師范生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)15篇

1、Word 師范生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)15篇 【導(dǎo)語(yǔ)】師范生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)怎么寫(xiě)好？本為精選了15篇優(yōu)秀的師范生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文，都是標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)寫(xiě)參考模板。以下是我為大家收集的師范生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，盼望您能喜愛(ài)。 【第1篇】師范生教育實(shí)習(xí)生心得體會(huì)范文 師范生教育實(shí)習(xí)生心得體會(huì)范文 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是慢慢空虛了去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆忙呢沈老師的一堂“時(shí)間的測(cè)量”勾起了我對(duì)這近兩個(gè)月教育實(shí)習(xí)的無(wú)限回憶。 在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里，

2、我慢慢領(lǐng)悟了教書(shū)育人的真正含義，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)應(yīng)是先育人再教書(shū)。兩個(gè)月的時(shí)間不長(zhǎng)，但感受卻填滿的我的心房。 一為人師表是前提條件 俗話說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”，作為一名老師，若你播下的是文明的種子，開(kāi)的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被同學(xué)看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來(lái)的不好習(xí)慣就猶如種子般，悄無(wú)聲息的種在同學(xué)的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被很多的同學(xué)放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么可怕的一件事情。所以，老師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣，在平常的生活中亦是如此。 二老師的管理、教學(xué)工作要從同學(xué)動(dòng)身 班主任對(duì)班級(jí)的管

3、理工作主要從同學(xué)的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與同學(xué)進(jìn)行心理溝通的過(guò)程，只有真正的解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分呈現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的，由于我們每一次面對(duì)的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的緣由吧。 不僅班級(jí)管理工作要以同學(xué)為動(dòng)身點(diǎn)，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長(zhǎng)都滿懷盼望的把孩子送到學(xué)校來(lái)，作為人民老師，我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，盡量發(fā)揮其特長(zhǎng)，進(jìn)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總

4、目標(biāo)而不懈努力。 三、用寬容的心去包涵 人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？更不要談同學(xué)了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個(gè)度。而且，我們更不應(yīng)當(dāng)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量同學(xué)們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的同學(xué)時(shí)代，許多麻煩事情的解決方案就躍入眼前了，莫非不是么？中同學(xué)有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心，特殊是我們這特別的班級(jí)，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個(gè)別同學(xué)的父親或是母親已永久的離開(kāi)了他們。我們更要當(dāng)心翼翼的愛(ài)護(hù)好他們的自信念、自尊心，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定。其實(shí)，好同學(xué)幾乎都是靠表?yè)P(yáng)出來(lái)的。老師對(duì)他們滿懷期望的眼神肯定能得到他們樂(lè)觀地回應(yīng)努力學(xué)習(xí)

5、！一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛(ài)”去開(kāi)啟同學(xué)的心靈，許多時(shí)候一個(gè)笑容，一句鼓舞的話語(yǔ)，有時(shí)甚至是一個(gè)眼神，都可能會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 實(shí)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)摸索、探究的過(guò)程，每一天我都有新的發(fā)覺(jué)，新的收獲。在教學(xué)過(guò)程中，我深深的感受到理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累閱歷，用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我。另外，我還覺(jué)得聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)閱歷的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)當(dāng)盡早的開(kāi)頭聽(tīng)課這一教學(xué)活動(dòng)。 初為人師的味道澀中帶甜，甜中又夾雜這那么些奇怪的酸。從短短一個(gè)多月的酸甜苦中，我學(xué)到了許多東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足。回頭看看自己留下的腳印，對(duì)于如何走好將來(lái)之路，我又

6、有了進(jìn)一步的了解。 師范生教育實(shí)習(xí)生心得體會(huì)范文，盡在第一心得。 【第2篇】師范生教育實(shí)習(xí)工作心得總結(jié)優(yōu)秀范文 歷時(shí)兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，表現(xiàn)樂(lè)觀良好，最終圓滿完成母校托付于我在實(shí)習(xí)單位里的工作任務(wù)，另外還抓緊實(shí)習(xí)單位供應(yīng)的各種機(jī)會(huì)，盡量多地完成額外的工作以求達(dá)到更好的熬煉效果。 在一開(kāi)頭進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，主要是先熟識(shí)實(shí)習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，依據(jù)詳細(xì)環(huán)境和學(xué)校的作息時(shí)間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時(shí)間表和修改實(shí)習(xí)方案。我將實(shí)習(xí)總結(jié)大致分為三個(gè)部分，分別是教學(xué)部分，班主任工作部分以及隊(duì)內(nèi)工作部分。 一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)總結(jié)與討論 對(duì)課內(nèi)的物理課，我除了

7、指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括，新課和習(xí)題課，試驗(yàn)課，章末復(fù)習(xí)可等都會(huì)虛心地聽(tīng)講，并在必要的時(shí)候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和學(xué)問(wèn)在將來(lái)運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中。除了一節(jié)不漏地聽(tīng)取指導(dǎo)老師的課堂之外，我還樂(lè)觀地區(qū)聽(tīng)取其他的物理老師的課堂，在從中的對(duì)比學(xué)習(xí)不同的老師的不同教學(xué)特色和方法。除了聽(tīng)取高一的物理課之外，我還在空余時(shí)間到高二級(jí)去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法，了解高二與高一物理連接和過(guò)度過(guò)程。 (一)課內(nèi)教學(xué)總結(jié) 1.對(duì)于高中緊迫的課程，假如將詳盡的教案全部寫(xiě)出未免花費(fèi)太多時(shí)間，反而可以通過(guò)先將課件把干凈課堂的思路和框架列出來(lái)，另外可以利用ppt的功能將自己認(rèn)為比較需要重點(diǎn)講和留意的地

8、方以及自己精彩的語(yǔ)言設(shè)計(jì)用備注進(jìn)行標(biāo)識(shí)，便利自己教學(xué)之余，提高了課堂的效率。 2.想要在物理考試當(dāng)中考出高分，同學(xué)應(yīng)當(dāng)具有良好的答題習(xí)慣，當(dāng)高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時(shí)候，老師應(yīng)當(dāng)多在課堂當(dāng)中顯示并強(qiáng)調(diào)正確和規(guī)范的作答格式。 假如再新課中設(shè)計(jì)習(xí)題練習(xí)，改習(xí)題的解答過(guò)程最好能夠呈現(xiàn)在板書(shū)或者課件上。 3.對(duì)于試驗(yàn)課，同學(xué)可能會(huì)被桌面上的儀器所吸引，導(dǎo)致無(wú)法仔細(xì)聽(tīng)老師在臺(tái)上講的理論過(guò)程。針對(duì)這種狀況，老師可以先將同學(xué)留在課室來(lái)，等到將原理和留意事項(xiàng)完成之后，再到試驗(yàn)室，而且不應(yīng)當(dāng)事先跟同學(xué)說(shuō)明我們要上試驗(yàn)課。 4.習(xí)題課當(dāng)中，板書(shū)可能會(huì)相對(duì)較多，而且簡(jiǎn)單凌亂，板書(shū)注意在一邊表明習(xí)題的出處以及

9、習(xí)題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過(guò)程，在習(xí)題的支配應(yīng)當(dāng)要根據(jù)指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的挨次來(lái)排列的。 5.在課程的支配，可以嘗試一節(jié)新課，一節(jié)習(xí)題課來(lái)講，使新學(xué)問(wèn)有更長(zhǎng)時(shí)間的消化和鞏固。 6.習(xí)題課以及平常習(xí)題解答應(yīng)當(dāng)盡量考慮同學(xué)的思維模式，這一點(diǎn)對(duì)于剛出道的高校生較難，所以可以在同學(xué)提出問(wèn)題的時(shí)候，先去反問(wèn)同學(xué)的思索方法，根據(jù)同學(xué)的思路進(jìn)行講解，然后再為同學(xué)推舉好的方法來(lái)解決問(wèn)題。 (二)奧賽培訓(xùn)總結(jié) 1.為求達(dá)到能夠滿意奧賽考試的要求，奧賽的課程支配就是在高一階段將全部的高中的物理學(xué)問(wèn)和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完。 2.在一開(kāi)頭奧賽選拔人才的時(shí)候要明白奧賽物理所需要的同學(xué)不

10、肯定是物理成果優(yōu)秀的同學(xué)，反而是具有很好的規(guī)律思維和想象力的同學(xué)，所以在選拔考試的時(shí)候可以使用智商測(cè)試題或者某些創(chuàng)意類大公司的面試題目。選人的同時(shí)也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的，老師之間要做好協(xié)調(diào)安排。 3.再一開(kāi)頭開(kāi)展奧賽輔導(dǎo)的時(shí)候，用所學(xué)學(xué)問(wèn)的題目引入，再將題目的難度漸漸加深，致使同學(xué)需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加便利地解決問(wèn)題，然后就可以漸漸綻開(kāi)一個(gè)系統(tǒng)的理論學(xué)問(wèn)，使同學(xué)能夠由淺入深地接受汲取只是，這個(gè)需要老師在備課的時(shí)候?qū)⒄麄€(gè)高中階段的課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行整理分類。 4.奧賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的學(xué)問(wèn)其實(shí)并不深，但是奧賽的題目注意思維轉(zhuǎn)換，為此，課堂大多以習(xí)題講解為主

11、，理論教學(xué)為輔的安排。 (三)其次課堂物理試驗(yàn)教學(xué)總結(jié) 1.探究性試驗(yàn)是一個(gè)培育同學(xué)愛(ài)好與同學(xué)動(dòng)手力量的物理教學(xué)環(huán)節(jié)，作為其次課堂，需要有肯定的趣味性和簡(jiǎn)單性，使同學(xué)為做出試驗(yàn)而榮，同時(shí)難度不宜過(guò)深使同學(xué)漸漸失去愛(ài)好，為此老師就應(yīng)當(dāng)在旁進(jìn)行多方面的指導(dǎo)。 2.探究性試驗(yàn)不肯定用講授法來(lái)給同學(xué)傳授學(xué)問(wèn)或者方法，更多的，可以通過(guò)多媒體來(lái)呈現(xiàn)試驗(yàn)的效果和操作過(guò)程，這樣一來(lái)提高了同學(xué)對(duì)課堂的留意力，同時(shí)引發(fā)了同學(xué)對(duì)奇妙的效果的探究愛(ài)好。 3.在同學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)性試驗(yàn)或者是科技制作的時(shí)候，盡量能夠聽(tīng)取同學(xué)自己的創(chuàng)意，結(jié)合老師以往的閱歷對(duì)同學(xué)進(jìn)行可行性分析，不要打壓制造力，多和同學(xué)溝通，引導(dǎo)同學(xué)用同學(xué)自己的方

12、法了逐層解決問(wèn)題，而非要同學(xué)用自己的方法來(lái)解決問(wèn)題。 二、班主任工作總結(jié)與討論 (一)師生溝通溝通 1.單對(duì)多的溝通。在平常時(shí)間里，午休前，課間，老師可以到班上和宿舍里與同學(xué)進(jìn)行溝通談天，在閑聊當(dāng)中了解同學(xué)的心理狀態(tài)以及他們愛(ài)好等等，更有利于建立和諧的師生關(guān)系，拉近同學(xué)與老師之間的距離。 2.單對(duì)單溝通。班主任平常應(yīng)當(dāng)多留意班內(nèi)同學(xué)的活動(dòng)，言語(yǔ)，表情，學(xué)習(xí)狀況，家庭背景，針對(duì)存在問(wèn)題的同學(xué)進(jìn)行單對(duì)單的教育，為同學(xué)排憂解難，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，做人處事的道理，為他們的高中生涯做一個(gè)合理的規(guī)劃和指導(dǎo)。單對(duì)單的溝通許多問(wèn)題發(fā)覺(jué)在于單對(duì)多的群體對(duì)話和平常對(duì)班內(nèi)狀況的留意。 (二)主題班會(huì)活動(dòng) 1.主題

13、班會(huì)可以是輕松詼諧的，為同學(xué)在緊急學(xué)習(xí)的狀況下做一個(gè)放松，同時(shí)在放松的過(guò)程當(dāng)中學(xué)會(huì)各樣的道理，這樣的班會(huì)課很考驗(yàn)老師的組織管理力量和策劃力量。所以班主任應(yīng)當(dāng)在之前做好詳盡的方案來(lái)帶動(dòng)起活躍的氣氛。 2.主題班會(huì)也可以是嚴(yán)肅嚴(yán)厲 的。針對(duì)不同的主題，老師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言語(yǔ)氣和適當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表達(dá)。當(dāng)需要同學(xué)仔細(xì)留意班內(nèi)問(wèn)題的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)舉出詳細(xì)某人的例子，只需要列出存在的問(wèn)題現(xiàn)象，讓大家去反思，強(qiáng)而有力的語(yǔ)氣，和發(fā)人深省的材料和演講，能夠在教育同學(xué)轉(zhuǎn)變壞風(fēng)氣方面能夠起到很好的效果。 (三)班級(jí)紀(jì)律管理工作 1.雖說(shuō)不應(yīng)當(dāng)壓制同學(xué)活躍的氣氛，但是在保持寧?kù)o，遵守紀(jì)律的時(shí)候應(yīng)當(dāng)很好

14、地執(zhí)行，當(dāng)要求同學(xué)寧?kù)o下來(lái)的時(shí)候，不需要大聲呼喊同學(xué)，只需要靜等幾秒鐘，展露出嚴(yán)厲 的表情，同學(xué)自然會(huì)寧?kù)o下來(lái)，由于他們知道他們有信息知道。老師在課堂上應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲 的時(shí)候就該嚴(yán)厲 ，針對(duì)紀(jì)律不好，影響四周同學(xué)的學(xué)習(xí)的同學(xué)，也不需要當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)名批判，只需要講課的時(shí)候走過(guò)去，同學(xué)自然會(huì)冷靜下來(lái)，但是在課后肯定要與同學(xué)進(jìn)行思想工作。 【第3篇】師范生教育實(shí)習(xí)心得匯總精選范文2022 一刺眼，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí)將近一星期了，好像已經(jīng)漸漸適應(yīng)了這里辛苦而又有意義的實(shí)習(xí)生活了，下面我來(lái)說(shuō)一下這幾天經(jīng)受的事情及感想。 與其他同學(xué)不同的是，我們這批實(shí)習(xí)生來(lái)到學(xué)校后直接就要上崗，擔(dān)起這個(gè)艱難的任務(wù)，在我們上課前學(xué)校

15、要求我們每人都要試講一次，雖然我也知道這是為了檢驗(yàn)下我們的力量，但是還是很不興奮，由于我早就把物理忘了一干二凈了，就這么短短的時(shí)間我怎么能夠快速的回憶起來(lái)，還要給同學(xué)們講課，這不是純粹犯難我嗎?但是這是要求又不能不完成，所以一下午我就在為明天的試講預(yù)備著，盼望不要在課堂上丟人，其次天我早早的就等候在我預(yù)備試講的老師門口了，說(shuō)實(shí)話當(dāng)時(shí)挺緊急的，不過(guò)當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候通過(guò)與同學(xué)們溝通溝通，我發(fā)覺(jué)根本沒(méi)有我想的那么難，上課也沒(méi)有感到緊急，更令我興奮的是同學(xué)們都很協(xié)作我，而且覺(jué)得自己講的還可以，所以說(shuō)試講的這一天我還是很興奮的，感覺(jué)給孩子們上課也不是一件多么困難的事啊。 其實(shí)并沒(méi)我想的那么簡(jiǎn)潔，由于我

16、試講的那個(gè)班級(jí)是個(gè)好班，我講課他們會(huì)很協(xié)作我，而我要帶的倆班基礎(chǔ)并不是很好，尤其是物理這一科，讓我感覺(jué)壓力很大，由于我很可怕我擔(dān)不起這個(gè)重任，我怕耽擱了這群孩子們，我想好好的教他們，我想把我會(huì)的全教給我的同學(xué)，可是他們并不肯定理解你的苦心，有一次或許是我心情不好或許是由于我感冒了身體不舒適，我發(fā)火了，我真的生氣了，還被氣哭了，當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己為什么這么倒霉，來(lái)了不能教自己的計(jì)算機(jī)專業(yè)還要帶這樣的班級(jí)。不過(guò)說(shuō)實(shí)話假如讓我離開(kāi)這兩個(gè)班級(jí)我還是很舍不得的，究竟在我心里還是很喜愛(ài)這兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)的，同學(xué)們知道惹我生氣了會(huì)和我說(shuō)老師你辛苦了，我們不懂事老惹您生氣。當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很感動(dòng)，也很愧疚我不能由于自己心情不

17、好就把氣撒在同學(xué)身上。 現(xiàn)在和同學(xué)們已經(jīng)熟悉一星期了，也慢慢的熟識(shí)了，這一星期有過(guò)歡快有過(guò)絕望，不過(guò)還是很快樂(lè)的，更重要的是我很喜愛(ài)我?guī)У倪@兩個(gè)班級(jí)，感覺(jué)這倆班級(jí)同學(xué)很可愛(ài)很親切。 【第4篇】師范生教育實(shí)習(xí)心得匯總2022精選范文 幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒老師是年輕一代最初的啟蒙老師，在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不一樣于中學(xué)校，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動(dòng)形式。 作為老師首先就應(yīng)是孩子的伴侶，在公平的關(guān)系中，老師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到平安，放松，讓他益生活在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自我欲望和潛

18、力的機(jī)會(huì)。 我們班每個(gè)孩子的共性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自我，見(jiàn)到客人能主動(dòng)打招呼，聽(tīng)到音樂(lè)就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所提倡的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開(kāi)了們們熟識(shí)的環(huán)境，或家里來(lái)了客人，或者幼兒園來(lái)了生疏人參觀等等，他們變利很害怕，不敢說(shuō)話。這種害怕性格的構(gòu)成，大多由于缺乏熬煉的機(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自我的士氣的條件，假如不準(zhǔn)時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)峻影響幼兒一生的進(jìn)展。 害怕的幼兒往往沒(méi)有士氣在眾人面前講話，或說(shuō)話聲音很小，為轉(zhuǎn)變這種害怕的性格，我們努力為幼兒帶給“說(shuō)”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自我欲望和自我的感情。 作為一名幼教工，怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和

19、幼兒溝通是很重要的。 第一、此刻的教育觀，要求老師與幼兒的地位是公平的。 老師要敬重第一位幼兒，作為伴侶坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)簡(jiǎn)單的話，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自我的權(quán)利，包括幼兒自我的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，能夠去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。老師以親切的話語(yǔ)，關(guān)懷他們喜愛(ài)，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。 其次、開(kāi)展豐富多彩的嬉戲，讓幼兒從中得到學(xué)問(wèn)。 在教育活動(dòng)中，老師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育資料相全都的嬉戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以嬉戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng)，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。 第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。 讓幼兒布滿自信做好每一件事，老師應(yīng)多鼓

20、舞幼兒，包括一些很小的事，對(duì)進(jìn)行贊美，他們定會(huì)有所進(jìn)展，有所進(jìn)步，本班有個(gè)小伴侶發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷訂正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就賜予表?yè)P(yáng)，樹(shù)立他們的自信念，此刻，發(fā)音有很大進(jìn)步，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上。 所以，做為一名幼兒老師，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的伴侶，保證他們幸福的成長(zhǎng)。 【第5篇】師范生教育實(shí)習(xí)心得總結(jié)范文 人生總有許多的第一次，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)端我的教育實(shí)習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了老師。當(dāng)先生向我打款待說(shuō)出那句老師好!時(shí)，心中說(shuō)不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì)給先生留下怎樣的印象呢?我需求用怎樣的態(tài)度去對(duì)待先生呢?太多的成果

21、在我腦中回旋。 這一個(gè)月以來(lái)我有太多的感受與收獲，所以總結(jié)如下： 一、帶著獵奇心和傲慢進(jìn)校內(nèi)，歡悲傷樂(lè)開(kāi)端實(shí)習(xí) 的確，我是帶著滿腔獵奇的傲慢的來(lái)到玉祁初級(jí)中學(xué)的。我有什么不傲慢呢?首先，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后，在那么多同窗都想到無(wú)錫實(shí)習(xí)的狀況下我能夠來(lái);之后，本人是帶著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)而來(lái)。一切的這些是我傲慢的，我?guī)е@份傲慢開(kāi)端了我的實(shí)習(xí)生活。 前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù)，除了我感慨那里的老師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。那里的老師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課。每一天半夜他們都沒(méi)有空休息，只能在限時(shí)熬煉結(jié)束后在折疊躺椅上長(zhǎng)工夫的小憩一會(huì)

22、，然后連續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒(méi)有午休，專心的幫老師批閱卷子，為了進(jìn)步本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成限時(shí)熬煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)熬煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習(xí)題。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份。 這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的，但是接上去的事情卻讓我的傲慢都沒(méi)有了。 二、進(jìn)修的路，我走的磕磕絆絆 我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè)，我的教學(xué)曉得老師不只共性的優(yōu)良，而且對(duì)我很照看。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天我好興奮。但是興奮當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。 為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向老師請(qǐng)教，但

23、是成果來(lái)了說(shuō)課。在上課之前我的指導(dǎo)老師竟然還要聽(tīng)我說(shuō)課，在學(xué)校里我聽(tīng)老師講過(guò)如何說(shuō)課，但是從來(lái)沒(méi)有真真正正的理論過(guò)。我混亂的渡過(guò)了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來(lái)了。 滿心以為光明來(lái)了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)老師的潛力。但是，我大錯(cuò)特錯(cuò)了。課堂上，我緊急的不得了，由于這樣我的課堂只有一個(gè)說(shuō)話的人，那就是我本人。我發(fā)覺(jué)本人太幻想了，這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距。勝利是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。 這次的教訓(xùn)使我歡樂(lè)了一成天，但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去，實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒(méi)有工夫哀痛。需求疾速的抖擻起來(lái)，而我也做到了，我從傷痛中爬出來(lái)，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。 我以為經(jīng)過(guò)思索與總結(jié)

24、本人不會(huì)再出錯(cuò)，但是我再次錯(cuò)了。其次次的說(shuō)課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，而且消失了錯(cuò)誤。我開(kāi)端憐憫本人，為什么同樣的錯(cuò)誤消失了兩次并且又有新的錯(cuò)誤消失，我剛剛建立起來(lái)的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧!我又重新打起精神，實(shí)習(xí)沒(méi)有結(jié)束我的進(jìn)修與熬煉的任務(wù)也沒(méi)有完成。在總結(jié)經(jīng)受后我又站起來(lái)了，接上去的說(shuō)課與講課開(kāi)端有了進(jìn)步。 在經(jīng)受差錯(cuò)敗后任誰(shuí)也沒(méi)有理由不當(dāng)心行事，在以后的課程預(yù)備中，我愈加仔細(xì)，我翻課本網(wǎng)上查材料，主動(dòng)與老師交換，課前處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)當(dāng)時(shí)面的總結(jié)經(jīng)受我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步，在老師說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)我興

25、奮的不得了，雖然我不能像我的指導(dǎo)老師那樣優(yōu)良，但是我的課堂不再是我一個(gè)人的課堂了，而是我和先生單獨(dú)參加到其中，這正是我要到達(dá)的目標(biāo)。并且我克制了本人聲響小的成果，我用竭力氣的講解著每一個(gè)成果，當(dāng)下課時(shí)我曉得本人真的進(jìn)步了，心中的興奮是無(wú)法用言語(yǔ)描述的，那一天我興奮的不得了。同時(shí)我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中，該當(dāng)連續(xù)努力，經(jīng)過(guò)調(diào)整連續(xù)我的實(shí)習(xí)任務(wù)，并且在實(shí)習(xí)中真正的學(xué)到了很多東西。 三、班主任實(shí)習(xí)，我努力在努力 當(dāng)我第一次應(yīng)對(duì)真正的高中生時(shí)，我覺(jué)得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心里只有恐驚，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克制這種心思真的需求士氣。 看到先生的眼睛，我竟然像個(gè)見(jiàn)老

26、師的先生。這時(shí)我熟悉到：我要學(xué)的太多，要做的太多! 實(shí)習(xí)開(kāi)端的第一天，我的班主任實(shí)習(xí)老師就讓我進(jìn)班級(jí)熟識(shí)狀況，并且讓我在下午時(shí)看班級(jí)的自習(xí)課，自習(xí)課上我仍舊不敢大聲說(shuō)話。當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，我回到辦公室將狀況和學(xué)校的老師說(shuō)了，在老師們的鼓舞下我克制了我得著恐驚，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好，得到了老師的指導(dǎo)老師的夸獎(jiǎng)。 實(shí)習(xí)時(shí)期我還組織了班會(huì)活動(dòng)，細(xì)心支配、組織活動(dòng)同時(shí)也正增進(jìn)了師生之間的理解。在班主任實(shí)習(xí)中我也收獲了許多。 四、再多困難，我都不可怕 那么多我始料不及的事情和成果，當(dāng)時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。 我沒(méi)有暈倒所以一切都要應(yīng)對(duì)，人生就是在很多的經(jīng)受與應(yīng)對(duì)的進(jìn)程中

27、生長(zhǎng)起來(lái)的，我要生長(zhǎng)所以必需英勇應(yīng)對(duì)。經(jīng)過(guò)總結(jié)我發(fā)覺(jué)做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個(gè)熟悉我就沒(méi)什么好可怕的了。 我反省本人，努力的充實(shí)本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結(jié)經(jīng)受，在這段實(shí)習(xí)生活中我根本順應(yīng)了學(xué)校里的生活，順應(yīng)了老師這個(gè)職業(yè)，更理解了老師的職責(zé)與義務(wù)，看到先生的進(jìn)步老師付出的一切都覺(jué)得是值得的。 所以即便有再困難的成果我都不會(huì)可怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好可怕的呢? 五、應(yīng)對(duì)將來(lái)，我會(huì)愈加英勇 不管將來(lái)怎樣，我將會(huì)永久記得我在這一個(gè)月里所得到的經(jīng)受，它們將會(huì)使我一生受用。關(guān)于將來(lái)，我愈加喜愛(ài)老師這個(gè)事業(yè)了，我將會(huì)在以后的進(jìn)修中愈加努力，將本人武裝成一個(gè)合格的群眾老師。

28、并在將來(lái)本人的職業(yè)上盡職的任務(wù)，不斷持續(xù)著進(jìn)修的態(tài)度，努力的進(jìn)修、任務(wù)。英勇頑強(qiáng)的應(yīng)對(duì)將來(lái)。 【第6篇】最新師范生教育實(shí)習(xí)心得精選范文 教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)樂(lè)觀協(xié)作。這種過(guò)程是很快樂(lè)的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深化課堂時(shí)，我就遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問(wèn)同學(xué)：“你們聽(tīng)完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。同學(xué)何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于同學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

29、 人生總有很多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20_年2月26日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到_中學(xué)，開(kāi)頭了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。 我很快樂(lè)我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)幻想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫同學(xué)，我從同學(xué)身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。 在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)和實(shí)

30、際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，仔細(xì)開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了許多，但也收獲了許多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的高校生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有閱歷的高校生到一個(gè)對(duì)平行班有肯定處理力量的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。 一、相互關(guān)懷，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對(duì)的工作 在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙，相互聽(tīng)課，相互借鑒閱歷，虛心聽(tīng)取別人的看法和批判。這一方面鞏固

31、了我們之間的友情，另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的關(guān)心，我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了許多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。 二、進(jìn)駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作 我們于2月26日下午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校_中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的狀況沖刷得一干二凈：我們5個(gè)男生同住一間房子，設(shè)備簡(jiǎn)陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的高校生面前的第一個(gè)考驗(yàn)，我們準(zhǔn)時(shí)糊涂的熟悉到面前的困難，排解懊喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來(lái)生活用品，很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安排下來(lái)。剛安排好，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的徐主任就召集我們開(kāi)會(huì)，在會(huì)上徐主任對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了支配，介紹了學(xué)校的一些基本的狀況，還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的

32、要求和盼望，盼望我們這次實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成，每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本事，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行供應(yīng)了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡(jiǎn)潔的會(huì)議，落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì)，各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的支配和實(shí)習(xí)期間該留意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌支配，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順當(dāng)。 【第7篇】師范生教育實(shí)習(xí)心得精選范文最新 很快就過(guò)去了一個(gè)月，作為一名實(shí)習(xí)生，在各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心下，我學(xué)習(xí)到了許多新的學(xué)問(wèn)，也感覺(jué)到自己對(duì)于老師這一職業(yè)熟悉還是過(guò)于淺薄。雖然對(duì)自己這一個(gè)月來(lái)的實(shí)習(xí)生涯，還有許多不滿足的地方，但是時(shí)間不能往回走，只能在后面的時(shí)間去不斷地完善自己的教學(xué)

33、。 實(shí)習(xí)之初，通過(guò)自己的努力，成為了_學(xué)校的一名老師。在這里我體會(huì)到學(xué)習(xí)和教學(xué)的不同之處，我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間也曾做過(guò)家教，但是班級(jí)教學(xué)與個(gè)人教學(xué)是不同的，針對(duì)個(gè)人可以依據(jù)同學(xué)的進(jìn)度進(jìn)行敏捷支配，針對(duì)同學(xué)的個(gè)人特點(diǎn)、愛(ài)好愛(ài)好來(lái)教學(xué)，讓同學(xué)能夠?qū)W的更加精細(xì)，學(xué)習(xí)更加深化。但是班級(jí)教學(xué)上面就要有明顯的不同，同學(xué)們的進(jìn)度每個(gè)人都有差距，不行能面面俱到，細(xì)致的照看到每一位同學(xué)，只能根據(jù)班級(jí)進(jìn)度來(lái)教學(xué)。因此在我的教學(xué)中我經(jīng)常由于太過(guò)關(guān)注同學(xué)而忽視了教學(xué)的進(jìn)度，有時(shí)候會(huì)消失趕進(jìn)度的狀況。 聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的好方法，在這里有不同的課程，老師的教學(xué)方法不盡相同，有的是屬于填鴨式教學(xué)，將全部的需要的都滿滿當(dāng)當(dāng)，快速的講，

34、節(jié)奏特殊快，不需要同學(xué)思索，這種就屬于應(yīng)付考試的;有的是理解式教學(xué)，屬于只要理解就不會(huì)遺忘的但是速度比較慢，細(xì)水長(zhǎng)流般，像我們?cè)趯W(xué)校上課就是屬于這種。我經(jīng)常會(huì)聽(tīng)不同老師的課程，吸取他們的教學(xué)技巧和方法。將這些方法進(jìn)行整理歸納，看看有哪一些適合我，可以變成自己的教學(xué)。 除了聽(tīng)課之外，就是向師傅請(qǐng)教一些問(wèn)題，但是師傅告知我作為老師，傳授學(xué)問(wèn)賜予同學(xué)，只有不斷擴(kuò)大自己學(xué)問(wèn)的寬度，加深學(xué)問(wèn)的廣度，保證自己能夠教育同學(xué);由于你是一個(gè)老師，你要優(yōu)秀許多許多，才有資格去教別人變得優(yōu)秀。 在社會(huì)上永久需要老師，關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)，去理解學(xué)問(wèn)。但是時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)于老師本身的要求也在不斷提高，尤其是素養(yǎng)教育

35、這一塊。隨著實(shí)習(xí)生活的綻開(kāi)，到我成為一名真正合格的老師，我還有許多要學(xué)習(xí)。 【第8篇】師范生教育個(gè)人實(shí)習(xí)心得精選范文 我們?cè)趲煼秾W(xué)院學(xué)習(xí)了四年，去如何成為一名專業(yè)盡責(zé)的老師，現(xiàn)在我們這次師范學(xué)院的畢業(yè)實(shí)習(xí)，就是對(duì)我們這四年來(lái)師范專業(yè)學(xué)問(wèn)的最好一次檢閱，也是證明我們已經(jīng)有成為一名優(yōu)秀的人民老師的資格了。所以這次畢業(yè)實(shí)習(xí)不僅僅只是一次實(shí)習(xí)，更是我們讓我們發(fā)覺(jué)這四年來(lái)學(xué)習(xí)成果優(yōu)劣的一次機(jī)會(huì)。 我們這次實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是一個(gè)就在本市的學(xué)校學(xué)校，這里的教學(xué)條件和師資力氣可以算的上是不錯(cuò)的，是一次很好的實(shí)習(xí)地點(diǎn)。相比照實(shí)習(xí)學(xué)校的教學(xué)條件，在實(shí)習(xí)學(xué)校的師資力氣才是這次讓我們這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)更加有質(zhì)量。由于在我們學(xué)校

36、作為一名實(shí)習(xí)老師能夠有學(xué)習(xí)的模范，對(duì)我們以后的成為一名合格正式的老師關(guān)心是很大。 讓我們?cè)谶@次畢業(yè)實(shí)習(xí)中，我主要的實(shí)習(xí)方法就是向我們這次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)的老師，學(xué)習(xí)到如何做好一名老師。同時(shí)這所學(xué)校的老師對(duì)待我們這批畢業(yè)實(shí)習(xí)生是很有友善的，不管是對(duì)我們教學(xué)是工作中的關(guān)心，還是在對(duì)我們實(shí)習(xí)生活上的照看。雖然這次實(shí)習(xí)我們?cè)诖蠖鄷r(shí)間里只是起到的助教的作用，真正自己上課的時(shí)間不算太多，但我們還是在這助教和短暫的上課時(shí)間里獲得了這次我們畢業(yè)實(shí)習(xí)的收獲。關(guān)于我這次師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)取得的收獲大致有如下幾個(gè)方面： 第一、我們想要做好一名老師，就要對(duì)自己教授的學(xué)科的學(xué)問(wèn)內(nèi)容要有肯定的造詣。我們只有在對(duì)自己教學(xué)內(nèi)容的了解的

37、很深，在對(duì)這些學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)上有作為一名老師自己的見(jiàn)解和想法，才可以保證自己的教學(xué)質(zhì)量。作為剛畢業(yè)的我們這點(diǎn)正是最缺少，和以后需要努力的。我們現(xiàn)在可能已經(jīng)對(duì)自己教學(xué)學(xué)問(wèn)的預(yù)備沒(méi)有問(wèn)題了，但是我們?nèi)鄙僭谶@些學(xué)科教學(xué)上自己的理解。 其次、做為老師，我們也需要不斷對(duì)自己的學(xué)問(wèn)進(jìn)行補(bǔ)充。作為老師我們就要為同學(xué)們的許多問(wèn)題進(jìn)行解答，但是我們現(xiàn)在的同學(xué)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備也越來(lái)越好，有些提問(wèn)也很具有深度，所以為了避開(kāi)我們回答不上來(lái)的尷尬，我們也需要對(duì)自己的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)不斷進(jìn)行補(bǔ)充。 第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以選擇老師這份職業(yè)就是由于老師的假期多，工作時(shí)間少，覺(jué)得老師這份工作會(huì)比較輕松。但是在我這段學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)后，我發(fā)

38、覺(jué)老師的更多休息時(shí)間是用來(lái)給同學(xué)備課，以及給同學(xué)批改作業(yè)和試卷，這個(gè)上面的工作會(huì)花費(fèi)許多時(shí)間，并且備課是一件特別麻煩的事情，由于這關(guān)系到我們教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。 在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程我有重新熟悉了我們專業(yè)以后的道路，之后我會(huì)努力的去考編，讓自己盡快正式的加入老師的這個(gè)職業(yè)。 【第9篇】師范生教育實(shí)習(xí)心得匯總精選范文最新 為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了學(xué)校校內(nèi)里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正體會(huì)到了初為人師的歡樂(lè)。 在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多書(shū)本上所沒(méi)有的東西，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。 還記得指導(dǎo)老師讓我預(yù)備第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我可怕極了。

39、由于我知道，作為一名人民老師，為人師表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批同學(xué)。為此，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去預(yù)備，包括搜尋資料，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說(shuō)每句話時(shí)的語(yǔ)氣，我都小當(dāng)心心的預(yù)備著。整個(gè)過(guò)程，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。最終，我?guī)еo急的心情第一次登上了三尺講臺(tái)。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂無(wú)慮的面龐，和一雙雙奇怪 、渴望的眼神時(shí)，我明顯放松了很多，我想專心的投入才是最最重要的。就這樣，第一堂課在“喧鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng)，我知道了最明顯的不足在于：由于過(guò)分注意學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的喧鬧氣氛，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用

40、一個(gè)“亂”字作為概括。 之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)當(dāng)努力避短，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì)，也很專心的去預(yù)備每一堂課。作為一名老師，我想沒(méi)有什么比把自己的同學(xué)培育成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。 總結(jié)起來(lái)說(shuō)，我把自己從第一節(jié)課開(kāi)頭意識(shí)到的不足都一一列了出來(lái)，包括：聲音不夠洪亮，時(shí)間支配有時(shí)不夠合理，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論時(shí)表達(dá)不夠詳盡，賜予同學(xué)自立思索的空間不夠大我當(dāng)心翼翼的記錄著每一點(diǎn)，雖然看起來(lái)許多，但我并不為此失去信念，由于只有找出自己的不足，才能夠有針對(duì)性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我打算要自我教育，揚(yáng)長(zhǎng)避短，

41、把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的人民老師。 在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在討論學(xué)校生方面。學(xué)校，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、奇怪 心強(qiáng)的年齡階段，因此，他們的留意力很簡(jiǎn)單被轉(zhuǎn)移。所以，如何來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好成了首要任務(wù)。在課堂上，老師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿勢(shì)、手勢(shì)，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，學(xué)校生也是需要重視的群體，他們愛(ài)表現(xiàn)，老師應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì)，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想，只要專心關(guān)愛(ài)每個(gè)同學(xué)，就肯定可以看到他們的進(jìn)步。 短短的幾個(gè)月很快就過(guò)去了，天下無(wú)

42、不散筵席，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多，真所謂“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)?！边€要感謝我的第一批同學(xué)，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字，但是你們的歡聲笑語(yǔ)、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永久清楚地印在我的腦海里，我永久都不會(huì)遺忘你們喊我“misszhong”時(shí)給我?guī)?lái)的感動(dòng)。 實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開(kāi)課，是我人生路上一筆不行多得的財(cái)寶，也給我留下了許多美妙回憶，那些歡樂(lè)、那些難得經(jīng)受，我肯定好好珍惜! 【第10篇】2022師范生教育實(shí)習(xí)心得精選范文 在近三個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，從最開(kāi)頭的茫然無(wú)知，不知所措，到現(xiàn)在與孩子們的融洽相處。在蘭州靈星工作的每一天，都會(huì)讓

43、我學(xué)習(xí)到新的東西，使我對(duì)這份工作有了新的熟悉，轉(zhuǎn)變了很多我從前荒唐和狹隘的認(rèn)知。剛開(kāi)頭選擇這個(gè)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話有一份奇怪 心在里面，同時(shí)也認(rèn)為自己可以接受這個(gè)挑戰(zhàn)，但是通過(guò)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)的講解，使我明白了自己熟悉的不足!對(duì)于這些孩子我們要付出更多的愛(ài)心，急躁，細(xì)心，關(guān)懷，恒心和責(zé)任心!從事這份工作有一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，那就是溝通和理解。在學(xué)習(xí)的這一段時(shí)間里，通過(guò)老師的講解，對(duì)于自閉癥和語(yǔ)言障礙有了初步的了解和學(xué)習(xí)認(rèn)知，但是這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 由于之前沒(méi)有接觸過(guò)自閉癥兒童，我剛開(kāi)頭是有點(diǎn)抵觸心理的，現(xiàn)在想來(lái)也特別慚愧，通過(guò)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)的準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)和孩子們的熱忱，我很快調(diào)整自己的狀態(tài)適應(yīng)并融入這個(gè)集體。我開(kāi)頭用

44、優(yōu)勢(shì)視角去看待這些孩子們，專心觀看他們身上的閃光點(diǎn)，并且我信任他們自身是有潛能融入常態(tài)化的生活。在我實(shí)習(xí)的這段過(guò)程中，我親身去經(jīng)受了這些孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，他們漸漸地改掉了自己從前不好的習(xí)慣，這種感覺(jué)是別的地方所無(wú)法賜予的，是發(fā)自內(nèi)心的祝愿與欣慰。我信任老師們的體會(huì)比我更加深刻，就像看著自己親自雕刻的一件精致的作品一點(diǎn)點(diǎn)變得精致絕倫、光榮奪目。 集體課是類似于社工三大方法的小組活動(dòng)，但又與小組活動(dòng)有所區(qū)分，最大的區(qū)分就是有別人的幫助，一般是助教或者志愿者，主要是由老師完成課堂教學(xué)任務(wù)，并且是針對(duì)自閉癥兒童自身的薄弱項(xiàng)目進(jìn)行的，不是每個(gè)人都是一樣的“作業(yè)”。個(gè)別訓(xùn)練的方式從每個(gè)孩子的實(shí)際狀況動(dòng)身

45、，真正地為孩子們的成長(zhǎng)考慮。從這些孩子們身上我不僅看到了他們的無(wú)論好的或者不好的變化，也看到他們的堅(jiān)持與努力，他們會(huì)很仔細(xì)的聽(tīng)老師們的課堂規(guī)章，努力去理解那些話的含義，那樣的眼神會(huì)讓我覺(jué)得不忍辜負(fù)。雖然我們每天做著千篇一律的工作，實(shí)話說(shuō)也有過(guò)職業(yè)倦怠，但是那些一閃而過(guò)的念頭由于這些可愛(ài)的孩子們被很快打消，記得八月份的時(shí)候有一段時(shí)間我感冒特殊嚴(yán)峻，早上我像平常一樣，引導(dǎo)一個(gè)孩子做運(yùn)動(dòng)，在我斷斷續(xù)續(xù)的噴嚏聲中，那個(gè)孩子給我遞過(guò)來(lái)一張紙，雖然在別人眼里不起眼的一個(gè)舉動(dòng)，在這個(gè)孩子做出來(lái)讓我特別感動(dòng)，由于之前聽(tīng)老師提起過(guò)這個(gè)孩子沒(méi)有同理心，不懂關(guān)懷別人，或許這種變化微不足道，但是他的確存在需要我們專心

46、去發(fā)覺(jué)。 在機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的過(guò)程中也特別感謝老師們和督導(dǎo)的指導(dǎo)，從老師們每天的以身作則更是讓我體會(huì)到作為一個(gè)特教老師的艱辛和不易，這是一個(gè)用生命去影響生命的職業(yè)，它看似平凡卻意義非凡，機(jī)構(gòu)的每一個(gè)老師都像母親一樣關(guān)懷愛(ài)惜每個(gè)孩子，對(duì)待孩子們哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都會(huì)為之欣喜，我在這里是擔(dān)當(dāng)助教的工作，我特別感謝機(jī)構(gòu)能給我這個(gè)寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。不管是從老師身上還是這些可愛(ài)的孩子身上，都讓我學(xué)到了許多，相比來(lái)這里之前的我，不論是急躁、愛(ài)心、還是敬重及接納都有了很大的進(jìn)步，作為一個(gè)社工專業(yè)的同學(xué)，這無(wú)疑對(duì)我以后更好的與案主建立專業(yè)關(guān)系和敬重接納案主都有舉足輕重的作用。一個(gè)良好的專業(yè)關(guān)系是勝利的一半，我特別有幸能

47、有這樣珍貴的閱歷。 新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)有幾個(gè)小伴侶去了一般幼兒園去上學(xué)，這無(wú)疑是家長(zhǎng)和老師辛苦努力的結(jié)果，也讓其他的家長(zhǎng)看到了盼望，靈星對(duì)家長(zhǎng)支持方面也做的特別好，定期給家長(zhǎng)們免費(fèi)培訓(xùn)并進(jìn)行心理疏導(dǎo)，后期跟進(jìn)上一般學(xué)校的那些孩子的狀態(tài)，對(duì)機(jī)構(gòu)的宣揚(yáng)與進(jìn)展也起到了肯定的推動(dòng)作用。同時(shí)也是機(jī)構(gòu)專業(yè)服務(wù)最好的彰顯。 在這段時(shí)間里我學(xué)會(huì)了許多，懂得了一些人與人的溝通溝通還有和老師們的接觸對(duì)特別孩子的一些教育學(xué)問(wèn)。但有許多不足的地方還得向其他老師多多的學(xué)習(xí)與溝通。在機(jī)構(gòu)的這三個(gè)月里老師給了我許多的教育，教會(huì)了我如何去接觸這些孩子。孩子們讓我記住了一次又一次的感動(dòng)，他們天真的面孔給了我很大的鼓舞，盼望和動(dòng)力。

48、在靈星的日子里回憶許多，有過(guò)歡樂(lè)，也有過(guò)苦惱，但是苦惱總會(huì)被歡樂(lè)所掩蓋掉。實(shí)習(xí)結(jié)束了，想說(shuō)的太多，但是那些話不是用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。機(jī)構(gòu)就似乎是一個(gè)大家庭，我早就把自己當(dāng)作里邊的一員，立刻就要分開(kāi)了，心里有太多的不舍，有機(jī)會(huì)我還想回到這個(gè)大家庭里來(lái)。一起見(jiàn)證他們的奇跡。 【第11篇】?jī)?yōu)秀師范生教育實(shí)習(xí)心得精選范文 “師者，傳道授業(yè)解惑也”，“老師是人類靈魂的工程師”。 帶著這樣的目標(biāo)和傲慢，我開(kāi)頭了我的老師實(shí)習(xí)之旅，近50天的時(shí)間，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀、但在漸漸的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生化布滿未知、驚喜、歡樂(lè)當(dāng)然也少不了有挫折和困難。 “十年樹(shù)木，百年

49、樹(shù)人。”三年來(lái)，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。 三個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。 三個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是四班級(jí)，一大群十來(lái)歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又淘氣。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的.畫(huà)給我，我特別感動(dòng)。 聽(tīng)了一周

50、的課后，我最終走上講臺(tái)，開(kāi)頭了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開(kāi)頭時(shí)心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量欠缺，課堂上消失了“講課重點(diǎn)不突出，挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)消失的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。關(guān)心修改教案，他們沒(méi)有絲毫的架子，有的只是更多的伴侶般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時(shí)常鉆研教材，仔細(xì)認(rèn)真地備課，寫(xiě)好教案，樂(lè)觀向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，熬煉和培育自己的授課力量。 在上課的過(guò)程中，我遇到了很多困難：譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)

51、常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以牽強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無(wú)疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是同學(xué)們的良師更是益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很淘氣的同學(xué)在上我的課時(shí)仔細(xì)多了，還樂(lè)觀舉手回答問(wèn)題。十來(lái)歲的小孩子很好動(dòng)，而且留意力特別簡(jiǎn)單分散，這樣很簡(jiǎn)單開(kāi)小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組仔細(xì)聽(tīng)課，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開(kāi)小

52、差，我喊破嗓子都沒(méi)方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂秩序，直接向課堂要效益了。 俗話說(shuō)：“知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者?！睈?ài)好對(duì)于一個(gè)學(xué)校生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)跉g樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，漸漸愛(ài)上學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都實(shí)行以“同學(xué)為主，老師為輔”的教學(xué)方式，課堂只要是以同學(xué)的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓同學(xué)充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。 【第12篇】2022年2月師范生教育實(shí)習(xí)心得 人生總有許多的第一次，當(dāng)我進(jìn)入實(shí)

53、習(xí)學(xué)校開(kāi)端我的教育實(shí)習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了老師。當(dāng)先生向我打款待說(shuō)出那句“老師好！”時(shí)，心中說(shuō)不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì)給先生留下怎樣的印象呢？我需求用怎樣的態(tài)度去對(duì)待先生呢？太多的成果在我腦中回旋。 這一個(gè)月以來(lái)我有太多的感受與收獲，所以總結(jié) 一. 帶著獵奇心和傲慢進(jìn)校內(nèi)，歡悲傷樂(lè)開(kāi)端實(shí)習(xí) 的確，我是帶著滿腔獵奇的傲慢的來(lái)到玉祁初級(jí)中學(xué)的。我有什么不傲慢呢？首先，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備；然后，在那么多同窗都想到無(wú)錫實(shí)習(xí)的狀況下我能夠來(lái)；接著，本人是帶著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)而來(lái)。一切的這些是我傲慢的，我?guī)е@份傲慢開(kāi)端了我的實(shí)習(xí)生活。 前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù)，除

54、了我感慨這里的老師真的都是鐵人以外，我都能夠承受。這里的老師每天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個(gè)重要的活動(dòng)那就是授課。每天半夜他們都沒(méi)有空休息，只能在限時(shí)熬煉結(jié)束后在折疊躺椅上長(zhǎng)工夫的小憩一會(huì)，然后連續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進(jìn)修到我也同他們一樣沒(méi)有午休，樂(lè)觀的幫老師批閱卷子，為了進(jìn)步本人分析和解題力量，每天保持完成限時(shí)熬煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每天我要批閱一百份顯現(xiàn)熬煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習(xí)題。更個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份。 這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的，但是接上去的事情卻讓我的傲慢都沒(méi)有了。 二. 進(jìn)修的路，我走的磕磕絆絆 我是同行

55、的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè)，我的教學(xué)曉得老師不只特殊的優(yōu)良，而且對(duì)我很照看。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天我好興奮。但是興奮當(dāng)時(shí)很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。 為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向老師請(qǐng)教，但是成果來(lái)了說(shuō)課。在上課之前我的指導(dǎo)老師竟然還要聽(tīng)我說(shuō)課，在學(xué)校里我聽(tīng)老師講過(guò)如何說(shuō)課，但是從來(lái)沒(méi)有真真正正的理論過(guò)。我混亂的渡過(guò)了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來(lái)了。 滿心以為光明來(lái)了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實(shí)習(xí)老師的力量。但是，我大錯(cuò)特錯(cuò)了。課堂上，我緊急的不得了，由于這樣我的課堂只有一個(gè)說(shuō)話的人，那就是我本人。我發(fā)覺(jué)本人太幻想了，這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距。勝利是建立在理論的根底

56、上的而不是設(shè)想。 這次的教訓(xùn)使我歡樂(lè)了一成天，但是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去，實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒(méi)有工夫哀痛。需求疾速的抖擻起來(lái)，而我也做到了，我從傷痛中爬出來(lái)，迎接上面的打擊與挑戰(zhàn)。 我以為經(jīng)過(guò)考慮與總結(jié)本人不會(huì)再出錯(cuò)，但是我再次錯(cuò)了。其次次的說(shuō)課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好，而且消失了錯(cuò)誤。我開(kāi)端憐憫本人，為什么同樣的錯(cuò)誤消失了兩次并且又有新的錯(cuò)誤消失，我剛剛建立起來(lái)的自傲又被打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時(shí)我除了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧！我又重新打起精神，實(shí)習(xí)沒(méi)有結(jié)束我的進(jìn)修與熬煉的任務(wù)也沒(méi)有完成。在總結(jié)經(jīng)受后我又站起來(lái)了，接上去的說(shuō)課與講課開(kāi)端有了進(jìn)步

57、。 在經(jīng)受差錯(cuò)敗后任誰(shuí)也沒(méi)有理由不當(dāng)心行事，在以后的課程預(yù)備中，我愈加仔細(xì)，我翻課本網(wǎng)上查材料，主動(dòng)與老師交換，課前處理好每一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)當(dāng)時(shí)面的總結(jié)經(jīng)受我在授課與講課上都有了不小的進(jìn)步，在老師說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)我興奮的不得了，雖然我不能像我的指導(dǎo)老師那樣優(yōu)良，但是我的課堂不再是我一個(gè)人的課堂了，而是我和先生單獨(dú)參加到其中，這正是我要到達(dá)的目標(biāo)。并且我克制了本人聲響小的成果，我用竭力氣的講解著每一個(gè)成果，當(dāng)下課時(shí)我曉得本人真的進(jìn)步了，心中的興奮是無(wú)法用言語(yǔ)描述的，那一天我興奮的不得了。同時(shí)我曉得我不該當(dāng)沉醉在這種沾沾自喜中，該當(dāng)連續(xù)努力，經(jīng)過(guò)調(diào)整連續(xù)我的實(shí)習(xí)任務(wù)，并且在實(shí)習(xí)中真正的學(xué)到了很多東西。 三

58、. 班主任實(shí)習(xí)，我努力在努力 當(dāng)我第一次面對(duì)真正的高中生時(shí)，我覺(jué)得不是先生怕我或是我得到他們的歡送，我的心里只有恐驚，我竟然不敢在課堂里大聲地講話，想要克制這種心思真的需求士氣。 看到先生的眼睛，我竟然像個(gè)見(jiàn)老師的先生。這時(shí)我熟悉到：我要學(xué)的太多，要做的太多！ 實(shí)習(xí)開(kāi)端的第一天，我的班主任實(shí)習(xí)老師就讓我進(jìn)班級(jí)熟識(shí)狀況，并且讓我在下午時(shí)看班級(jí)的自習(xí)課，自習(xí)課上我仍舊不敢大聲說(shuō)話。當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，我回到辦公室將狀況和學(xué)校的老師說(shuō)了，在老師們的鼓舞下我克制了我得著恐驚，并在以后的任務(wù)中表現(xiàn)很好，得到了老師的指導(dǎo)老師的夸獎(jiǎng)。 【第13篇】師范生教育實(shí)習(xí)心得精選范文2022 實(shí)習(xí)是對(duì)自己高校四年時(shí)間的理論

59、學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)，也是踏上社會(huì)的第一步。在這次的實(shí)習(xí)中，我也得到了與之前社會(huì)實(shí)踐不同的體會(huì)。 在興奮與忐忑中，我來(lái)到了實(shí)習(xí)的單位。初至學(xué)校，我就感受到了校內(nèi)里熱忱與期盼，老師的真誠(chéng)歡迎，同學(xué)的熱鬧問(wèn)候，都讓我對(duì)這所學(xué)校產(chǎn)生了劇烈的好感。 首先我先跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，聽(tīng)課與備課占據(jù)了我大部分的時(shí)間與精力，還要學(xué)習(xí)老老師傳授的課堂教學(xué)閱歷，與基本的班級(jí)管理，積累了肯定的閱歷之后，我開(kāi)頭上臺(tái)授課。第一次以老師的身份站上講臺(tái)我是感動(dòng)的，也是緊急的，雖然做了充分的預(yù)備，但我還是在剛開(kāi)頭結(jié)巴了，同學(xué)們發(fā)出善意的笑聲，我突然就鎮(zhèn)靜了下來(lái)。語(yǔ)速緩慢的開(kāi)頭講課，與同學(xué)互動(dòng)，可能是由于有老師聽(tīng)課的緣由吧，他們都特別樂(lè)觀主

60、動(dòng)，參加課堂，雖然有一點(diǎn)不完善，但是我圓滿的完成了第一次的教學(xué)。課后我的指導(dǎo)老師告知我還有哪些不足的地方，最終贊揚(yáng)我做的還不錯(cuò)，我興奮的都快要跳了起來(lái)。 有了第一次慢慢地就有了其次次第三次，我變得更加從容，開(kāi)頭與同學(xué)溝通，和同學(xué)們打成一片，成為了伴侶。但是讓我比較苦惱的就是在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)在上課時(shí)變得大膽，不怕我，讓我管理活躍的課堂變得有些困難。我向其他人請(qǐng)教，其實(shí)是我們實(shí)習(xí)生面嫩，二其他老師在經(jīng)年的教學(xué)形成了自己的威信，有自己管理課堂的一套方法，我現(xiàn)在要到那種程度還要不斷的修行。 剛開(kāi)頭教學(xué)，由于有許多事情，同時(shí)缺乏閱歷，導(dǎo)致在實(shí)習(xí)過(guò)程中手忙腳亂，消失過(guò)不少的失誤，但是其他老師都很寬容，都