小學(xué)美術(shù)人美二年級上冊小扇子《小扇子》教案

1、小扇子教學(xué)目標(biāo)：1、簡單了解有關(guān)扇子的文化，種類及欣賞價值，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，從而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同小扇子。2、能用各種不同的制作方法，制作出外形各異、渼觀的小扇子。作品體現(xiàn)出實(shí)用性、觀賞性。3、在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值中，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛，提高學(xué)生的審渼情趣。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解扇子文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作，體驗(yàn)做扇子的樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)，扇形的創(chuàng)新與裝飾。教具準(zhǔn)備：課件、范作、各種材料的小扇子學(xué)生準(zhǔn)備：各種紙材、剪刀、膠、彩筆.油畫棒.自己能想到找到的可以裝飾的小物品。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：有

2、風(fēng)身不動，一動就生風(fēng)，人間不用我，要等起秋風(fēng)。生：扇子師：孩子們真聰明，今天我們就一起去了解一下各種各樣的小扇子揭示課題小扇子二、發(fā)展階段：扇子的歷史賞析：欣賞有關(guān)扇子的資料（課件），了解扇子的常識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。邊演示邊簡介扇子的起源與發(fā)展。師：扇子起源于中國，最早我們國家被稱為“制扇王國”遠(yuǎn)古時待，我們的祖先在烈日炎炎的夏季勞作，隨手用植物葉或禽羽簡單加工用以避日擋風(fēng)，這就是扇子的起源。師：早在商代，就出現(xiàn)在洛蕕上避日遮風(fēng)的“扇汗”，扇汗類似今天的雨傘，后來演變成“華蓋”，以及變?yōu)殚L柄的大扇，稱為“障扇”，作為帝王和高官的儀仗隊(duì)的裝飾。裝飾性非常強(qiáng)，現(xiàn)在我們看到的都是不同樣式的“障扇”。

3、“障扇”還是宮廷仕女的最愛。這是古代的扇子，隨著時間的推移，扇子越做越小，那么現(xiàn)代的扇子有什么實(shí)用性呢？師：扇子不僅有納涼的作用，還可以是一種表演道具，現(xiàn)在我們看到的是扇子舞、京劇。還有觀賞裝飾的作用。扇子的分類出示老師制作的扇子，讓同學(xué)們分一分扇子的不同。 師： 團(tuán)扇、折扇討論：啟發(fā)學(xué)生說一說扇子的結(jié)構(gòu)師：扇面、扇柄折扇的制作方法：請同學(xué)上來制作展示。第一步：把卡紙折起來第二步：把折起來的卡紙從中間對折，用線捆綁住，再用雙面膠粘起來第三步：把小棒粘在卡紙兩邊邊緣上固定團(tuán)扇的制作方法：老師制作展示（畫、剪、上色、粘合）第一步：卡紙對折，在上面畫上需要的圖案第二步：用剪刀沿著畫好的邊緣線剪下來第

4、三步：上色第四步：用小棒粘合固定7、欣賞其他小朋友的優(yōu)秀作品。（三）作業(yè)階段1、作業(yè)要求：師：到了同學(xué)們動動手的時間了，用你喜歡的方法做一把既漂亮又與眾不用的小扇子！1 誰做的扇子和別人不一樣2 誰做的又快又好請同學(xué)們同桌合作，選擇喜歡適合的材料和方法，設(shè)計(jì)制作一把小扇子。使用剪刀注意安全，保持桌面、地面衛(wèi)生。2、學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)，及時肯定有創(chuàng)意的作品和作者。（有的小組做的又好有快，老師及時進(jìn)行表揚(yáng)）3、作品展示和評價（1）請學(xué)生展示作品并簡單說一說自己作品的創(chuàng)意、制作材料和方法。（2）其他同學(xué)的評價。（3）教師根據(jù)作品實(shí)情評價。（4）教師小結(jié)師小結(jié)：隨著時代的發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，雖然我們現(xiàn)在使用了空調(diào)和電風(fēng)扇，但是通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)