2021年備考高三生物備課組長交流會發(fā)言材料課件

1、高三奮斗起航高三奮斗起航1、一輪復(fù)習(xí)計劃2、一輪復(fù)習(xí)措施3、生物組特色做法4、各級視導(dǎo)、研討和外出學(xué)習(xí)體會5、如何落實高效課堂1、一輪復(fù)習(xí)計劃一、一輪復(fù)習(xí)計劃名稱考試范圍時間開學(xué)檢測同高考9月1-2日金太陽十月聯(lián)考必修一+必修二前兩章一輪過程檢測（期中）必修一必修二選擇性必修一11月20-22日一輪過程檢測（期末）同高考2021年1月29-31日一輪驗收同高考2月26-28二輪驗收同高考4月29-5月1日三輪驗收同高考5月28-5月30一、一輪復(fù)習(xí)計劃名稱考試范圍時間開學(xué)檢測同高考9月1-2日金二、一輪復(fù)習(xí)措施措施一：一絲不茍，聽從指揮 認(rèn)真落實好學(xué)校的各項常規(guī)教學(xué)工作的要求, 做好、做實每件

2、事萬萬不可搞花架子,敷衍塞責(zé)。 要根據(jù)年級組的要求和學(xué)生的實際,制定好教學(xué)計把握好適度的教學(xué)進(jìn)度,控制好教學(xué)內(nèi)容,努力提高本學(xué)科的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。二、一輪復(fù)習(xí)措施措施一：一絲不茍，聽從指揮二、一輪復(fù)習(xí)措施 措施二：扎實教研,優(yōu)化課堂 我們教研組進(jìn)行兩個層面的教研:隨機(jī)教硏、集體教研。首先,課前課后，平時的交流中我們無時不在進(jìn)行隨機(jī)教研,雖然僅僅是簡短的一兩句話,卻能有目的地相互啟發(fā)彼此的思路,互通教學(xué)中遇到的問題。其次是每周兩次的集體備課大家群策群力奉獻(xiàn)自己的一份智慧與激情,對于搞好高三生物教學(xué),提高學(xué)生成績有更大的貢獻(xiàn) 措施三：敬業(yè)愛生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線,為盡快

3、提高生物教學(xué)質(zhì)量,我們?nèi)M教師借助課余時間疏通學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙。全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n,遵循“精講,精練,精批”的原則，當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂清,絕不拖堂,絕不占用學(xué)生課余時間。二、一輪復(fù)習(xí)措施 措施二：扎實教研,優(yōu)化課堂 措施三（1）2020年山東卷考點(diǎn)分析三、生物組特色做法（1）2020年山東卷考點(diǎn)分析三、生物組特色做法注：關(guān)鍵能力：1.理解能力；2.實驗探究能力；3.解決問題能力；4.創(chuàng)新能力學(xué)科素養(yǎng)：1.生命觀念；2.科學(xué)思維；3.科學(xué)探究；4.社會責(zé)任三、生物組特色做法注：關(guān)鍵能力：1.理解能力；2.實驗探究能力；3.解決問題能三、生物組特色做法三、生物組特色做法三、生物組特色做法（2）把教材作為一

4、輪復(fù)習(xí)最重要的材料，夯實學(xué)生基礎(chǔ)。教材內(nèi)容挖空，安排專門時間填寫重視回歸課本高度重視課本的核心作用 提醒學(xué)生常翻書，能在課本中找到知識點(diǎn)的出處；關(guān)注教材中的圖、表等 三、生物組特色做法（2）把教材作為一輪復(fù)習(xí)最重要的材料，夯實三、生物組特色做法（3）加強(qiáng)生物術(shù)語的教學(xué)和文字表達(dá)能力的訓(xùn)練（4）集體研討明確各階段教學(xué)要有側(cè)重點(diǎn) 做到合理整合，有序推進(jìn)，知識點(diǎn)不前移、不后推到位而不越位，避免出現(xiàn)“一輪復(fù)習(xí)做三輪綜合題，三輪復(fù)習(xí)彌補(bǔ)一輪知識點(diǎn)的缺陷”。 注意復(fù)習(xí)教學(xué)的速度 欲速則不達(dá)、慢工出細(xì)活磨刀不誤砍柴 明確復(fù)習(xí)教學(xué)的序與效有序帶來有效 多做題、死做題少而精、典型而重復(fù)三、生物組特色做法（3）加

5、強(qiáng)生物術(shù)語的教學(xué)和文字表達(dá)能力的訓(xùn)四、各級視導(dǎo)、研討和外出學(xué)習(xí)體會重視理論研究（高考評價體系等），明確備考方向重視課本內(nèi)容，回歸基礎(chǔ)重視原創(chuàng)題的使用四、各級視導(dǎo)、研討和外出學(xué)習(xí)體會重視理論研究（高考評價體系等五、如何落實高效課堂（1）對考試說明的進(jìn)行集體學(xué)習(xí)理解（認(rèn)識高考） 1.研究高考說明，透析本質(zhì) 基本的知識點(diǎn)、等級要求、能力要求等 2.熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)中知識條目的變化五、如何落實高效課堂（1）對考試說明的進(jìn)行集體學(xué)習(xí)理解（認(rèn)識五、如何落實高效課堂（2）反復(fù)研讀高考試題有的放矢 把握復(fù)習(xí)教學(xué)的重點(diǎn)，明確命題的方向1.分析2020年山東卷主要考查的知識點(diǎn)、試題難度、試題的基本呈現(xiàn)方式2.對比分析近幾年全國卷、北京、天津、海南高考試題 找共性：高頻考點(diǎn)、試題的主要呈現(xiàn)形式 尋變化：難度的變化、知識點(diǎn)的分布規(guī)律、 實驗題的考察形式及知識背景的變化增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)講、練的針對性和實效性五、如何落實高效課堂（2）反復(fù)研讀高考試題有的放矢1.分析1. 講重點(diǎn)、析難點(diǎn)（正課、自習(xí)反復(fù)進(jìn)行）2. 講（知識點(diǎn)）、練（習(xí)題）對應(yīng)，不脫節(jié)3. “實” 而不 “花”,重過程4.關(guān)注臨界生（3）“大容量”的教學(xué)觀思維容量大學(xué)生參與度高教學(xué)手段豐富五、如何落實高效課堂1. 講重點(diǎn)、析難點(diǎn)（正課、自習(xí)反復(fù)進(jìn)行）（3）“大容量”的理想是方向，團(tuán)結(jié)是