書香校內(nèi)”活動,讓讀書成為每位同學(xué)的習(xí)慣,努力培育同學(xué)人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對我校本期開展書香校內(nèi)活動總結(jié)如下: 一、同學(xué)讀書活動 1、營造書香環(huán)境。 (1)拓展圖書來源,建立班級圖書角。學(xué)校連續(xù)開放圖書室、書吧,各班級支配同學(xué)隨時到圖書室和書吧借閱圖書。各班級教育同學(xué)充分利用好平常零花錢,讓家

2、長有目的地幫同學(xué)買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益,各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書溝通。 (2)保證閱讀時間。實行“三讀”(晨誦、午讀、暮?。?,大力開展“讀一本好書”活動。“晨誦”時間為早自修時間“午讀”時間為午飯后,“暮省”時間為晚自修時間。各班小助手,組織班級早自修、午間及晚自修的閱讀活動。 2、加強讀書溝通。 (1)要求各班級組織同學(xué)多寫讀書筆記以寫心得體會為主,老師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行溝通。各班支配課前演講,讓同學(xué)介紹自己讀過的書,一方面檢驗了同學(xué)的讀書效果,另一方面熬煉了同學(xué)的口才。 (2)學(xué)校對同學(xué)的讀書作詳細(xì)的支配,讀書活動以同學(xué)自主管理、自主熬煉

3、、自主學(xué)習(xí)、自主進(jìn)展為指導(dǎo)思想,課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合,讓校內(nèi)真正成為同學(xué)的精神樂園。為了培育同學(xué)的讀書習(xí)慣,學(xué)校規(guī)定,各班每周開一次讀書溝通會,每天記一句名言,每天背一首古詩詞,每周精讀兩篇文章。 二、加強保障 學(xué)校在本期之初投入肯定資金,購買肯定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書,切實加強圖書的管理,充分發(fā)揮其作用,樂觀為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺。 學(xué)校切實加強對“書香校內(nèi)”活動的領(lǐng)導(dǎo),仔細(xì)組織開展形式多樣的閱讀活動;為讀書活動供應(yīng)導(dǎo)讀、評價等服務(wù);促進(jìn)班級讀書群體之間的溝通和聯(lián)誼;廣泛開展主題讀書活動。 加強了學(xué)校圖書室和書吧的管理,充分發(fā)揮其作用。購買了師生推舉閱讀書籍,并適當(dāng)購置了一批適合

4、初一班級同學(xué)閱讀的書籍。讓同學(xué)自由選擇寵愛的圖書。 進(jìn)一步完善考評機制。仔細(xì)做好讀書活動的檢查與評比工作,通過考核進(jìn)一步推動“書香校內(nèi)”活動的開展。把“書香校內(nèi)”活動與紅旗班級評比有機地結(jié)合起來,教育處每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”狀況進(jìn)行仔細(xì)檢查并做好記錄。不斷完善“書香校內(nèi)”活動的各項考評機制,切實做好“書香老師”、“書香班級”、“讀書明星”的申報、評比和表彰工作。 書香班活動總結(jié)篇2 書是人類才智的結(jié)晶,多讀不同范疇的書,能夠拓寬視野,增長學(xué)問,豐富我們的精神世界。成長中的青少年可以通過閱讀去了解我們的民族,我們的歷史;可以去觀賞自然,感受藝術(shù);可以充實心靈,認(rèn)知人生。作為老師,應(yīng)關(guān)

5、心每一個同學(xué)找尋到那一本屬于他們“自己的”書,讓這本書成為他們自我教育的開頭。以書香打造特色,以書香追求卓越,是我們慶小師生一個美妙的抱負(fù)追求。本學(xué)期我們五(3)班以“營造書香校內(nèi)”的理論為指導(dǎo),以“打造書香班級”為途徑,扎實開展書香班級創(chuàng)建活動,培育同學(xué)的閱讀習(xí)慣。 一、營造深厚氛圍: 1、利用每天晨會的時間宣揚學(xué)?!皶阈?nèi)”的活動方案,提出爭創(chuàng)“書香班級”的倡議。提倡“我與好書同行”思想,踐行“我讀書、我歡樂、我成長”的理念,引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 2、激發(fā)同學(xué)閱讀愛好,引導(dǎo)同學(xué)讀大量的書,讀各方面的書。用老師親身的閱讀經(jīng)受,讀書收獲去感染同學(xué),使同學(xué)喜愛讀書,引導(dǎo)他們讀好書、樂讀

6、書、勤讀書、活讀書、會讀書、讀經(jīng)典書、有效讀書。通過閱讀使同學(xué)開闊視野,增長學(xué)問,進(jìn)展智力,陶冶情操。 二、規(guī)范閱讀管理。 1、制定爭創(chuàng)書香班級方案。讓整個活動有條不紊地綻開。 2、每個同學(xué)結(jié)合個人實際,制定出讀書目標(biāo),詳細(xì)有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實現(xiàn)時間等。 3、營造書香濃郁的讀書氛圍。做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、充溢著濃烈的書香。讓老師的讀書去影響同學(xué),用自己的愛好潛移默化地感染同學(xué)。讀同學(xué)推舉的好書,和同學(xué)溝通讀書感受。征集讀書名言。在同學(xué)當(dāng)中依據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關(guān)于讀書的名言,做成書簽進(jìn)一步營造班級書香氛圍,激發(fā)同學(xué)讀書熱忱。 4、建立班級圖書角,保證同學(xué)有書可

7、讀。我們發(fā)動同學(xué)捐獻(xiàn)出個人的圖書,建立了班級圖書角,由同學(xué)自主借閱。配有特地的圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的登記和借閱工作。 5、保證同學(xué)閱讀時間。創(chuàng)建書香班級,讀書的主體在同學(xué),必需讓同學(xué)有時間讀書。規(guī)定每天早讀前為靜讀時間,主要閱讀班級圖書角圖書、同學(xué)自帶圖書等,做到的確保證同學(xué)閱讀時間。午間樂共享自己讀的好文章。 6、每天要求同學(xué)做好好詞好句號段的摘抄,鼓舞同學(xué)做讀書記錄卡,指導(dǎo)同學(xué)寫讀后感。 7、鼓舞各班訂閱報刊雜志。讓同學(xué)能準(zhǔn)時了解外面的閱讀信息。 四、開展各種活動,提高閱讀愛好。 愛好是最好的老師,閱讀也是如此。創(chuàng)建書香班級的過程中,我們開展各種活動,激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好。 1、美文觀賞

8、。 2、故事吧。 3、好書推舉。 隨著打造書香班級的活動開展,讓好書陪伴已慢慢地成為我們五(3)班的一種氛圍。很多孩子愛上了讀書,語言感悟不斷增加,學(xué)問面越來越廣泛,思維也在活躍,正享受著歡樂的書香童年。愿我們五(3)班,在自主閱讀中找到一條語文進(jìn)展的好路子! 書香班活動總結(jié)篇3 如何培育孩子的閱讀愛好,這是作為父母在孩子成長階段應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考慮的問題。讓孩子對書本產(chǎn)生愛好,把書本作為獵取學(xué)問、開闊眼界的重要渠道,就可以為今后的成長打下良好的基礎(chǔ)。在這一方面,作為家長,我們主要做了以下支配: 一、對培育孩子閱讀愛好這一點思想特別統(tǒng)一。作為父母,我們始終認(rèn)為,愛好是學(xué)習(xí)的最好動力,在培育孩子的愛好愛

9、好方面,始終留意合理引導(dǎo),敬重孩子意愿,不強迫支配各類愛好班。特殊是閱讀方面,假如有了愛好,孩子就會主動去找書,主動去看,主動去想,這種閱讀習(xí)慣對于孩子今后的人生路是大有裨益的。 二、父母要以身作則,給孩子樹立榜樣。 作為家長,我們都對讀書有著深厚的愛好。參與工作以來,我們始終堅持參與各類學(xué)習(xí)考試進(jìn)行充電。家中書房的書架早已被塞得滿滿當(dāng)當(dāng),客廳、餐廳、臥房、嬉戲室甚至洗手間都放著很多書,連家中的老人也養(yǎng)成了每日讀報的習(xí)慣。書店是家長常常逛的地方,有了孩子之后,也常常帶著孩子去書店一起看書、選書。因此,孩子的閱讀習(xí)慣尤如天生一般。 三、要每天支配時間陪孩子閱讀。 我們的日常生活總是排得滿滿的,特

10、殊是孩子的爸爸工作特別繁忙。但只要有時間,只要孩子要求陪他看書,手頭上的事可以放就先放一下。一般狀況下,每天孩子起床后的半個小時、晚餐前后各一個小時、上床睡覺前的一個小時都是陪他閱讀各類書籍的時間,同時也是家長與孩子溝通一天來學(xué)校學(xué)習(xí)狀況的時間。 四、給孩子制造一個自立、豐富的閱讀環(huán)境。 始終以來,孩子的媽媽始終堅持一個觀點,就是孩子在閱讀的時候不要去打攪,不要去中斷他的閱讀,或者試著去告知他應(yīng)當(dāng)怎么讀,這樣簡單限制孩子的思維空間,要讓孩子養(yǎng)成寧靜讀書、忘我的一種習(xí)慣。同時,有節(jié)制地看電視,一般孩子在家里,很少開電視機。家中除了書房外,還為孩子設(shè)立了自立的閱讀嬉戲場所,購置讀寫用的書桌等。隨著

11、孩子閱讀量不斷增大,需求的信息量也不斷增大,每年的購書量也節(jié)節(jié)上升,孩子的媽媽基本上是看到什么書好就買什么書。 五,豐富生活體驗,驗證書本學(xué)問,鞏固孩子的閱讀愛好。 書本供應(yīng)的學(xué)問雖然豐富,但終究是停留在紙面上的。要讓孩子把學(xué)到的學(xué)問,從書本上來,到生活中去,還需要家長拓寬孩子的生活體驗。為此,盡管事情許多,總是要抽空支配她去體驗生活。這種體驗,不肯定要特殊花時間、金錢找特別的環(huán)境,生活中的一草一木、一點一滴,哪怕是地上爬著的一只小蟲子,都蘊含著學(xué)問。在外出時,盡量支配時間,帶孩子去嘗試新奇的環(huán)境。 總而言之,閱讀已經(jīng)是我們家的一種生活方式,就如飲食起居一樣,成了生活的一部分。我們也信任,將來

12、孩子會在閱讀這個方面持之以恒,收獲豐富的成果。 書香班活動總結(jié)篇4 讀書讓我們一生歡樂!這個理念隨著學(xué)校組織的營造書香校內(nèi)讀書活動工程的推動越來越深化每一位同學(xué)的心,也慢慢地成為我班的一種氛圍。自從創(chuàng)建班級圖書角以來,有組織的讀書活動始終在悄然無聲中進(jìn)行著,持續(xù)到今日,在我們不懈地努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了肯定的收獲,現(xiàn)在做簡要如下總結(jié): 一、制定制度、有序進(jìn)展。 班級讀書角的建立,給同學(xué)供應(yīng)了大量的圖書,怎樣才能利用好班級圖書角,怎樣才能保證讀書活動的有序進(jìn)展,俗話說,無法規(guī)不成方圓,我簡潔制定了制度: 1.圖書管理員兩名,負(fù)責(zé)整理圖書、監(jiān)督同學(xué)。 2.圖書借閱員兩名,每人一

13、個本子,借書、還書必需到借閱員處登記,確保圖書不流失。 3.借書時必需按秩序排隊選擇,違反紀(jì)律者,一周內(nèi)不準(zhǔn)借書。 4.每人每次限借一本,還書后才可以借下一本,手中不能同時存在兩本圖書。 5愛惜圖書,丟失賠償,損壞圖書者,一周內(nèi)禁止借閱。 6.主動向圖書角捐書的同學(xué),賜予表揚,并且在讀書評價上賜予加分。 以上制度是為了維護借閱制度,保障同學(xué)們讀書活動有序進(jìn)展而制定,尚不完善,雖然是簡潔的幾條秩序,卻保障了班級讀書秩序,同學(xué)們借書排隊,圖書拿到手后,主動去借閱員處登記,讀完一本書,再去借閱員處消退記錄,專心愛護,不損壞圖書。 二、人人參加,蓬勃進(jìn)展。 全班同學(xué)人人參加,熱忱高漲,我班讀書活動形式

14、可概括漸漸放手讀,后來各人自己讀;讀書內(nèi)容從開頭的背誦古詩詞等進(jìn)展到讀名人名著,科普宣揚;讀書展現(xiàn)也從開頭不會到不敢到后來很情愿把自己的學(xué)習(xí)成果與大 家共享。為了讓班級同學(xué)有書讀,我建議每個同學(xué)樂觀參與捐書活動,全班每人捐出兩本好書,放到班級的圖書角,由圖書管理員統(tǒng)一管理,圖書的確便利了同學(xué)閑暇時間的閱讀。為了保證同學(xué)讀書時間,我支配同學(xué)每天利用課余時間來讀書,還要求同學(xué)溝通讀書心得,以激發(fā)他們進(jìn)一步閱讀的熱忱。當(dāng)我在網(wǎng)上發(fā)覺有好的文章時,我也會把文章下載下來,和同學(xué)們一起共享。現(xiàn)在,班里愿意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。 班級圖書角建立以來,同學(xué)們踴躍借書,樂觀讀書,一下課,常常看到同學(xué)

15、們爭先恐后的到圖書角選擇自己喜愛的書,常常看到上課時間到了,有些同學(xué)戀戀不舍的收起手中的圖書。班級圖書角每時每刻吸引著每一個同學(xué),人人都參加到了班級讀書活動中來,班級讀書活動蓬勃進(jìn)展,作為班主任,我感到很欣慰。 三、成果展現(xiàn)、碩果累累。 同學(xué)們讀書的熱忱越來越高漲。好多同學(xué)在日記里流露出喜愛看書,都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新奇的空氣,也表達(dá)了對學(xué)校的舉措特別滿足。我班有的同學(xué)在讀書筆記里寫道:每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受。有的同學(xué)說:我們每周讀一本書,只要這樣一本一本堅持去看,信任我的學(xué)問肯定會越聚越多。 讀書活動的開展帶動了一系列活動,例如畫畫、讀后感。有一次,觀察班里孫云浩

16、同學(xué)在讀水滸傳,里面有許多人物的插圖,這個同學(xué)邊讀邊畫里面的人物,竟然畫的栩栩如生,看得我贊美不已,我鼓舞他一句說,好好畫,畫出來后給你貼到教室展板上,現(xiàn)在他的作品就已經(jīng)在我們班展板上了,另外還有同學(xué)們的讀后感,這些優(yōu)秀的讀書成果,都張貼在班級“書林閑逛”展板中,看到自己的讀書成果,同學(xué)們更喜愛讀書了,更喜愛在讀書的過程中進(jìn)行創(chuàng)作了! 四、讀書讓我們一生歡樂! 讀書使孩子們成了主動學(xué)習(xí)的人,他們會自主探究學(xué)習(xí)過程中消失的各種問題,通過各種信息渠道來解決問題;讀書,使孩子們成了生活的仆人,他們的自立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書,使孩子們成了善溝通、會合作的人,他們的團隊精神、責(zé)

17、任意識在逐步形成;讀書,使孩子們成了有思想,有共性的人;讀書,更使孩子們懂得了很多做人的道理,明白了人生的價值、生命的意義。 的確,讀書的孩子越來越聰慧,一份耕耘一份收獲,讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯寧靜了很多,書香和全班讀書的靜謐漸漸趕走了打鬧的喧囂.。 書香班活動總結(jié)篇5 腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,豐富學(xué)問,并且能陶冶情操,受益終生。為進(jìn)一步推動我校教育教學(xué)工作,激發(fā)師生讀書熱忱,活躍校內(nèi)文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校始終堅持開展校內(nèi)讀書活動。讓老師在讀書中提升自我,豐富內(nèi)涵,指導(dǎo)工作;讓同學(xué)在活動中體驗讀書的樂趣,進(jìn)一步提高了師生的思想覺悟和文化底

18、蘊,營造清風(fēng)縷縷滿園書香的氛圍。詳細(xì)在以下幾個方面: 一、加強組織領(lǐng)導(dǎo),讀書活動有序開展 學(xué)校為提高辦學(xué)品質(zhì),打造“書香校內(nèi)”,讓孩子們“讀經(jīng)典的書,做有根的人”。讓書香溢滿校內(nèi),讓心靈徜徉書海。學(xué)校自20_年9月成立了“晨誦、午讀、暮省”工作室。由教務(wù)主任鄭瓊老師負(fù)責(zé)。 晨誦怡情,午讀明理,暮省勵志?;顒右潦迹瑢W(xué)校教育處、語文教研組共同協(xié)商,確定了讀書活動的指導(dǎo)思想,以及讀書活動的主要內(nèi)容。對于讀書活動的開展,學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動的相關(guān)方案和措施,并由班主任負(fù)責(zé)詳細(xì)落實?;顒娱_展不久,全校便形成了齊抓共管,共創(chuàng)書香校內(nèi)的良好氛圍。 二、老師以身作則,帶頭讀書 要想要同學(xué)愛讀書,老師就必需

19、先愛讀書。因此,我校老師利用中午的時間和同學(xué)同讀,加強學(xué)習(xí)。本學(xué)期各教研組老師讀了學(xué)校的規(guī)定書目解密高效課堂探究高效課堂密碼,做了大量的讀書筆記,并寫下自己的心得體會交到各教研組,高效課堂讀書體會、感受累計達(dá)100余篇。 三、營造閱讀氛圍 學(xué)校利用展板、班級園地、紅領(lǐng)巾廣播站等,營造了良好的課外閱讀氛圍。樂觀開展評比“書香家長”、舉辦“校內(nèi)文化墻學(xué)問競賽”、“青年老師誦詩”競賽等活動;4月23日世界讀書日舉辦“家家書香”活動,5月1日勞動節(jié)進(jìn)行了“老師給同學(xué)贈詩”活動等,語文老師還充分利用好語文課堂主陣地,開展演講溝通、古詩誦讀、課文故事演說、課本劇等。同學(xué)分別談到了開展活動以來閱讀的收獲,并

20、向大家推舉怎樣選擇好書,選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時間,有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。同學(xué)間互取所長,學(xué)到了更多讀書學(xué)問和方法,加深了愛書、用書的思想熟悉,同時又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動的自覺形成;開展征文競賽,在指導(dǎo)同學(xué)大量閱讀的基礎(chǔ)上,仔細(xì)組織了征文競賽:如少年向上真善美伴我行等。各項活動的開展,極大地豐富了校內(nèi)生活,也促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的熱忱。 1、開放學(xué)校閱覽室:學(xué)校圖書室向同學(xué)供應(yīng)豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。同學(xué)可以根據(jù)規(guī)定的時間到圖書室借閱,或以班級為單位集體借閱,教學(xué)樓一樓大廳圖書開架自閱,供同學(xué)自由選擇,進(jìn)行自主性閱讀。 2、辦好班級圖書角:以同

21、學(xué)自帶為主,畢業(yè)班捐贈為輔,加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,并在使用過程中不斷更新、交換、補充,每個班都有一個“小小圖書角”。 3、布置美化書香校內(nèi) 學(xué)校加強校內(nèi)閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè),細(xì)心布置美化校內(nèi),使校內(nèi)也具有“書香氣”。從綠地到一石一草,從校內(nèi)主體墻到走廊樓道,無不傳遞著大量的閱讀信息,傳承文化。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動,進(jìn)行各類閱讀之星評比。上好每天的晨誦、午讀,以保證同學(xué)“會讀”。辦好???,每月一期,發(fā)表老師和同學(xué)的優(yōu)秀文章,鼓舞師生閱讀,體現(xiàn)閱讀成果。 四、借助各種讀書活動,展現(xiàn)讀書成果 學(xué)校以讀書活動為載體,從同學(xué)、班級、學(xué)校三個層面設(shè)計開展各種生動好玩的活動,引導(dǎo)同學(xué)敲開語言的物

22、質(zhì)外殼,展現(xiàn)同學(xué)的閱讀成果,從而形成激勵機制,推動閱讀活動的深化開展。 1、個人活動:全校同學(xué)做好暮省、讀書筆記、寫讀后感等等,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,豐富自己的閱讀積累。 2、班級活動:在班內(nèi)開展讀書筆記的評比、溝通、展現(xiàn)活動;開展全班匯報閱讀成果展現(xiàn)活動;開展“班級讀書小博士”的評比。 3、全校活動:在學(xué)校內(nèi)開展晨誦、午讀的評比、溝通、展現(xiàn)活動;開展“學(xué)校書香班級”、“學(xué)校書香家庭”等的評比。 五、家校攜手,家長與孩子一同幸福在共讀時間 老師引導(dǎo)家長開展“親子共讀”,創(chuàng)建書香家庭活動。各班級組分年段向家長推舉親子共讀書目,家長每天同孩子一同讀書,相互溝通閱讀體會,起到了身教勝于言教的效果。從而

23、,不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時間,同時營造了“書香家庭”、“書香校內(nèi)”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。 以上是我校開展的“好書伴我歡樂成長”讀書活動的工作回顧。同學(xué)與書相伴一生,肯定有質(zhì)量,有生氣;讓同學(xué)在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德,做一個愛祖國、有追求,講文明,有毅力,擅長拼搏,不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校內(nèi),肯定會有內(nèi)涵、有進(jìn)展,在今后的工作中,我校將連續(xù)抓好讀書活動,讓其發(fā)揮更大的育人作用,盛開出更明麗芳香的花朵,結(jié)出更大更香甜的碩果。 書香班活動總結(jié)篇6 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長: 大家下午好! 作為一名語文老師,從教二十余年的閱歷使我深知,課外閱讀應(yīng)當(dāng)是每

24、一個孩子必備的養(yǎng)分餐,而一本本好書則是成長中的孩子最珍貴的精神財寶。為了激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱,開闊同學(xué)的視野,學(xué)校開展了“讓讀書成為習(xí)慣,使書香布滿校內(nèi)”的讀書活動。而我班也樂觀投身于這次讀書活動中,以“營造書香班級,讓好書陪伴同學(xué)”為座右銘,樂觀構(gòu)建特色書香班級。 一、營造書香氛圍,讓孩子有讀書的欲望。 班級氛圍也是一種語言,蘊含著巨大的潛在的教育意義。我們的倡議是:讀好一本書師生攜手共讀一本書,讀完、讀懂;做好一件事老師帶領(lǐng)同學(xué)精讀一本書,寫好一篇讀后感;樹好一榜樣樹立一個讀書好榜樣,實踐一種讀書精神。 1、樂觀動員,激發(fā)讀書愛好: 在實施讀書方案伊始,我在班級里進(jìn)行了一次以“我讀書,我歡樂

25、”為主題讀書動員班會。班會上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,敘述了讀書帶給自己的好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段?!拔易x書,我歡樂”的主題班會中,同學(xué)們更深刻地熟悉到了“書”帶給他們的無窮樂趣。 2、美化教室布置,營造良好的讀書環(huán)境。營造一個好的讀書環(huán)境,對激發(fā)孩子的閱讀需要是行之有效的。為了營造一個濃濃的書香環(huán)境,我們在教室的墻上創(chuàng)建一個讀書專欄:“雛鷹展翅”。同學(xué)們把自己制作的推舉好書的小報,撰寫的讀后感、好作文等貼在“雛鷹展翅”里。定時更新作品,在雛鷹展翅專欄里,孩子們和書中的仆人公對話,和同學(xué)們溝通讀后的感想,和同學(xué)們一起共享寫作的樂

26、趣,讀書的妙趣。 3、建立班級圖書角。在教室的最醒目處建立圖書角,班上每個同學(xué)至少帶來了三本書,使小小讀書角擁有了肯定數(shù)量的書籍,涉及人文歷史,天文地理以及童話動漫等。為了提高班級圖書的流通率和進(jìn)行有效的管理,制定班級圖書借閱制度,班中特設(shè)了工作責(zé)任性強的薛欣雨同學(xué)作為圖書管理員,負(fù)責(zé)做好同學(xué)們每天借閱和歸還的記錄,同 時也負(fù)責(zé)做好圖書的更新、交換和補充。老師定期檢查閱讀狀況。表揚先進(jìn),激勵后進(jìn)。通過開展“獻(xiàn)三本看百本”的活動,豐富了同學(xué)們的閱讀資源。同時學(xué)校圖書館的開放也更充實了了同學(xué)閱讀資源。 4、落實好讀書時間。為了讓讀書活動有序開展,我仔細(xì)制訂了“書香班級”的讀書方案。方案中為了保證同

27、學(xué)讀書時間,支配同學(xué)每天中午到校半小時是讀書時間。每周四大課間固定為同學(xué)自由閱讀課外書的時間和讀書溝通時間。 二、保證閱讀時間,給孩子讀書的空間。 1、晨讀。合理利用晨讀時間,進(jìn)教室就讀書?!叭胧壹醋?,入座即讀,入讀即思”是 我們共同的目標(biāo),從一日的早晨便進(jìn)入角色,讓瑯瑯的書聲伴隨孩子開頭新的一天,真正讓讀書成為孩子們的一種不行或缺的習(xí)慣。 2、“午讀”。中午到校后的20分鐘作為同學(xué)課外閱讀的時間,在這段時間只進(jìn)行課外閱讀,不做其他各項作業(yè)。這也同樣督促同學(xué)訂正了廢話連篇的壞習(xí)氣。 3、“晚讀”。為了保障同學(xué)回家的讀書時間,我布置的家作盡量少一些簡潔的抄寫詞語作業(yè),而給同學(xué)看書供應(yīng)時間保障。同

28、時把讀書也作為一項重要“家庭作業(yè)”布置,每天的作業(yè)中都要求同學(xué)有肯定時間的課外閱讀,每天讀書不得少于2030分鐘。并且大聲讀給家長聽,即實現(xiàn)親子共讀的目的,又增進(jìn)了親情。 三、教給閱讀方法,助孩子提高閱讀效率。 1、“授之以魚,不如授之以漁?!苯探o同學(xué)簡潔、有用的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。始終以來,我不僅告知同學(xué)讀書的重要性,還重點在同學(xué)讀書方法上下功夫。為此,我特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課,加強對同學(xué)讀書方法的指導(dǎo)。從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事講給同學(xué)聽,再引導(dǎo)同學(xué)品讀自己搜集的讀書名言,讓他們懂得讀書要有選擇,要廣泛,要擅長擠時間,更要擅長思考、質(zhì)疑的道理。1。在變通中求效率。班級

29、每周開設(shè)一次課外閱讀課,教給同學(xué)閱讀的方法,指導(dǎo)孩子讀書;定期開展讀書溝通活動。如:對不同的讀物,要采納不同的閱讀方法。讀報紙時,可以“掃瞄”、“跳讀”、“略讀”等;讀故事情節(jié)強的文章,可以默讀;讀美麗的詩歌、散文、書信時,可以美美地朗讀。把握了這些方法,同學(xué)讀書的效率提高了,閱讀量也提高了 2。在閱讀中積累學(xué)問。為了營造書香班級的氛圍,培育同學(xué)良好的讀書習(xí)慣,我和同學(xué)們制定了“我讀書,我歡樂”的班級讀書口號,定期進(jìn)行讀書匯報活動,讓同學(xué)暢談自己的讀書收獲和感想,引導(dǎo)同學(xué)在讀書中積累,堅持寫讀書筆記。并建立讀書檔案卡, 讓同學(xué)采納自己喜愛的方式裝飾自己的讀書卡,培育他們良好的讀書愛好。將好的作

30、品展現(xiàn)出來,讓大家共同觀賞并得到啟示。 3。在溝通中共享資源。我經(jīng)常教給同學(xué)這樣一種道理:“你溝通一點學(xué)問,我溝通一點學(xué)問,對一個人來說就知道了許多學(xué)問。”在讀書活動中,我要求同學(xué)通過不同的形式進(jìn)行溝通。溝通課上,同學(xué)對讀過的寓言故事進(jìn)行“講一講”、“演一演”、“評一評”,大家暢所欲言,一節(jié)課下來,還覺得意猶未盡,充分調(diào)動了閱讀寓言的愛好,進(jìn)一步形成了閱讀寓言故事的習(xí)慣。四、開展閱讀活動,使孩子收獲讀書的樂趣。 為了充分發(fā)揮課外閱讀的作用,使同學(xué)在溝通中達(dá)到積累語言、提高力量、獲得成就感的目的,我們還開展了多層次溝通和評價活動。 1、開展讀書活動:我在班內(nèi)樂觀組織開展了故事會、讀書心得溝通會、

31、賽詩會、語文樂園競賽活動等。召開“故事會”,讓同學(xué)講自己通過讀書獲得的故事;進(jìn)行讀書心得溝通會,讓同學(xué)向其他同學(xué)推舉自己讀過的一些好書,大家一起進(jìn)步;進(jìn)行“賽詩會”,開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗誦競賽。在讀書活動過程中,盡量供應(yīng)多種機會讓同學(xué)準(zhǔn)時運用學(xué)問拓展技能,提高語文素養(yǎng)。 2、寫讀書筆記:學(xué)校始終提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣,因此我讓每個同學(xué)預(yù)備一本讀書筆記,用于摘抄佳句佳段,編寫閱讀提綱、寫體會等。每月進(jìn)行一次讀書筆記展評活動,樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型,成為“讀書之星”評比的依據(jù)。 3、建讀書檔案卡:讓每個同學(xué)制作一張讀書卡,展現(xiàn)自己的才藝,卡上寫上讀書格言、我讀過的書、我登記的詩、我的讀書收

32、獲等內(nèi)容。通過展現(xiàn)、評比,進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)制作讀書檔案卡的愛好。 4、出讀書小報:同學(xué)在老師或家長的關(guān)心下,收集有關(guān)讀書、報刊小資料、格言和讀書心得體會等,每月出一期“讀書小報”,班級定期組織全班同學(xué)參觀、評比。同時,還樂觀響應(yīng)學(xué)校號召,讓同學(xué)制作一些精致的書簽。在活動過程中,同學(xué)各顯神通,有很多精致的作品消失,也充分展現(xiàn)了同學(xué)才能。 5、評比每月“讀書明星”。結(jié)合讀書筆記、閱讀課上的表現(xiàn)、誦讀狀況、“雛鷹展翅”專欄的參加狀況,讀書小明星表格記載及課外閱讀本上記載狀況每個月評比出五名“讀書明星”,準(zhǔn)時利用校訊通發(fā)送到家長手機上進(jìn)行表彰,為孩子們樹立學(xué)習(xí)的榜樣,同時爭取家長的支持。學(xué)期末推舉他們

33、參與學(xué)校評比。 6、在班會中進(jìn)行豐富多彩的讀書活動:課本劇表演,讓同學(xué)把讀到通過演加去深體會?!肮适麓笸酢备傎悾尯⒆影芽催^的口頭表達(dá)出來?!白魑母傎悺?,讓孩子用書面表達(dá)出自己的感受。此外,還有“讀書溝通會”、“名人讀書故事會”,讓同學(xué)在活動中充分感受到讀書的樂趣。 五、營造良好的家庭讀書氛圍,實現(xiàn)親子共讀 我班樂觀開展“小手拉大手,同讀一本書”親子共讀活動,將家庭引入到喜愛圖書、享受閱讀、喜愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。為了取得家長的支持,開校初我將創(chuàng)建書香班級、創(chuàng)建書香家庭的方案發(fā)給家長,爭取了家長的樂觀支持和協(xié)作,為孩子創(chuàng)建了良好的家庭讀書氛圍,使學(xué)校和家庭形成一股合力,共同為孩子的讀書活

34、動供應(yīng)了優(yōu)良的條件,拓展了讀書活動空間。 六、收獲碩果,讓讀書大放異彩 本學(xué)期,我班開展“我讀書,我歡樂”讀書活動,從總體上來說取得了肯定的效果,每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂,達(dá)到了“享受閱讀,做一個歡樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中,同學(xué)們在書海中盡情地游覽,不斷汲取學(xué)問,取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了肯定程度的提高,學(xué)問面也擴大了。如梅亞楠、何佳樂、薛欣雨、白軻等同學(xué)在學(xué)校開展的“書香之家”競賽中獲“讀書小明星”。黃欣、張婷婷、秦思璇、周靜怡、崔可等同學(xué)獲得市、區(qū)級作文競賽 一、二、三等獎。我班在20 xx年獲得“書香班級”榮譽稱號? 讀書活動的

35、開展,有力地強化了班級的文化氛圍,肯定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗,克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情,關(guān)心同學(xué)進(jìn)展了自我,完善了自我。孩子們徜徉在書海中,明白了事理,學(xué)會與人共享,有好書向同學(xué)推舉,與同學(xué)傳讀,并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得,樂觀寫讀書隨筆的風(fēng)氣,促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我將連續(xù)提倡孩子讀好書,為孩子制造好的閱讀環(huán)境,同時盼望各位家長也和孩子一起讀書,以身作則,堅持不懈,一起做最漂亮的讀書人。 感謝大家! 書香班活動總結(jié)篇7 “教書育人”是老師的職責(zé),然而教育同學(xué)的每一位老師,又該如何學(xué)習(xí)呢?唯有多讀書、讀好書。這是我們學(xué)校這

36、次開展老師讀書活動的初衷,亦是我們培育每一位老師閱讀習(xí)慣的開頭。這次的老師讀書活動能夠圓滿完成,不僅跟每一位老師的樂觀協(xié)作有關(guān),也跟這次讀書活動的策劃有關(guān)。為保證將來此類活動越辦越好,現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下: 一、基本狀況 本校于20 xx年xx月xx日到20 xx年xx月xx日,進(jìn)行了為期一個學(xué)期的老師讀書活動。在活動開頭,學(xué)校就成立了以校長為首的老師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了相應(yīng)的讀書方案以及老師讀書方案。在確定了活動后,校長親自召開了全體老師都來參與此次讀書活動的動員大會,動員了全體老師都參與了此次的讀書活動。之后在活動的開展中,每一位活動領(lǐng)導(dǎo)小組的人員都帶頭讀書,每一位老師都樂觀協(xié)作,將讀

37、書活動方案以及老師讀書方案中的書籍進(jìn)行了仔細(xì)地閱讀。 二、主要收獲 這一系列舉措都對關(guān)心老師提高對讀書的熟悉以及營造良好的讀書氛圍產(chǎn)生了巨大的影響。原本學(xué)校里的老師都只備課、講課,很少有時間會用來讀書、充電,這在肯定程度上導(dǎo)致我們學(xué)校的老師都思想境界不是特殊高,有些甚至于思想狹隘,這當(dāng)然是對教書育人沒什么好處的。經(jīng)過此次的老師讀書活動,明顯看到了很多老師有了精神上的提高,還觀察有很多老師開頭帶著同學(xué)們一起讀書,這就是此次活動帶來的最大收獲。這一次活動舉辦的特別勝利,我校也將在今后的學(xué)期中,多組織開展相應(yīng)的活動,大力關(guān)心老師們提高對讀書的熟悉,為我們學(xué)校營造更加良好的讀書氛圍。 三、存在問題 當(dāng)然,再好的活動也不是沒有問題的。此次的老師讀書活動雖然開展的很勝利,但也還是存在一個小的問題。這個問題是讀書活動在選書上還不夠全面,沒能保證到每一位老師的讀

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