部編語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第9課《短詩(shī)三首》知識(shí)點(diǎn)同步練習(xí)doc

1、【若缺失公式、圖片現(xiàn)象屬于系統(tǒng)讀取不可以功，文檔內(nèi)容齊備完滿，請(qǐng)放心下載?！空Z(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第9課短詩(shī)三首知識(shí)點(diǎn)+同步練習(xí)課文知識(shí)點(diǎn)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。理解生字組成的詞語(yǔ)。2.正確、流暢地朗誦課文，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)，理解詩(shī)歌內(nèi)容，意會(huì)作者對(duì)母愛(ài)的頌揚(yáng)。掌握現(xiàn)代詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)，意會(huì)詩(shī)歌的風(fēng)采。二、作者簡(jiǎn)介冰心(1900年10月1999年2月)原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)。中國(guó)詩(shī)人，現(xiàn)代作家、翻譯家、少兒文學(xué)作家、社會(huì)活動(dòng)家、散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。主要作品：繁星春水再寄小讀者小桔燈等。三、我會(huì)寫(xiě)注音及組詞繁：fn（繁星、繁密、眾多）漫：mn（閑談、漫長(zhǎng)、不以為意）滅：m

2、i（消滅、消亡、自生自滅）藤：tng（紫藤、葡萄藤、順藤摸瓜）蘿：lu（藤蘿、蘿卜、菠蘿）膝：x（膝蓋、護(hù)膝、促膝長(zhǎng)談）濤：to（波濤、浪濤、波濤洶涌）躲：du（躲閃、躲讓、東躲西藏）四、近義詞漫滅磨滅回想記憶思潮思路五、反義詞漫滅長(zhǎng)存六、理解詞語(yǔ)漫滅：磨滅，模糊不清。藤蘿：又名紫藤蘿，是優(yōu)秀的觀花藤木植物，圍繞莖，羽狀復(fù)葉，小葉長(zhǎng)橢圓形。總狀花序，春季開(kāi)花，花淡紫色，擁有優(yōu)美的姿態(tài)和迷人的風(fēng)范。紫藤的通稱(chēng)。思潮：三番五次的思想活動(dòng)?；叵耄合脒^(guò)去的事或指回想；反思。清響：宏亮的響聲。七、句子剖析這些事是永不漫滅的回想：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。“永不漫滅”指永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的意思，因?yàn)?/p>

3、這些事對(duì)“我”來(lái)說(shuō)很重要，而且值得回味，“我”現(xiàn)在作者缺少的正是這種兒時(shí)與母親相處的甜蜜回想。海洋?。∧囊活w星星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？前兩個(gè)反問(wèn)句分別說(shuō)明星星有光、花有香味，這都是自然界中的正?，F(xiàn)象。第三個(gè)反問(wèn)句說(shuō)明“我”的思潮里有海洋波濤的清響，和星星有光、花有香味同樣正常。表達(dá)了“我”對(duì)海洋的熱愛(ài)和沉迷。1母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！拔抑欢愕侥愕膽牙铩敝感撵`碰到打擊，向母親傾訴，追求寬慰?！岸恪弊终f(shuō)明母親是作者心中風(fēng)雨唯一的包庇傘。八、問(wèn)題概括繁星（七一）“這些事”指的是哪些事？這些事應(yīng)當(dāng)指兒時(shí)與母親相處

4、的往事。繁星（七一）這首小詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？在一個(gè)月明星稀的夜晚，光明的月光灑滿了花園，花園中的藤蘿垂落在廊亭的邊緣，給人安全溫馨的感覺(jué)，“我”沉寂地趴在母親的膝上，感覺(jué)著她溫柔而又關(guān)愛(ài)的撫摸。表達(dá)了作者對(duì)童年的回想，對(duì)家的思念，對(duì)母親的掛念。繁星（一五九）這首詩(shī)中“巢”和“母親的懷”有什么關(guān)系？在這里詩(shī)人選用了“巢”這個(gè)意象，特別貼切。當(dāng)天上的風(fēng)雨來(lái)時(shí)，鳥(niǎo)兒會(huì)躲到它的巢中；當(dāng)孩子心中的風(fēng)雨來(lái)時(shí)，她會(huì)躲到母親的懷里，母親溫暖的懷抱永遠(yuǎn)是最安全的地方，會(huì)像安全的巢同樣包庇“我”。這首詩(shī)表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)，孩子對(duì)母親的沉迷。九、課文主題繁星（七一）：經(jīng)過(guò)回想小時(shí)候的事

5、，頌揚(yáng)了童真和母愛(ài)。繁星（一三一）：用排比、反問(wèn)的形式，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)洶涌澎拜的海洋的頌揚(yáng)。繁星（一五九）：運(yùn)用類(lèi)比、聯(lián)想和比喻，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的深情頌揚(yáng)。這三首短詩(shī)經(jīng)過(guò)對(duì)母親和海洋的描繪，表達(dá)了作者對(duì)母親的和沉迷以及對(duì)自然的熱愛(ài)之情。教材課后習(xí)題參照答案“月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上”,喚起了你怎樣的感覺(jué)?讓我想起了與母親相處時(shí)的情況,我依偎在母親身邊,訴說(shuō)心事,給人溫暖安閑的感覺(jué)。朗誦第2首詩(shī),意會(huì)詩(shī)人表達(dá)的感情,和同學(xué)溝通你的感覺(jué)。這首詩(shī)寫(xiě)的是冰心對(duì)海洋的感覺(jué),是對(duì)海洋的頌揚(yáng)。第3首詩(shī)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”有什么不同樣樣?第一個(gè)“風(fēng)雨”是大自然中的風(fēng)雨,第二個(gè)“風(fēng)雨”是詩(shī)人碰到的困難和挫折。

6、同步練習(xí)1一、形近字組詞漫（）藤（）蘿（）膝（）慢（）騰（）籮（）漆（）二、閱讀繁星（一五九），回答以下問(wèn)題。母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，。心中的風(fēng)雨來(lái)了，。1.依照課文內(nèi)容填空。2.“心中的風(fēng)雨”指什么?。3.詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?。三、填空。冰心，原名，福建長(zhǎng)樂(lè)人。中國(guó)詩(shī)人，(年月)作家，翻譯家，少兒文學(xué)作家，散文家，社會(huì)活動(dòng)家。筆名冰心取自“”。【答案】2一、漫（漫步）藤（藤蘿）蘿（蘿卜）膝（膝蓋）慢（慢慢）騰（跳躍）籮（籮筐）漆（漆黑）二、1.鳥(niǎo)兒躲到它的巢里，我只躲到你的懷里。2.困難挫折傷心3.對(duì)母親的沉迷和熱愛(ài)之情。三、謝婉瑩現(xiàn)代一片冰心在玉壺。同步練習(xí)2一、讀拼音寫(xiě)漢

7、字fnxnxshnbtodudo（）（）（）（）二、把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完滿（）的回想（）的園中（）的葉下（）的清響三、把以下句子換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。哪一顆星沒(méi)有光？2.哪一朵花沒(méi)有香？四、重點(diǎn)片段品析。這些事是永不漫滅的回想：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。月明時(shí)分又寄望著作者怎樣的感情?意會(huì)感情:母親賞賜我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，趴在母親的膝上感覺(jué)到什么呢?模擬著寫(xiě)一寫(xiě)。五、母親節(jié)到了，你有什么話想對(duì)母親說(shuō)？若是讓你選擇一首小詩(shī)為母親朗誦，你又會(huì)選擇哪一首？快來(lái)表達(dá)你對(duì)母親的愛(ài)吧！4.參照答案：一、繁星膝上波濤躲到二、（永不磨滅）（月明）（藤蘿）（波濤）三、1.哪一顆星都有光。2.哪一朵花都有香。四、1.月明時(shí)分寄望著對(duì)母親的深深的思念。2.我們感覺(jué)溫暖、安全、幸福。3.這些事-是永